高中英語(yǔ)-unit 5 Canada'The True North教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

ATripon"TheTrueNorthv

本課包括Warmingup和文章閱讀，篇幅偏長(zhǎng)，難易度適中，因此將重難點(diǎn)

放在對(duì)文章的理解上，特別是在閱讀中，如何提取信息，分析信息，解決信息背

后的意義上。具體如下：

重點(diǎn)：

1.了解加拿大概況。

2.掌握文章的主旨大意，整理出關(guān)于文章結(jié)構(gòu)的主要信息。

難點(diǎn)：

1.能夠掌握旅行日志的行文方式，根據(jù)旅行線路解構(gòu)旅行日志。

2.學(xué)會(huì)如何寫旅行日志，尤其是如何描寫一個(gè)人參觀過(guò)的地方

三維目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

1)掌握reading部分中的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)；如ratherthan,continent,

surround,harbor,measure,aboard,haveagiftfor,within,managetodo,catchsightof,

等

2)重點(diǎn)句式.Learnaboutsomesentencepatternsandbeabletousethemfreely.

3)了解加拿大的一些地理人文概況和文化風(fēng)俗

2.能力目標(biāo)：

1).使用加拿大地圖，找到加拿大的首都、主要城市、湖泊、落基山脈、太

平洋、大西洋等。

2).訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧，掌握提取信息，分析信息，解決問(wèn)題的能力，學(xué)

會(huì)按時(shí)空順序敘事。

3).通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界各國(guó)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交

際意識(shí)，賞識(shí)世界的多樣性。

3.情感目標(biāo)：

1、帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)具有異國(guó)風(fēng)情的旅行。

2、勾起學(xué)生對(duì)以往旅行經(jīng)歷的回憶，對(duì)社會(huì)自然的熱愛。

教學(xué)過(guò)程

ThefirstperiodReading(I)

Step1Leading-in

Showavideotostudents,askthemenjoythebeautifulsceneryandtrytoguesswhere

thescenerycomesfrom.(1)視頻熱身教師播放視頻，讓學(xué)生用一些形容詞說(shuō)說(shuō)

對(duì)這個(gè)國(guó)家的第一印象.(2)揭題教師從競(jìng)賽中的最后一題的國(guó)歌歌詞引出“The

TrueNorth??在國(guó)歌中指的是加拿大。讓學(xué)生思考標(biāo)題中的“TheTrueNorth”是

否也是指加拿大。同時(shí)，分析標(biāo)題中的介詞。

2.Haveaquiz(HowmuchdoyouknowaboutCanada?)(3)問(wèn)題導(dǎo)入教師設(shè)計(jì)6

個(gè)小問(wèn)題測(cè)試學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)加拿大一些基本情況的熟悉程度，以此導(dǎo)入到本

課的課題。

?Canadaisthelargestcountryintheworld.(B)

A.1stB.2ndC.3rdD.4th

②WhatisthecapitalofCanada?(D)

A.Vancouver

B.TorontoC.CalgaryD.Ottawa

③WhichisthenationalflagofCanada?

(A)(4)Whatlanguage(s)areofficiallyspokeninCanada?(C)

A.English

B.EnglishandGermanC.EnglishandFrenchD.EnglishandSpanish

⑤WhatisthenationalanimalofCanada?(A)

?WhichisthenationalflowerofCanada?(C)

［意圖說(shuō)明］由于加拿大對(duì)于班上學(xué)生來(lái)說(shuō)并不熟悉，教師通過(guò)視頻播放介紹可

以讓學(xué)生對(duì)這個(gè)國(guó)家有更直觀的感覺，另外，競(jìng)賽及揭題環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生從不同

方面對(duì)加拿大進(jìn)行了解。

Step2Reading

I.Skimming（略讀）2msReadingtips:Gothroughthepassagequicklyandsilently

togetthemainidea.Don'tworryaboutthedetailsandnewwords.（1）標(biāo)題理解教

師讓學(xué)生閱讀課文，并注意標(biāo)題和圖片，迅速找出“真北方”在課文中指什么。

Skimthepassageandthenanswerthefollowingquestions:

Whatis"TheTrueNorth”?

TheTrueNorthisanameof.

Whatisthepassagemainlyabout?

ItisaboutaofLiDaiyuandLiuQianto.

