2021屆高三英語(yǔ)版銜接教材20定語(yǔ)從句+寫(xiě)作模式分析+語(yǔ)法填空5-（解析版）

語(yǔ)法專題20定語(yǔ)從句

+概要寫(xiě)作微技能5（寫(xiě)作模式分析）+語(yǔ)深填空5

本期栗點(diǎn)：（1）語(yǔ)法專題20:定語(yǔ)從句

（2）概要寫(xiě)作微技能5：寫(xiě)作模式分析

（3）語(yǔ)法填空5:語(yǔ)類與結(jié)構(gòu)

第一部分語(yǔ)法專題20：定語(yǔ)從句

【知識(shí)點(diǎn)回顧】

一、定語(yǔ)從句一般由關(guān)系代詞和關(guān)系副詞引導(dǎo)

1、關(guān)系代詞：who,whom,whose,which,that,as

2、關(guān)系副詞：when,where,why

關(guān)系代詞和關(guān)系副詞必須位于從句之首，主句先行詞之后，起著連接先行詞和從句的作用，同時(shí)在

從句中又充當(dāng)句子成分。

e.g.Sheisthegirlwhosingsbestofall.（關(guān)系代詞who在從句中作主語(yǔ)）

ThecomradewithwhomIcameknowsFrench,（whom在從句中作介詞with的賓語(yǔ)）

3、關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法：

1）當(dāng)先行詞為人時(shí)用who作主語(yǔ)，whom作賓語(yǔ)；

2）當(dāng)先行詞為物或整個(gè)句子時(shí)用which,可作主語(yǔ)或賓語(yǔ)；

3）先行詞為人、物時(shí)用that,可作主語(yǔ)或賓語(yǔ)；

4）whose用作定語(yǔ)，可指人或物；

5）關(guān)系副詞when（指時(shí)間，在定語(yǔ)從句中作時(shí)間狀語(yǔ)，where（指地點(diǎn)，在定語(yǔ)從句中作地點(diǎn)狀

語(yǔ)），why（指原因，在定語(yǔ)從句中作原因狀語(yǔ)）。

二、限制性定語(yǔ)從句與非限制性定語(yǔ)從句

1、限制性定語(yǔ)從句：從句與主句關(guān)系密切，去掉從句，主句意義不完整，甚至不合邏輯。

e.g.Iwastheonlypersoninourofficewhowasinvited.（去掉定語(yǔ)從句，意思就不完整）

2、非限制性定語(yǔ)從句：從句對(duì)先行詞關(guān)系不密切，去掉定從句，意思仍然完整。形式上用逗號(hào)隔

開(kāi)，不能that用引導(dǎo)。

e.g.Tom'sfather,whoisoversixty,stillworksharddayandnight.（who弓I導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，整個(gè)

句子可分成兩句來(lái)翻譯）

三、使用定語(yǔ)從句時(shí)特別注意的幾個(gè)問(wèn)題

1that與which的區(qū)別。

1）用that而不用which的情況:

①先行詞為不定代詞all,anything,nothing,...；

②先行詞有最高級(jí)修飾，有序數(shù)詞修飾：

③先行詞有only,very,any等詞修飾；

④先行詞既有人又有物時(shí)。

e.g.Thereisnothingthatcanpreventhimfromdoingit.沒(méi)有什么能阻止他不干那件事。

ThefirstplacethattheyvisitedinGuilinwasEl叩hantTrunkHill.在桂林他們所參觀的第一個(gè)地

方是象鼻山。

ThisisthebestfilmthatIhaveeverseen.這部電影是我看過(guò)的最好的一部。

MrSmithistheonlyforeignerthatheknows.史密斯先生是他認(rèn)識(shí)的唯一的外國(guó)人。

2）用which而不用that的情況：

①引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句；

②代表整個(gè)主句的意思；

③介詞+關(guān)系代詞。

e.g.Hehadfailedinthemathsexam,whichmadehisfatherveryangry.他數(shù)學(xué)考試沒(méi)有及格，這使他

的父親很生氣。

Thisistheroominwhichmyfatherlivedlastyear.這是父親去年居住過(guò)的房子。

3)as引導(dǎo)定語(yǔ)從句時(shí)的用法

①as引導(dǎo)限制性定語(yǔ)從句通常用于thesame...as,such...as結(jié)構(gòu)中。

e.g.Iwantthesameshirtasmyfriend^.我要一件跟我朋友一樣的襯衫。

SuchmachinesasareusedinourworkshoparemadeinChina.我們車間使用的這種機(jī)器是中國(guó)

制造的。

②as引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句既可放在主句之前，也可放在主句之后，用來(lái)修飾整個(gè)句子。通常用

下歹！J句型：asisknowntoall,asissaid,asisreported,asisannounced,asweallknow,asIexpect等。

e.g.AsIexpected,hegotthefirstplaceagaininthismid-termexamination.正如我所預(yù)料的那樣，他在

這次期中考試中又獲得了第一名。

3)as引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句時(shí)與which的區(qū)別

①當(dāng)主句和從句語(yǔ)義一致時(shí)，用as；反之，用which來(lái)引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句。

e.g.Hemadealongspeech,asweexpected.

Hemadealongspeech,whichwasunexpected.

②當(dāng)非限制定語(yǔ)從句為否定時(shí)，常用which引導(dǎo)。

e.g.Tomdrinksaloteveryday,whichhiswifedoesn'tlikeatall.

