2024年秋九年級化學上冊 7.1 燃燒和滅火教案 （新版）新人教版

2024年秋九年級化學上冊7.1燃燒和滅火教案（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024年秋九年級化學上冊第7.1節(jié)“燃燒和滅火”，主要涉及以下幾個方面：

1.燃燒的條件：學生需要了解燃燒的三個基本條件，即可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點。

2.滅火的方法：學生要掌握滅火的原理，包括清除可燃物、隔絕氧氣、降低溫度至可燃物的著火點以下。

3.燃燒和滅火的實際應用：通過實例分析，使學生能夠?qū)⒗碚撝R應用于實際生活中，提高防火安全意識。

4.實驗操作：學生將進行燃燒和滅火實驗，觀察燃燒現(xiàn)象，了解實驗操作步驟和注意事項。

5.安全知識：強調(diào)實驗室安全，教育學生遵守實驗紀律，掌握意外事故的處理方法。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.科學探究能力：學生通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗的能力。

2.證據(jù)意識：學生在探究過程中，能夠收集、分析與運用實驗證據(jù)，從而對燃燒和滅火的本質(zhì)特征有更深入的理解。

3.模型建構(gòu)能力：學生通過學習燃燒和滅火的原理，能夠構(gòu)建相應的概念模型，對燃燒過程有更直觀的認識。

4.科學思維：通過分析燃燒和滅火的實際案例，培養(yǎng)學生運用科學知識解決實際問題的能力。

5.科學態(tài)度與價值觀：通過學習燃燒和滅火知識，使學生增強安全意識，樹立正確的生命觀和價值觀。教學難點與重點1.教學重點：

（1）燃燒的條件：學生需要掌握燃燒的三個基本條件，即可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點。通過實例分析，讓學生了解燃燒現(xiàn)象及其實際應用。

（2）滅火的方法：學生要了解滅火的原理，包括清除可燃物、隔絕氧氣、降低溫度至可燃物的著火點以下。同時，讓學生學會使用滅火器材，提高防火安全意識。

（3）燃燒和滅火的實驗操作：學生需要掌握燃燒和滅火實驗的步驟、方法及注意事項。通過實驗操作，使學生對燃燒現(xiàn)象有更直觀的認識。

（4）安全知識：強調(diào)實驗室安全，教育學生遵守實驗紀律，掌握意外事故的處理方法。

2.教學難點：

（1）燃燒條件的理解：學生對燃燒的三個條件缺乏深入理解，容易混淆。教學中，教師需通過實例、實驗等方式，幫助學生清晰地認識到三個條件缺一不可。

（2）滅火原理的掌握：學生對滅火原理的理解不夠深入，難以將理論應用于實際生活中。教師可以通過生活實例、滅火器材操作演示等方式，讓學生更好地理解并掌握滅火原理。

（3）實驗操作技能：學生在實驗操作中，可能存在操作不規(guī)范、觀察不細致等問題。教師需在實驗過程中進行指導，確保學生掌握正確的實驗操作方法。

（4）安全知識的應用：學生安全意識不強，遇到突發(fā)狀況時不知所措。教師需要通過講解、演練等方式，讓學生了解并掌握安全知識，提高自我保護能力。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應采取有針對性的教學方法，如生動實例、實驗演示、小組討論等，以幫助學生更好地理解和掌握知識。同時，注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力和安全意識，使學生在學習過程中得到全面發(fā)展。教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解燃燒和滅火的基本概念、原理，為學生提供系統(tǒng)的知識體系。

（2）實驗法：學生通過燃燒和滅火實驗，觀察燃燒現(xiàn)象，鞏固理論知識，提高實踐操作能力。

（3）案例分析法：教師通過生活實例，引導學生運用燃燒和滅火知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的應用能力。

（4）小組討論法：學生分組討論實驗現(xiàn)象、滅火方法等，培養(yǎng)學生的合作意識、溝通能力和思維能力。

2.教學活動設(shè)計：

（1）實驗演示：教師進行燃燒和滅火實驗，學生觀察并記錄實驗現(xiàn)象，加深對知識的理解。

（2）小組討論：學生分組討論實驗現(xiàn)象、滅火方法等，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