找出路線教師要求學(xué)生找出旅行路線，并一起在地圖上標(biāo)出（在課本標(biāo)出ppt展

示）

T：Whichofthefollowingshowstherightroute（路線）ofthetwogirls'travel?（C）

T：Lefsdrawtherouteonthemaptogether.

［意圖說(shuō)明］教師設(shè)計(jì)了對(duì)標(biāo)題的理解，結(jié)構(gòu)的分析，旅行基本信息，旅行路線

的查找這幾個(gè)快速閱讀環(huán)節(jié)，主要是為了讓學(xué)生對(duì)文章有整體的感知。

IIScanningReadingtips:Itisatravellingjournal（游t己）soweshouldfindoutthe

essentialitems（基本項(xiàng)目）init.

Scanthepassageandfindoutcharacters（人物），placesandtheirtravellingroute（路

線）.

characters

places

route

Route:DrawatravellingrouteonthemaponP33

III.Detailedreading（細(xì)讀）10msReadthepassagemorecarefullyandfindmore

informationaboutCanada.Thenfinishthefollowingtasks.

1）細(xì)節(jié)填空教師讓學(xué)生閱讀課文，小組四人合作找出各個(gè)旅行站的相關(guān)信息，

并在學(xué)案上填空。

T：Pleasetakeoutthehandoutsandfillintheblanks.Workingroupsoffour.

2）數(shù)字信息教師引導(dǎo)學(xué)生在課本上畫出四組數(shù)字，并找出相關(guān)信息。

Task1Atripon“TheTrueNorth"

1、Para1:

Listentoparagraph1andanswerthefollowingtwoquestions.

QI:Whichcontinentarethecousinscrossing?

Q2:WhyaretheynotflyingdirectlytotheAtlanticcoast?

Task2、Readpara.2-4andfinishthreetasks

（1）SomeinformationaboutVancouver

1.VancouverisCanada9spart.

2.ItisCanada'scity,surroundedby

3.ItisoneofCanada9scitiestolivein.

4.1thassomeoftheintheworld.

5、Itspopulationisincreasingrapidly.

(2)Para3Theycrossed

Theymanagedtocatchsightof.And

thenextstop-Calgary

WhathappensattheCalgaryStampede?

Thehaveagiftforridingwildhorsesandtheycanwinthousandsof

dollarsin.

(3)Para.4(ThunderBay)

1.ThunderBaycity.

2.HowareoceanshipsabletoreachthecenterofCanada?

3.Canadahastheworld9stotalfreshwaterandmuchofitisinthe

GreatLakes.

［意圖說(shuō)明］教師設(shè)計(jì)了細(xì)節(jié)填空、數(shù)字信息、問(wèn)答這些練習(xí)，主要是為了讓學(xué)

生對(duì)整篇文章的細(xì)節(jié)有準(zhǔn)確的理解，讓學(xué)生能夠根據(jù)旅行路線的先后順序清晰地

把握旅行路上的所見所聞等。

Step3Afterreading:

Task1Usekeywordsandphrasestoretellthestory.學(xué)生完成課文填空，并朗讀展

示。小組競(jìng)爭(zhēng)。

LiDaiyuandLiuQiantookthetraininCanadafrom___to___.Theircousins9

friend,DannyLin,tookthemtothetrainstationtocatch"

Canadaisthebiggestcountryintheworld.Itis5,500kilometersfrom

to.Astheygo,theysawbeautifulsceneryaswellascities.

Vancouverisbymountainsonthenorthandeast.

Whenthecousinsintheseats,theylookedoutofthewindow.They

sawmountaingoatsandevenabear.Calgaryisfamousforitscompetition.

ManyofthecowboysfromalloverNorthAmerica_______working

withanimals.Thentheyawheat-growingprovince.ThunderBayis

abusyport.

［意圖說(shuō)明］進(jìn)一步鞏固課文內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)文本的理解。

Task2pairwork寫作練習(xí)，學(xué)些游記。

Topic1:SupposeyouareaguideofCanada.AtravelerfromChinawantstoenjoythe

beautifulsceneryofthiscountry.

Makeadialoguetogivehimsomeadviceabouthis(her)travellingrouteandtry

toactitout.

Topic2:SupposeyouareatravelertoTai9an.Someoneisshowingyouaround.

Makeadialogueaboutyourtravel.