2.關(guān)系代詞在從句中作主語(yǔ)時(shí)，從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞單數(shù)還是用復(fù)數(shù)應(yīng)由先行詞決定。

e.g.ThemanwholivesdownstairsspeaksEnglishfluently.住在樓下的那個(gè)人英語(yǔ)說(shuō)得很流利。

ThestudentswhoareinGradeThreearegoingtoclimbthehilltomorrow.

3.定語(yǔ)從句有時(shí)不直接緊靠先行詞，中間由一個(gè)定語(yǔ)、狀語(yǔ)或謂語(yǔ)隔開(kāi)。

e.g.ThereisanexpressioninhiseyesthatIcan'tunderstand.

4.引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系副詞有時(shí)可以用“介詞+which”來(lái)代替。

e.g.October1,1949wasthedayonwhich(=when)thePeople'sRepublicofChinawasfounded.

5.當(dāng)定語(yǔ)從句中謂語(yǔ)動(dòng)詞是帶介詞或副詞的固定短語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)，短語(yǔ)動(dòng)詞的各個(gè)固定部分不要拆開(kāi)。

e.g.Thesickmanwhomsheislookingafterisherfather.

6.介詞在關(guān)系代詞前，只能用which和whom,且不能省略;介詞在句尾,關(guān)系代詞可有which,that,whom,

口語(yǔ)中也可用who,且可省略。

e.g.Theman(whom/who/that)youweretalkingabouthascometoschool.

【定語(yǔ)從句?要點(diǎn)精練】

1.YesterdayLiMingwenttothevillagehisfamilylivedtenyearsago.

A.whenB.whichC.whereD.that

2.一Whatkindofmoviesdoyouprefer?

一Ipreferthemoviesmesomethingtothinkabout.

A.whichgiveB.thatgivesC.whichgivesD.whogives

3.TheleadersfromeightcountriesattendedtheShanghaicooperationorganizationsummitinQingdao

gotthewelcomeoftheChinesepeople.

A.whomB.whatC.whoD.which

4.TheWeChatisaninventioncanhelppeopletalktofriends,sharephotos,ideasandfeelingsfreely.

A.whichB.whoC.whoseD./

5.Doyouhavebooksaboutfamousscientistsaresuitableforchildrentoread?

A.whatB.whichC.whoD.whom

6.Theonlylanguageiseasytolearnismothertongue.

A.whichB.thatC./D.it

7.一Haveyouseenmywatchanywhere,Lucy?

一IsittheoneyouruncleboughtforyouinHongKong?

A.whoB.whatC.thatD.when

8.Kids,Ihopeyou'llrememberthegoodolddayswespenttogetherinjuniorhighthoughit'stimetosay

goodbye.

A.whoB.whatC.which

9.Yesterday,Mr.Greenwenttohishometownandvisitedtheoldhousehewasbornin.

A.whichB.whereC.whatD.it

10.——Doyouknowtheboyoverthere?

一Theoneisholdingaball?Oh,thafsmyneighborPhil.

A.whatB.whichC.whoD.不填

11.―Haveyougotreadyforthesoccergame?

---Yes,EvedoneeverythingIcantowinthegame.

A.whoB.thatC.whichD.as

12.DuFuguoisaheroisknowntomillionsofChinesepeople.

A.whoB.whichC.whatD.whose

13.一WhereistheSchoolEnglishSpeechContestgoingtobeheldtonight?

一I'mnotsure.Isitinthehallcanhold300people?

A.whereB.what

C.thatD.when

14.Sheistalkingabouttheschoolandteacherswevisitedlastmonth.

A.whoB.whichC.whereD.that

15.Theywanttodevelopakindofdog-friendlyfoodwillhelpdogownerscooldowntheirpets.

A.whoB.whatC.which□.whether

16.一DoyouknowaboutYuanLongping?

——Onlyalittle.ButChinesepeopleareproudofthemanhybridrice

isfamous.

A.whoB.whichC.thatD.whose

17.Moststudentsliketheteachersunderstandthemwell.

A.whichB.whoC.whereD.when

18.-Chris,theWestLakeissoattractive!

—Yeah,theWestLakeisthemostbeautifulplaceIhaveevervisited.

A.whatB.whoC.thatD.whose

19.—Class,youshouldbethankfultothosepeoplehelpedandsupportedyou.

—Wewill.MissChen.

A.whichB.whomC.whoD.whose

20.RunningmanisaveryrelaxingTVprogramishotamongtheyoungpeople.

A.whatB.whichC.whoD.whom

21.Themoviewesawlastnightwasfantastic.

A.thatB.whatC.whoseD.Who

22.一Whatareyoudoing,Tim?

一IamlisteningtothesongLongLivemakesmefeelexcited.

A.whichB.whoC./D.whose

23.Lilydoesn'tknowsheandherfriendscandotohelpthelittleboyparentshaveleft

theirhometownformakingmoney.

A.that;whoseB.how;whoC.what;whoD.what;whose

24.—Whyareyousoworried?

-I'velostthewatchmydadboughtmeonmybirthday.

A.whatB.whoC.whoseD.which

25.ThisisthebikeIlostlastweek.

A.thatB.whatC.whoD.whose

26.Carlacan'tstandtheboy_oftenplaysjokesonherinfrontofthewholeclass.

A.whichB.whoC.whatD.whom

27.一Jack,wheredoyouwork?

