2024年新改版青島版（六三制）六年級上冊科學(xué)全冊知識點(diǎn)（復(fù)習(xí)資料）

新青島版六新青島版六上科學(xué)知識梳理精品知識點(diǎn)全冊六三制目錄第一單元遺傳與變異第1課細(xì)胞4第2課像與不像5第3課滅絕的生物6?？己喆鸨秤?第二單元微生物第4課細(xì)菌和病毒8第5課蘑菇和木耳9第6課發(fā)霉與防霉10?？己喆鸨秤?1第三單元秋冬星空第7課秋季星空12第8課冬季星空13第9課變化的星空13常考簡答背記14第四單元自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)第10課白天與黑夜15第11課四季更替16第12課影長與季節(jié)17第13課月球、地球和太陽的相對運(yùn)動18?？己喆鸨秤?9第五單元簡單機(jī)械第14課斜面20第15課杠桿20第16課滑 輪21第17課輪 軸22第18課齒 輪23常考簡答背記24第六單元防疫與保健第19課預(yù)防新冠肺炎25第20課接種疫苗26第21課青春期保健27第22課安全用藥27常考簡答背記28第七單元設(shè)計(jì)與工程第23課設(shè)計(jì)水火箭28第24課制作與發(fā)射水火箭29第25課光伏發(fā)電系統(tǒng)29?？己喆鸨秤?0新青島版（六三制）六年級上冊科學(xué)全冊知識點(diǎn)第一單元遺傳與變異第1課細(xì)胞1.17世紀(jì)時，英國科學(xué)家羅伯特·虎克用自制的顯微鏡首次發(fā)現(xiàn)了植物細(xì)胞。2.顯微鏡的發(fā)明，把人類帶入了一個嶄新的微觀世界。3.絕大多數(shù)生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體的基本組成單位。4.細(xì)胞的形態(tài)多種多樣。不同生物的細(xì)胞是不同的，生物不同組織或器官的細(xì)胞也是不同的。5.人體或動物體的多種細(xì)胞雖然形態(tài)不同，但基本結(jié)構(gòu)相同，都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。植物細(xì)胞除這些結(jié)構(gòu)外還有細(xì)胞壁，細(xì)胞壁有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部、維持細(xì)胞形態(tài)的作用。6.洋蔥表皮是由細(xì)胞構(gòu)成的。洋蔥表皮細(xì)胞的形狀大體為長方形，有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等。觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，看到的小黑點(diǎn)是細(xì)胞核，大泡泡是液泡。7.認(rèn)識細(xì)胞8.生物體的生長和發(fā)育就是細(xì)胞不斷生長、增殖、衰老、死亡的過程。草履蟲喇叭蟲變形蟲衣藻9.單細(xì)胞生物有草履蟲、有孔蟲、喇叭蟲、變形蟲、衣藻、細(xì)菌等。第2課像與不像1.人的幾種相貌特征2.人的相貌特征、血型、性格、行為方式等方面都存在著遺傳和變異現(xiàn)象。3.有些疾病是可以遺傳的，如紅綠色盲、糖尿病等。4.生物將自身的形態(tài)特征或生理特性傳給后代的現(xiàn)象稱為遺傳。5.“種瓜得瓜，種豆得豆”“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”都是遺傳現(xiàn)象。6.同種生物后代與親代之間，或同代生物不同個體之間在形態(tài)特征、生理特性等方面表現(xiàn)出的差異稱為變異。7.“一母生九子，連母十個樣”是變異現(xiàn)象。8.遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象。9.動植物的種類多種多樣，同種生物中也找不到兩個完全相同的個體。在世界上不能找到完全相同的兩個人。10.動植物的后代與親代非常相似，但也有一些細(xì)微不同。如毛色為黃色的狗媽媽生出了毛色為白色的小狗，屬于變異現(xiàn)象。根據(jù)遺傳規(guī)律，還可以推測狗爸爸的毛色可能為白色。11.正是有了遺傳和變異，自然界才出現(xiàn)了多種多樣的生物。生物通過遺傳、變異和自然選擇，從低級到高級，從簡單到復(fù)雜，種類由少到多地發(fā)展著、進(jìn)化著。第3課滅絕的生物1.古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西叫作化石。我國許多地方發(fā)現(xiàn)了恐龍及其他生物的化石。2.化石可以告訴我們關(guān)于地球歷史以及生物進(jìn)化的許多信息，對于科學(xué)研究具有重要的作用。3.借助地層中的化石，科學(xué)家們一點(diǎn)一點(diǎn)復(fù)原出各種生物的樣貌、它們當(dāng)年的生活環(huán)境等，研究生物是怎樣變化的，了解生物的多樣性。4.科學(xué)家通過將化石提供的古代生物信息與觀察到的現(xiàn)代生物特征進(jìn)行比較，可以推測它們之間的親緣關(guān)系。5.1999年我國科學(xué)家在云南發(fā)現(xiàn)了昆明魚化石，昆明魚是至今發(fā)現(xiàn)的最古老的魚類，是世界上已知最古老的脊椎動物。6.研究古生物有助于我們認(rèn)識生物及地球環(huán)境的發(fā)展變化。7.認(rèn)識古生物化石?？己喆鸨秤?.請簡單描述一下你用顯微鏡觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞。洋蔥表皮細(xì)胞的形狀大體為長方形，可以看到每個細(xì)胞里都有一個小黑點(diǎn)，它是細(xì)胞核，看到的大泡泡是液泡。2.從蘋果樹上，你能發(fā)現(xiàn)哪些遺傳和變異現(xiàn)象？蘋果樹上結(jié)的都是蘋果而不是其他果實(shí)，蘋果樹葉的形狀相似、顏色相同等都是遺傳現(xiàn)象。成熟的蘋果大小不一、味道不完全相同等是變異現(xiàn)象。3.黃色的貓媽媽生了三只小貓，其中一只是黃色的，兩只是黑色的。