［意圖說(shuō)明］教師讓學(xué)生討論加拿大最想去的地方及理由，不僅可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)

鞏固閱讀課文中所學(xué)到的內(nèi)容，還可以讓學(xué)生認(rèn)真思考、篩查信息、大膽表達(dá)自

己的觀點(diǎn)?？偨Y(jié)寫游記可能的方法，既是對(duì)課上所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)與提升，也是為

課后作業(yè)及今后閱讀、寫作同一體裁文章打好基礎(chǔ)。

Step4Homework

1.EnjoyTheNationalAnthemofCanada(加拿大國(guó)歌)OCanada!.

2.Underlinesomephrasesandsentencestodescribeaplaceinthetext.

3.WritethetravellingrouteandbigcitiesofCanada.

［意圖說(shuō)明］教師布置這項(xiàng)作業(yè)主要是為了讓學(xué)生能夠及時(shí)運(yùn)用、輸出課堂上所

學(xué)到的知識(shí)，作業(yè)是課堂有益的延伸。

五、

板書設(shè)計(jì)

ATriponTheTrueNorth"

G1

G2

G3

G4

Unit5Canada學(xué)情分析

本班的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)一般，平時(shí)較少閱讀游記題材的文章和知識(shí)面相對(duì)狹窄,

大部分學(xué)生缺乏世界地理和歷史的知識(shí)，閱讀理解這篇文章還是有一定難度。但

本班學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)接受能力比較強(qiáng)，可以布置學(xué)生課前上網(wǎng)或去圖書館找

出一些有關(guān)加拿大的資料，并與多媒體相結(jié)合簡(jiǎn)單介紹加拿大的一些知識(shí),讓學(xué)

生有了一定的知識(shí)準(zhǔn)備以利于很好的理解課文。

高一階段的學(xué)生對(duì)探索世界存有興趣，也已經(jīng)具備一定的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技

能以及獨(dú)立思考的能力。對(duì)加拿大這樣一個(gè)世界聞名的國(guó)度有濃厚的興趣。在必

修1《traveljournal》中學(xué)習(xí)到的閱讀技巧也可用于本文閱讀中,如運(yùn)用略讀、

尋讀來(lái)理解大意、獲取信息。

但是，文章的篇幅較長(zhǎng)，生詞量偏大，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)存在一定差異，缺

乏足夠的背景文化知識(shí)，這些會(huì)對(duì)學(xué)生理解文章產(chǎn)生一定的困難。大多數(shù)學(xué)生有

膽怯心理，不太愿意主動(dòng)站出來(lái)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和提出問(wèn)題，也有必要通過(guò)課堂的

交際活動(dòng)加強(qiáng)這方面能力的力U練。

課堂教學(xué)效果分析

一、學(xué)生分析

教學(xué)對(duì)象是高一年級(jí)的學(xué)生，他們的認(rèn)知能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。逐漸形成了英語(yǔ)獲取

信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。因此需要特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維

和表達(dá)的能力，讓他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法由死記硬背型轉(zhuǎn)到理解型并運(yùn)用到交際中。他們有自

己的學(xué)習(xí)技能和策略，會(huì)把語(yǔ)言學(xué)習(xí)和興趣聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)任務(wù)型課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主性

得到加強(qiáng)，不再認(rèn)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)很枯燥,主動(dòng)參與到活動(dòng)中去，成為課堂的主體。

二、教材分析

本單元的話題是Canada---TheTrueNorth”。開始通過(guò)一系列活動(dòng)激發(fā)學(xué)生有關(guān)加拿大

的知識(shí)，為閱讀做好準(zhǔn)備。學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)課文，掌握心得詞匯、句型和游記的寫法，提

高學(xué)生的閱讀能力。

三、教學(xué)效果分析

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生了解加拿大的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情。

利用所學(xué)單詞和句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會(huì)話。另外，通過(guò)不同形式的練習(xí)題，使學(xué)生

循序漸進(jìn)，一步步的掌握教學(xué)重點(diǎn)，即句型的運(yùn)用和旅游報(bào)告的寫作，通過(guò)課堂展示的形式，

活躍了課堂氣氛，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，加深了對(duì)所學(xué)內(nèi)容的記憶，從而突破了教學(xué)難點(diǎn)，很