一Iworkforacompanysellscomputers.

A.whichB.whereC.whatD.who

28.Thephototakenbymybrotherlastweekisverynice.

A.whichwereB.thatis

C.thatwereD.whichwas

29.Confuciuswasagreatthinkerhadmanywiseideasabouthumannature.

A.whoB.whichC./D.when

30.一Whichsongdoyoulikebetter,Lucy?

—IpreferthesongLittleApplecanattractmanypeople.

A.whichB.whoC.whomD.where

答案與解析：

LC【解析】句意：昨天李明去了他家十年前住的村子。定語(yǔ)從句修飾的先行詞是ihevillage,關(guān)系詞在

定語(yǔ)從句中作狀語(yǔ)，故where符合題意。答案為C。

2.A【解析】句意：——你喜歡什么類型的電影？—我更喜歡那些讓我思考的電影。此句的先行詞是

movies,引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞用that或which,排除C,D；定語(yǔ)從句的主語(yǔ)that或which指代movies,

動(dòng)詞不能用三單形式，故答案為A。

3.C【解析】句意：出席上海合作組織青島峰會(huì)的8國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人受到中國(guó)人民的歡迎?？疾殛P(guān)系代詞辨析。

what不是關(guān)系詞，可排除。whom和who都用于先行詞是人時(shí)，但whom用作賓語(yǔ)，who用作主語(yǔ)或

賓語(yǔ)；which用于先行詞是物時(shí)。本句先行詞Theleaders是人，可排除which；關(guān)系詞在從句中做主語(yǔ)，

可排除whom。根據(jù)句意結(jié)構(gòu)和語(yǔ)境，可知選C。

4.A【解析】試題分析：句意：微信是可以幫助人們和朋友自由地聊天，分享照片，想法和感覺(jué)。這是

一個(gè)定語(yǔ)從句，先行詞是物invention,關(guān)系詞可以用which或者that,但是先行詞在從句做主語(yǔ)，that

不可以省略。故選A。

5.B【解析】句意“你有關(guān)于科學(xué)家方面的適合小孩子讀的書(shū)嗎？本題考查定語(yǔ)從句。A.定語(yǔ)從句中

沒(méi)有what；B.which指物，在從句中作主語(yǔ)和賓語(yǔ)；C.who指人，在從句中作主語(yǔ)和賓語(yǔ)；D.whom指

人，在從句中作賓語(yǔ)。根據(jù)句意可知，先行詞為books指物，在從句中作主語(yǔ)，故選B。

6.B【解析】試題分析：句意：唯一的容易學(xué)的語(yǔ)言就是母語(yǔ)。先行詞language在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，

由于它前面有修飾語(yǔ)only,所以只能用關(guān)系代詞that,不能用which,因此選B。

7.C【解析】試題分析：句意：一露西，你在哪兒看到我的表了嗎？一是你叔叔在香港給你買的那一塊

嗎？后句是一個(gè)帶有定語(yǔ)從句的復(fù)合句，先行詞theone指事物“表”，關(guān)系詞用that。故選C。

8.C【解析】句意：孩子們，雖然到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，我希望你們將記住那些我們一起在初中度過(guò)的

美好的舊時(shí)光。who關(guān)系代詞，引導(dǎo)定語(yǔ)從句，先行詞指人，在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)；what什么，不

能引導(dǎo)定語(yǔ)從句；which關(guān)系代詞，引導(dǎo)定語(yǔ)從句，先行詞指物，在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。根據(jù)句子結(jié)

構(gòu)可知，這里考查定語(yǔ)從句，先行詞是thegoodolddays,從句中spent后缺少賓語(yǔ)，應(yīng)用關(guān)系代詞which

引導(dǎo)，故應(yīng)選C。

9.A【解析】試題分析：句意：昨天，格林先生去了他的家鄉(xiāng)并且參觀了他出生時(shí)的那所舊房子?！?/p>

hewasbornin是定語(yǔ)從句，修飾house?先行詞是house,關(guān)系代詞詞用that或者which,關(guān)系副詞where

相當(dāng)于inwhich。根據(jù)從句中缺少賓語(yǔ)，故選A。

10.C【解析】句意：——你認(rèn)識(shí)那邊那個(gè)男孩嗎？——那個(gè)拿著球的人？哦，他是我的鄰居菲爾。

本題考查定語(yǔ)從句。A.what什么；B.which哪一個(gè)；C.who誰(shuí)。what引導(dǎo)的是主語(yǔ)，表語(yǔ)和賓語(yǔ)從句。

what不能引導(dǎo)定語(yǔ)從句。因?yàn)槎ㄕZ(yǔ)從句是形容詞性質(zhì)的。而what所引導(dǎo)的是名詞性從句。兩者結(jié)構(gòu)不

同。所以排除A；分析句子Theoneisholdingaball?的結(jié)構(gòu)可知，本題缺少的是主語(yǔ)，且

關(guān)系詞在定語(yǔ)從句中做主語(yǔ)，不能省略。故選項(xiàng)D不對(duì)；我們知道：who的先行詞是人，which的先

行詞是物。本題的Theone是指上文的theboyoverthere,指人的先行詞，因此應(yīng)該用who來(lái)引導(dǎo)。故

選C。

H.B【解析】句意：——你準(zhǔn)備好參加足球比賽了嗎？——是的，我已經(jīng)盡我所能來(lái)贏得比賽。本題

考查定語(yǔ)從句的連接詞，who的先行詞是人，that的先行詞是人或物，which的先行詞是物。當(dāng)先行詞

是不定代詞時(shí)，只能用that,不能用which,故答案為B。

12.A【解析】句意“杜富國(guó)是一個(gè)許多中國(guó)人都知道的英雄”。本題考查定語(yǔ)從句。A.指人，在從句中作

主語(yǔ)或賓語(yǔ)；B.指物，在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)；C.定語(yǔ)從句中關(guān)系詞沒(méi)有what。先行詞為ahero,指人，