你能解釋這種現(xiàn)象嗎？黃色的貓媽媽生了一只黃色的小貓，這是遺傳現(xiàn)象；生了兩只黑色的小貓，這是變異現(xiàn)象。黑色小貓的毛色可能是遺傳了貓爸爸（黑色）的毛色。第二單元微生物第4課細(xì)菌和病毒1.在土壤里、空氣中、自然水域中及生物的身體內(nèi)存在著大量的細(xì)菌和病毒。2.細(xì)菌個體十分微小，只有用顯微鏡才能觀察到，大約10億個細(xì)菌才相當(dāng)于一顆小米粒那么大。3.細(xì)菌有桿狀、球狀和螺旋狀等形態(tài)。4.細(xì)菌是單細(xì)胞微生物，是所有生物中數(shù)量最多的一類。5.細(xì)菌與人類的關(guān)系：食品發(fā)酵、生產(chǎn)沼氣、增加土壤肥力、生物制藥、使人生病等。6.病毒是一個體積非常微小，絕大多數(shù)要在高倍的電子顯微鏡下才能看到，大約3萬個病毒才相當(dāng)于一個細(xì)菌那么大。7.病毒是一類沒有細(xì)胞的特殊生物，不能獨(dú)立生存，必須生活在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。8.病毒會使人生病，也可以用來制成疫苗。常見的由病毒引起的疾病有流感、狂犬病、脊髓灰質(zhì)炎、麻疹等。9.病毒分類（1）動物病毒：專門寄生在人和動物細(xì)胞里，如乙肝病毒。（2）植物病毒：專門寄生在植物細(xì)胞里，如番茄花葉病毒。（3）細(xì)菌病毒：專門寄生在細(xì)菌細(xì)胞里，也叫噬菌體，如大腸桿菌噬菌體。乙肝病毒模型番茄花葉病毒模型大腸桿菌噬菌體模型10.自然界中無數(shù)的腐生微生物會促使動植物遺體腐爛、分解。動植物遺體分解生成的二氧化碳、水和天機(jī)鹽是植物制造有機(jī)物的原料。第5課蘑菇和木耳1.蘑菇在溫暖、潮濕、通風(fēng)的環(huán)境中更容易生存，形狀像小傘，“傘蓋”下還有一些小褶。2.木耳的形狀像耳朵，有脈絡(luò)狀的皺紋，有彈性。3.觀察蘑菇和木耳時，要戴好手套?？梢圆捎每础⒚?、聞等方式，借助放大鏡全面細(xì)致地進(jìn)行觀察，借助鑷子撕開蘑菇和木耳，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。4.絕大多數(shù)微生物都非常細(xì)小，只有通過顯微鏡等工具的幫助才能看到。而蘑菇、木耳、銀耳、靈芝等是生活中可以直接看到、個體較大的微生物。銀耳木耳靈芝5.平菇、香菇、猴頭菇、銀耳、蟲草菌等是能夠食用或藥用的食用菌，它們都屬于微生物。平菇蟲草菌猴頭菇6.不要隨意接觸和食用野蘑菇。7.蘑菇、霉菌、酵母菌等都屬于真菌，真菌是既不屬于植物又不屬于動物的一類生物。第6課發(fā)霉與防霉1.發(fā)霉是一種因霉菌生長而使食品、衣物等變質(zhì)、變色的自然現(xiàn)象。2.發(fā)霉與我們的生活（1）利：有些霉菌能在釀造行業(yè)大顯身手，如毛霉菌用于制造豆腐乳，曲霉菌用于制造醬、醬油，青霉菌用于制造青霉素，酵母菌用來發(fā)酵面團(tuán)，醋酸桿菌用來制造醋等。（2）弊：發(fā)霉會導(dǎo)致食品變質(zhì)不能再食用、物品損壞不能再使用，有些霉菌會使人和動植物得病，如黃曲霉產(chǎn)生的黃曲霉素在人體內(nèi)積蓄，可能導(dǎo)致肝癌等。3.饅頭在溫暖、潮濕的條件下容易發(fā)霉，即霉菌在溫度和水分適宜的條件下會迅速生長、繁殖。4.保持干燥、降低溫度、隔絕空氣等可以防止食品、衣物等發(fā)霉。因此，防止發(fā)霉可以采用加干燥劑、低溫保存、真空包裝、紫外線殺菌、微波烘烤、陽光暴曬等方法。5.防霉新技術(shù)的應(yīng)用（1）光觸媒技術(shù)應(yīng)用于糧食防蟲防霉。（2）中藥材可采用微波烘烤、遠(yuǎn)紅外加熱、輻射滅菌、氣調(diào)養(yǎng)護(hù)及超高壓處理等技術(shù)防霉。?？己喆鸨秤?.細(xì)菌對人類有利有弊。如，人們可以利用乳酸菌制造酸奶，利用青霉菌制造青霉素用于醫(yī)療，腐生細(xì)菌會促使動植物遺體腐爛、分解，細(xì)菌會導(dǎo)致人生病等。2.請簡單說明病毒和細(xì)菌有哪些不同特征。①細(xì)菌比病毒體積大。②細(xì)茵具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能生活在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。3.為防止人體感染和傳播禽流感病毒，我們可以采取哪些措施？避免去禽流感暴發(fā)及人多的地方，接觸禽畜后及時洗手消毒，肉類煮熟后再吃，保持室內(nèi)空氣流通，注意個人衛(wèi)生等。（合理即可）第三單元秋冬星空第7課秋季星空1.秋季星空中的顯著星座有仙后座、大熊座等。2.仙后座是秋季星空中一個耀眼的星座，其中有5顆較亮的星呈明顯的“W”形或“M”形。仙后座用北斗七星和北極星尋找仙后座3.我們可以利用北斗七星和北極星找到仙后座。4.活動星圖由可以繞中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)的兩層盤組成，通過調(diào)整上下層的位置，在觀測對照區(qū)顯示刻度盤指示時刻的星空圖樣。5.星圖上的方向和地圖上的方向不一樣，即上南下北左西右東。星圖要舉過頭頂使用。6.星圖上點(diǎn)之間的連線表示這幾顆星屬于同一個星座。7.對照活動星圖觀察星空（1）轉(zhuǎn)動活動星圖刻度盤，將表示日期的刻度與表示觀測時刻的刻度對齊。（2）將星圖舉過頭頂，整體旋轉(zhuǎn)星圖，使星圖方向與實(shí)際方向一致。（3）對照星圖上的點(diǎn)和天空中的星，進(jìn)行辨認(rèn)。8.“北落師”是南魚座最明亮的恒星，也是天空中最明亮的恒星之一。第8課冬季星空1.斗轉(zhuǎn)星移，秋季的星座漸漸沉入地平面以下，冬季的星座出現(xiàn)在天空。2.在北半球的冬季上半夜面朝南觀察，最引人注目的是獵戶座。3.獵戶座很像一個左手持著盾牌、右手高舉大棒、腰間斜掛寶劍的獵人。在“獵人”的兩個肩膀、左腳、右腿部位，有4顆亮星組成一個不規(guī)則的：四邊形，其中左腳部位那顆星又白又亮；在腰帶部位，有3顆比較亮的星斜著排成一排。這7顆亮星是識別獵戶座的明顯標(biāo)志。