2021屆高三英語版銜接教材20定語從句+寫作模式分析+語法填空5-（解析版）

語法專題20定語從句

+概要寫作微技能5（寫作模式分析）+語深填空5

本期栗點：（1）語法專題20:定語從句

（2）概要寫作微技能5：寫作模式分析

（3）語法填空5:語類與結(jié)構(gòu)

第一部分語法專題20：定語從句

【知識點回顧】

一、定語從句一般由關(guān)系代詞和關(guān)系副詞引導

1、關(guān)系代詞：who,whom,whose,which,that,as

2、關(guān)系副詞：when,where,why

關(guān)系代詞和關(guān)系副詞必須位于從句之首，主句先行詞之后，起著連接先行詞和從句的作用，同時在

從句中又充當句子成分。

e.g.Sheisthegirlwhosingsbestofall.（關(guān)系代詞who在從句中作主語）

ThecomradewithwhomIcameknowsFrench,（whom在從句中作介詞with的賓語）

3、關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法：

1）當先行詞為人時用who作主語，whom作賓語；

2）當先行詞為物或整個句子時用which,可作主語或賓語；

3）先行詞為人、物時用that,可作主語或賓語；

4）whose用作定語，可指人或物；

5）關(guān)系副詞when（指時間，在定語從句中作時間狀語，where（指地點，在定語從句中作地點狀

語），why（指原因，在定語從句中作原因狀語）。

二、限制性定語從句與非限制性定語從句

1、限制性定語從句：從句與主句關(guān)系密切，去掉從句，主句意義不完整，甚至不合邏輯。

e.g.Iwastheonlypersoninourofficewhowasinvited.（去掉定語從句，意思就不完整）

2、非限制性定語從句：從句對先行詞關(guān)系不密切，去掉定從句，意思仍然完整。形式上用逗號隔

開，不能that用引導。

e.g.Tom'sfather,whoisoversixty,stillworksharddayandnight.（who弓I導非限制性定語從句，整個

句子可分成兩句來翻譯）

三、使用定語從句時特別注意的幾個問題

1that與which的區(qū)別。

1）用that而不用which的情況:

①先行詞為不定代詞all,anything,nothing,...；

②先行詞有最高級修飾，有序數(shù)詞修飾：

③先行詞有only,very,any等詞修飾；

④先行詞既有人又有物時。

e.g.Thereisnothingthatcanpreventhimfromdoingit.沒有什么能阻止他不干那件事。

ThefirstplacethattheyvisitedinGuilinwasEl叩hantTrunkHill.在桂林他們所參觀的第一個地

方是象鼻山。

ThisisthebestfilmthatIhaveeverseen.這部電影是我看過的最好的一部。

MrSmithistheonlyforeignerthatheknows.史密斯先生是他認識的唯一的外國人。

2）用which而不用that的情況：

①引導非限制性定語從句；

②代表整個主句的意思；

③介詞+關(guān)系代詞。

e.g.Hehadfailedinthemathsexam,whichmadehisfatherveryangry.他數(shù)學考試沒有及格，這使他

的父親很生氣。

Thisistheroominwhichmyfatherlivedlastyear.這是父親去年居住過的房子。

3)as引導定語從句時的用法

①as引導限制性定語從句通常用于thesame...as,such...as結(jié)構(gòu)中。

e.g.Iwantthesameshirtasmyfriend^.我要一件跟我朋友一樣的襯衫。

SuchmachinesasareusedinourworkshoparemadeinChina.我們車間使用的這種機器是中國

制造的。

②as引導非限制性定語從句既可放在主句之前，也可放在主句之后，用來修飾整個句子。通常用

下歹！J句型：asisknowntoall,asissaid,asisreported,asisannounced,asweallknow,asIexpect等。

e.g.AsIexpected,hegotthefirstplaceagaininthismid-termexamination.正如我所預料的那樣，他在

這次期中考試中又獲得了第一名。

3)as引導非限制性定語從句時與which的區(qū)別

①當主句和從句語義一致時，用as；反之，用which來引導非限制性定語從句。

e.g.Hemadealongspeech,asweexpected.

Hemadealongspeech,whichwasunexpected.

②當非限制定語從句為否定時，常用which引導。

e.g.Tomdrinksaloteveryday,whichhiswifedoesn'tlikeatall.

2.關(guān)系代詞在從句中作主語時，從句的謂語動詞單數(shù)還是用復數(shù)應(yīng)由先行詞決定。

e.g.ThemanwholivesdownstairsspeaksEnglishfluently.住在樓下的那個人英語說得很流利。

ThestudentswhoareinGradeThreearegoingtoclimbthehilltomorrow.

