2024秋五年級英語上冊 Module 7 Unit 1 He cant see教案3 外研版（三起）

2024秋五年級英語上冊Module7Unit1Hecan’tsee教案3外研版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋五年級英語上冊Module7Unit1Hecan’tsee教案3外研版（三起）教材分析本節(jié)課是來自外研版五年級英語上冊Module7Unit1的教案。該節(jié)課主要圍繞“Hecan’tsee”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時的特殊疑問句和回答，以及描述人的外貌和能力的形容詞。此外，課程還旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫技能，提高他們的語言運用能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，具有較高的實用性和實際意義。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為四個方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

首先，在語言能力方面，學(xué)生需要能夠正確地使用一般現(xiàn)在時進行問答，并能運用所學(xué)詞匯和句型描述人的外貌和能力。這將有助于提高學(xué)生的口語表達能力和書面表達能力。

其次，在文化意識方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，能夠了解和識別人物描述的文化背景，增強對文化差異的敏感性，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

再次，在思維品質(zhì)方面，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和判斷的能力。學(xué)生需要通過分析課文內(nèi)容，歸納總結(jié)人物的外貌和能力特征，從而培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。

最后，在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生需要學(xué)會如何有效地利用課本和資源進行自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率和策略運用能力。同時，學(xué)生還需要培養(yǎng)團隊合作的學(xué)習(xí)意識，學(xué)會與他人共同探討和解決問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）一般現(xiàn)在時的特殊疑問句和回答：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是一般現(xiàn)在時的特殊疑問句和回答。學(xué)生需要掌握如何使用一般現(xiàn)在時提問和回答問題，例如："Canheswim?""Yes,hecan.""No,hecan't."

（2）描述人的外貌和能力的形容詞：學(xué)生需要能夠運用所學(xué)的形容詞來描述人的外貌和能力，例如：height,weight,color,size,talent,skill等。

（3）聽、說、讀、寫技能的綜合運用：本節(jié)課要求學(xué)生在課堂上進行聽、說、讀、寫等多種技能的綜合運用，以提高他們的語言運用能力。

2.教學(xué)難點：

（1）特殊疑問句的構(gòu)成和用法：對于學(xué)生來說，理解和掌握特殊疑問句的構(gòu)成和用法是一個難點。例如，如何正確地將動詞移到主語之前，形成特殊疑問句，如："Canheswim?"

（2）形容詞的比較級和最高級的運用：學(xué)生對于形容詞的比較級和最高級的運用可能存在困難，需要通過具體的例子和練習(xí)來進行講解和鞏固，例如："Heistallerthanhisbrother.""Sheisthetallestinourclass."

（3）聽力理解能力和閱讀理解能力的提升：學(xué)生可能在聽力理解和閱讀理解方面存在困難，需要通過多種教學(xué)活動和練習(xí)來提高他們的理解能力，例如：聽力練習(xí)，閱讀練習(xí)。

（4）寫作技能的培養(yǎng)：學(xué)生可能對于如何運用所學(xué)知識進行寫作存在困難，需要通過寫作指導(dǎo)和練習(xí)來培養(yǎng)他們的寫作技能，例如：寫作指導(dǎo)，寫作練習(xí)。

（5）文化差異的理解和跨文化交際能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能對于課文中涉及的文化背景和差異理解不夠深入，需要通過文化介紹和交流活動來幫助他們理解和識別人物描述的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版五年級英語上冊Module7Unit1的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的人物圖片、外貌和能力描述的圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握描述人物外貌和能力的詞匯和句型。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和聽力練習(xí)區(qū)。在分組討論區(qū)，安排學(xué)生以小組為單位進行討論和互動，促進團隊合作和學(xué)習(xí)交流；在聽力練習(xí)區(qū)，設(shè)置舒適的聽音環(huán)境，以便學(xué)生更好地進行聽力練習(xí)。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、計算機、音響等教學(xué)設(shè)備，以便于教師展示多媒體資源和進行課堂教學(xué)。

6.課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括課文講解、詞匯練習(xí)、聽力練習(xí)、口語練習(xí)等環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。

7.練習(xí)題：準備針對本節(jié)課內(nèi)容的練習(xí)題，包括填空題、選擇題、翻譯題等，以便于學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

8.反饋表：準備學(xué)生反饋表，以便于了解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的困惑和問題，及時進行教學(xué)調(diào)整和改進。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module7Unit1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module7Unit1內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module7Unit1教學(xué)目標和Module7Unit1重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module7Unit1教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module7Unit1的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入Module7Unit1學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Module6Unit2內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Module7Unit1新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Module7Unit1知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出Module7Unit1重點，強調(diào)Module7Unit1難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Module7Unit1問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗Module7Unit1知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Module7Unit1新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對Module7Unit1知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)Module7Unit1的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Module7Unit1知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Module7Unit1問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Module7Unit1錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Module7Unit1內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Module7Unit1內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Module7Unit1的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module7Unit1內(nèi)容，強調(diào)Module7Unit1重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module7Unit1內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.一般現(xiàn)在時的特殊疑問句和回答：

-特殊疑問句：以助動詞can開頭，如"Canheswim?"