獵戶座天狼星4.冬季夜晚，從獵戶座“獵人”腰部的3顆亮星向東南方向看去，就能找到全天最亮的恒星——天狼星。天狼星是大犬座α星，視星等為-1.45等，距離我們約有8.6光年。5.星的明暗程度用星等表示，星越暗，星等數(shù)值越大。我們常說的星等是指觀測者用肉眼看到的星體亮度，也叫“視星等”。6.冬季星空能看到的星座還有御夫座、金牛座、雙子座等。第9課變化的星空1.春夏秋冬，美麗的星空都在發(fā)生著變化。2.我們看到北斗七星的位置及其斗柄的指向每晚都在發(fā)生變化。北半球春分日23時斗柄指向東方，夏至日23時指向南方，秋分日23時指向西方，冬至日23時指向北方。古人指出：“斗柄東指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬?！?.為了認(rèn)識北斗七星一年內(nèi)在天空中位置的變化，每天在固定時間、固定地點(diǎn)利用觀星箱連續(xù)觀測，就是在進(jìn)行長期觀測。4.一年中，每天晚上同一時間，許多星座會逐日西移，北斗七星會繞北極星逆時針旋轉(zhuǎn)。一年以后它們會回到原來的位置。5.北極星附近星空的星座（如大熊座）四季均可見，但星座的位置、方向并不相同。其他位置的星座在四季中除位置、方向不同外，還會有可見和不可見的不同。?？己喆鸨秤?.我們觀察到的星座，如大熊座、小熊座等，它們的位置一年四季都是一樣的嗎？答：不一樣。一年中，每天晚上同一時間，許多星座會逐日西移，一年以后它們會回到原來的位置。2.星座的形狀是永恒不變的嗎？答：星座的形狀在短時間內(nèi)幾乎是不變的，但星座的形狀不是永恒不變的。數(shù)萬或數(shù)十萬年之后，恒星的位置將發(fā)生巨大變化，星座的形狀也將改變。3.右圖是萌小牛觀測北斗七星的記錄，但他忘了記錄時間，你能幫他分析這是哪個季節(jié)的北斗七星嗎？答：觀測北斗七星時面朝北，圖中對應(yīng)的方向?yàn)樯夏舷卤?，左西右東。北斗七星的斗柄指向北方，說明這一天屬于冬季。4.北極星是北半球著名的恒星，著名的北斗七星也很容易觀測到。請你介紹一下借助北斗七星和北極星尋找仙后座的方法。答：連接北斗七星中的“玉衡”（勺柄第三顆亮星）與北極星，并將連線延長大約一倍距離，就是仙后座的位置。仙后座在秋季能觀測到。第四單元自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)第10課白天與黑夜1.地球是一個不透明的球體，太陽只能照亮地球表面的一半，地球上被陽光照到的地方處于白天，沒被照到的地方處于黑夜。2.地球始終不停地繞著一根假想的軸轉(zhuǎn)動，這根假想的軸叫地軸。地軸始終指向北極星附近。地球繞地軸自西向東轉(zhuǎn)動叫自轉(zhuǎn)，約24小時自轉(zhuǎn)一周。3.法國物理學(xué)家傅科做的傅科擺實(shí)驗(yàn)，證明地球在不停地自轉(zhuǎn)。4.晝夜交替現(xiàn)象是由地球自轉(zhuǎn)形成的。5.我們在地球上看到其他星體（如太陽）東升西落，是地球自西向東自轉(zhuǎn)的結(jié)果。6.地球上不同的地區(qū)，每天日出的時間不同。東邊的上海比西邊的拉薩先迎來黎明。7.晝夜長短的變化（1）同一地方，夏至?xí)r晝最長，夏最短；冬至?xí)r夜最長，晝最短，春分、秋分時晝夜平分。（2）同一地方，從夏至到冬至，晝越來越短、夜越來越長；從冬至到夏至，晝越來越長、夜越來越短。第11課四季更替1.一年中，許多星座逐日西移，一年后又會回到原來的位置，而北極星的位置基本不變。2.地球繞著太陽自西向東公轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)時，地軸是傾斜的，而且傾斜方向保持不變。地球公轉(zhuǎn)一周的時間為一年，這稱為地球的公轉(zhuǎn)周期。3.地球公轉(zhuǎn)軌道的形狀是橢圓形，地球處于近日點(diǎn)的時間在每年一月初，地球處于遠(yuǎn)日點(diǎn)的時間在每年七月初。4.地球在繞太陽公轉(zhuǎn)時，也在不停地自轉(zhuǎn)。5.夏至?xí)r，太陽直射北回歸線；冬至?xí)r，太陽直射南回歸線；春分、秋分時，太陽直射赤道。地球公轉(zhuǎn)與四季的形成6.隨著季節(jié)的變化，每天正午時陽光的照射角度和每天的日照時間也在不斷變化。（1）冬季，正午時陽光的照射角度小，每天總的日照時間短，因此氣溫低。（2）夏季，正午時陽光的照射角度大，每天總的日照時間長，因此氣溫高。7.地球公轉(zhuǎn)時，由于地軸是傾斜的，而且傾斜方向保持不變，因此地球在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置受太陽照射的情況不完全相同，導(dǎo)致冷熱有差別，就形成了春、夏、秋、冬四季。8.同一時間，地球上南、北半球的季節(jié)正好相反。第12課影長與季節(jié)1.陽光照射角度的變化會引起物體影長的變化。2.一天中，正午是陽光照射角度最大的時刻，也是影長最短的時刻。（1）早上和傍晚陽光斜射過來，影子較長。（2）正午陽光幾乎從頭頂上直射過來，影子較短。3.根據(jù)地理位置和日期的不同，北京時間12點(diǎn)整不一定是正午。4.古人就是通過測量正午時豎直物體的影子所在的方向，來測定南北方向的。由于磁偏角的存在，指南針?biāo)甘镜哪媳辈⒉煌耆珳?zhǔn)確。5.一年四季中，正午物體影子的變化是有規(guī)律的。在北半球，夏至影子最短，過了夏至影子由短變長；冬至影子最長，過了冬至影子由長變短。6.通過分析、比較一年中同一物體正午影長的數(shù)據(jù)，將一年中影子長短的變化規(guī)律總結(jié)出來，就是在得出結(jié)論。7.圭表由圭和表組成，是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。（1）圭平臥在正南正北的方向，上面有刻度，表立在圭面的南端。（2）正午時表影正好投在圭面上，根據(jù)圭面的刻度，可以知道表影的長度。（3）用圭表測量出的連續(xù)兩次表影最短（或最長）之間所經(jīng)歷的時間就是一年。（4）人們經(jīng)過長期的反復(fù)觀測記錄正午日影，首先測定一年中影子最長的位置，確立冬至；再把兩次冬至之間的時間二十四等分，得出了二十四節(jié)氣，并將影長長度刻畫在圭上。