在從句中作主語(yǔ)，故選A。

【點(diǎn)睛】做定語(yǔ)從句時(shí)，可先將先行詞還原到句中。其次選擇關(guān)系詞，要先看先行詞指人、指物

還是既指人又指物。二要看從句中做何種成分，從而做出正確的判斷。

13.C【解析】句意：-學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)比賽今晚將在哪里舉行？-我不確定。是在能容納300人的大禮堂

嗎？where作定語(yǔ)從句的地點(diǎn)狀語(yǔ)；when充當(dāng)定語(yǔ)從句中時(shí)間狀語(yǔ)；what充當(dāng)名詞性從句中的主語(yǔ)、

賓語(yǔ)和表語(yǔ)。此處作為先行詞thehall的定語(yǔ)從句，這個(gè)定語(yǔ)從句中缺少主語(yǔ)，故用代詞that來(lái)充當(dāng)。

故選Co

14.D【解析】句意：她正在談?wù)撽P(guān)于我們上個(gè)月參觀的那個(gè)學(xué)校和那里的老師。who引導(dǎo)定語(yǔ)從句，

修飾人，作主語(yǔ)或賓語(yǔ)；which引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾事物，作主語(yǔ)或賓語(yǔ)；where引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾

地點(diǎn)名詞，作狀語(yǔ)；that引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾人或事物，作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。根據(jù)theschoolandteachers可

知此處既修飾人，又修飾事物，故用that引導(dǎo)定語(yǔ)從句，故選D。

15.C【解析】考查定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞。句意“他們想研制一種對(duì)狗有好處的狗糧，這種狗糧會(huì)幫助狗的

主人安定他們的寵物?！毕刃性~food指物，排除who；what不能引導(dǎo)定語(yǔ)從句；which指物。故選C。

16.D【解析】試題分析：句意為：一你了解袁隆平嗎？一一點(diǎn)點(diǎn)。但是中國(guó)人以這位他的雜交水稻聞

名于世的人感到自豪。根據(jù)語(yǔ)境可知，這里包含一個(gè)定語(yǔ)從句，從句的引導(dǎo)詞根據(jù)先行詞而定。who：

指人，which：指物，that：可指人或物，whose：指物主。根據(jù)語(yǔ)境可知，這里指物主，故應(yīng)選D。

17.B【解析】試題分析：句意：絕大多數(shù)的學(xué)生都喜歡能夠很好理解他們的老師。分析：考查定語(yǔ)從

句的用法，先行詞是theteacher,先行詞在從句中作主語(yǔ)，因此引導(dǎo)詞用who.故選B

18.C【解析】句意：——克里斯，西湖太迷人了！——是啊，西湖是我去過(guò)的最美麗的地方。此題考

查定語(yǔ)從句。what不可作關(guān)系詞，故排除A。關(guān)系代詞who指人；關(guān)系代詞that既可指人，也可指物。

此句先行詞place是物，故用關(guān)系代詞thato故選C。

19.C【解析】句意：——同學(xué)們，你們應(yīng)該感謝那些幫助你們和支持你們的人。——陳小姐，我們會(huì)

的。which引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾事物，作主語(yǔ)、賓語(yǔ)和表語(yǔ)；whom引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾人，作賓語(yǔ)或

表語(yǔ)；who引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾人，作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。whose引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾人或物，作定語(yǔ)；此處

修飾先行詞people,表示人，作定語(yǔ)從句的主語(yǔ)，故用who。故選C。

20.B【解析】試題分析：定語(yǔ)從句中先行詞為物，關(guān)系代詞用that或which.what不引導(dǎo)定語(yǔ)從句，

who/whom的先行詞是人；根據(jù)averyrelaxingTVprogram可知，先行詞是物，故選B.

21.A【解析】句意：我們昨晚看的那場(chǎng)電影好極了。

考查定語(yǔ)從句引導(dǎo)詞。本句定句從句的先行詞Themovie是物，并且關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中作賓語(yǔ)，可

知使用關(guān)系代詞that或which；故選A。

22.A【解析】試題分析：句意：-Tim,你在做什么？-我在聽(tīng)歌曲LongLive,它使我感覺(jué)很興奮。這

里先行詞是thesongLongLive,是物；定語(yǔ)從句缺少的是句子的主語(yǔ)，關(guān)系詞不能省略。which指物,

故選Ao

23.D【解析】that引導(dǎo)賓語(yǔ)從句一般不充當(dāng)句子成分，只起連接作用；how引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，一般做方式

狀語(yǔ)；what引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，做從句的邏輯主語(yǔ)或者賓語(yǔ)。句意：莉莉不知道她和她的朋友們能做什么

來(lái)幫助這個(gè)小男孩，他的父母離開(kāi)家鄉(xiāng)去掙錢了。結(jié)合語(yǔ)境可知前文是賓語(yǔ)從句，what,什么，充當(dāng)