3.定語從句有時不直接緊靠先行詞，中間由一個定語、狀語或謂語隔開。

e.g.ThereisanexpressioninhiseyesthatIcan'tunderstand.

4.引導定語從句的關(guān)系副詞有時可以用“介詞+which”來代替。

e.g.October1,1949wasthedayonwhich(=when)thePeople'sRepublicofChinawasfounded.

5.當定語從句中謂語動詞是帶介詞或副詞的固定短語動詞時，短語動詞的各個固定部分不要拆開。

e.g.Thesickmanwhomsheislookingafterisherfather.

6.介詞在關(guān)系代詞前，只能用which和whom,且不能省略;介詞在句尾,關(guān)系代詞可有which,that,whom,

口語中也可用who,且可省略。

e.g.Theman(whom/who/that)youweretalkingabouthascometoschool.

【定語從句?要點精練】

1.YesterdayLiMingwenttothevillagehisfamilylivedtenyearsago.

A.whenB.whichC.whereD.that

2.一Whatkindofmoviesdoyouprefer?

一Ipreferthemoviesmesomethingtothinkabout.

A.whichgiveB.thatgivesC.whichgivesD.whogives

3.TheleadersfromeightcountriesattendedtheShanghaicooperationorganizationsummitinQingdao

gotthewelcomeoftheChinesepeople.

A.whomB.whatC.whoD.which

4.TheWeChatisaninventioncanhelppeopletalktofriends,sharephotos,ideasandfeelingsfreely.

A.whichB.whoC.whoseD./

5.Doyouhavebooksaboutfamousscientistsaresuitableforchildrentoread?

A.whatB.whichC.whoD.whom

6.Theonlylanguageiseasytolearnismothertongue.

A.whichB.thatC./D.it

7.一Haveyouseenmywatchanywhere,Lucy?

一IsittheoneyouruncleboughtforyouinHongKong?

A.whoB.whatC.thatD.when

8.Kids,Ihopeyou'llrememberthegoodolddayswespenttogetherinjuniorhighthoughit'stimetosay

goodbye.

A.whoB.whatC.which

9.Yesterday,Mr.Greenwenttohishometownandvisitedtheoldhousehewasbornin.

A.whichB.whereC.whatD.it

10.——Doyouknowtheboyoverthere?

一Theoneisholdingaball?Oh,thafsmyneighborPhil.

A.whatB.whichC.whoD.不填

11.―Haveyougotreadyforthesoccergame?

---Yes,EvedoneeverythingIcantowinthegame.

A.whoB.thatC.whichD.as

12.DuFuguoisaheroisknowntomillionsofChinesepeople.

A.whoB.whichC.whatD.whose

13.一WhereistheSchoolEnglishSpeechContestgoingtobeheldtonight?

一I'mnotsure.Isitinthehallcanhold300people?

A.whereB.what

C.thatD.when

14.Sheistalkingabouttheschoolandteacherswevisitedlastmonth.

A.whoB.whichC.whereD.that

15.Theywanttodevelopakindofdog-friendlyfoodwillhelpdogownerscooldowntheirpets.

A.whoB.whatC.which□.whether

16.一DoyouknowaboutYuanLongping?

——Onlyalittle.ButChinesepeopleareproudofthemanhybridrice

isfamous.

A.whoB.whichC.thatD.whose

17.Moststudentsliketheteachersunderstandthemwell.

A.whichB.whoC.whereD.when

18.-Chris,theWestLakeissoattractive!

—Yeah,theWestLakeisthemostbeautifulplaceIhaveevervisited.

A.whatB.whoC.thatD.whose

19.—Class,youshouldbethankfultothosepeoplehelpedandsupportedyou.

—Wewill.MissChen.

A.whichB.whomC.whoD.whose

20.RunningmanisaveryrelaxingTVprogramishotamongtheyoungpeople.

A.whatB.whichC.whoD.whom

21.Themoviewesawlastnightwasfantastic.

A.thatB.whatC.whoseD.Who

22.一Whatareyoudoing,Tim?

一IamlisteningtothesongLongLivemakesmefeelexcited.

A.whichB.whoC./D.whose

23.Lilydoesn'tknowsheandherfriendscandotohelpthelittleboyparentshaveleft

theirhometownformakingmoney.

A.that;whoseB.how;whoC.what;whoD.what;whose

24.—Whyareyousoworried?

-I'velostthewatchmydadboughtmeonmybirthday.

A.whatB.whoC.whoseD.which

25.ThisisthebikeIlostlastweek.