使用圭表時，只要看正午表影的位置對應(yīng)的刻度，就可以知道當(dāng)時的季節(jié)和時令了。第13課月球、地球和太陽的相對運(yùn)動1.月球繞地球自西向東公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)周期約為一個月。2.地球自轉(zhuǎn)的同時繞太陽公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)周期為一年。3.地球直徑大約是12742千米。4.太陽直徑大約是1392000千米，相當(dāng)于地球直徑的109倍多。太陽的體積大約是地球體積的130萬倍。5.月球的平均直徑大約為3476千米，約為地球直徑的1／4。月球的體積大約是地球體積的1／49。6.當(dāng)月球轉(zhuǎn)到地球和太陽之間，并且三者在同一直線上時，月球擋住了射向地球的太陽光，會形成日食。7.當(dāng)?shù)厍蜣D(zhuǎn)到月球和太陽之間，并且三者在同一直線上時，地球擋住了射向月球的太陽光，會形成月食。?？己喆鸨秤?．北京時間上午10點(diǎn)我們在學(xué)校上課，而在美國的小學(xué)生卻因黑夜睡覺休息了，我們晚上休息時，他們那里正好是白天，請用學(xué)過的知識解釋這一現(xiàn)象。答：地球自西向東自轉(zhuǎn)，太陽從東方升起，東方比西方更早迎來日出。所以我們這里是上午，美國那邊是夜晚；我們這里天黑了，美國那邊天亮了。2.溫度與陽光的照射角度有什么關(guān)系？答：陽光照射角度越大，地面物體溫度越高，正午比早上和傍晚的陽光照射角度都大，所以正午溫度比較高。3.一年四季每天的正午時分，旗桿的影長一樣長嗎？答：不一樣。夏至?xí)r，旗桿的影長最短，然后逐漸變長至冬至達(dá)到最長，又逐漸變短至夏至達(dá)到最短，周而復(fù)始。4.學(xué)完本單元，試著解釋“一年中，每天晚上同一時間，許多星座會逐日西移，北斗七星會繞北極星逆時針旋轉(zhuǎn)。一年以后它們會回到原來的位置”的原因。答：這是因?yàn)榈厍蛟诶@太陽自西向東公轉(zhuǎn)，而且公轉(zhuǎn)周期是一年。第五單元簡單機(jī)械第14課斜面1.像這樣墊起板子的一端而形成的斜坡，就是一種簡單機(jī)械——斜面。2.利用斜面從下往上搬運(yùn)物體比直接搬運(yùn)物體要省力，坡度越小越省力，但越費(fèi)距離。3.完成研究斜面作用的實(shí)驗(yàn)后，思考用測力計(jì)拉動小車是否勻速、讀數(shù)是否準(zhǔn)確等，就是在反思。4.斜面在生活中應(yīng)用廣泛。很多工具都應(yīng)用了斜面，如刀、斧、螺絲釘?shù)?。房屋建筑、交通道路中也?jīng)常能看到斜面的身影，如自動扶梯、無障礙通道、盤山公路、引橋等。5.像螺絲釘上的螺紋這樣的形狀叫螺旋，螺旋是一種變形的螺旋。螺旋是一種變形的斜面，其他條件相同時，螺絲釘?shù)穆菁y越密，越省力。 6.上陡坡時，走“之”字形路線會更省力。第15課杠桿1.早在戰(zhàn)國時期，我國就有了關(guān)于杠桿原理的記載。直到現(xiàn)在，杠桿的應(yīng)用依然很廣泛。2.一根硬棒被用來撬重物時就是一種簡單的機(jī)械——杠桿3.杠桿上有三個重要的點(diǎn)，起支撐作用的固定點(diǎn)叫支點(diǎn)，人對杠桿用力的點(diǎn)叫動力點(diǎn)，承受物重的點(diǎn)叫阻力點(diǎn)。杠桿都可以在力的作用下繞著支點(diǎn)轉(zhuǎn)動。4.杠桿的作用（1）省力：支點(diǎn)到動力點(diǎn)的距離大于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時，動力（拉力）小于阻力（物重）。（2）不省力也不費(fèi)力：支點(diǎn)到動力點(diǎn)的距離等于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時，動力等于阻力。（3）費(fèi)力：支點(diǎn)到動力點(diǎn)的距離小于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時，動力大于阻力。5.重物固定不變，杠桿尺平衡時，動力點(diǎn)距離支點(diǎn)越遠(yuǎn)，懸掛的鉤碼的個數(shù)越少（拉力越?。?.生活中的杠桿：蹺蹺板、鑷子、剪刀、筷子、核桃夾、天平、船槳、開瓶器、釣魚竿等。第16課滑 輪1.升國旗的裝置上有能轉(zhuǎn)動的輪子，那就是滑輪。2.邊緣有槽，可繞中心軸轉(zhuǎn)動的輪子叫作滑輪。3.固定在一個地方不能移動的滑輪叫作定滑輪；和重物一起移動的滑輪叫作動滑輪。4.使用定滑輪能改變用力的方向，但不能省力。5.使用動滑輪能省力，但不能改變用力的方向。6.生產(chǎn)和生活中用到滑輪的有塔吊、升降晾衣架等。7.把定滑輪和動滑輪組合在一起，就構(gòu)成了滑輪組?；喗M既能省力，又能改變用力方向。第17課輪 軸1.像汽車方向盤、閥門這樣，由一個大輪和一個軸組成，固定在一起可以轉(zhuǎn)動的機(jī)械叫作輪軸。2.輪軸在生活中的應(yīng)用有水龍頭、手搖轉(zhuǎn)筆刀、門把手 、扳手、自行車的車把和腳踏板、轱轆等。3.使用輪軸能省力。在軸粗細(xì)相同時，輪越大越省力。4.可以認(rèn)為輪軸是杠桿的一種變形。用輪帶動軸轉(zhuǎn)動時，支點(diǎn)到動力點(diǎn)的距離大于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離，輪軸省力；反之，不省力。費(fèi)力省力費(fèi)力省力省力5.人們在使用輪軸時，有時在輪上用力，帶動軸一起轉(zhuǎn)動；有時在軸上用力，帶動輪一起轉(zhuǎn)動。所以，使用輪軸不一定省力，如“竹蜻蜓”玩具。第18課齒 輪1.齒輪的共同特點(diǎn)：圓形，邊緣有齒，有軸，可以轉(zhuǎn)動。2.做齒輪（1）做齒輪的材料要有一定的硬度。（2）齒輪必須是圓形的。（3）組合在一起的齒輪的輪齒大小要一致。（4）齒輪的固定軸必須在中心。