安徽省阜陽市語文小學(xué)三年級上學(xué)期復(fù)習(xí)試卷及答案解析

安徽省阜陽市語文小學(xué)三年級上學(xué)期復(fù)習(xí)試卷及答案解析一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、看拼音，寫詞語。xúnzhǎo（______）zhǔnquèwúwù（__________）答案：尋找準(zhǔn)確無誤解析：本題考察的是學(xué)生根據(jù)拼音書寫漢字的能力。在書寫時，要注意“尋”的寫法，不要寫成“導(dǎo)”；“確”字不要漏掉右邊的點；“誤”字是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成上下結(jié)構(gòu)。2、寫出帶有下列偏旁的字，并組詞。木（_____）（______）辶（_____）（______）答案：示例：樹樹木邊旁邊解析：本題考察的是學(xué)生根據(jù)偏旁寫漢字并組詞的能力。在解答時，首先要明確偏旁的含義和常見的字，然后選擇一個熟悉的字進(jìn)行組詞。注意組詞時，要考慮到詞語的常用性和準(zhǔn)確性。例如，“木”字旁的字有“樹、林、森”等，可以選擇“樹”組成詞語“樹木”；“辶”字旁的字有“邊、達(dá)、過”等，可以選擇“邊”組成詞語“旁邊”。3、下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.驚惶搖藍(lán)迫不及待B.漂亮照例一絲不茍C.羨慕撥弄嚴(yán)絲合逢D.磨坊允諾理直氣狀答案：B解析：本題考察的是對漢字字形的辨析能力。選項A，“搖藍(lán)”中的”藍(lán)”字錯誤，應(yīng)為”籃”，表示一種可以搖動的裝嬰兒的器具，故A項錯誤。選項B，所有詞語均書寫正確，無誤，故B項正確。選項C，“嚴(yán)絲合逢”中的”逢”字錯誤，應(yīng)為”縫”，表示事物之間結(jié)合得很緊，沒有空隙，故C項錯誤。選項D，“理直氣狀”中的”狀”字錯誤，應(yīng)為”壯”，表示理由充分，因而說話有氣勢，故D項錯誤。4、下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.“春雨驚春清谷天”，夏滿芒夏暑相連。B.“你吃飯了嗎？”他關(guān)切地問：“如果沒有，我這就去做?！盋.《紅色娘子軍》在剛上映時，就受到廣大觀眾的熱烈歡迎。D.我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。答案：D解析：本題考察的是標(biāo)點符號的正確使用。選項A，錯誤，因為”夏滿芒夏暑相連”是獨立引用的另一句農(nóng)諺，所以”天”字后面應(yīng)使用句號，以結(jié)束前一句的引用，故A項錯誤。選項B，錯誤，因為當(dāng)說話人在中間，而說話內(nèi)容分布兩邊時，“說”字后面不能用冒號，而應(yīng)用逗號，故B項錯誤。選項C，錯誤，因為”《紅色娘子軍》“是電影名稱，但在此句中并未作為句子的主要成分，而是作為句子的一部分出現(xiàn)，所以不應(yīng)使用書名號，而應(yīng)使用引號，故C項錯誤。選項D，正確，該句中標(biāo)點符號使用符合規(guī)范，無誤，故D項正確。5、下列詞語書寫完全正確的一項是（）。A.默漠無聞B.恍然大悟C.騰云架霧D.風(fēng)馳電擎答案：B解析：本題考察的是對詞語書寫的正確判斷。A項中“默漠無聞”應(yīng)為“默默無聞”，意思是指做事無聲無息，無人知曉，也指沒有什么名聲，不為世人所知，故A項錯誤；B項“恍然大悟”書寫正確，意思是對某一事物突然明白、突然醒悟，故B項正確；C項中“騰云架霧”應(yīng)為“騰云駕霧”，原是傳說中指會法術(shù)的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏，故C項錯誤；D項中“風(fēng)馳電擎”應(yīng)為“風(fēng)馳電掣”，意思是形容非常迅速，像風(fēng)吹閃電一樣快，故D項錯誤。6、選出下列句子中加點詞語使用正確的一項（）。A.小明常常在課上胡思亂想，老師說的話他從來就是左耳進(jìn)右耳出。B.聽到這個不幸的消息，他表現(xiàn)得若無其事。C.春天的植物園，百花齊放，爭奇斗艷，真是栩栩如生??！D.教室里靜悄悄的，連掉根針的聲音都能聽見，這真是人聲鼎沸。答案：A解析：本題考察的是詞語在具體語境中的正確使用。