八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 說(shuō)明之美 18 中國(guó)石拱橋高效教案 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元說(shuō)明之美18中國(guó)石拱橋高效教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元“說(shuō)明之美”中的第18課《中國(guó)石拱橋》。本課主要介紹了中國(guó)石拱橋的歷史、特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值，通過(guò)閱讀課文，學(xué)生能夠了解石拱橋的結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)和建造技術(shù)，同時(shí)感受說(shuō)明文的邏輯性和美感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)說(shuō)明文的基本特點(diǎn)和寫(xiě)作方法，對(duì)說(shuō)明文有一定的理解。此外，學(xué)生對(duì)中國(guó)古代建筑有一定的了解，能夠理解并欣賞古代建筑的藝術(shù)價(jià)值。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解說(shuō)明文的寫(xiě)作技巧，提高閱讀和寫(xiě)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)石拱橋》，學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)分析石拱橋的特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值，提升邏輯思維和審美鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)了解石拱橋的歷史和文化背景，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)說(shuō)明文的基本特點(diǎn)和寫(xiě)作方法，對(duì)說(shuō)明文有一定的理解。此外，學(xué)生對(duì)中國(guó)古代建筑有一定的了解，能夠理解并欣賞古代建筑的藝術(shù)價(jià)值。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史和文化相關(guān)的內(nèi)容感興趣，他們具備一定的閱讀和理解能力，善于通過(guò)圖像和實(shí)例來(lái)理解抽象的概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《中國(guó)石拱橋》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念的理解難題，如石拱橋的結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)和建造技術(shù)等。此外，學(xué)生可能對(duì)課文中提到的歷史背景和文化內(nèi)涵理解不夠深入，需要教師的引導(dǎo)和講解。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用說(shuō)明文的寫(xiě)作技巧表達(dá)自己的觀點(diǎn)存在困惑，需要教師的指導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授石拱橋的基本知識(shí)和文化背景，討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)石拱橋藝術(shù)價(jià)值的探討，案例研究法則用于讓學(xué)生通過(guò)深入研究具體石拱橋的實(shí)例，提高他們的理解和分析能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示中國(guó)古代石拱橋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注石拱橋的美感和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.講授環(huán)節(jié)：教師以生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的圖片，向?qū)W生介紹石拱橋的歷史、結(jié)構(gòu)和建筑技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞石拱橋的藝術(shù)價(jià)值。

c.小組討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論課文中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如趙州橋和盧溝橋的特點(diǎn)和價(jià)值，通過(guò)討論加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

d.案例研究環(huán)節(jié)：學(xué)生分組研究指定的一座石拱橋，從歷史、藝術(shù)和技術(shù)角度分析其特點(diǎn)和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的分析和表達(dá)能力。

e.分享和總結(jié)環(huán)節(jié)：各小組向全班展示研究成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)石拱橋在中國(guó)古代建筑中的重要地位。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：本節(jié)課將運(yùn)用PPT、圖片、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示石拱橋的圖片和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，圖片和視頻則用于直觀地展示石拱橋的美感和特點(diǎn)，在線工具則可用于學(xué)生進(jìn)行案例研究和分享成果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞石拱橋的歷史、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)價(jià)值，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解石拱橋的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解石拱橋的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示石拱橋的圖片和視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解石拱橋的歷史、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)價(jià)值，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、案例研究等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握說(shuō)明文的寫(xiě)作技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、案例研究等活動(dòng)，體驗(yàn)說(shuō)明文寫(xiě)作的過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解石拱橋的基本知識(shí)和藝術(shù)價(jià)值。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握說(shuō)明文的寫(xiě)作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解石拱橋的基本知識(shí)和藝術(shù)價(jià)值。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與石拱橋相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的石拱橋知識(shí)和寫(xiě)作技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)古代橋梁工程》：介紹中國(guó)古代橋梁的歷史、設(shè)計(jì)和建造技術(shù)，深入探討石拱橋的發(fā)展和演變。

-《中國(guó)古建筑藝術(shù)》：探討中國(guó)古建筑的藝術(shù)特點(diǎn)和價(jià)值，重點(diǎn)介紹石拱橋在古建筑中的地位和作用。

-《趙州橋》：專(zhuān)門(mén)介紹趙州橋的歷史、設(shè)計(jì)和建筑技術(shù)，分析其在中國(guó)石拱橋中的重要性和影響。

-《中國(guó)石拱橋設(shè)計(jì)案例》：收錄了一些中國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)案例，供學(xué)生參考和分析。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書(shū)館或在線資源，進(jìn)一步研究石拱橋的歷史和發(fā)展。

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐氖皹?，觀察其結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)，并嘗試分析其藝術(shù)價(jià)值。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一座石拱橋，考慮其結(jié)構(gòu)和美感，并撰寫(xiě)說(shuō)明文介紹自己的設(shè)計(jì)。

-學(xué)生可以深入研究中國(guó)古建筑的其他方面，如建筑風(fēng)格、構(gòu)造技術(shù)和文化內(nèi)涵等。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.判斷題

題型1：判斷下列關(guān)于石拱橋的描述是否正確。

-石拱橋是一種古老的橋梁建筑，在中國(guó)有著悠久的歷史。（正確）

-石拱橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是拱券和橋墩的結(jié)合，能夠承受較大的壓力。（正確）

-石拱橋的外觀通常是光滑的，沒(méi)有裝飾。（錯(cuò)誤）

-石拱橋在古代主要用于連接兩岸，方便交通。（正確）

題型2：判斷下列關(guān)于趙州橋的描述是否正確。

-趙州橋是世界上最早的石拱橋。（錯(cuò)誤，趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋之一）