好地完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

六人一小組圍坐在一起上課，邊學(xué)習(xí)邊討論。把課堂交給了學(xué)生，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)

的自主性，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思路。本節(jié)課通過(guò)這種形式的學(xué)習(xí)，也進(jìn)一步證

明了發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，自主性的重要性。同學(xué)們圍繞加拿大的風(fēng)土人情展開熱烈的討論，既

練習(xí)了形容詞比較級(jí)的句型又鍛煉了英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。

1.教材的地位和作用

《高中英語(yǔ)（必修3）》中第五單元《Canada-thetruenorth》是一篇加拿大游記，

旅游是一個(gè)世界性的時(shí)尚和熱門話題,不同地區(qū)的文化氛圍、風(fēng)土人情和地理特征都能引起

學(xué)生濃厚的興趣，激發(fā)他們的求知欲。

在《高中英語(yǔ)（必修1）》中第三單元《traveljournal》已經(jīng)學(xué)習(xí)了旅行日志的

寫作，本單元將進(jìn)一步了解游記的閱讀和寫作。

從教材整合上來(lái)說(shuō)，reading部分是本單元中心環(huán)節(jié)，它既是本單元的基本語(yǔ)言內(nèi)

容，又為本單元后面的知識(shí)拓展和綜合語(yǔ)言運(yùn)用奠定了基礎(chǔ)。

從話題內(nèi)容和功能上分析WarmingUp,Pre-reading,Reading話題相同，可以整

合成一節(jié)閱讀課.

2.教材內(nèi)容

Warmingup和Reading部分是“在旅途中看加拿大”，以日志的形式記述了李黛

玉和劉倩去加拿大看他們的表兄妹的途中見聞，向我們展示了加拿大的概況，包括面積、地

貌、城市、人口、生態(tài)環(huán)境等。文章還介紹了加拿大的自然美景，野生動(dòng)物讓學(xué)生對(duì)加拿大

的美麗、富饒、地廣人稀有了更深的了解。學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)課文掌握新的詞匯、句型和游

記的寫法，提高學(xué)生的閱讀能力，了解多元文化現(xiàn)象和多元文化國(guó)家的特點(diǎn)。

課文通過(guò)兩位女孩李黛玉與劉茜的加拿大之旅，向我們展示了加拿大的一些基本概況,

包括它的地理位置、主要城市、風(fēng)土人情以及它的多元文化。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，讓學(xué)生對(duì)加

拿大有了更多的了解，使學(xué)生能夠用所學(xué)的詞匯與句式表達(dá)方向與位置，并學(xué)會(huì)條理地寫出

旅游過(guò)程中的所見所聞。

Unit5Canada-"TheTrueNorth”

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)

第一節(jié).重點(diǎn)單詞

把兩部分的單詞和詞組在課本中查出來(lái)并寫上，相信自己能夠做到！查完了記得讀一讀記一

記。）

1.n.測(cè)驗(yàn)；問(wèn)答比賽2.n.州；大陸

3.n.行李4.vi.&n.聊天

5.n.景色；風(fēng)景6_vt.包圍；圍繞

7.n.海港8.vi.&vt.&n.測(cè)量；計(jì)量制；措施

9.prep.&adv.在船、飛機(jī)、火車上10.prep.在.....

之內(nèi)11.adj.輕微的12.n.話題

13_vi.&vt.；昆合；調(diào)酉己______________________n.；昆合（物）；；昆

合狀態(tài)14.n.灌木（叢）；矮樹（叢）15n.

霜；霜凍16.vt.證實(shí)；證明；批準(zhǔn)17.adj.

富有的18.n,距離；遠(yuǎn)方19.n,同學(xué)；校

友20.adj.市區(qū)的；adv.在市區(qū)21_adj.寬

闊的廣泛的22.adv.在附近adj.附近23.

n.傳統(tǒng)風(fēng)俗24.adj.欣喜的高興的25.

vt.使印象深刻；使銘記

第二節(jié).重點(diǎn)短語(yǔ)

1.定居，平靜下來(lái)；專心2.看見，瞥見_______________________3.