（3）角色扮演：學生扮演消防員、報警員等角色，模擬火災場景，提高安全意識和應急能力。

（4）游戲設(shè)計：設(shè)計燃燒和滅火主題的游戲，讓學生在游戲中鞏固知識，提高興趣。

3.教學媒體和資源：

（1）PPT：教師制作燃燒和滅火相關(guān)的PPT，展示實驗步驟、原理等，方便學生理解和記憶。

（2）視頻：播放火災案例視頻，讓學生直觀地了解火災的危害，提高安全意識。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生提供燃燒和滅火相關(guān)知識的學習工具和平臺，方便學生自主學習。

（4）實驗室器材：準備燃燒和滅火實驗所需的器材，如酒精燈、火柴、滅火器等，確保實驗順利進行。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解燃燒和滅火的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習燃燒和滅火內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確燃燒和滅火教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保燃燒和滅火教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習燃燒和滅火的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入燃燒和滅火學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的燃燒和滅火內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為燃燒和滅火新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解燃燒和滅火知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出燃燒和滅火重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞燃燒和滅火問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗燃燒和滅火知識的應用，提高實踐能力。

在燃燒和滅火新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)燃燒和滅火的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對燃燒和滅火知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決燃燒和滅火問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與燃燒和滅火內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合燃燒和滅火內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習燃燒和滅火的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的燃燒和滅火內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的燃燒和滅火內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于化學反應中的能量變化、燃燒產(chǎn)物的環(huán)境影響等文章，以豐富學生的知識儲備。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如：

（1）調(diào)查生活中常見的燃燒和滅火實例，了解燃燒和滅火的原理在實際中的應用。

（2）研究不同物質(zhì)的燃燒特性，如木材、煤炭、石油等，探討燃燒過程中溫度的變化對燃燒速度的影響。

（3）探討新型滅火材料的研發(fā)和應用，如納米材料、生物降解材料等，了解其在環(huán)保和節(jié)能方面的優(yōu)勢。

（4）分析燃燒和滅火知識在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、家庭等領(lǐng)域的應用，認識燃燒和滅火技術(shù)在保障安全生產(chǎn)中的重要性。

3.學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學術(shù)期刊、專業(yè)網(wǎng)站等，獲取最新的燃燒和滅火研究進展，培養(yǎng)自主學習和探究能力。

4.鼓勵學生參加科普活動、競賽等，如化學實驗競賽、科技創(chuàng)新大賽等，提高學生的實踐能力和綜合素質(zhì)。

5.教師可引導學生關(guān)注燃燒和滅火在國家安全、環(huán)境保護等方面的應用，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。板書設(shè)計1.板書內(nèi)容：

（1）燃燒的條件：可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點。

（2）滅火的方法：清除可燃物、隔絕氧氣、降低溫度至可燃物的著火點以下。

（3）燃燒和滅火的實驗操作步驟及注意事項。

（4）安全知識：實驗室安全、意外事故處理方法。

2.藝術(shù)性和趣味性：

（1）采用圖文結(jié)合的方式，將燃燒的條件、滅火的方法等知識以圖標、圖片等形式展示，增強視覺效果。

（2）利用色彩對比，突出重點內(nèi)容，如燃燒的條件、滅火的方法等，便于學生記憶。

（3）設(shè)計有趣的卡通形象，如消防員、燃燒的小火苗等，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。

（4）板書布局合理，條理清晰，便于學生跟隨教師的思路，提高學生的學習主動性。教學反思與改進本節(jié)課結(jié)束后，我將進行教學反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。首先，我會關(guān)注學生的參與度和理解程度，通過觀察和提問，了解學生對燃燒和滅火概念的掌握情況。其次，我會收集學生的反饋，了解他們對本節(jié)課的教學方法、板書設(shè)計等方面的意見和建議。此外，我還會分析自己在教學過程中的不足，如講解是否清晰、互動是否充分等。

根據(jù)反思結(jié)果，我將制定改進措施，計劃在未來的教學中實施。例如，如果發(fā)現(xiàn)部分學生對燃燒條件的理解不夠深入，我會設(shè)計更多的實例和實驗，幫助他們更好地理解燃燒的三個條件。如果學生對滅火原理的掌握不夠牢固，我會增加相關(guān)的案例分析，讓學生在實際情境中運用滅火原理。

在板書設(shè)計方面，我會根據(jù)學生的反饋進行調(diào)整，如增加更多有趣的元素和清晰的布局，以提高學生的學習興趣和主動性。此外，我還會考慮增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和積極性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學生的課堂參與度、提問回答情況、實驗操作技能等方面，對學生的學習態(tài)度和能力進行評價。

2.小組討論成果展示：學生分組討論燃燒和滅火的問題，教師評價各小組的討論成