A.thatB.whatC.whoD.whose

26.Carlacan'tstandtheboy_oftenplaysjokesonherinfrontofthewholeclass.

A.whichB.whoC.whatD.whom

27.一Jack,wheredoyouwork?

一Iworkforacompanysellscomputers.

A.whichB.whereC.whatD.who

28.Thephototakenbymybrotherlastweekisverynice.

A.whichwereB.thatis

C.thatwereD.whichwas

29.Confuciuswasagreatthinkerhadmanywiseideasabouthumannature.

A.whoB.whichC./D.when

30.一Whichsongdoyoulikebetter,Lucy?

—IpreferthesongLittleApplecanattractmanypeople.

A.whichB.whoC.whomD.where

答案與解析：

LC【解析】句意：昨天李明去了他家十年前住的村子。定語從句修飾的先行詞是ihevillage,關(guān)系詞在

定語從句中作狀語，故where符合題意。答案為C。

2.A【解析】句意：——你喜歡什么類型的電影？—我更喜歡那些讓我思考的電影。此句的先行詞是

movies,引導定語從句的關(guān)聯(lián)詞用that或which,排除C,D；定語從句的主語that或which指代movies,

動詞不能用三單形式，故答案為A。

3.C【解析】句意：出席上海合作組織青島峰會的8國領(lǐng)導人受到中國人民的歡迎?？疾殛P(guān)系代詞辨析。

what不是關(guān)系詞，可排除。whom和who都用于先行詞是人時，但whom用作賓語，who用作主語或

賓語；which用于先行詞是物時。本句先行詞Theleaders是人，可排除which；關(guān)系詞在從句中做主語，

可排除whom。根據(jù)句意結(jié)構(gòu)和語境，可知選C。

4.A【解析】試題分析：句意：微信是可以幫助人們和朋友自由地聊天，分享照片，想法和感覺。這是

一個定語從句，先行詞是物invention,關(guān)系詞可以用which或者that,但是先行詞在從句做主語，that

不可以省略。故選A。

5.B【解析】句意“你有關(guān)于科學家方面的適合小孩子讀的書嗎？本題考查定語從句。A.定語從句中

沒有what；B.which指物，在從句中作主語和賓語；C.who指人，在從句中作主語和賓語；D.whom指

人，在從句中作賓語。根據(jù)句意可知，先行詞為books指物，在從句中作主語，故選B。

6.B【解析】試題分析：句意：唯一的容易學的語言就是母語。先行詞language在定語從句中作主語，

由于它前面有修飾語only,所以只能用關(guān)系代詞that,不能用which,因此選B。

7.C【解析】試題分析：句意：一露西，你在哪兒看到我的表了嗎？一是你叔叔在香港給你買的那一塊

嗎？后句是一個帶有定語從句的復合句，先行詞theone指事物“表”，關(guān)系詞用that。故選C。

8.C【解析】句意：孩子們，雖然到了說再見的時候了，我希望你們將記住那些我們一起在初中度過的

美好的舊時光。who關(guān)系代詞，引導定語從句，先行詞指人，在從句中作主語或賓語；what什么，不

能引導定語從句；which關(guān)系代詞，引導定語從句，先行詞指物，在從句中作主語或賓語。根據(jù)句子結(jié)