3.朝東走_(dá)______________________4.群山環(huán)繞

5.與其寧愿6.在遠(yuǎn)處_______________________

7.遠(yuǎn)離8.靠近_______________________

9.設(shè)法做10.對(duì)有天賦

11.一直走到12.首相

13.略多于三千萬(wàn)14.在不到五天的時(shí)間里________________

]5.黎明十分16.—路上,——直______________________

第二部分英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用

第一節(jié)完形填空

閱讀下面短文，從短文后每題所給的四個(gè)選項(xiàng)(A,B,C和D)中，選出可以填入空白處

的最佳選項(xiàng)。

CharlotteWhiteheadwasborninEnglandin1843,andmovedtoMontreal,Canada

attheageoffivewithherfamily.While21herilleldersisterthroughoutthe

years,Charlottediscoveredshehada(n)22inmedicine.At18shemarried

and23afamily.Severalyearslater,Charlottesaidshewantedtobea24.Her

husbandsupportedherdecision.

25,Canadianmedicalschoolsdidnot26womenstudentsatthe

time.Therefore,CharlottewenttotheUnitedStatestostudy27attheWomen，s

MedicalCollegeinPhiladelphia.Ittookherfiveyearsto28hermedicaldegree.

Upongraduation,Charlotte29toMontrealandsetupaprivate30.Three

yearslater,shemovedtoWinnipeg,Manitoba,andthereshewasonceagaina

31doctor.Manyofherpatientswerefromthenearbytimberandrailway

camps.Charlotte32herselfoperatingondamagedlimbsandsetting33bones,

inadditiontodeliveringallthebabiesinthearea.

ButCharlottehadbeenpractisingwithoutalicence.Shehad34adoctor，s

licenceinbothMontrealandWinnipeg,butwas35.TheManitobaCollegeof

PhysiciansandSurgeons,anall-maleboard,wantedherto36herstudiesata

Canadianmedicalcollege!Charlotterefusedto37herpatientstospendtime

studyingwhatshealreadyknew.Soin1887,sheappealedtotheManitobaLegislature

to38alicencetoherbutthey,too,refused.Char1o11e39topractisewithout

alicenceuntil1912.Shediedfouryearslaterattheageof73.

In1993,77yearsafterher40,amedicallicencewasissuedtoCharlotte.This

decisionwasmadebytheManitobaLegislaturetohonor“thiscourageousand

pioneeringwoman.”

21.A.raisingB.teaching

C.nursingD.missing

22.A.habitB.interest

C.opinionD.voice

23.A.inventedB.selected

C.offeredD.started

24.A.doctorB.musician

C.lawyerD.physicist

25.A.BesidesB.Unfortunately

C.OtherwiseD.Eventually

26.A.hireB.entertain

C.trustD.accept

27.A.historyB.physics

C.medicineD.law

28.A.improveB.save

C.designD.earn

29.A.returnedB.escaped

C.spreadD.wandered

30.A.schoolB.museum

C.clinicD.lab

31.A.busyBwealthy

C.greedyD.lucky

32.A.helpedB.found

C.troubledD.imagined

33.A.harmfulB.tired

C.brokenD.weak

34.A.putawayB.takenover

C.turnedinD.appliedfor

35.A.punishedB.refused

C.blamedD.fired

36.A.displayB.change

C.previewD.complete

37.A.leaveB.charge

C.testD.cure

38.A.sellB.donate

C.issueD.show

39.A.continuedB.promised

C.pretendedD.dreamed

40.A.birthB.death

C.weddingD.graduation

第二部分英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用

第二節(jié)語(yǔ)法填空

閱讀下面材料，在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容(1個(gè)單詞)或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。

Ithasbeenprovedthatmoneycan，tmakeyouhappybuttherearen，tmanystudies

inthelinkbetweenmoneyandsorrow.

Aresearchgrouplookedintowhetherthereis41_relationshipbetweenmoney

andsorrow.TheylookedatUSCensusdatafor12,291peopleand42(report)levels

ofhappinessinanarticle.

Theyfoundthatahigherincomedoesn，taffecthowhappyyouaredaytoday,

43wealthierpeoplereportedfeelingsadlessoften.Thegroupconcludedthat

happinessand44(sad)aretwoseparatestatesandmoneycanhelpyoumanage

unhappiness.