3.齒輪與齒輪之間相互嚙（niè）合，一個齒輪（主動輪）會帶動另一個齒輪（從動輪）轉(zhuǎn)動來傳遞動力。4.像元玩具車、機(jī)械鐘表那樣，依靠齒輪嚙合傳遞動力的裝置就是齒輪傳動裝置，它的基本構(gòu)件是齒輪。5.齒輪傳動方式可以傳遞動力，能改變轉(zhuǎn)動速度和轉(zhuǎn)動方向。6.轉(zhuǎn)動齒輪（大齒輪和小齒輪相互嚙合）項(xiàng)目主動輪從動輪轉(zhuǎn)動方向順時針逆時針逆時針順時針轉(zhuǎn)動圈數(shù)大齒輪轉(zhuǎn)動1圈小齒輪轉(zhuǎn)動多于1圈小齒輪轉(zhuǎn)動1圈大齒輪轉(zhuǎn)動少于1圈?？己喆鸨秤?.簡單機(jī)械的發(fā)明和使用展現(xiàn)了人類的智慧。你都知道哪些簡單機(jī)械？請分別各舉一例它們的應(yīng)用。答：斜面：螺絲釘。杠桿：蹺蹺板?；啠核?。輪軸：汽車方向盤。齒輪：自行車。（合理即可）2.人們使用機(jī)械一定是為了省力嗎？請舉例說明。答：使用機(jī)械不一定是為了省力。如托盤天平既不省力也不費(fèi)力，定滑輪可以改變用力方向但不省力，筷子費(fèi)力但它使我們用餐更方便。3.定滑輪和動滑輪的明顯區(qū)別是什么？怎樣更方便、省力地使用定滑輪和動滑輪？（1）定滑輪可以改變用力的方向，但不能省力；動滑輪可以省力，但不能改變用力的方向。（2）把定滑輪和動滑輪組裝成滑輪組，可以做到既能改變用力方向又能省力。第六單元防疫與保健第19課預(yù)防新冠肺炎1.新冠肺炎是新型冠狀病毒肺炎的簡稱，是人體感染新型冠狀病毒導(dǎo)致的疾病。2.新型冠狀病毒是先前尚未在人體內(nèi)發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株，被世界衛(wèi)生組織命名為“2019-nCoV”。3.新冠肺炎的癥狀有干咳、發(fā)燒、乏力等。4.新型冠狀病毒傳播途徑多、速度快。傳播途徑主要有飛沫傳播，接觸傳播等。（1）飛沫傳播，一般是指患者呼氣、打噴嚏或咳嗽時將含有大量病毒的飛沫排至空氣中，使易感者吸入體內(nèi)受到感染。（2）接觸傳播，一般是指易感者的皮膚或黏膜通過直接接觸傳染源而感染，或通過接觸染有病毒的物品受到間接感染。5.新冠肺炎疫情嚴(yán)重時，學(xué)校停課、工廠停產(chǎn)；疫情奪去了很多人的生命。6.預(yù)防新冠肺炎要做到：減少聚集、勤消毒、戴口罩、接種疫苗、保持安全距離等。7.預(yù)防新冠肺炎的三種主要消毒方法（1）高溫消毒。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，新型冠狀病毒不耐高溫，在56℃的環(huán)境中持續(xù)30分鐘就能夠被殺滅。（2）通過一定強(qiáng)度的紫外線照射或使用醫(yī)用酒精消毒，讓新型冠狀病毒失去活性。（3）使用含氯消毒劑、過氧乙酸等可有效滅活新型冠狀病毒。8.在我國領(lǐng)域內(nèi)的一切單位和個人，必須接受疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)有關(guān)傳染病的調(diào)查、檢驗(yàn)、采集樣本、隔離治療等預(yù)防、控制措施，如實(shí)提供有關(guān)情況。第20課接種疫苗1.人們通過接種疫苗，最終使“天花”滅絕。2.乙肝疫苗可以提高人體抵抗乙肝病毒的能力。3.接種疫苗能有針對性地改善人體對某種傳染性疾病的免疫力，有效預(yù)防傳染疾病。4.接種某種疫苗只能針對相應(yīng)的傳染病起到預(yù)防作用，而對其他傳染病的預(yù)防是無效的。5.避免過度疲勞、堅(jiān)持體育鍛煉、多吃富含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和維生素的食物可以增強(qiáng)自身免疫力。6.接種疫苗只是預(yù)防和控制傳染病的有效手段之一，成功率并非100％，接種疫苗后也可能得傳染病，所以仍要預(yù)防傳染病。第21課青春期保健1.生長、發(fā)育、衰老和死亡是人體必然經(jīng)歷的過程。2.一般來說，兒童從9～10歲開始進(jìn)入青春期，青春期開始的年齡因人而異，一般女孩比男孩早。3.進(jìn)入青春期的男生身高、體重會迅速增加，聲音變得低沉、粗獷；進(jìn)入青春期的女生身高、體重會迅速增加，嗓音變尖、變細(xì)。4.青少年在10～20歲時正處于青春期，這個階段身高、體重增長較快。青春期是由兒童逐漸發(fā)育為成年人的過渡時期。青春期是人體迅速生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，也是繼嬰兒期后人生第二個生長發(fā)育的高峰期。5.及時和家長、老師交流、溝通，營養(yǎng)合理，加強(qiáng)鍛煉等是健康度過青春期的有效措施。第22課安全用藥1.青霉素是一種抗生素，能破壞致病菌，達(dá)到殺滅或抑制作用。2.碘伏常用于皮膚消毒，對部分細(xì)菌、病毒、真菌有殺滅作用。3.雙黃連口服液對治療感冒有一定的效果。感冒藥泛指用于治療感冒的各種藥，包括中成藥、西藥、復(fù)方制劑等。4.濫用藥物，尤其是濫用抗生素，會對人體造成危害。（1）破壞人體正常菌群。（2）長期使用抗生素會使致病菌產(chǎn)生耐藥性。（3）產(chǎn)生毒性反應(yīng)。5.用藥時一般可遵循“能不用就不用，能少用不多用；能口服不肌注，能肌注不輸液”的原則。6.患者用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀說明書，了解藥物的適用人群、用法、用量、生產(chǎn)日期和有效期等，有醫(yī)囑的須遵循醫(yī)囑服藥。7.藥物可以分為處方藥和非處方藥（簡稱OTC）。不帶“OTC”標(biāo)志的是處方藥，必須憑醫(yī)生的處方才可購買。?？己喆鸨秤?.我們應(yīng)該怎樣預(yù)防新冠肺炎？答：減少聚集、勤消毒、講衛(wèi)生、戴口罩、接種疫苗、保持安全距離等。2.除了接種疫苗，還有哪些方法可以增強(qiáng)自身免疫力？答：避免過度疲勞、堅(jiān)持體育鍛煉、多吃富含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和維生素的食物等。