構(gòu)可知，這里考查定語從句，先行詞是thegoodolddays,從句中spent后缺少賓語，應(yīng)用關(guān)系代詞which

引導，故應(yīng)選C。

9.A【解析】試題分析：句意：昨天，格林先生去了他的家鄉(xiāng)并且參觀了他出生時的那所舊房子?！?/p>

hewasbornin是定語從句，修飾house?先行詞是house,關(guān)系代詞詞用that或者which,關(guān)系副詞where

相當于inwhich。根據(jù)從句中缺少賓語，故選A。

10.C【解析】句意：——你認識那邊那個男孩嗎？——那個拿著球的人？哦，他是我的鄰居菲爾。

本題考查定語從句。A.what什么；B.which哪一個；C.who誰。what引導的是主語，表語和賓語從句。

what不能引導定語從句。因為定語從句是形容詞性質(zhì)的。而what所引導的是名詞性從句。兩者結(jié)構(gòu)不

同。所以排除A；分析句子Theoneisholdingaball?的結(jié)構(gòu)可知，本題缺少的是主語，且

關(guān)系詞在定語從句中做主語，不能省略。故選項D不對；我們知道：who的先行詞是人，which的先

行詞是物。本題的Theone是指上文的theboyoverthere,指人的先行詞，因此應(yīng)該用who來引導。故

選C。

H.B【解析】句意：——你準備好參加足球比賽了嗎？——是的，我已經(jīng)盡我所能來贏得比賽。本題

考查定語從句的連接詞，who的先行詞是人，that的先行詞是人或物，which的先行詞是物。當先行詞

是不定代詞時，只能用that,不能用which,故答案為B。

12.A【解析】句意“杜富國是一個許多中國人都知道的英雄”。本題考查定語從句。A.指人，在從句中作

主語或賓語；B.指物，在從句中作主語或賓語；C.定語從句中關(guān)系詞沒有what。先行詞為ahero,指人，

在從句中作主語，故選A。

【點睛】做定語從句時，可先將先行詞還原到句中。其次選擇關(guān)系詞，要先看先行詞指人、指物

還是既指人又指物。二要看從句中做何種成分，從而做出正確的判斷。

13.C【解析】句意：-學校英語口語比賽今晚將在哪里舉行？-我不確定。是在能容納300人的大禮堂

嗎？where作定語從句的地點狀語；when充當定語從句中時間狀語；what充當名詞性從句中的主語、

賓語和表語。此處作為先行詞thehall的定語從句，這個定語從句中缺少主語，故用代詞that來充當。

故選Co

14.D【解析】句意：她正在談?wù)撽P(guān)于我們上個月參觀的那個學校和那里的老師。who引導定語從句，

修飾人，作主語或賓語；which引導定語從句，修飾事物，作主語或賓語；where引導定語從句，修飾

地點名詞，作狀語；that引導定語從句，修飾人或事物，作主語或賓語。根據(jù)theschoolandteachers可

知此處既修飾人，又修飾事物，故用that引導定語從句，故選D。

15.C【解析】考查定語從句的引導詞。句意“他們想研制一種對狗有好處的狗糧，這種狗糧會幫助狗的

主人安定他們的寵物?！毕刃性~food指物，排除who；what不能引導定語從句；which指物。故選C。

16.D【解析】試題分析：句意為：一你了解袁隆平嗎？一一點點。但是中國人以這位他的雜交水稻聞

名于世的人感到自豪。根據(jù)語境可知，這里包含一個定語從句，從句的引導詞根據(jù)先行詞而定。who：

指人，which：指物，that：可指人或物，whose：指物主。根據(jù)語境可知，這里指物主，故應(yīng)選D。

17.B【解析】試題分析：句意：絕大多數(shù)的學生都喜歡能夠很好理解他們的老師。分析：考查定語從

句的用法，先行詞是theteacher,先行詞在從句中作主語，因此引導詞用who.故選B

18.C【解析】句意：——克里斯，西湖太迷人了！——是啊，西湖是我去過的最美麗的地方。此題考

查定語從句。what不可作關(guān)系詞，故排除A。關(guān)系代詞who指人；關(guān)系代詞that既可指人，也可指物。

此句先行詞place是物，故用關(guān)系代詞thato故選C。

19.C【解析】句意：——同學們，你們應(yīng)該感謝那些幫助你們和支持你們的人?！愋〗?，我們會

的。which引導定語從句，修飾事物，作主語、賓語和表語；whom引導定語從句，修飾人，作賓語或

表語；who引導定語從句，修飾人，作主語或賓語。whose引導定語從句，修飾人或物，作定語；此處

修飾先行詞people,表示人，作定語從句的主語，故用who。故選C。

20.B【解析】試題分析：定語從句中先行詞為物，關(guān)系代詞用that或which.what不引導定語從句，

who/whom的先行詞是人；根據(jù)averyrelaxingTVprogram可知，先行詞是物，故選B.