A項“左耳進(jìn)右耳出”用于形容不重視或不在意聽進(jìn)耳朵里的話，這里用來形容小明在課上不專心聽講，符合語境，故A項正確；B項“若無其事”意思形容好像沒有那么回事似的，或形容不動聲色或漠不關(guān)心的樣子，與句中“不幸的消息”后應(yīng)有的悲傷或沉重不符，故B項錯誤；C項“栩栩如生”通常用于形容畫作、雕塑等藝術(shù)作品的形象非常逼真，如同活的一樣，這里用來形容植物園的花開得旺盛，不恰當(dāng)，故C項錯誤；D項“人聲鼎沸”形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了的水一樣喧鬧，與句中“靜悄悄”的教室環(huán)境相矛盾，故D項錯誤。7、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。chéngfáwēiyíkěliántáozuì（_________）（_________）（_________）（_________）答案：懲罰威嚴(yán)可憐陶醉解析：本題考查學(xué)生對字形的掌握情況。學(xué)生需要準(zhǔn)確拼讀拼音，并根據(jù)語境和字形的特點來填寫正確的漢字。在填寫時，要注意區(qū)分同音字和形近字，避免混淆。本題中，“懲罰”的“罰”字容易誤寫成“伐”；“威嚴(yán)”的“威”字容易誤寫成“危”；“可憐”的“憐”字容易誤寫成“連”；“陶醉”的“醉”字容易誤寫成“碎”等。8、選擇正確的詞語填空。①她（______）是剛送過一隊，立刻又引來了另一隊。A.總是B.老是C.總是②這些蜜蜂從很遠(yuǎn)的地方飛來，飛得這么低，（______）要下雨了。A.肯定B.可能C.一定答案：①A②C解析：本題考查學(xué)生對近義詞的辨析和運(yùn)用能力。學(xué)生需要根據(jù)句子的語境和詞語的含義來選擇合適的詞語填空。①題中，“總是”表示一直如此，沒有例外；“老是”表示經(jīng)常、常常，但帶有一些不滿或厭煩的情緒；“總是”與“老是”雖然意思相近，但“總是”更側(cè)重于強(qiáng)調(diào)一貫性，而“老是”則更側(cè)重于強(qiáng)調(diào)頻率。根據(jù)句意“她（）是剛送過一隊，立刻又引來了另一隊”，這里強(qiáng)調(diào)的是她一貫性的行為，所以應(yīng)選“總是”，即A項。②題中，“肯定”表示確定無疑；“可能”表示也許、或許，表示一種不確定性；“一定”表示確定不變，表示對某事的確認(rèn)和肯定。根據(jù)句意“這些蜜蜂從很遠(yuǎn)的地方飛來，飛得這么低，（）要下雨了”，這里表示對下雨這一事實的確認(rèn)和肯定，所以應(yīng)選“一定”，即C項。9、把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選擇一個詞語造句。____面玲瓏____光山色____頭六臂____湖四海____心二意____牛一毛____顏六色____嘴八舌造句：今天，我們班同學(xué)____地討論著春游計劃。答案：(1)八；山；三；五三；九；五；七造句：今天，我們班同學(xué)七嘴八舌地討論著春游計劃。解析：本題考察的是對成語的掌握和運(yùn)用能力。八面玲瓏：原指窗戶很多，四面八方通明透亮；現(xiàn)形容為人處世圓滑，對人周到。山光水色：水波泛出秀色，山上景物明凈。形容山水景色秀麗。三頭六臂：三個腦袋，六條胳臂。原為佛家語，指佛的法相。后比喻神奇的本領(lǐng)。五湖四海：指全國各地，有時也指世界各地?，F(xiàn)有時也比喻廣泛的團(tuán)結(jié)。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。九牛一毛：很多牛身上的一根毛。比喻微不足道。五顏六色：形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。引申為各色各樣。七嘴八舌：形容人多口雜。在造句部分，選擇了“七嘴八舌”一詞，因為它能很好地描述同學(xué)們熱烈討論的場景。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀短文，完成練習(xí)。題目：秋天的雨秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。1、秋天的雨分別給銀杏樹、楓樹、田野、果樹和菊花帶來了什么？答案：秋天的雨給銀杏樹帶來了黃色，給楓樹帶來了紅色，給田野帶來了金黃色，給果樹帶來了橙紅色，給菊花帶來了更多顏色，如紫紅、淡黃、雪白等。2、“小朋友的腳，常被那香味勾住”這句話是什么意思？