Moneyisgreatforhandlingbadsituationsastheyhappen.Lifeisnotabedof

roses.Ifattimesyouhaveenjoyedlifetoitsfullest,therewillalsobe

times45youareletdown.Justforasecondimagine46(lose)yourjoballof

asuddenwithnoplacetowork.Youmayfeelhopeless.Youlosefaithin_47_(you)and

giveupquite48(easy).Ifyouhavemoneyyouknowthatyoudon，thavetoworry

somuchaboutbadthingshappeninginthefuture.Moneymeansyoucangetby.Youhave

asafetynet.

Sosurroundingyourself49expensivethingsdoesn，tnecessarilymakeyou

happy一buthavingacashsafetynetmeansyou，reless50(stress)outaboutwhat

mighthappen.

第三部分寫作

第一節(jié)短文改錯(cuò)

假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（八），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Withthenationalcollegeentranceexaminationapproach,manystudentsareso

worriedaboutthecomingexamtofallasleepatnightandevensufferfrommentally

illness.It'safairlycommonphenomenaamongusstudents.Hereissomeeffective

methodsforyoutoadopt.Firstofall,youshouldspendaplentyoftimepreparing

forthetest.Secondly,itisnoneedtofeelnervouswhenyouhavesomebademotions.I

thinktakeadeepbreathisahelpfulwaytoreduceyourstress.Lastbutnotleast,

yououghttobelieveyourselfandkeepagoodstateofmind.Followmytips,butyou

willovercomeyourexamanxiety.

第二節(jié)書面表達(dá)（滿分25分）

最近，不少新生為即將開始的大學(xué)生活添置“裝備”，各種數(shù)碼產(chǎn)品自然必不可少，而

一些新生要求購(gòu)買“蘋果三件套”，讓不少家長(zhǎng)直呼“傷不起”。請(qǐng)根據(jù)下面的圖畫寫一篇

100詞左右的英語(yǔ)短文。

注意：可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

本文是一篇記敘文。于1843年出生于英國(guó)的夏洛蒂?懷特希德，在長(zhǎng)年護(hù)理姐姐的過(guò)

程中，對(duì)醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了興趣。她的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生，結(jié)婚后，丈夫也支持她的理想。由于

偏見，當(dāng)時(shí)加拿大的醫(yī)學(xué)校不接收女生，于是，她到美國(guó)接受了教育，并取得醫(yī)學(xué)學(xué)位。學(xué)

成后，她回到蒙特利爾，后又到溫尼伯市，治病救人，雖多次申請(qǐng)，但一直無(wú)證從醫(yī)。直到

1993年，才由馬尼托巴立法院為她頒發(fā)了行醫(yī)資格證書，那時(shí)她已逝世77年了。

完形填空解析:

21.A.raisingB.teaching

C.nursingD.missing

答案：c解析：句意：在護(hù)理生病的姐姐的過(guò)程中，她發(fā)現(xiàn)自己對(duì)醫(yī)學(xué)有濃厚的興趣。

nurse“看護(hù)，護(hù)理，照顧”。

22.A.habitB.interest

C.opinionD.voice

答案：B解析:參見上題解析。haveaninterestin”對(duì)...感興趣”。

23.A.inventedB.selected

C.offeredD.started

答案：D解析:句意：她18歲結(jié)婚，建立起家庭。startafamily“建立起家庭”。

24.A.doctorB.musician

C.lawyerD.physicist

答案：A解析:她說(shuō)她想成為一名醫(yī)生。

25.A.BesidesB.Unfortunately

C.OtherwiseD.Eventually

答案：B解析:句意：不幸的是，加拿大的醫(yī)學(xué)校不接收女生。unfortunately“不幸

地”。

26.A.hireB.entertain

C.trustD.accept

答案：D解析:參見上題解析。accept"接收，接受，承認(rèn)”。

27.A.historyB.physics

C.medicineD.law

答案：c解析:句意：于是，她到美國(guó)的費(fèi)城女子醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。

