職業(yè)學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)核心課《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)I》課程標(biāo)準(zhǔn)

XXXX職業(yè)學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)核心課《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)I》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息1.課程名稱：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)I（51011401）2.課程屬性：B類課程3.開(kāi)課學(xué)期：第一學(xué)年，第二學(xué)期4.基準(zhǔn)學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)，計(jì)4學(xué)分二、課程定位《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)I》是會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)核心課程，也叫會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，是企業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行核算和監(jiān)督的基本方式、是經(jīng)濟(jì)管理的重要手段，它為國(guó)家制定政策、計(jì)劃、進(jìn)行宏觀調(diào)控，為企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)決策和管理，提供信息、咨詢、監(jiān)督等多方面的服務(wù)。從對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)專業(yè)訓(xùn)練的角度考察，本課程突出會(huì)計(jì)基本原理的應(yīng)用與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的處理，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用會(huì)計(jì)基本原理與方法，處理和解決會(huì)計(jì)實(shí)際問(wèn)題。學(xué)好本課程也將為學(xué)習(xí)其他經(jīng)濟(jì)類專業(yè)后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)。本課程既有理論性又有很強(qiáng)的實(shí)踐性，是一門(mén)承上啟下的重要課程，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，職業(yè)素質(zhì)的形成，管理水平的提高具有重要作用。本課程屬財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)能力課，設(shè)計(jì)主旨是使學(xué)生在學(xué)習(xí)與實(shí)踐過(guò)程中理解、掌握和運(yùn)用會(huì)計(jì)原理與方法并結(jié)合各會(huì)計(jì)崗位加以運(yùn)用，勝任各會(huì)計(jì)崗位的工作要求，具有解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)符合行業(yè)崗位實(shí)際需要的應(yīng)用型人才。教學(xué)過(guò)程以培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力為出發(fā)點(diǎn)，課程體系設(shè)計(jì)按照知識(shí)、技能的實(shí)際應(yīng)用為主線，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化，在理論教學(xué)中始終貫穿實(shí)踐性教學(xué)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，從專業(yè)技能、綜合素質(zhì)等多方面鍛煉學(xué)生的綜合能力。本課程還與初級(jí)會(huì)計(jì)師考試掛鉤，教學(xué)還需與考證能力靠攏。三、課程目標(biāo)1.能力目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)用所學(xué)會(huì)計(jì)知識(shí)分析企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中有關(guān)現(xiàn)象所反映出來(lái)的內(nèi)在問(wèn)題；（2）能將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用，在實(shí)踐中處理和解決具體問(wèn)題，勝任會(huì)計(jì)各崗位工作要求；（3）樹(shù)立會(huì)計(jì)管理理念、思辨精神、職業(yè)判斷能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力；（4）具有良好的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；（5）具有自主學(xué)習(xí)，專業(yè)拓展能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。2.知識(shí)目標(biāo)（1）熟悉與會(huì)計(jì)相關(guān)的基本概念、基本規(guī)范；（2）熟悉會(huì)計(jì)基本業(yè)務(wù)操作流程；（3）掌握會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理的基本要求與方法；3.態(tài)度目標(biāo)（1）具有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀；（2）具有正確的道德認(rèn)識(shí)，遵守社會(huì)公德，強(qiáng)化自身修養(yǎng)；愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，廉潔自律，客觀公正，堅(jiān)持準(zhǔn)則，提高技能，參與管理，服務(wù)社會(huì)；（3）身心健康，積極向上，為工作、生活、學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；（4）具有良好的心理素質(zhì)，有較強(qiáng)的適應(yīng)力和應(yīng)變能力，保持良好的人際關(guān)系。四、課程設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)思路（1）以能力培養(yǎng)為目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)系統(tǒng)本課程標(biāo)準(zhǔn)以國(guó)家制定的會(huì)計(jì)法律、法規(guī)為指導(dǎo)，依據(jù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范，結(jié)合專業(yè)崗位及區(qū)域經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員業(yè)務(wù)能力的基本要求，充分整合學(xué)校的教學(xué)資源并結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，構(gòu)建、設(shè)計(jì)教學(xué)系統(tǒng)，突出職業(yè)能力培養(yǎng)。（2）以崗位任務(wù)為載體組織課程內(nèi)容《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)I》對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)起主要支撐作用，是職業(yè)技術(shù)核心課程。課程內(nèi)容以崗位任務(wù)為載體，按不同崗位分解工作任務(wù)，將《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)I》教學(xué)內(nèi)容分為9個(gè)教學(xué)模塊，對(duì)應(yīng)相應(yīng)的教學(xué)項(xiàng)目，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生要掌握和運(yùn)用所學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與專門(mén)方法，完成工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”的完美結(jié)合，通過(guò)“學(xué)”與“做”，進(jìn)一步加深對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)與理解，鞏固專業(yè)知識(shí)，鍛煉操作技能，強(qiáng)化會(huì)計(jì)崗位工作所需要的知識(shí)、能力和素質(zhì)。