-趙州橋的設(shè)計(jì)者是李春，他是北宋的一位工程師。（正確）

-趙州橋的橋長(zhǎng)約為50米。（正確）

-趙州橋的拱券是單一的，沒(méi)有分叉。（錯(cuò)誤，趙州橋的拱券是雙層的）

2.填空題

題型1：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填空完成下列句子。

-趙州橋位于_______，是_______時(shí)期的一座著名石拱橋。（河北趙縣，隋）

-趙州橋的拱券是_______式的，每券有_______個(gè)孔。（雙層，5）

-趙州橋的設(shè)計(jì)者是_______，他也是_______。（李春，隋朝的工程師）

題型2：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填空完成下列句子。

-石拱橋在中國(guó)古代建筑中占有重要的地位，它不僅用于_______，還具有_______和_______的價(jià)值。（交通，藝術(shù)，歷史）

-中國(guó)古代的石拱橋在設(shè)計(jì)和建造上有著獨(dú)特的風(fēng)格和技術(shù)，如_______和_______等技術(shù)。（疊澀，券洞）

-趙州橋是_______世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋之一，它展現(xiàn)了古代中國(guó)工程師的_______和_______。（堪稱(chēng)，智慧，創(chuàng)造力）

3.簡(jiǎn)答題

題型1：請(qǐng)簡(jiǎn)述趙州橋的歷史地位和藝術(shù)特點(diǎn)。

答案：趙州橋作為世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋之一，具有重要的歷史地位。它的設(shè)計(jì)和建造技術(shù)展現(xiàn)了中國(guó)古代工程師的智慧和技術(shù)水平。趙州橋的藝術(shù)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在其獨(dú)特的拱券結(jié)構(gòu)和優(yōu)美的外觀設(shè)計(jì)上，如雙層拱券、券洞和疊澀等技術(shù)，這些都使得趙州橋成為中國(guó)古代建筑中的瑰寶。

題型2：請(qǐng)簡(jiǎn)述石拱橋在古代中國(guó)的作用和意義。

答案：石拱橋在古代中國(guó)具有多重作用和意義。首先，它是一種重要的交通建筑，能夠連接兩岸，方便人們的出行和貨物的運(yùn)輸。其次，石拱橋也是古代建筑藝術(shù)的重要組成部分，展現(xiàn)了中國(guó)古代工程師的智慧和創(chuàng)造力。同時(shí)，石拱橋還承載著豐富的歷史和文化內(nèi)涵，反映了古代社會(huì)的風(fēng)俗和審美觀念。因此，石拱橋在古代中國(guó)具有重要的社會(huì)、文化和技術(shù)價(jià)值。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括對(duì)課文內(nèi)容的深入理解和分析，以及對(duì)中國(guó)石拱橋相關(guān)知識(shí)的拓展。

3.作業(yè)應(yīng)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的說(shuō)明文寫(xiě)作技巧，撰寫(xiě)一篇關(guān)于中國(guó)石拱橋的說(shuō)明文。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

2.針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

3.反饋應(yīng)具體、明確，指出學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及改進(jìn)的方向。

4.鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，以促進(jìn)學(xué)生的自我提升。

5.定期收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行總結(jié)和分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：石拱橋的歷史、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)價(jià)值。

-歷史：趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋之一，建于隋朝。

-結(jié)構(gòu)：雙層拱券、券洞、疊澀等技術(shù)。

-藝術(shù)價(jià)值：優(yōu)美的外觀設(shè)計(jì)，展現(xiàn)了中國(guó)古代工程師的智慧和創(chuàng)造力。

②本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯：石拱橋、趙州橋、歷史、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)價(jià)值。

-石拱橋：一種古老的橋梁建筑，在中國(guó)有著悠久的歷史。

-趙州橋：位于河北趙縣，隋朝時(shí)期的一座著名石拱橋。

-歷史：石拱橋在中國(guó)古代建筑中占有重要的地位，它不僅用于交通，還具有藝術(shù)和歷史價(jià)值。

-結(jié)構(gòu)：石拱橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是拱券和橋墩的結(jié)合，能夠承受較大的壓力。

-藝術(shù)價(jià)值：中國(guó)古代的石拱橋在設(shè)計(jì)和建造上有著獨(dú)特的風(fēng)格和技術(shù)，如疊澀和券洞等技術(shù)，這些都使得石拱橋成為中國(guó)古代建筑中的瑰寶。

③本節(jié)課的重點(diǎn)句型：趙州橋位于河北趙縣，是隋朝時(shí)期的一座著名石拱橋。它的設(shè)計(jì)和建造技術(shù)展現(xiàn)了中國(guó)古代工程師的智慧和技術(shù)水平。石拱橋在中國(guó)古代建筑中占有重要的地位，它不僅用于交通，還具有藝術(shù)和歷史價(jià)值。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課講的是《中國(guó)石拱橋》，這是一篇介紹中國(guó)橋梁文化的說(shuō)明文，對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，橋梁文化可能比較陌生，所以我采用了講授法和討論法相結(jié)合的教學(xué)方法。首先，我通過(guò)PPT展示了一些中國(guó)著名的石拱橋的圖片，讓學(xué)生對(duì)石拱橋有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，然后我詳細(xì)講解了課文中的知識(shí)點(diǎn)，包括石拱橋的歷史、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)價(jià)值，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。在講解的過(guò)程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)趙州橋和盧溝橋的歷史和特點(diǎn)非常感興趣，于是我設(shè)計(jì)了一個(gè)小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論這兩個(gè)橋的特點(diǎn)和價(jià)值，通過(guò)討論，學(xué)生對(duì)課文的理解更加深入了。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分別扮演橋梁工