21.A【解析】句意：我們昨晚看的那場電影好極了。

考查定語從句引導詞。本句定句從句的先行詞Themovie是物，并且關(guān)系代詞在定語從句中作賓語，可

知使用關(guān)系代詞that或which；故選A。

22.A【解析】試題分析：句意：-Tim,你在做什么？-我在聽歌曲LongLive,它使我感覺很興奮。這

里先行詞是thesongLongLive,是物；定語從句缺少的是句子的主語，關(guān)系詞不能省略。which指物,

故選Ao

23.D【解析】that引導賓語從句一般不充當句子成分，只起連接作用；how引導賓語從句，一般做方式

狀語；what引導賓語從句，做從句的邏輯主語或者賓語。句意：莉莉不知道她和她的朋友們能做什么

來幫助這個小男孩，他的父母離開家鄉(xiāng)去掙錢了。結(jié)合語境可知前文是賓語從句，what,什么，充當

賓語從句謂語動詞do的邏輯賓語。下文為定語從句,thelittle賓語boy和parents是邏輯上的所有關(guān)系，

故引導詞用whose,選Do

24.D【解析】句意：——你為什么如此擔心？——我把那塊我生日時爸爸買給我的手表弄丟了?？疾?/p>

定語從句，先行詞是watch表示物，故關(guān)系代詞只能用which或that；what不引導定語從句；who的先

行詞是人；whose表示所屬；故選D。

25.A【解析】試題分析：句意：這是我上周丟失的那輛自行車。此句是一個定語從句。bike為先行詞，

當先行詞為物時，引導詞應(yīng)該用that/which,故答案為A。

考點：考查定語從句。

26.B【解析】

句意：Carla無法忍受那個經(jīng)常在全班面前取笑她的那個男孩。which引導定語從句，修飾事物，作主

語或賓語；who引導定語從句修飾人，作主語或賓語；what引導名詞性從句，作主語或賓語；whom

引導定語從句，修飾人，作賓語。此處先行詞boy表示人，在定語從句中作主語，故用who引導定語

從句。故選Bo

27.A【解析】試題分析：句意：——杰克，你在哪兒工作？——我在一家賣電腦的公司。which引導的

定語從句，指物，在從句中可以作主語、賓語等；where引導表示地點的定語從句；What不可以引導

定語從句。它只可以引導名詞性從句；who引導的定語從句用來修飾人。故選A。

28.D【解析】試題分析：句意：上周我哥哥拍的照片非常漂亮。此處是定語從句修飾先行詞thephoto,

根據(jù)時間短語lastweek可知此處用一般過去時，故排除B項。因為先行詞thephoto是單數(shù)形式，故定

語從句的謂語動詞用單數(shù)形式。故選D。

29.A【解析】句意：孔子是一位偉大的思想家，他對人性有很多明智的想法。考查定語從句。who用

于先行詞是人時，which用于先行詞是物時。先行詞thinker（思想家）是人，需用who引導，引導詞

做從句的主語，不可省略；根據(jù)句意語境，可知選A。

30.A【解析】試題分析：本題考查定語從句中的關(guān)系代詞。先行詞是ihesongLittleApple,指物，且關(guān)

系代詞在定語從句中作主語，故which符合題意。

第二部分概要寫作微技能5（寫作模式分析）

【微技能概述】

概要寫作應(yīng)盡量用自己的話完成，不要直接引用原文的句子；應(yīng)該遵循原文的邏輯順序，這樣你

就不必重新組織觀點、事實；要全面、清晰地表明原文所載的信息，以便你的讀者不需翻閱原文就可

以完全掌握材料的原意概要寫作常見的語篇類型有說明文、議論文等，語篇內(nèi)容涉及到現(xiàn)象分析、

利弊對比、以及研究報告（發(fā)現(xiàn)）等。因此，在概要寫作中，我們可以模仿下列語篇表述模式，來優(yōu)

化概要寫作：

1.現(xiàn)象分析類：

?介紹某現(xiàn)象及其成因、結(jié)果，即“現(xiàn)象+成因+結(jié)果”

>Thearticlepointsoutthecommonphenomenon一(主題)，which…(補充解釋)

>(inthepassage)thewriterintroduces...tous,especiallyits....,fromwhichweknow...

2,利弊對比類：

?描寫某事物的性質(zhì)功能，即“對象+性質(zhì)功能+利弊”

>(inthepassage)thewriterintroduces,,?tous,especiallyits***,fromwhichweknow,

>Thearticlecomparesthedisadvantages/benefitsofAandB.A...whileB...

>ThepassageshowsthatAandBaresimilarinthat....However,A...whileB....

>Thepassagediscussestheimpactofsth.

>Onthepositiveside,,butitmayalso...

3.研究報告類：

?針對某個問題提出解決方法或措施，即“問題+解決方法”

>Asisreportedinthestudy,....

>Thepassagetellsus….Sotheauthortellsushowto,including.......

>Thestudyreveals/shows/indicates/suggeststhat...

>Thepurposeofthereportistoshowthat...

在寫作前，我們要通讀短文，確定其內(nèi)容是屬于那種類型，然后選擇確當?shù)哪０濉?/p>

【寫作例析】

閱讀下面短文，根據(jù)其內(nèi)容寫一篇60詞左右的內(nèi)容概要。

Muchmeaningcanbeconveyed,clearly,withoureyes,soitisoftensaidthateyescanspeak.

Doyouhavesuchkindofexperience?Inabusyoumaylookatstranger,butnottoolong.Andifheis

sensingthatheisbeingstaredat,hemayfeeluncomfortable.Thesameindailylife.Ifyouarelookedatfor

morethannecessary,youwilllookatyourselfupanddown,toseeifthereisanythingwrongwithyou.If

nothinggoeswrong,youwillfeelangrytowardothers9starewithyouthatway.Eyesdospeak,right?