賓語(yǔ)從句謂語(yǔ)動(dòng)詞do的邏輯賓語(yǔ)。下文為定語(yǔ)從句,thelittle賓語(yǔ)boy和parents是邏輯上的所有關(guān)系，

故引導(dǎo)詞用whose,選Do

24.D【解析】句意：——你為什么如此擔(dān)心？——我把那塊我生日時(shí)爸爸買給我的手表弄丟了?？疾?/p>

定語(yǔ)從句，先行詞是watch表示物，故關(guān)系代詞只能用which或that；what不引導(dǎo)定語(yǔ)從句；who的先

行詞是人；whose表示所屬；故選D。

25.A【解析】試題分析：句意：這是我上周丟失的那輛自行車。此句是一個(gè)定語(yǔ)從句。bike為先行詞，

當(dāng)先行詞為物時(shí)，引導(dǎo)詞應(yīng)該用that/which,故答案為A。

考點(diǎn)：考查定語(yǔ)從句。

26.B【解析】

句意：Carla無(wú)法忍受那個(gè)經(jīng)常在全班面前取笑她的那個(gè)男孩。which引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾事物，作主

語(yǔ)或賓語(yǔ)；who引導(dǎo)定語(yǔ)從句修飾人，作主語(yǔ)或賓語(yǔ)；what引導(dǎo)名詞性從句，作主語(yǔ)或賓語(yǔ)；whom

引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾人，作賓語(yǔ)。此處先行詞boy表示人，在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，故用who引導(dǎo)定語(yǔ)

從句。故選Bo

27.A【解析】試題分析：句意：——杰克，你在哪兒工作？——我在一家賣電腦的公司。which引導(dǎo)的

定語(yǔ)從句，指物，在從句中可以作主語(yǔ)、賓語(yǔ)等；where引導(dǎo)表示地點(diǎn)的定語(yǔ)從句；What不可以引導(dǎo)

定語(yǔ)從句。它只可以引導(dǎo)名詞性從句；who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句用來(lái)修飾人。故選A。

28.D【解析】試題分析：句意：上周我哥哥拍的照片非常漂亮。此處是定語(yǔ)從句修飾先行詞thephoto,

根據(jù)時(shí)間短語(yǔ)lastweek可知此處用一般過(guò)去時(shí)，故排除B項(xiàng)。因?yàn)橄刃性~thephoto是單數(shù)形式，故定

語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。故選D。

29.A【解析】句意：孔子是一位偉大的思想家，他對(duì)人性有很多明智的想法?？疾槎ㄕZ(yǔ)從句。who用

于先行詞是人時(shí)，which用于先行詞是物時(shí)。先行詞thinker（思想家）是人，需用who引導(dǎo)，引導(dǎo)詞

做從句的主語(yǔ)，不可省略；根據(jù)句意語(yǔ)境，可知選A。

30.A【解析】試題分析：本題考查定語(yǔ)從句中的關(guān)系代詞。先行詞是ihesongLittleApple,指物，且關(guān)

系代詞在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，故which符合題意。

第二部分概要寫(xiě)作微技能5（寫(xiě)作模式分析）

【微技能概述】

概要寫(xiě)作應(yīng)盡量用自己的話完成，不要直接引用原文的句子；應(yīng)該遵循原文的邏輯順序，這樣你

就不必重新組織觀點(diǎn)、事實(shí)；要全面、清晰地表明原文所載的信息，以便你的讀者不需翻閱原文就可

以完全掌握材料的原意概要寫(xiě)作常見(jiàn)的語(yǔ)篇類型有說(shuō)明文、議論文等，語(yǔ)篇內(nèi)容涉及到現(xiàn)象分析、

利弊對(duì)比、以及研究報(bào)告（發(fā)現(xiàn)）等。因此，在概要寫(xiě)作中，我們可以模仿下列語(yǔ)篇表述模式，來(lái)優(yōu)

化概要寫(xiě)作：

1.現(xiàn)象分析類：

?介紹某現(xiàn)象及其成因、結(jié)果，即“現(xiàn)象+成因+結(jié)果”

>Thearticlepointsoutthecommonphenomenon一(主題)，which…(補(bǔ)充解釋)

>(inthepassage)thewriterintroduces...tous,especiallyits....,fromwhichweknow...

2,利弊對(duì)比類：

?描寫(xiě)某事物的性質(zhì)功能，即“對(duì)象+性質(zhì)功能+利弊”

>(inthepassage)thewriterintroduces,,?tous,especiallyits***,fromwhichweknow,

>Thearticlecomparesthedisadvantages/benefitsofAandB.A...whileB...

>ThepassageshowsthatAandBaresimilarinthat....However,A...whileB....

>Thepassagediscussestheimpactofsth.

>Onthepositiveside,,butitmayalso...

3.研究報(bào)告類：

?針對(duì)某個(gè)問(wèn)題提出解決方法或措施，即“問(wèn)題+解決方法”

>Asisreportedinthestudy,....

>Thepassagetellsus….Sotheauthortellsushowto,including.......

>Thestudyreveals/shows/indicates/suggeststhat...

>Thepurposeofthereportistoshowthat...

在寫(xiě)作前，我們要通讀短文，確定其內(nèi)容是屬于那種類型，然后選擇確當(dāng)?shù)哪０濉?/p>

【寫(xiě)作例析】

閱讀下面短文，根據(jù)其內(nèi)容寫(xiě)一篇60詞左右的內(nèi)容概要。

Muchmeaningcanbeconveyed,clearly,withoureyes,soitisoftensaidthateyescanspeak.