3.怎樣安全用藥？答：用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀說明書，了解藥物的適用人群、用法、用量、生產(chǎn)日期和有效期等，有醫(yī)囑的須遵循醫(yī)囑服藥。第七單元設(shè)計(jì)與工程第23課設(shè)計(jì)水火箭壓力艙整流罩1.認(rèn)識水火箭壓力艙整流罩噴嘴尾翼噴嘴尾翼（1）動力：噴出的水和高壓氣體。（2）噴嘴：穩(wěn)定地噴出水和高壓氣體。（3）整流罩：減小空氣阻力。（4）壓力艙：存放水和高壓氣體。（5）尾翼：使水火箭沿直線穩(wěn)定飛行。2.當(dāng)氣球內(nèi)的空氣向某個方向噴出時，氣球會向相反的方向運(yùn)動。這種現(xiàn)象叫反沖。第24課制作與發(fā)射水火箭1.要根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作水火箭。2.制作水火箭（1）制作箭體。制作箭體的壓力艙時要使用完整可樂瓶，以保證其可以承受較大的壓力。（2）制作并安裝尾翼。3.制作完成的水火箭，要經(jīng)過調(diào)試改進(jìn)。4.發(fā)射水火箭時，要選擇空曠的地方，水火箭的發(fā)射方向不要朝向人。5.同一個水火箭的發(fā)射效果（高度、距離）與裝水量、發(fā)射角度等有關(guān)。第25課光伏發(fā)電系統(tǒng)1.光伏發(fā)電系統(tǒng)能利用光伏板將光能轉(zhuǎn)換成電能。2.光伏發(fā)電系統(tǒng)的應(yīng)用：廠房光伏發(fā)電系統(tǒng)、大棚光伏發(fā)電系統(tǒng)、民宅光伏發(fā)電系統(tǒng)等。3.使用光伏發(fā)電沒有消耗地球上的資源，也沒有排放污染物，實(shí)現(xiàn)了節(jié)能減排，符合國家大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的要求。因此，國家鼓勵各地出臺針對性扶持政策，支持光伏發(fā)電等新能源產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。4.光伏發(fā)電系統(tǒng)給人類社會在經(jīng)濟(jì)效益、社會效益、環(huán)境效益等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響：節(jié)能減排有利于保護(hù)環(huán)境；發(fā)的電可以自用，也可以輸送給國家電網(wǎng)；廢棄的光伏板可以進(jìn)行回收再利用等。5.國家鼓勵單位和個人安裝和使用太陽能熱水系統(tǒng)、太陽能供熱采暖和制冷系統(tǒng)、太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)等太陽能利用系統(tǒng)。6.做個簡易的光伏發(fā)電系統(tǒng)：光伏板能將光能轉(zhuǎn)換成電，用來發(fā)電；充電電池可以蓄電，在沒有光照時作為電源使用；肖特基二極管具有單向?qū)щ姷奶匦浴３？己喆鸨秤?.我們主要從哪些方面評估設(shè)計(jì)方案的可行性？答：設(shè)計(jì)是否合理，材料是否易于搜集、加工，作品是否便于制作，操作是否具備安全性，等等。2.制作光伏發(fā)電系統(tǒng)時，充電電池有什么作用？答：白天，光伏板在陽光的照射下產(chǎn)生電流，電流通過肖特基二極管給充電電池充電，電池蓄電；夜間，閉合開關(guān)，充電電池充當(dāng)電源，給LED燈珠供龜。談話：大家回顧整理出的資料，再次感受大橋建造過程的困難與復(fù)雜。小結(jié)：從前期準(zhǔn)備到建設(shè)完成的十余年間，港珠澳大橋在建造過程中遇到的困難還有很多。工程團(tuán)隊(duì)不斷突破技術(shù)難關(guān)，才解決了這些難題。完成這類宏大的工程，依賴的核心是技術(shù)。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)需要學(xué)生與教師共同從搜集的資料中整理、分析出四個問題的答案。通過學(xué)生明確信息尋找方向、拓展多種資料、整理處理信息、分析得出結(jié)論這一活動過程，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、分析文獻(xiàn)資料并從中獲取信息的科學(xué)探究能力，加強(qiáng)對工程復(fù)雜性、科學(xué)性、系統(tǒng)性的理解。（二）梳理工程建設(shè)過程的相似步驟1.教師引導(dǎo)：通過上一環(huán)節(jié)中的時間線，我們梳理了港珠澳大橋建造的主要過程。對比上節(jié)課房屋建造的過程，我們來歸納一下工程建設(shè)過程要經(jīng)歷的步驟。2.小組討論交流：通過建造房屋工程與港珠澳大橋工程的對比，總結(jié)出兩個工程的相同點(diǎn)，即都需要規(guī)劃設(shè)計(jì)和施工建造兩大過程。3.教師點(diǎn)撥：通過港珠澳大橋工程案例中的時間點(diǎn)，計(jì)算整個工程所用的時間和從開工到竣工所用的時間，然后對所用的時間進(jìn)行比較分析。預(yù)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：施工階段在整個工程中所占時間并不是最多的，占用時間最多的是前期的規(guī)劃和設(shè)計(jì)階段，如分析工程中的限制和挑戰(zhàn)以及研究相應(yīng)的解決辦法。4.歸納工程建設(shè)過程的相似步驟。（1）明確一個要解決的問題。房屋：解決住房問題，保證住宅安全、適用、衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)。港珠澳大橋：建造一座跨海大橋，連通珠三角地區(qū)東西部，縮短行程，為政治、經(jīng)濟(jì)、文化的傳遞提供一個紐帶。（2）在限制條件下進(jìn)行設(shè)計(jì)。限制條件包括時間、費(fèi)用、可用材料、環(huán)境、抵抗自然界的破壞能力等。