Lookingtoolongatsomeonemayseemtoberudeandaggressive.Butthingsaredifferentwhenitcomes

tostareattheoppositesex.Ifamanglancesatawomanformorethan10secondsandrefusestoaverthis

gaze,hisintentionsareobvious,thatis,hewishestoattractherattention,tomakeherunderstandthatheis

admiringher.

However,thenormaleyecontactfortwopeopleengagedinconversationisthatthespeakerwillonly

lookatthelistenerfromtimetotime,inordertomakesurethatthelistenerdoespayattentiontowhatthe

formerisspeaking,totellhimthatheisattentive.Ifaspeakerlooksatyoucontinuouslywhenspeaking,asif

hetriestodominateyou,youwillfeeldisconcerted.Apoorliarusuallyexposeshimselfbylookingtoolongat

thevictim,sincehebelievesinthefalseideathattolookstraightintheeyeisasignofhonestcommunication.

Quitethecontrary.Infact,continuouseyecontactisconfinedtoloversonly,whowillenjoylookingateach

othertenderlyforalongtime,toshowaffectionthatwordscannotexpress.

Evidently,eyecontactshouldbedoneaccordingtotherelationshipbetweentwopeopleandthespecific

situation.

［寫作方法］

1.核心內(nèi)容

本文是一篇說明文，全文共分五段。第一段是此篇文章的總起段，引出“eyescanspeak”這個話題。

第二段以在公共汽車上和日常生活中的兩個例子來驗證第一段眼神能夠說話這個話題，并給出一種觀

點是不恰當?shù)淖⒁晻鸨蛔⒁暼说膶擂魏驼`解。第三段介紹了一種人們都默許并認可的長久的注視，

即男女之間感情的傳達的眼神交流。第四段則轉(zhuǎn)折出談話時人們之間該有的正常的眼神交流方法方式，

并再次論證了長久的注視只應(yīng)存在在彼此有好感的男女之間。第五段為本文的總結(jié)收尾段落，眼神交

流的方式應(yīng)隨兩個人之間的不同關(guān)系和不同場景而做出相應(yīng)的調(diào)整。

2.寫作思路

該文第一段的主題句是eyescanspeak,同時也是整篇文章的中心句；第二，三，四段都是對第一段

主題句的解釋和說明。其中第二段主要內(nèi)容為兩個例子，因此沒有明顯的主題句。第三段主題句可以

歸納為“l(fā)ooktoolongattheoppositesexisnormalandacceptable”.第四段的匚口心句為“thenormaleye

contactfortwopeopleengagedinconversationisthatthespeakerwillonlylookatthelistenerfromtimeto

time”。第五段為本文總結(jié)段落，簡潔明了，故主題句即為該整個段落中的唯一一句話,“eyecontactshould

bedoneaccordingtotherelationshipbetweentwopeopleandthespecificsituation”.

每段的段落大意都是我們要表達的要點，這可以確保不漏點。本文的摘要要把全文第一句作為一

個要點，因為它是全文的邏輯起點。靈活表達的重要技巧是對原來的語言進行同義替換（paraphrase）,

同時要對相關(guān)內(nèi)容進行整合。第一段是總起段，內(nèi)容相對簡單，包含一個要點（要點1）,即“eyescan

speak”。第二段的要點即為兩個例子:“beingstareatinabus"和"beinglookedatformorethannecessary”.

但是在寫摘要時沒有必要把例子也寫清楚，所以就可以直接說“tw。examplespointoutthat"（要點2）。

第三段中用“but”引出了要點3,注視相同性別的人太久被認為是粗魯和不禮貌的，那么看異性就可以

表達為“normalandacceptable”.第四段用however來承接出要點4,即在談話時正常的眼神交流應(yīng)該是怎

么樣的，文章中表達為"lookatthelistenerfromtimetotime”,可以paraphrase為"itisalsouncomfortable

forpeopletogiveunnecessaryeyecontacttothelistenercontinuously”.最后一段中要點5為文章的總結(jié)性

話語，在摘要中體現(xiàn)關(guān)鍵字"relationship"和"situation”即可。

［參考范文］

Peoplecanconveymeaningsbyeyes（要點1）,buttheywillfeelstrangeiftheywerestaredattoolong（要

點2）.Infact,onlywhenithappenstotheoppositesex,itwouldbeconsideredasanormalphenomenon（要點