（3）以理實(shí)結(jié)合為導(dǎo)向優(yōu)化教學(xué)過(guò)程《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)I》教學(xué)中，應(yīng)遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則為行動(dòng)導(dǎo)向，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源與實(shí)踐教學(xué)條件，采用靈活多樣的教學(xué)手段與方法，在有條件的情況下，讓師生走出去，把行業(yè)專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)，努力使教學(xué)貼近實(shí)際，模擬仿真，按照會(huì)計(jì)工作過(guò)程，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化。教學(xué)過(guò)程中采用真實(shí)的會(huì)計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表，訓(xùn)練學(xué)生處理日常業(yè)務(wù)的基本技能，感受會(huì)計(jì)工作的過(guò)程與環(huán)境，熟悉會(huì)計(jì)處理的程序與方法，為走上會(huì)計(jì)崗位增加感性認(rèn)識(shí)，積累實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，做好工作準(zhǔn)備。（4）完善教材建設(shè)優(yōu)化教學(xué)資源“雙師”式的指導(dǎo)教材建設(shè)是實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)理念的重要保證，要選擇工學(xué)結(jié)合、校企合作開(kāi)發(fā)的優(yōu)質(zhì)教材，加強(qiáng)教材建設(shè)。開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源及校外實(shí)訓(xùn)基地、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室及校園網(wǎng)的功能，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的支持條件，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、電子課件、音頻、視頻等方式，構(gòu)建立體化的學(xué)習(xí)資源。配置具有專業(yè)知識(shí)和雙師資質(zhì)教師講授該課程，既能為學(xué)生提供理論指導(dǎo)，又能為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)支持，以“雙師”素質(zhì)或“雙師”結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)完成教學(xué)任務(wù)。2.課時(shí)分配序號(hào)課程單元學(xué)習(xí)任務(wù)參考學(xué)時(shí)11財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)422貨幣資金633應(yīng)收及預(yù)付款項(xiàng)1044存貨1055金融資產(chǎn)666固定資產(chǎn)1077無(wú)形資產(chǎn)688投資性房地產(chǎn)699非貨幣性資產(chǎn)交換6合計(jì)643.課程單元描述課程單元1課程單元名稱財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)課時(shí)數(shù)4學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)基本假設(shè)含義，明確會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求，了解會(huì)計(jì)要素具體內(nèi)容，正確使用會(huì)計(jì)科目，熟悉會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系和會(huì)計(jì)規(guī)范的層次及其基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.任務(wù)1財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)本質(zhì)2.任務(wù)2財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)目標(biāo)和作用3.任務(wù)3會(huì)計(jì)基本假設(shè)與會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)4.任務(wù)4會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求5.任務(wù)5會(huì)計(jì)要素及其確認(rèn)6.任務(wù)6會(huì)計(jì)計(jì)量屬性教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法等，一定要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教師執(zhí)教能力要求對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)了解透徹，并具有很強(qiáng)的實(shí)務(wù)能力，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元2課程單元名稱貨幣資金課時(shí)數(shù)6學(xué)習(xí)目標(biāo)熟悉現(xiàn)金管理制度、熟悉銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算方式及規(guī)定，掌握庫(kù)存現(xiàn)金和銀行存款核算方法及清查方法。了解貨幣資金的概念及核算方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1庫(kù)存現(xiàn)金的核算任務(wù)2銀行存款的核算任務(wù)3其他貨幣資金的核算教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法等，一定要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教師執(zhí)教能力要求對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)了解透徹，并具有很強(qiáng)的實(shí)務(wù)能力，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元3課程單元名稱應(yīng)收及預(yù)付款項(xiàng)課時(shí)數(shù)10學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握應(yīng)收票據(jù)、應(yīng)收賬款、預(yù)付賬款的計(jì)價(jià)及核算，熟悉其他應(yīng)收款的內(nèi)容，掌握壞賬損失的確認(rèn)及核算。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1應(yīng)收票據(jù)的核算任務(wù)2應(yīng)收賬款的核算任務(wù)3預(yù)付賬款及其他應(yīng)收款的hes任務(wù)4壞賬的核算教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法等，一定要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教師執(zhí)教能力要求對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)了解透徹，并具有很強(qiáng)的實(shí)務(wù)能力，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元4課程單元名稱存貨課時(shí)數(shù)10學(xué)習(xí)目標(biāo)理解存貨的定義和確認(rèn)條件；掌握存貨入賬價(jià)值的確定及核算方法，存貨發(fā)出的計(jì)價(jià)方法；掌握周轉(zhuǎn)材料的核算；掌握存貨盤(pán)盈、盤(pán)虧或毀損的賬務(wù)處理。