答案：這句話形象地表達(dá)了秋天的水果香甜的氣味非常吸引人，使得小朋友們被吸引住，停下腳步，不愿意離開。3、秋天的雨帶給了大地和小朋友什么？答案：秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，因為秋天是收獲的季節(jié)，各種農(nóng)作物和果實都成熟了；同時，它也帶給小朋友一首歡樂的歌，因為秋天的美麗景色和豐富的活動讓小朋友們感到非常開心和愉快。第二題閱讀短文，回答問題。標(biāo)題：秋天的色彩秋天到了，大自然變得五彩繽紛?？?，天空是那么藍(lán)，那么高遠(yuǎn)，幾朵白云悠閑地飄著，像是大海中航行的小白帆。走進(jìn)果園，一股香氣撲鼻而來。蘋果樹上掛滿了紅彤彤的蘋果，像一個個害羞的小姑娘的臉蛋；梨子也不甘示弱，它們穿上了金黃色的外衣，散發(fā)出誘人的香味；還有那一串串紫色的葡萄，像寶石一樣晶瑩剔透，讓人垂涎欲滴。田野里，稻谷成熟了，一片片金黃色的稻穗低垂著頭，隨風(fēng)輕輕擺動，好像在向我們招手，又好像在感謝農(nóng)民伯伯的辛勤勞動。高粱也舉起了燃燒的火把，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片火海。秋天的山林更是迷人。楓葉紅了，紅得像火，把山林染得一片通紅；銀杏葉黃了，黃得耀眼，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱；松樹還是那么綠，綠得深沉，為秋天增添了幾分生機(jī)。1、短文從哪些方面描寫了秋天的色彩？答案：短文從天空、果園、田野、山林四個方面描寫了秋天的色彩。2、用“——”畫出文中描寫葡萄的句子，并說說這句話把葡萄比作什么？答案：“還有那一串串紫色的葡萄，像寶石一樣晶瑩剔透，讓人垂涎欲滴?！边@句話把葡萄比作寶石。3、你最喜歡秋天的哪種色彩？為什么？答案示例：我最喜歡秋天的金黃色。因為金黃色代表了成熟和收獲，它讓我想起了沉甸甸的稻穗和香甜的梨子，感受到了豐收的喜悅和自然的饋贈。三、寫作題（34分）題目：請以“我的一天”為題，寫一篇短文。要求內(nèi)容具體，語句通順，有真情實感?？梢悦枋瞿愕囊惶熘邪l(fā)生的有趣、難忘或有意義的事情。寫作示例：《我的一天》早餐是媽媽精心準(zhǔn)備的，有熱騰騰的牛奶、金黃的煎蛋和幾片香脆的面包。我坐在餐桌旁，一邊享受著美味，一邊聽媽媽講著今天的天氣和要注意的事項。吃完早餐，我背上書包，和爸爸媽媽道別后，蹦蹦跳跳地走在去學(xué)校的路上。上午的課程豐富多彩，我最喜歡的是語文課。今天，老師帶我們走進(jìn)了《金色的魚鉤》這篇課文，老班長舍己為人的精神深深地打動了我。我暗暗下定決心，要向老班長學(xué)習(xí)，做一個樂于助人的人。數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的加減法，通過老師的講解和同學(xué)們的討論，那些原本復(fù)雜的題目變得簡單起來。午餐時間，我和朋友們一起在學(xué)校的食堂吃飯。我們分享著各自帶來的水果和零食，談笑風(fēng)生，享受著難得的放松時光。下午，學(xué)校組織了一次有趣的科學(xué)實驗課。我們親手制作了簡易的火山模型，當(dāng)火山“噴發(fā)”的那一刻，整個教室都沸騰了，大家歡呼雀躍，興奮不已。這次實驗不僅讓我學(xué)到了知識，還讓我體會到了探索科學(xué)的樂趣。放學(xué)后，我并沒有直接回家，而是去了附近的圖書館。那里是我最喜歡的地方之一，書架上擺滿了各種各樣的書籍，我仿佛置身于知識的海洋。我挑選了一本《安徒生童話》，坐在窗邊，靜靜地閱讀起來。書中的故事引人入勝，讓我忘記了時間的流逝。直到夜幕降臨，我才依依不舍地離開圖書館，踏上了回家的路。晚餐后，我和爸爸一起在小區(qū)里散步，我們聊著天，享受著夜晚的寧靜與美好。回到家，我完成了作業(yè)，洗漱完畢，躺在床上，回想著這一天的點點滴滴，心中充滿了滿足和幸福。這就是我平凡而又充實的一天。解析：這篇作文以“我的一天”為題，通過具體的時間線索和生動的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了作者從早到晚的生活場景。文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，先總后分，再總結(jié)，符合寫作的基本規(guī)范。在內(nèi)容上，作者選取了早晨起床、吃早餐、上學(xué)、上課、午餐、科學(xué)實驗課、圖書館閱讀、散步等幾個具有代表性的片段進(jìn)行描述，每個片段