3）.Besides,inaconversation,itisalsouncomfortableforpeopletogiveunnecessaryeyecontacttothe

listenercontinuously（要點4）.Therefore,themeetingofeyesdependsonthesituationandtherelationship

betweentwopeople（要點5）.（70words）

［范文解析］

范文把原文中的被動句要點1替換成主動句式以避免重復利用原文，并將要點1與要點2用連詞

but進行連接。要點3是將原文第三段中的第一句話和第二句話的意思用“onlywhen...”的句式合并成

了一個句子。要點4是對另一個特殊場合，即對話時，進行介紹，因此與前幾個要點成并列關(guān)系，故

用"besides”來承接。并且在要點4中，用“continuously”替換”fromtimetotime"。要點5是范文的總結(jié)部

分，所以用“therefore”連接，并用"italldependson"替換"eyecontactshouldbedone”。

【微技能演練】

閱讀下面短文，根據(jù)其內(nèi)容寫一篇60詞左右的內(nèi)容概要。

“Stoptheworld.Iwanttogetoff!”Thispopularexpressionreferstoafeelingofpanic,orstress,which

makespeoplewanttostopwhatevertheyaredoing,trytorelax,andbecomecalmagain.Stressisoneofthe

mostcommoncausesofhealthproblemsinmodemlife.Toomuchstressresultsinphysical,emotionaland

mentalhealthproblems.

Therearenumerousphysicaleffectsofstress.Stresscanaffecttheheart.Itcanincreasethepulserate,

maketheheartmissbeats,andcancausehighbloodpressure.Stresscanaffecttherespiratory（呼吸的）system.

Itcanleadtoasthmaandcauseapersontobreathetoofast,resultinginalossofimportantcarbondioxide.

Stresscanaffectthestomach.Itcancausestomachachesandproblemsofdigestingfood.Theseareonlyafew

examplesofthewiderangeofillnessesandsymptomsresultingfromstress.

Emotionsarealsoeasilyaffectedbystress.Peoplesufferingfromstressoftenfeelanxious.Theymay

havepanicattacksandfeeltiredallthetime.Whenpeopleareunderstress,theyoftenoverreacttolittle

problems.Forexample,anormallygentleparentunderalotofstressatworkmayyellatachildfordropping

aglassofjuice.Stresscanmakepeopleangry,moody,ornervous.

Long-termstresscanleadtoavarietyofseriousmentalillnesses.Depression,anextremefeelingof

sadnessandhopelessness,canbetheresultofcontinuedandincreasingstress.Alcoholismandother

addictionsoftendevelopasaresultofoveruseofalcoholordrugstotrytorelievestress.Ifstressisallowedto

continue,thenone'smentalhealthisputatrisk.

Itisobviousthatstressisaseriousproblem.Itattacksthebody.Itaffectstheemotions.Untreated,itmay

eventuallyresultinmentalillness.Stresshasagreatinfluenceonpeople'shealth,feelings,andminds.So,

reducestress:stoptheworldandrestforawhile.

［寫作提示］

本文是一篇議論文。首先，文章敘述/壓力是現(xiàn)代生活中健康問題最常見的原因之一。太多的壓力

會導致身體、情緒和精神健康問題。壓力有許多生理上的影響。長期的壓力會導致各種嚴重的精神疾

病。壓力對我們的健康、感情和思想都有很大的影響。所以，減少壓力:停下來休息一會兒。文章結(jié)構(gòu)清

楚，概括要點時以自然段為基礎(chǔ)。

［參考范文］

Nowadays,manypeoplesuffergreatstresswhichcontributestomanyhealthproblems.（要點1）

Primarily,toomuchstressdestroysthewell-beingoftheirbodies,causingproblemsoftheirheart,respiratory

systemandstomach.（要點2）Emotionally,withstresspeoplemayfeelanxiousandcan'tcontroltheir

temper.（要點3）What'sworse,mentaldiseaseslikedepressionowetountreatedstress.（要點4）Therefore,only

byreducingstresscanpeoplekeepthemselvesphysically,emotionallyandmentallyhealthy.（要點5）