Doyouhavesuchkindofexperience?Inabusyoumaylookatstranger,butnottoolong.Andifheis

sensingthatheisbeingstaredat,hemayfeeluncomfortable.Thesameindailylife.Ifyouarelookedatfor

morethannecessary,youwilllookatyourselfupanddown,toseeifthereisanythingwrongwithyou.If

nothinggoeswrong,youwillfeelangrytowardothers9starewithyouthatway.Eyesdospeak,right?

Lookingtoolongatsomeonemayseemtoberudeandaggressive.Butthingsaredifferentwhenitcomes

tostareattheoppositesex.Ifamanglancesatawomanformorethan10secondsandrefusestoaverthis

gaze,hisintentionsareobvious,thatis,hewishestoattractherattention,tomakeherunderstandthatheis

admiringher.

However,thenormaleyecontactfortwopeopleengagedinconversationisthatthespeakerwillonly

lookatthelistenerfromtimetotime,inordertomakesurethatthelistenerdoespayattentiontowhatthe

formerisspeaking,totellhimthatheisattentive.Ifaspeakerlooksatyoucontinuouslywhenspeaking,asif

hetriestodominateyou,youwillfeeldisconcerted.Apoorliarusuallyexposeshimselfbylookingtoolongat

thevictim,sincehebelievesinthefalseideathattolookstraightintheeyeisasignofhonestcommunication.

Quitethecontrary.Infact,continuouseyecontactisconfinedtoloversonly,whowillenjoylookingateach

othertenderlyforalongtime,toshowaffectionthatwordscannotexpress.

Evidently,eyecontactshouldbedoneaccordingtotherelationshipbetweentwopeopleandthespecific

situation.

［寫(xiě)作方法］

1.核心內(nèi)容

本文是一篇說(shuō)明文，全文共分五段。第一段是此篇文章的總起段，引出“eyescanspeak”這個(gè)話題。

第二段以在公共汽車上和日常生活中的兩個(gè)例子來(lái)驗(yàn)證第一段眼神能夠說(shuō)話這個(gè)話題，并給出一種觀

點(diǎn)是不恰當(dāng)?shù)淖⒁晻?huì)引起被注視人的尷尬和誤解。第三段介紹了一種人們都默許并認(rèn)可的長(zhǎng)久的注視，

即男女之間感情的傳達(dá)的眼神交流。第四段則轉(zhuǎn)折出談話時(shí)人們之間該有的正常的眼神交流方法方式，

并再次論證了長(zhǎng)久的注視只應(yīng)存在在彼此有好感的男女之間。第五段為本文的總結(jié)收尾段落，眼神交

流的方式應(yīng)隨兩個(gè)人之間的不同關(guān)系和不同場(chǎng)景而做出相應(yīng)的調(diào)整。

2.寫(xiě)作思路

該文第一段的主題句是eyescanspeak,同時(shí)也是整篇文章的中心句；第二，三，四段都是對(duì)第一段

主題句的解釋和說(shuō)明。其中第二段主要內(nèi)容為兩個(gè)例子，因此沒(méi)有明顯的主題句。第三段主題句可以

歸納為“l(fā)ooktoolongattheoppositesexisnormalandacceptable”.第四段的匚口心句為“thenormaleye

contactfortwopeopleengagedinconversationisthatthespeakerwillonlylookatthelistenerfromtimeto

time”。第五段為本文總結(jié)段落，簡(jiǎn)潔明了，故主題句即為該整個(gè)段落中的唯一一句話,“eyecontactshould

bedoneaccordingtotherelationshipbetweentwopeopleandthespecificsituation”.

每段的段落大意都是我們要表達(dá)的要點(diǎn)，這可以確保不漏點(diǎn)。本文的摘要要把全文第一句作為一

個(gè)要點(diǎn)，因?yàn)樗侨牡倪壿嬈瘘c(diǎn)。靈活表達(dá)的重要技巧是對(duì)原來(lái)的語(yǔ)言進(jìn)行同義替換（paraphrase）,

同時(shí)要對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合。第一段是總起段，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，包含一個(gè)要點(diǎn)（要點(diǎn)1）,即“eyescan

speak”。第二段的要點(diǎn)即為兩個(gè)例子:“beingstareatinabus"和"beinglookedatformorethannecessary”.

但是在寫(xiě)摘要時(shí)沒(méi)有必要把例子也寫(xiě)清楚，所以就可以直接說(shuō)“tw。examplespointoutthat"（要點(diǎn)2）。

第三段中用“but”引出了要點(diǎn)3,注視相同性別的人太久被認(rèn)為是粗魯和不禮貌的，那么看異性就可以

表達(dá)為“normalandacceptable”.第四段用however來(lái)承接出要點(diǎn)4,即在談話時(shí)正常的眼神交流應(yīng)該是怎

么樣的，文章中表達(dá)為"lookatthelistenerfromtimetotime”,可以paraphrase為"itisalsouncomfortable

forpeopletogiveunnecessaryeyecontacttothelistenercontinuously”.最后一段中要點(diǎn)5為文章的總結(jié)性

話語(yǔ)，在摘要中體現(xiàn)關(guān)鍵字"relationship"和"situation”即可。

［參考范文］

Peoplecanconveymeaningsbyeyes（要點(diǎn)1）,buttheywillfeelstrangeiftheywerestaredattoolong（要