（3）制作一個模型，測試這個模型，評估并改進(jìn)。制作房屋模型，對樓體高度、結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行測試，確保建筑物的堅(jiān)固性和安全性，從各個方面驗(yàn)證建筑物的應(yīng)力。談話：以評估港珠澳大橋的四個可選方案為例，取舍原因如下。斜線方案會導(dǎo)致大橋阻水率過高，造成大橋周圍沉積沙土，伶仃洋可能變?yōu)榱尕旰?；西?cè)垂直線方案會割裂珠海市空間或破壞珠海沿海景觀；東側(cè)垂直線方案在港珠澳大橋東人工島的基礎(chǔ)上，修一條垂直連接線通往深圳蛇口，將擋住航道。因此舍棄了三種雙Y模式設(shè)計(jì)，最終確定采用Y型線路，分別連接香港、珠海和澳門三地。設(shè)計(jì)意圖：通過房屋與港珠澳大橋的對比，引導(dǎo)學(xué)生思考，設(shè)計(jì)完成后并不能直接施工，而是要按照設(shè)計(jì)制作模型，再對模型進(jìn)行測試、評估和改進(jìn)，循環(huán)往復(fù)，直到設(shè)計(jì)達(dá)到各種限制條件的要求，趨于完美，萬無一失。（4）實(shí)施建設(shè)。在實(shí)施建設(shè)過程中，要嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)來施工，不可隨意更改。如果遇到設(shè)計(jì)中未出現(xiàn)的情況，要重新進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，確定可行性后再進(jìn)行施工。5.學(xué)生完成活動手冊記錄。學(xué)生跟隨教師一起完成活動手冊記錄。教師重點(diǎn)提示：要加強(qiáng)對設(shè)計(jì)在工程環(huán)節(jié)中的重要性的認(rèn)識。設(shè)計(jì)意圖：教科書呈現(xiàn)了一個工程建設(shè)過程的簡要步驟示意圖，意圖有兩點(diǎn)：一是給學(xué)生提供一個歸納總結(jié)的參考；二是重點(diǎn)強(qiáng)化設(shè)計(jì)的往復(fù)過程，通過大橋的多個設(shè)計(jì)方案的取舍和改進(jìn)實(shí)例，引起學(xué)生對設(shè)計(jì)在工程環(huán)節(jié)中的重要性的認(rèn)識，指向工程的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)這一核心概念。（三）了解這些宏大工程與科技進(jìn)步的關(guān)系1.提問：回顧房屋和港珠澳大橋的建造過程，你知道工程中可能用到哪些技術(shù)嗎？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：運(yùn)輸、制造、冶煉、力學(xué)、建筑、電子、燃料、機(jī)械、通信等技術(shù)。2.觀察教科書中“天眼”、高鐵、“鳥巢”體育場和“天宮”空間站四大工程的圖片，結(jié)合課前搜集的資料，分析這些工程分別采用了哪些技術(shù)。3.小組研討。師生共同總結(jié)：每一項(xiàng)宏大的工程都采用了大量上述技術(shù)，證明了工程離不開技術(shù)的支持。4.教師進(jìn)一步舉例，列舉工程推動技術(shù)發(fā)展的例子。例如，建造鳥巢所需鋼材要求輕便且荷載能力大，國內(nèi)鋼鐵廠便專門研制了Q460E-Z35鋼材。又如，港珠澳大橋橋梁焊接的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)高，中鐵山橋集團(tuán)便研發(fā)了世界上規(guī)模最大、精度最高的機(jī)器人焊接系統(tǒng)。5.提問：工程與技術(shù)有什么關(guān)系？學(xué)生開展自由討論。小結(jié)：工程利用了大量技術(shù)成果，建設(shè)工程的過程中遇到的難題也推動了技術(shù)的發(fā)展。6.總結(jié)：通過分析每一項(xiàng)工程的建設(shè)過程，我們都可以感受到科學(xué)技術(shù)在其中發(fā)揮的重要作用。每一項(xiàng)工程都包含了大量的科學(xué)原理，應(yīng)用了大量的科學(xué)技術(shù)，沒有科學(xué)技術(shù)的支撐，就不可能完成如此浩大的工程。與此同時，工程實(shí)施過程中面臨的各項(xiàng)困難和技術(shù)難關(guān)也是對科學(xué)技術(shù)提出的更高要求，推動著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展?？梢哉f，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步支持工程的實(shí)施，工程也推動著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展。設(shè)計(jì)意圖：小組分析討論的結(jié)果并不需要真正選擇出所有需要的技術(shù)，而是通過這種形式使學(xué)生主動感受到工程采用了大量技術(shù)，深化學(xué)生對工程與技術(shù)關(guān)系的認(rèn)知。三、研討（一）通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對工程有了哪些認(rèn)識？這些認(rèn)識的依據(jù)是什么？學(xué)生圍繞這個問題開展交流討論。教師引導(dǎo)學(xué)生理解以下兩個方面的內(nèi)容。1.工程是一項(xiàng)復(fù)雜、整體、協(xié)調(diào)的工作。2.設(shè)計(jì)與施工同等重要，甚至設(shè)計(jì)更為重要。（二）完成一項(xiàng)工程要經(jīng)歷哪些重要的工作階段？1.學(xué)生開展自由討論。教師引導(dǎo)學(xué)生利用活動手冊梳理工程步驟并進(jìn)行總結(jié)。2.師生交流總結(jié)：完成一項(xiàng)工程要經(jīng)歷重要的工作階段，包括明確一個要解決的問題；在限制條件下進(jìn)行設(shè)計(jì)；制作一個模型；測試這個模型，評估并改進(jìn)；再重新設(shè)計(jì)建立模型，再測試，再改進(jìn)完善。