Module7Unit2WeallownEnglish.2023-2024學(xué)年九年級下冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(外研版)

Module7Unit2WeallownEnglish.2023-2024學(xué)年九年級下冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(外研版)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容Module7Unit2WeallownEnglish.本節(jié)課程將圍繞外研版九年級下冊英語教材第七模塊第二單元的內(nèi)容展開。主要內(nèi)容包括：1.新詞匯和短語的學(xué)習(xí)，如"celebrate","tradition","custom"等；2.掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法；3.學(xué)會表達自己對于英語學(xué)習(xí)的看法和感受；4.閱讀理解能力的培養(yǎng)，通過閱讀文章了解不同國家的英語學(xué)習(xí)情況；5.口語交流能力的提升，通過小組討論和情景模擬，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的英語綜合運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生英語語言能力，培養(yǎng)跨文化交際意識，增強自主學(xué)習(xí)能力及批判性思維。通過學(xué)習(xí)Module7Unit2WeallownEnglish，使學(xué)生能夠：1.熟練運用新詞匯和短語進行表達，提高口語和書面語運用能力；2.理解并尊重不同文化背景下的英語學(xué)習(xí)差異，提升跨文化交際能力；3.掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，增強語法運用與辨析能力；4.通過閱讀和討論，培養(yǎng)提取信息、分析問題和解決問題的能力；5.激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高自主學(xué)習(xí)策略運用及自我監(jiān)控能力。這些目標(biāo)旨在全面提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：新詞匯和短語的學(xué)習(xí)與運用，包括"celebrate","tradition","custom"等，這些詞匯是表達本單元主題的關(guān)鍵，需要學(xué)生能夠熟練掌握并在實際語境中正確運用。

-重點二：一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，這兩個時態(tài)在本單元的對話和閱讀材料中頻繁出現(xiàn)，是理解和表達英語句子時的基礎(chǔ)。

-重點三：閱讀理解能力的培養(yǎng)，通過分析文章內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生提取關(guān)鍵信息，理解不同文化背景下英語學(xué)習(xí)的差異。

-重點四：口語交流能力的提升，學(xué)生需要能夠在小組討論和情景模擬中，運用所學(xué)詞匯和語法知識進行流暢的表達。

2.教學(xué)難點

-難點一：詞匯的準(zhǔn)確運用。學(xué)生可能會在新詞匯的詞義、詞性和用法上出現(xiàn)混淆，如區(qū)分"celebrate"的不同用法，以及如何搭配相關(guān)的介詞。

-難點二：時態(tài)的正確使用。一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別和使用場景對學(xué)生來說可能是個挑戰(zhàn)，特別是在敘述個人經(jīng)歷或描述習(xí)慣性動作時。

-難點三：閱讀中的信息抽取和歸納。學(xué)生可能難以把握文章的主旨大意，或不清楚如何從文中找到支持觀點的證據(jù)。

-難點四：口語表達的自然流暢。學(xué)生在進行口語交流時可能會因為緊張或詞匯語法掌握不牢固而出現(xiàn)停頓、重復(fù)或錯誤。

舉例解釋：

-在詞匯學(xué)習(xí)中，教師可以通過例句展示、詞匯游戲等方法，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。例如，通過給出例句“Everyyear,wecelebratetheSpringFestivalwithourfamily.”來讓學(xué)生理解"celebrate"的用法。

-對于時態(tài)的難點，教師可以通過時間軸、圖片或情境創(chuàng)設(shè)等方式，幫助學(xué)生區(qū)分和運用一般現(xiàn)在時和一般過去時。如通過展示“Tomgoestoschooleveryday.”和“Tomwenttothezoolastweek.”來比較兩個時態(tài)的用法。

-在閱讀理解方面，教師可以指導(dǎo)學(xué)生使用劃線、做筆記等方法，來提煉文章中的關(guān)鍵信息，并學(xué)會如何將這些信息用于回答問題或進行討論。