點(diǎn)2）.Infact,onlywhenithappenstotheoppositesex,itwouldbeconsideredasanormalphenomenon（要點(diǎn)

3）.Besides,inaconversation,itisalsouncomfortableforpeopletogiveunnecessaryeyecontacttothe

listenercontinuously（要點(diǎn)4）.Therefore,themeetingofeyesdependsonthesituationandtherelationship

betweentwopeople（要點(diǎn)5）.（70words）

［范文解析］

范文把原文中的被動(dòng)句要點(diǎn)1替換成主動(dòng)句式以避免重復(fù)利用原文，并將要點(diǎn)1與要點(diǎn)2用連詞

but進(jìn)行連接。要點(diǎn)3是將原文第三段中的第一句話和第二句話的意思用“onlywhen...”的句式合并成

了一個(gè)句子。要點(diǎn)4是對(duì)另一個(gè)特殊場(chǎng)合，即對(duì)話時(shí)，進(jìn)行介紹，因此與前幾個(gè)要點(diǎn)成并列關(guān)系，故

用"besides”來(lái)承接。并且在要點(diǎn)4中，用“continuously”替換”fromtimetotime"。要點(diǎn)5是范文的總結(jié)部

分，所以用“therefore”連接，并用"italldependson"替換"eyecontactshouldbedone”。

【微技能演練】

閱讀下面短文，根據(jù)其內(nèi)容寫(xiě)一篇60詞左右的內(nèi)容概要。

“Stoptheworld.Iwanttogetoff!”Thispopularexpressionreferstoafeelingofpanic,orstress,which

makespeoplewanttostopwhatevertheyaredoing,trytorelax,andbecomecalmagain.Stressisoneofthe

mostcommoncausesofhealthproblemsinmodemlife.Toomuchstressresultsinphysical,emotionaland

mentalhealthproblems.

Therearenumerousphysicaleffectsofstress.Stresscanaffecttheheart.Itcanincreasethepulserate,

maketheheartmissbeats,andcancausehighbloodpressure.Stresscanaffecttherespiratory（呼吸的）system.

Itcanleadtoasthmaandcauseapersontobreathetoofast,resultinginalossofimportantcarbondioxide.

Stresscanaffectthestomach.Itcancausestomachachesandproblemsofdigestingfood.Theseareonlyafew

examplesofthewiderangeofillnessesandsymptomsresultingfromstress.

Emotionsarealsoeasilyaffectedbystress.Peoplesufferingfromstressoftenfeelanxious.Theymay

havepanicattacksandfeeltiredallthetime.Whenpeopleareunderstress,theyoftenoverreacttolittle

problems.Forexample,anormallygentleparentunderalotofstressatworkmayyellatachildfordropping

aglassofjuice.Stresscanmakepeopleangry,moody,ornervous.

Long-termstresscanleadtoavarietyofseriousmentalillnesses.Depression,anextremefeelingof

sadnessandhopelessness,canbetheresultofcontinuedandincreasingstress.Alcoholismandother

addictionsoftendevelopasaresultofoveruseofalcoholordrugstotrytorelievestress.Ifstressisallowedto

continue,thenone'smentalhealthisputatrisk.

Itisobviousthatstressisaseriousproblem.Itattacksthebody.Itaffectstheemotions.Untreated,itmay

eventuallyresultinmentalillness.Stresshasagreatinfluenceonpeople'shealth,feelings,andminds.So,

reducestress:stoptheworldandrestforawhile.

［寫(xiě)作提示］

本文是一篇議論文。首先，文章敘述/壓力是現(xiàn)代生活中健康問(wèn)題最常見(jiàn)的原因之一。太多的壓力

會(huì)導(dǎo)致身體、情緒和精神健康問(wèn)題。壓力有許多生理上的影響。長(zhǎng)期的壓力會(huì)導(dǎo)致各種嚴(yán)重的精神疾

病。壓力對(duì)我們的健康、感情和思想都有很大的影響。所以，減少壓力:停下來(lái)休息一會(huì)兒。文章結(jié)構(gòu)清

楚，概括要點(diǎn)時(shí)以自然段為基礎(chǔ)。

［參考范文］

Nowadays,manypeoplesuffergreatstresswhichcontributestomanyhealthproblems.（要點(diǎn)1）

Primarily,toomuchstressdestroysthewell-beingoftheirbodies,causingproblemsoftheirheart,respiratory

systemandstomach.（要點(diǎn)2）Emotionally,withstresspeoplemayfeelanxiousandcan'tcontroltheir

temper.（要點(diǎn)3）What'sworse,mentaldiseaseslikedepressionowetountreatedstress.（要點(diǎn)4）Therefore,only

byreducingstresscanpeoplekeepthemselvesphysically,emotionallyandmentallyhealthy.（要點(diǎn)5）

第三部分語(yǔ)法填空5（語(yǔ)類與結(jié)構(gòu)）

【題型概述】

語(yǔ)言產(chǎn)生于語(yǔ)境，同時(shí)又體現(xiàn)語(yǔ)境。沒(méi)有語(yǔ)境，語(yǔ)言就沒(méi)有賴以生存的環(huán)境；沒(méi)有語(yǔ)言，也就沒(méi)