第三部分語法填空5（語類與結(jié)構(gòu)）

【題型概述】

語言產(chǎn)生于語境，同時又體現(xiàn)語境。沒有語境，語言就沒有賴以生存的環(huán)境；沒有語言，也就沒

有所謂語境的存在。語境本身是一個社會系統(tǒng)。語類理論將語境納入意義系統(tǒng)的范疇；作為含意系統(tǒng)，

語境本身不產(chǎn)生意義，它寄生于語言系統(tǒng)，通過語言系統(tǒng)獲得意義；語類是分階段實現(xiàn)目標的社會過

程；不同的語境會產(chǎn)生不同的語類，語類的實現(xiàn)階段因目標不同而有所不同。語類與文化有著密切的

關(guān)系；任何一種語類都有一個總體目標；這個總體目標的實現(xiàn)與語境配置或語域配置有關(guān)。在一個具

體的語篇中，語類結(jié)構(gòu)是情景構(gòu)型的語言表征，即情景構(gòu)型決定決定語類結(jié)構(gòu)中變量的取值范圍：（1）

什么成分必須出現(xiàn)；（2）什么成分可能出現(xiàn)；（3）這些成分必須出現(xiàn)在什么位置；（4）這些成分可能

出現(xiàn)在什么位置；（5）這些成分出現(xiàn)的頻率如何。例如，

閱讀下面短文，根據(jù)以下提示：1）漢語提示，2）首字母提示，3）語境提示，在每個空格內(nèi)填入一

個適當?shù)挠⒄Z單詞，所填單詞要求意義準確，拼寫正確，并將該詞完整地寫在相應(yīng)的橫線上。

Sometimeswehavedisagreementswithpeople.Whenthis（76）h,theimportantthingistotrynotto

letacalmdiscussionturnintoaheatedargument.Here（77）mytipsforyou.

The（78）fthingIwouldsayisthatthewayyoubegintheconversationisveryimportant.

Imagineyouareastudentandyoushareaflat（79）anotherstudentwhoyouthinkisn'tdoinghershare

ofthehousework.Ifyousay,“Look,youneverdoyourshareofthehousework.（80）areyougoing

todoaboutit?”,thediscussionwillverysoonturnintoanargument.It'smuchmore（81）（有幫助）to

saysomethinglike,“Ithinkwehad（82）bhaveanotherlookabouthowwedivideupthehousework.

Maybethereisabetterwayofdealingwithit.”

Mysecondpieceof（83）a___issimple.Ifyou'rethepersonwhoisinthewrong,justadmitit!Thisisthe

easiestandbestwaytoavoidanargument.Justmakean（84）___（道歉），（2015年高考，福建卷）

這篇填空題是一篇說明文，其話題是“如何避免與他人的討論變成爭吵”。說明語篇可以被看作

是對問題的回答，涉及到說明的問題、說明的焦點以及說明的方法等（胡曙中，2005）。這篇短文采

取了“總說一分說”的形式,文中的“Here（77）mytipsforyouw>"The（78）￡_thingIwouldsay

isthat...”與"Mysecondpieceof(83)aissimple”構(gòu)成了說明類語篇的基本結(jié)構(gòu)與形式。通過比較

與分析，我們就可以得出其中的77、78與83題的答案。此外，語篇的第三段話是作者所舉的一個例

子，其中的aImagineyouareastudentandyoushareaflat(79)anotherstudent.."Ifyousay...the

discussionwillverysoonturnintoanargumentv與"It'smuchmore(81)(有幫助)tosaysomething

like”也構(gòu)成一個基本的論說流程與結(jié)構(gòu)，通過結(jié)構(gòu)類別，我們可以得出81題的答案應(yīng)該為“helpful”

或“beneficial”。

【真題再現(xiàn)】

閱讀下面短文，在空白處填入1個適當?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。

In1863thefirstundergroundpassengerrailwayintheworldopenedinLondon,z&xxkItranforjust

undersevenkilometersandallowedpeopletoavoidterrible61(crowd)ontheroadsaboveasthey

travelledtoand62word.Ittookthreeyearstocompleteandwasbuiltusinganinterestingmethod.This

includeddigginguptheroad,63(lay)thetrackandthenbuildingastrongroofover64top.When

allthosehadbeendone,theroadsurfacewasreplaced.

Steamengines65(use)topullthecarriagesanditmusthavebeen66(fair)unpleasantforthe

passsengers,withallthesmokeandnoise.However,therailwayquicklyprovedtobeagreatsuccessand

withinsixmonths,morethan25,000peoplewereusing67everyday.

Later,engineers68(manage)toconstructrailwaysinasystemofdeeptunnels(隧道),which

becameknowntothetube.Thisdevelopmentwasonlypossiblewiththe69(introduce)of

electric-poweredenginesandlifts.ThecentralLondonRailwaywasoneofthemost70(success)ofthese

newlines,andwasopenedin1900.Ithadwhite-paintedtunnelsandbrightredcarriages,andproved

extremelypopularwiththepublic.

答案與解析：

61.【答案】crowds

【考查語法點】名詞單復數(shù)

【解析】根據(jù)空格前terrible,可以判斷此空格