28.A.improveB.save

C.designD.earn

答案：D解析:句意：她苦讀五載獲得醫(yī)學(xué)學(xué)位。earn“獲得，掙得”。

29.A.returnedB.escaped

C.spreadD.wandered

答案：A解析：句意：學(xué)成之后，她回歸故里蒙特利爾，建起自己的門診。return"回

到，歸還”。

30.A.schoolB.museum

C.clinicD.lab

答案：C解析：參見上題解析。clinic"診所，門診”。

31.A.busyBwealthy

C.greedyD.lucky

答案：A解析：句意：在那兒她又成了一名忙忙碌碌的醫(yī)生。busy“忙碌的”。

32.A.helpedB.found

C.troubledD.imagined

答案：B解析：句意：她做外科手術(shù)，正骨矯形，還為當(dāng)?shù)氐乃械膵雰航由?。find

oneselfdoingsth.“發(fā)現(xiàn)自己在做某事”。

33.A.harmfulB.tired

C.brokenD.weak

答案：C解析：參見上題解析。setbrokenbones“治療骨折”。

34.A.putawayB.takenover

C.turnedinD.appliedfor

答案:D解析:句意:她在蒙特利爾和溫尼伯市兩處都申請(qǐng)過(guò)醫(yī)師從業(yè)證。applyfor"申

請(qǐng)，請(qǐng)求”。

35.A.punishedB.refused

C.blamedD.fired

答案：B解析：句意：但都遭到拒絕。

36.A.displayB.change

C.previewD.complete

答案：D解析：句意：溫尼伯內(nèi)外科醫(yī)學(xué)院想讓她在加拿大的醫(yī)學(xué)院完成她的學(xué)業(yè)。

complete“完成”。

37.A.leaveB.charge

C.testD.cure

答案：A解析：句意：但她不想離開自己的病人去學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)了的東西。

38.A.sellB.donate

C.issueD.show

答案：C解析：句意：1887年，她懇請(qǐng)曼尼托巴立法院為她頒發(fā)醫(yī)師從業(yè)證，同樣也

遭到了拒絕。從下文中的“amedicallicencewasissuedtoCharlotte”可知應(yīng)選

issue”發(fā)行，發(fā)布，發(fā)給”。

39.A.continuedB.promised

C.pretendedD.dreamed

答案：A解析：句意：她繼續(xù)無(wú)證行醫(yī)直到1912年。continue"繼續(xù)，使繼續(xù)”。

40.A.birthB.death

C.weddingD.graduation

答案：B解析：句意：直到1993年，她逝世77年后，才由曼尼托巴立法院為她頒發(fā)

了行醫(yī)資格證書。77yearsafterherdeath“她逝世77年后”。

語(yǔ)法填空：答案：41.a/any42.reported43.but44.sadness

45.when46.losing47.yourself/yourselves48.easily49.with50.stressed

改錯(cuò)題答案：

Withthenationalcollegeentranceexaminationapproach?manystudentsareso

approachingtoo

worriedaboutthecomingexamtofallasleepatnightandevensufferfrommentally

mental

illness.ItJsafairlycommonphenomenaamongusstudents.Here_issomeeffective

phenomenonare

methodsforyoutoadopt.Firstofall,youshouldspend\plentyoftimepreparing

forthetest.Secondly,itisnoneedtofeelnervouswhenyouhavesomebad

there

emotions.Ithinktakeadeepbreathisahelpfulwaytoreduceyourstress.Lastbut

taking

notleast,yououghttobelieveAyourselfandkeepagoodstateofmind.Follow

in

mytips,butyouwillovercomeyourexamanxiety,

and

寫作

參考范文：

Aswecanseefromthispicture,astudent,whowillgotocollegesoon,requires

hermothertobuyheraseriesofelectronicproduct,includinganiphone,anipad,

andamacbook.Theseproductscostalot,puttingaheavyfinancialburdenonher

mother.

Ignoringtheirparents，lowincome,somestudentsalwaysdemandtheirparents

shouldsatisfytheirneeds.Otherwise,theywillfeelashamedandcomplainsalot.

Inmyopinion,weshouldfirstofallbeconsideratetowardsourparents.Ifwe

doneedtousetheelectronicproducts,wecantakeuppart-timejobsatcollege

sothatwecanaffordthem.

課堂教學(xué)反思

這次公開課的錄制，課堂的內(nèi)容是readingofUnit5.課后，我面臨著以下問(wèn)題：本節(jié)

課有沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)?課上有沒(méi)有亮點(diǎn)？要回答出這些問(wèn)題，就要求我進(jìn)行課后反思。美

國(guó)著名的教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師的成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。下面我將從教

學(xué)的基本步驟出發(fā)結(jié)合教學(xué)反思的主要內(nèi)容來(lái)談一談對(duì)本節(jié)公開課的反思。

一、備課。

即課前反思，課前的