-口語表達上，教師可以通過角色扮演、辯論等形式，提供更多實踐機會，幫助學(xué)生克服緊張情緒，提高表達的準(zhǔn)確性和流暢性。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-方法一：講授法。通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握新詞匯、短語及語法知識，為實際運用打下基礎(chǔ)。針對重點內(nèi)容，如一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別，通過對比講解，幫助學(xué)生理解記憶。

-方法二：討論法。在小組合作學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生就閱讀材料中的文化差異、英語學(xué)習(xí)觀點等進行討論，激發(fā)學(xué)生的思考與表達欲望，提高口語交流能力。

-方法三：情景教學(xué)法。設(shè)計真實的語境，如模擬慶祝節(jié)日、介紹傳統(tǒng)習(xí)俗等，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，提高語言運用能力。

2.教學(xué)手段

-手段一：多媒體設(shè)備。利用PPT、視頻等展示新詞匯、短語和語法知識，使教學(xué)內(nèi)容生動形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過播放與課程相關(guān)的英語視頻，讓學(xué)生在觀看過程中自然習(xí)得語言知識。

-手段二：教學(xué)軟件。運用互動式白板、在線翻譯工具等教學(xué)軟件，方便學(xué)生實時查詢生詞、短語，提高課堂互動性。同時，利用教學(xué)軟件進行小組討論和作業(yè)布置，提高教學(xué)效率。

-手段三：網(wǎng)絡(luò)資源。引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，如查找與課程相關(guān)的英語學(xué)習(xí)文章、視頻等，拓寬知識視野，增強自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索不同文化背景下英語學(xué)習(xí)的欲望。

過程：

開場提問：“你們知道為什么英語在全球范圍內(nèi)如此重要嗎？它如何影響我們的生活？”

展示一些關(guān)于世界各地英語學(xué)習(xí)情況的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語的普及性和多樣性。

簡短介紹英語作為國際通用語言的地位和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時和一般過去時的基本概念和用法。

過程：

講解這兩個時態(tài)的定義，并通過示例句子展示它們的區(qū)別。

使用圖表或時間軸輔助講解，幫助學(xué)生理解時態(tài)的組成部分和用法。

通過實際例句，讓學(xué)生更好地理解這兩個時態(tài)在表達習(xí)慣性動作和過去事件中的應(yīng)用。

3.閱讀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過閱讀材料，讓學(xué)生深入了解不同國家的英語學(xué)習(xí)情況。

過程：

選擇幾個典型的閱讀材料案例進行分析，如不同國家的英語教育政策、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解英語學(xué)習(xí)的多樣性和跨文化差異。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際學(xué)習(xí)的影響，以及如何借鑒這些經(jīng)驗來提高自己的英語水平。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何將所學(xué)的英語知識應(yīng)用到日常生活中，并提出創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進行深入討論，如英語學(xué)習(xí)方法、克服學(xué)習(xí)難題等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對英語學(xué)習(xí)策略的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新詞匯、時態(tài)用法、閱讀理解和小組討論等。

強調(diào)英語在全球化時代的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用英語，提高跨文化交際能力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《英語在世界各地的普及與發(fā)展》

-閱讀材料二：《如何提高英語口語能力》

-閱讀材料三：《跨文化交際中的常見誤解與應(yīng)對策略》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-知識點一：深入了解其他國家的英語教育體系，比較不同國家的英語教學(xué)方法和特點。

-知識點二：探索多種英語學(xué)習(xí)方法，如在線學(xué)習(xí)、語言交換等，并分析其優(yōu)缺點。

-知識點三：研究跨文化交際的重要性，以及如何在實際交流中避免文化誤解和沖突。

實踐活動一：采訪一位來自其他國家的英語學(xué)習(xí)者，了解他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和挑戰(zhàn)，并撰寫采訪報告。