-肯定回答：主語+can，如"Yes,hecan."

-否定回答：主語+cannot或主語+can't，如"No,hecan't."

2.描述人的外貌和能力的形容詞：

-外貌形容詞：height,weight,color,size等

-能力形容詞：talent,skill,ability等

-舉例：Heisatallman.Shehasatalentformusic.

3.聽力理解能力和閱讀理解能力的提升：

-聽力練習(xí)：通過聽錄音或觀看視頻，提高學(xué)生對英語語音和語調(diào)的敏感度。

-閱讀練習(xí)：通過閱讀文章，提高學(xué)生對英語詞匯和句型的理解能力。

4.寫作技能的培養(yǎng)：

-寫作指導(dǎo)：教授如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何使用恰當?shù)脑~匯和句型。

-寫作練習(xí)：布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行寫作。

5.文化差異的理解和跨文化交際能力的培養(yǎng)：

-文化介紹：介紹與課文相關(guān)的人物和文化背景，幫助學(xué)生了解和識別人物描述的文化背景。

-交流活動：組織學(xué)生進行角色扮演、小組討論等，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

6.聽、說、讀、寫技能的綜合運用：

-聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽懂英語并進行回答，提高聽力技能。

-口語練習(xí)：讓學(xué)生進行對話練習(xí)，提高口語表達能力。

-閱讀練習(xí)：讓學(xué)生閱讀文章并回答問題，提高閱讀理解能力。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生進行寫作練習(xí)，提高寫作技能。

7.描述人物外貌和能力的詞匯和句型：

-詞匯：使用形容詞來描述人物的外貌和能力，如tall,short,fat,thin,smart,strong等。

-句型：使用"He/Sheis..."和"He/Shecan..."來描述人物的外貌和能力，如"Heisatallman."和"Shecanswimverywell."。板書設(shè)計1.一般現(xiàn)在時的特殊疑問句和回答

①特殊疑問句："Canheswim?"

②肯定回答："Yes,hecan."

③否定回答："No,hecan't."

2.描述人的外貌和能力的形容詞

①外貌形容詞："tall,short,fat,thin"

②能力形容詞："smart,strong,talented,skilled"

3.聽力理解能力和閱讀理解能力的提升

①聽力練習(xí)：提高對英語語音和語調(diào)的敏感度。

②閱讀練習(xí)：提高對英語詞匯和句型的理解能力。

4.寫作技能的培養(yǎng)

①寫作指導(dǎo)：教授如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何使用恰當?shù)脑~匯和句型。

②寫作練習(xí)：布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行寫作。

5.文化差異的理解和跨文化交際能力的培養(yǎng)

①文化介紹：介紹與課文相關(guān)的人物和文化背景。

②交流活動：組織學(xué)生進行角色扮演、小組討論等，培養(yǎng)跨文化交際能力。

6.聽、說、讀、寫技能的綜合運用

①聽力練習(xí)：提高聽力技能。

②口語練習(xí)：提高口語表達能力。

③閱讀練習(xí)：提高閱讀理解能力。

④寫作練習(xí)：提高寫作技能。

7.描述人物外貌和能力的詞匯和句型

①詞匯："tall,short,fat,thin,smart,strong,talented,skilled"

②句型："He/Sheis...,He/Shecan..."

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問了解學(xué)生對Module7Unit1知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

-測試：進行隨堂測試或小測驗，檢查學(xué)生對Module7Unit1知識點的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，了解學(xué)生對Module7Unit1知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-點評：對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出優(yōu)點和不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，與學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生的困惑和問題，提供幫助和指導(dǎo)。

-鼓勵：鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，表揚學(xué)生的進步和成就，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-指導(dǎo)：對學(xué)生的作業(yè)進行指導(dǎo)，提供改進的建議和方法，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

3.學(xué)生自評：

-自我檢查：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進行自我檢查，了解自己的優(yōu)點和不足之處。

-自我評價：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進行自我評價，分析自己的學(xué)習(xí)方法和效果，提出改進的建議。

-自我激勵：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進行自我激勵，設(shè)定學(xué)習(xí)目標和計劃，提高學(xué)習(xí)動力和積極性。

4.學(xué)生互評：

-互相檢查：學(xué)生互相檢查作業(yè)，了解彼此的學(xué)習(xí)情況和問題。

-互相評價：學(xué)生互相評價作業(yè)，指出優(yōu)點和不足之處，提供改進的建議和方法。

-互相激勵：學(xué)生互相激勵，共同進步，提高學(xué)習(xí)動力和積極性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與Module7Unit1相關(guān)的閱讀材料，如描述人物外貌和能力的文章或故事。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與Module7Unit1相關(guān)的視頻資源，如關(guān)于描述人物外貌和能力的英語短片或電影片段。

2.拓展要求