循環(huán)往復(fù)，直到設(shè)計(jì)達(dá)到各種限制條件的要求，才開始實(shí)施建設(shè)。（三）工程與技術(shù)的關(guān)系是怎樣的？1.學(xué)生交流討論。2.小結(jié)：工程項(xiàng)目包含大量的科學(xué)原理，利用大量的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，不斷推動技術(shù)的發(fā)展。技術(shù)與工程是相互促進(jìn)、相輔相成的關(guān)系。（四）假如讓我們做一名小小的工程師，我們都要完成哪些工作呢？1.教師引導(dǎo)學(xué)生積極討論，自由交流。2.學(xué)生匯報(bào)：發(fā)現(xiàn)建造工程的每個階段都很重要，都需要有專業(yè)知識和技能的工程師去做。最重要的是設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)意圖：通過研討板塊梳理兩節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生分享對工程的新認(rèn)識，認(rèn)識到設(shè)計(jì)與施工同樣重要，進(jìn)一步深化學(xué)生對工程與技術(shù)關(guān)系的認(rèn)知。四、拓展收集鐵塔的圖片，觀察鐵塔的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考鐵塔為什么如此牢固、穩(wěn)定，它的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)。為后面兩課設(shè)計(jì)塔臺的形狀及內(nèi)部結(jié)構(gòu)做準(zhǔn)備。【教材簡析】《建造塔臺》是六年級下冊《小小工程師》單元的第3課。學(xué)生從本課開始體驗(yàn)工程設(shè)計(jì)過程。本課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)工程招投標(biāo)活動，通過模擬工程招投標(biāo)開展設(shè)計(jì)活動，從而感受并體會設(shè)計(jì)的重要作用，體會工程設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性與復(fù)雜性，加深對工程的理解。本課學(xué)生要模擬前兩課學(xué)習(xí)的工程建造基本過程進(jìn)行自主設(shè)計(jì)。從選址、材料選擇、塔的設(shè)計(jì)、成本核算、人員分工、時間分配等各個方面進(jìn)行工程整體設(shè)計(jì)。在這個過程中學(xué)生要考慮因素之間相互牽制、難以取舍的關(guān)系，也要明確各項(xiàng)因素權(quán)衡的側(cè)重。例如：塔高、承重、安全是工程項(xiàng)目的核心與重點(diǎn)，美觀、成本等屬于在重點(diǎn)基礎(chǔ)上的綜合點(diǎn)。工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)決定項(xiàng)目是否達(dá)標(biāo)、是否安全、是否廉價。本課通過設(shè)計(jì)活動幫助學(xué)生初步理解工程項(xiàng)目的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)?！緦W(xué)生分析】本課學(xué)生承擔(dān)起工程師的角色，激發(fā)學(xué)生開展科學(xué)實(shí)踐活動的積極性。學(xué)生曾經(jīng)制作過一些作品，也進(jìn)行過簡單的思考與設(shè)計(jì)。但是全面權(quán)衡各項(xiàng)要求進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，對學(xué)生來說是一個新的挑戰(zhàn)。有目的、有要求、有限制的工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)需要相應(yīng)科學(xué)知識技術(shù)為支撐，也需要團(tuán)隊(duì)成員相互補(bǔ)充配合，更需要團(tuán)隊(duì)成員開動腦筋充分思考共同完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)。學(xué)生雖面臨諸多困難與挑戰(zhàn)，但對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容還是有著強(qiáng)烈的好奇心和參與熱情，學(xué)習(xí)的積極性頗為高漲，為本課的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)對一項(xiàng)工程的設(shè)計(jì)需要考慮到各因素以及各因素之間的關(guān)聯(lián)。科學(xué)探究目標(biāo)1.能夠考慮到建造塔臺所涉及的各個因素。2.能夠根據(jù)教科書中的“標(biāo)書”樣本制訂出建造塔臺標(biāo)書。3.能夠利用文字、繪圖的方式表達(dá)自己的創(chuàng)意與構(gòu)想?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.積極參加設(shè)計(jì)活動，對工程學(xué)習(xí)充滿興趣。2.樂于表達(dá)與交流，并能夠綜合小組各成員的意見，形成集體的觀點(diǎn)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)感受到科學(xué)知識與其他學(xué)科綜合能力對工程設(shè)計(jì)的重要性。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解工程設(shè)計(jì)需要考慮項(xiàng)目要求、安全、成本等多種因素。難點(diǎn)