實踐活動二：參加英語角或線上語言交流活動，與不同背景的人士進行實際英語對話，提高口語表達能力。

實踐活動三：小組合作，編寫一段關(guān)于英語學(xué)習(xí)或跨文化交際的短劇，通過角色扮演展示所學(xué)知識。

課后研究一：調(diào)查身邊的英語學(xué)習(xí)者，了解他們在英語學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，總結(jié)常見問題并給出解決方案。

課后研究二：收集并整理英語中的常用俚語和成語，分析其來源和用法，提高語言運用能力。

課后研究三：從互聯(lián)網(wǎng)上查找英語學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，評估其有效性，并推薦給同學(xué)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我深刻地體會到了以下幾點：

首先，我意識到了教學(xué)方法的重要性。在講解一般現(xiàn)在時和一般過去時的時候，我采用了對比講解的方法，通過例句和圖表的輔助，幫助學(xué)生更好地理解了這兩個時態(tài)的區(qū)別。我發(fā)現(xiàn)，這種方法能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我也注意到了在教學(xué)過程中，要不斷地引導(dǎo)學(xué)生參與討論，激發(fā)他們的思考和表達能力。

其次，我認識到了教學(xué)手段的重要作用。在本次教學(xué)中，我充分利用了多媒體設(shè)備，通過展示圖片和播放視頻，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也嘗試使用了教學(xué)軟件，如互動式白板和在線翻譯工具，這些教學(xué)手段的運用，不僅提高了教學(xué)效果，也增強了課堂的互動性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題。在閱讀理解的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在提取關(guān)鍵信息和理解文章主旨上存在困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過設(shè)計更多的閱讀練習(xí)和討論活動，幫助他們提高這方面的能力。八、板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容概述：

-新詞匯與短語：celebrate,tradition,custom

-時態(tài)講解：一般現(xiàn)在時與一般過去時

-閱讀理解：不同文化背景下的英語學(xué)習(xí)

-口語交流：表達英語學(xué)習(xí)感受與看法

2.重點知識結(jié)構(gòu)：

-新詞匯與短語

-celebrate

-tradition

-custom

-時態(tài)講解

-一般現(xiàn)在時

-一般過去時

-閱讀理解

-文章主旨

-文化差異

-口語交流

-表達感受

-交流看法

3.教學(xué)過程簡述：

-導(dǎo)入新課：提問與圖片展示

-基礎(chǔ)知識講解：新詞匯與時態(tài)

-閱讀案例分析：不同文化背景下的英語學(xué)習(xí)

-小組討論：英語學(xué)習(xí)策略

-課堂展示與點評

-課堂小結(jié)與作業(yè)布置

4.教學(xué)拓展與延伸：

-拓展閱讀材料

-課后自主學(xué)習(xí)與探究活動

-實踐活動與課后研究

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后作業(yè)1.造句練習(xí)：使用新學(xué)的詞匯和短語各造一個句子。

-例如：WecelebratetheMid-AutumnFestivalwithourfamilyeveryyear.

2.時態(tài)寫作：寫一段話描述你的日常活動，使用一般現(xiàn)在時；再寫一段話描述你上周的一個活動，使用一般過去時。

-例如：Iusuallywakeupat7o'clockeverymorning.Lastweek,Ivisitedmygrandparentsandhelpedtheminthegarden.

3.閱讀理解：根據(jù)本節(jié)課閱讀材料，總結(jié)出三個不同國家的英語學(xué)習(xí)特點。

-例如：InJapan,Englishisamandatorysubjectinmiddleandhighschools.InGermany,manyuniversitiesoffercoursestaughtinEnglish.InBrazil,Englishproficiencyisimportantforjobopportunitiesinthetourismindustry.

4.口語表達：錄制一段視頻，介紹你的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并分享一個你認為有效的學(xué)習(xí)策略。

-例如：IfindthatreadingEnglishbookshelpsme