Unit6 Section B 3a-Self Check教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊

Unit6SectionB3a—SelfCheck教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6SectionB3a—SelfCheck教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語八年級(jí)上冊Unit6SectionB3a—SelfCheck。本部分主要包括以下內(nèi)容：

1.詞匯：enjoy,exciting,enough,everything,always,even,food,however,interested,notice,often,outside,quiet,room,sleep,sometimes,although,anything,anywhere,because,boring,but,eventhough,far,first,however,if,may,than,therefore,there,three,well等。

2.語法：本節(jié)課主要復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)的用法，以及情態(tài)動(dòng)詞can和may的用法。

3.對話：本節(jié)課的對話內(nèi)容主要圍繞學(xué)生們談?wù)撟约旱娜粘Ｉ?，如喜好、?xí)慣、計(jì)劃等，通過對話提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

4.閱讀理解：本部分為一篇關(guān)于環(huán)保的文章，通過閱讀讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯：本節(jié)課的詞匯涉及到日常生活中常見的詞匯，學(xué)生可以通過已有知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.語法：本節(jié)課復(fù)習(xí)的語法點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)，這些時(shí)態(tài)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過，本節(jié)課是對已有知識(shí)的鞏固。

3.對話：本節(jié)課的對話內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)，學(xué)生可以借助已有知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.閱讀理解：本節(jié)課的文章涉及到環(huán)保，學(xué)生可以借助已有知識(shí)了解環(huán)保的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀準(zhǔn)、寫出行際意義的相關(guān)詞匯和語法，提高英語口語表達(dá)和書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)環(huán)保主題的文章，使學(xué)生了解環(huán)保的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章內(nèi)容，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課涉及到的詞匯較多，包括形容詞、副詞、情態(tài)動(dòng)詞等，教師需要針對性地講解詞匯的用法和搭配，如"enjoy"、"exciting"、"enough"等。

（2）語法：本節(jié)課復(fù)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)的用法，以及情態(tài)動(dòng)詞can和may的用法。教師需要通過實(shí)例講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞的用法。

（3）對話：本節(jié)課的對話內(nèi)容圍繞學(xué)生的生活展開，教師需要通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)口語表達(dá)。

（4）閱讀理解：本節(jié)課的文章涉及到環(huán)保主題，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解文章內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的詞匯涉及到日常生活中常見的詞匯，但部分詞匯的用法和搭配較為復(fù)雜，如"enough"、"everything"等，學(xué)生可能難以理解和掌握。

（2）語法：雖然學(xué)生已經(jīng)接觸過一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)，但部分學(xué)生可能對這些時(shí)態(tài)的用法和區(qū)分仍然存在困惑，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別等。

（3）閱讀理解：本節(jié)課的文章涉及到環(huán)保主題，學(xué)生可能對環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達(dá)較為陌生，影響閱讀理解。

（4）口語表達(dá)：部分學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯搭配不當(dāng)?shù)葐栴}，需要教師在教學(xué)過程中加以指導(dǎo)和糾正。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如講解詞匯時(shí)結(jié)合實(shí)例和搭配，進(jìn)行語法講解時(shí)通過練習(xí)鞏固，閱讀理解時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考，口語表達(dá)時(shí)進(jìn)行情景模擬和角色扮演等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語八年級(jí)上冊Unit6SectionB3a—SelfCheck的教材。此外，教師需要準(zhǔn)備教材的電子版或打印版，以便于在教學(xué)過程中進(jìn)行展示和指導(dǎo)。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些環(huán)保相關(guān)的圖片和視頻，以便在講解文章時(shí)進(jìn)行展示，幫助學(xué)生更好地理解環(huán)保主題。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，教師可以將教室布置成分組討論區(qū)。同時(shí)，可以根據(jù)需要設(shè)置一些實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。此外，教師還應(yīng)確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便于使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。

5.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、粉筆、投影儀、電腦等，以便進(jìn)行板書、展示多媒體資源等。

6.學(xué)習(xí)資料：教師應(yīng)準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料，如課文翻譯、練習(xí)題、答案解析等，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

7.教學(xué)反饋表：為了了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，教師可以準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課后進(jìn)行填寫，以便于教師對教學(xué)效果進(jìn)行評估和調(diào)整。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6SectionB3a—SelfCheck的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit6SectionB3a—SelfCheck內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit6SectionB3a—SelfCheck教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit6SectionB3a—SelfCheck教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit6SectionB3a—SelfCheck的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit6SectionB3a—SelfCheck學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit6SectionB2a-3c內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit6SectionB3a—SelfCheck新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit6SectionB3a—SelfCheck知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit6SectionB3a—SelfCheck問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Unit6SectionB3a—SelfCheck知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit6SectionB3a—SelfCheck新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit6SectionB3a—SelfCheck知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit6SectionB3a—SelfCheck問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit6SectionB3a—SelfCheck內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit6SectionB3a—SelfCheck內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit6SectionB3a—SelfCheck的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit6SectionB3a—SelfCheck內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit6SectionB3a—SelfCheck內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸（一）知識(shí)拓展

1.環(huán)保主題閱讀材料：提供關(guān)于環(huán)保主題的閱讀材料，如文章、故事等，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。例如，可以提供一篇關(guān)于全球氣候變化的文章，讓學(xué)生了解氣候變化對環(huán)境的影響以及我們個(gè)人能做什么來減少碳排放。

2.文化背景知識(shí)：介紹與本節(jié)課相關(guān)的歷史、文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。例如，可以講解一些關(guān)于環(huán)保運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解環(huán)保在不同的文化背景下的表現(xiàn)和影響。

3.相關(guān)學(xué)科知識(shí)：提供與本節(jié)課相關(guān)的其他學(xué)科的知識(shí)材料，如科學(xué)、社會(huì)學(xué)等，讓學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。例如，可以提供一篇關(guān)于環(huán)境科學(xué)的文章，讓學(xué)生了解環(huán)境科學(xué)的基本概念和原理。

（二）課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提供一些學(xué)習(xí)任務(wù)和問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探索。例如，可以讓學(xué)生查找更多關(guān)于環(huán)保的信息，如環(huán)保組織的活動(dòng)、個(gè)人的環(huán)保實(shí)踐等，并寫一篇短文分享自己的findings。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，鼓勵(lì)他們參與到環(huán)?；顒?dòng)中去。例如，可以組織一次校園環(huán)保活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維和問題解決能力的培養(yǎng)。例如，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)或視頻，用以向他人宣傳環(huán)保的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和問題解決能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性和積極性，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。鼓勵(lì)積極參與的學(xué)生，對表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：評價(jià)小組討論的成果，包括討論的深度、成員的參與度以及討論成果的展示。鼓勵(lì)小組成員之間的合作和交流，對優(yōu)秀的小組給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握程度，包括詞匯、語法、閱讀理解和口語表達(dá)。對測試結(jié)果進(jìn)行分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、按時(shí)提交的情況以及作業(yè)中的錯(cuò)誤和問題。對作業(yè)進(jìn)行評價(jià)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和作業(yè)情況，給出具體的評價(jià)和反饋?？隙▽W(xué)生的進(jìn)步和努力，指出存在的問題和改進(jìn)的方向。鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如環(huán)保相關(guān)的文章、故事等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主閱讀，進(jìn)一步了解環(huán)保的重要性。例如，可以推薦一篇關(guān)于環(huán)境污染的文章，讓學(xué)生了解污染對環(huán)境和人類生活的影響。

（2）視頻資源：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如環(huán)保紀(jì)錄片、演講等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主觀看，加深對環(huán)保的理解。例如，可以推薦一部環(huán)保紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解