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1存貨及其計(jì)量任務(wù)2原材料的核算任務(wù)3周轉(zhuǎn)材料的核算任務(wù)4委托加工物資的核算任務(wù)5庫(kù)存商品的核算任務(wù)6存貨清查的核算任務(wù)7存貨期末計(jì)量的核算教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法等，一定要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教師執(zhí)教能力要求對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)了解透徹，并具有很強(qiáng)的實(shí)務(wù)能力，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元5課程單元名稱金融資產(chǎn)課時(shí)數(shù)4學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握交易性金融資產(chǎn)的內(nèi)容、確認(rèn)、計(jì)量和基本帳務(wù)處理；注意不同核算方法的區(qū)別及處理。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1交易性金融資產(chǎn)的概述任務(wù)2交易性金融資產(chǎn)的取得任務(wù)3交易性金融資產(chǎn)的持有任務(wù)4交易性金融資產(chǎn)的出售教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法等，一定要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教師執(zhí)教能力要求對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)了解透徹，并具有很強(qiáng)的實(shí)務(wù)能力，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元6課程單元名稱固定資產(chǎn)課時(shí)數(shù)10學(xué)習(xí)目標(biāo)了解固定資產(chǎn)的特點(diǎn)、確認(rèn)條件和初始計(jì)量；掌握固定資產(chǎn)取得、折舊計(jì)算方法和處置的帳務(wù)處理；了解固定資產(chǎn)折舊的計(jì)提范圍。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1固定資產(chǎn)概述任務(wù)2固定資產(chǎn)取得的核算任務(wù)3固定資產(chǎn)折舊的核算任務(wù)4固定資產(chǎn)后續(xù)支出的核算任務(wù)5固定資產(chǎn)處置的核算任務(wù)6固定資產(chǎn)清查的核算任務(wù)7固定資產(chǎn)減值的核算教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法等，一定要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教師執(zhí)教能力要求對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)了解透徹，并具有很強(qiáng)的實(shí)務(wù)能力，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元7課程單元名稱無(wú)形資產(chǎn)課時(shí)數(shù)6學(xué)習(xí)目標(biāo)了解無(wú)形資產(chǎn)的特點(diǎn)和內(nèi)容；掌握無(wú)形資產(chǎn)取得、攤銷、處置、減值的帳務(wù)處理；掌握長(zhǎng)期待攤費(fèi)用的內(nèi)容及核算方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1無(wú)形資產(chǎn)的概述任務(wù)2無(wú)形資產(chǎn)的初始計(jì)量任務(wù)3無(wú)形資產(chǎn)的后續(xù)計(jì)量任務(wù)4無(wú)形資產(chǎn)減值和處置教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法等，一定要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教師執(zhí)教能力要求對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)了解透徹，并具有很強(qiáng)的實(shí)務(wù)能力，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元8課程單元名稱投資性房地產(chǎn)課時(shí)數(shù)6學(xué)習(xí)目標(biāo)理解投資性房地產(chǎn)的定義、特征及范圍；掌握投資性房地產(chǎn)成本模式下的會(huì)計(jì)處理；掌握投資性房地產(chǎn)公允價(jià)值模式下的會(huì)計(jì)處理；熟悉其他資產(chǎn)的核算學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1投資性房地產(chǎn)初始計(jì)量任務(wù)2投資性房地產(chǎn)后續(xù)計(jì)量任務(wù)3投資性房地產(chǎn)轉(zhuǎn)換的核算任務(wù)4投資性房地產(chǎn)的減值和處置教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法等，一定要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教師執(zhí)教能力要求對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)了解透徹，并具有很強(qiáng)的實(shí)務(wù)能力，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元9課程單元名稱非貨幣性資產(chǎn)交換課時(shí)數(shù)6學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠應(yīng)用非貨幣性資產(chǎn)交換理論進(jìn)行非貨幣性資產(chǎn)交換的會(huì)計(jì)處理；能夠?qū)Σ煌闆r下的非貨幣性資產(chǎn)交換進(jìn)行會(huì)計(jì)處理學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1非貨幣性資產(chǎn)交換概述任務(wù)2以公允價(jià)值計(jì)量的非貨幣性資產(chǎn)交換任務(wù)3以賬面價(jià)值計(jì)量的非貨幣性資產(chǎn)交換任務(wù)4涉及多項(xiàng)非貨幣性資產(chǎn)交換的賬務(wù)處理教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法等，一定要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教師執(zhí)教能力要求對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)了解透徹，并具有很強(qiáng)的實(shí)務(wù)能力，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生課程考核1.教學(xué)評(píng)價(jià)和考核中貫徹能力本為的理念。變單向教學(xué)評(píng)價(jià)為多元評(píng)價(jià)，將靜態(tài)教學(xué)評(píng)價(jià)變?yōu)閯?dòng)態(tài)評(píng)價(jià)；變學(xué)生被動(dòng)應(yīng)對(duì)考試為主動(dòng)參與考核，將結(jié)果性考核變?yōu)檫^(guò)程性、分階段的考核。2.采用過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，注重個(gè)人與團(tuán)隊(duì)合作、課堂提問(wèn)、實(shí)踐操作、情境考核等手段，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核。強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，注重考核學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)能力。3.本課程按百分制考評(píng)，1