有所謂語(yǔ)境的存在。語(yǔ)境本身是一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)。語(yǔ)類理論將語(yǔ)境納入意義系統(tǒng)的范疇；作為含意系統(tǒng)，

語(yǔ)境本身不產(chǎn)生意義，它寄生于語(yǔ)言系統(tǒng)，通過(guò)語(yǔ)言系統(tǒng)獲得意義；語(yǔ)類是分階段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的社會(huì)過(guò)

程；不同的語(yǔ)境會(huì)產(chǎn)生不同的語(yǔ)類，語(yǔ)類的實(shí)現(xiàn)階段因目標(biāo)不同而有所不同。語(yǔ)類與文化有著密切的

關(guān)系；任何一種語(yǔ)類都有一個(gè)總體目標(biāo)；這個(gè)總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與語(yǔ)境配置或語(yǔ)域配置有關(guān)。在一個(gè)具

體的語(yǔ)篇中，語(yǔ)類結(jié)構(gòu)是情景構(gòu)型的語(yǔ)言表征，即情景構(gòu)型決定決定語(yǔ)類結(jié)構(gòu)中變量的取值范圍：（1）

什么成分必須出現(xiàn)；（2）什么成分可能出現(xiàn)；（3）這些成分必須出現(xiàn)在什么位置；（4）這些成分可能

出現(xiàn)在什么位置；（5）這些成分出現(xiàn)的頻率如何。例如，

閱讀下面短文，根據(jù)以下提示：1）漢語(yǔ)提示，2）首字母提示，3）語(yǔ)境提示，在每個(gè)空格內(nèi)填入一

個(gè)適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)單詞，所填單詞要求意義準(zhǔn)確，拼寫(xiě)正確，并將該詞完整地寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。

Sometimeswehavedisagreementswithpeople.Whenthis（76）h,theimportantthingistotrynotto

letacalmdiscussionturnintoaheatedargument.Here（77）mytipsforyou.

The（78）fthingIwouldsayisthatthewayyoubegintheconversationisveryimportant.

Imagineyouareastudentandyoushareaflat（79）anotherstudentwhoyouthinkisn'tdoinghershare

ofthehousework.Ifyousay,“Look,youneverdoyourshareofthehousework.（80）areyougoing

todoaboutit?”,thediscussionwillverysoonturnintoanargument.It'smuchmore（81）（有幫助）to

saysomethinglike,“Ithinkwehad（82）bhaveanotherlookabouthowwedivideupthehousework.

Maybethereisabetterwayofdealingwithit.”

Mysecondpieceof（83）a___issimple.Ifyou'rethepersonwhoisinthewrong,justadmitit!Thisisthe

easiestandbestwaytoavoidanargument.Justmakean（84）___（道歉），（2015年高考，福建卷）

這篇填空題是一篇說(shuō)明文，其話題是“如何避免與他人的討論變成爭(zhēng)吵”。說(shuō)明語(yǔ)篇可以被看作

是對(duì)問(wèn)題的回答，涉及到說(shuō)明的問(wèn)題、說(shuō)明的焦點(diǎn)以及說(shuō)明的方法等（胡曙中，2005）。這篇短文采

取了“總說(shuō)一分說(shuō)”的形式,文中的“Here（77）mytipsforyouw>"The（78）￡_thingIwouldsay

isthat...”與"Mysecondpieceof(83)aissimple”構(gòu)成了說(shuō)明類語(yǔ)篇的基本結(jié)構(gòu)與形式。通過(guò)比較

與分析，我們就可以得出其中的77、78與83題的答案。此外，語(yǔ)篇的第三段話是作者所舉的一個(gè)例

子，其中的aImagineyouareastudentandyoushareaflat(79)anotherstudent.."Ifyousay...the

discussionwillverysoonturnintoanargumentv與"It'smuchmore(81)(有幫助)tosaysomething

like”也構(gòu)成一個(gè)基本的論說(shuō)流程與結(jié)構(gòu)，通過(guò)結(jié)構(gòu)類別，我們可以得出81題的答案應(yīng)該為“helpful”

或“beneficial”。

【真題再現(xiàn)】

閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。

In1863thefirstundergroundpassengerrailwayintheworldopenedinLondon,z&xxkItranforjust

undersevenkilometersandallowedpeopletoavoidterrible61(crowd)ontheroadsaboveasthey

travelledtoand62word.Ittookthreeyearstocompleteandwasbuiltusinganinterestingmethod.This

includeddigginguptheroad,63(lay)thetrackandthenbuildingastrongroofover64top.When

allthosehadbeendone,theroadsurfacewasreplaced.

Steamengines65(use)topullthecarriagesanditmusthavebeen66(fair)unpleasantforthe

passsengers,withallthesmokeandnoise.However,therailwayquicklyprovedtobeagreatsuccessand

withinsixmonths,morethan25,000peoplewereusing67everyday.

Later,engineers68(manage)toconstructrailwaysinasystemofdeeptunnels(隧道),which

becameknowntothetube.Thisdevelopmentwasonlypossiblewiththe69(introduce)of

electric-poweredenginesandlifts.ThecentralLondonRailwaywasoneofthemost70(success)ofthese

newlines,andwasopenedin1900.Ithadwhite-paintedtunnelsandbrightredcarriages,andproved

extremelypopularwiththepublic.

答案與解析：

61.【答案】crowds

【考查語(yǔ)法點(diǎn)】名詞單復(fù)數(shù)

【解析】根據(jù)空格前terrible,可以判斷此空格