八年級(jí)地理上冊(cè) 1.1 疆域教案 （新版）新人教版

八年級(jí)地理上冊(cè)1.1疆域教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)地理上冊(cè)1.1疆域教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)地理上冊(cè)第一章《疆域》的第一節(jié)《疆域教案》。該節(jié)內(nèi)容主要介紹了我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土范圍、省級(jí)行政區(qū)劃分以及重要的地理界線。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握我國(guó)的基本地理信息，了解我國(guó)疆域的特點(diǎn)和劃分。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國(guó)的地理位置和一些基本的地理知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。本節(jié)課將進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)我國(guó)疆域知識(shí)的掌握，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)地理其他章節(jié)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的地理空間思維能力、增強(qiáng)學(xué)生的地理信息獲取和處理能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的地理綜合分析能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用地理知識(shí)和方法，理解和分析我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土范圍、省級(jí)行政區(qū)劃分以及重要的地理界線，從而提高他們的地理學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.我國(guó)的地理位置和領(lǐng)土范圍。

2.省級(jí)行政區(qū)的劃分和地理界線的重要性。

難點(diǎn)：

1.理解和掌握我國(guó)疆域的復(fù)雜性和多樣性。

2.分析和運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法：

1.利用地圖和圖表輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解我國(guó)的地理位置和領(lǐng)土范圍。

2.通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生深入了解省級(jí)行政區(qū)的劃分和地理界線的重要性。

3.提供實(shí)際問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)進(jìn)行分析和解決，提高他們的地理信息處理能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備、投影儀、地球儀、地圖和圖表。

2.課程平臺(tái)：人教版八年級(jí)地理上冊(cè)教材、電子教案、學(xué)習(xí)指南和練習(xí)題。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的地理知識(shí)相關(guān)網(wǎng)站、教育平臺(tái)和在線地圖。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作法和實(shí)踐活動(dòng)法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)我國(guó)疆域的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是我國(guó)的疆域嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于我國(guó)疆域的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受我國(guó)疆域的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹我國(guó)疆域的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.我國(guó)疆域基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國(guó)疆域的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解我國(guó)疆域的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹我國(guó)疆域的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解我國(guó)疆域的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.我國(guó)疆域案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解我國(guó)疆域的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的我國(guó)疆域案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解我國(guó)疆域的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與我國(guó)疆域相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)我國(guó)疆域的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國(guó)疆域的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括我國(guó)疆域的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)我國(guó)疆域在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用我國(guó)疆域知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于我國(guó)疆域的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）地圖和圖表：提供更多關(guān)于我國(guó)疆域的地圖和圖表，如我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的分布圖、我國(guó)重要的地理界線圖等，以便學(xué)生更深入地了解和掌握我國(guó)疆域的相關(guān)知識(shí)。

（2）案例資料：收集一些與我國(guó)疆域相關(guān)的案例資料，如疆域爭(zhēng)議案例、疆域管理的成功案例等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論和分析。

（3）相關(guān)書(shū)籍：推薦一些與我國(guó)疆域相關(guān)的書(shū)籍，如《中國(guó)地理》、《中國(guó)疆域志》等，供學(xué)生課后閱讀，以擴(kuò)大知識(shí)面。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：收集一些與我國(guó)疆域相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如國(guó)家地理網(wǎng)站、百度地圖等，供學(xué)生課后查閱，以便更直觀地了解我國(guó)疆域的情況。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課余時(shí)間瀏覽拓展資源中的地圖和圖表，加深對(duì)我國(guó)疆域的認(rèn)識(shí)和理解。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展資源中的相關(guān)書(shū)籍，了解我國(guó)疆域的更多知識(shí)，提高地理素養(yǎng)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生利用拓展資源中的網(wǎng)絡(luò)資源，查閱我國(guó)疆域的相關(guān)信息，提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取和處理地理信息的能力。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行疆域知識(shí)競(jìng)猜、辯論賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的地理知識(shí)運(yùn)用能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合拓展資源中的案例資料，進(jìn)行課后小組研究，分析疆域爭(zhēng)議的成因、解決辦法等，提高學(xué)生的地理綜合分析能力。

（6）建議學(xué)生在完成課后作業(yè)的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)一篇關(guān)于我國(guó)疆域的調(diào)研報(bào)告，分享自己在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)和收獲。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）填空題1：我國(guó)地理位置的最北端和最南端分別是什么？

答案：最北端是黑龍江省漠河縣北端的黑龍江主航道中心線，最南端是海南省南沙群島中的曾母暗沙。

（2）填空題2：我國(guó)的三級(jí)行政區(qū)劃包括哪兩個(gè)層級(jí)？

答案：?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、縣（自治縣、縣級(jí)市）、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）。

2.判斷題：

（1）判斷題1：我國(guó)是世界上面積最大的國(guó)家。

答案：錯(cuò)誤。我國(guó)是世界上面積第三大的國(guó)家，僅次于俄羅斯和加拿大。

（2）判斷題2：我國(guó)的所有省級(jí)行政區(qū)都位于亞洲。

答案：正確。

3.簡(jiǎn)答題：

（1）簡(jiǎn)答題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)的地理位置特點(diǎn)。

答案：我國(guó)位于亞洲東部，太平洋西岸，南北跨緯度很廣，大部分位于中緯度地區(qū)，屬北溫帶，南部少數(shù)地區(qū)位于北回歸線以南的熱帶，沒(méi)有寒帶。

（2）簡(jiǎn)答題2：請(qǐng)列舉我國(guó)三個(gè)省級(jí)行政區(qū)，并簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)。

答案：例如，廣東省，位于我國(guó)南部，鄰近香港、澳門(mén)，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的省份之一；陜西省，位于我國(guó)西北部，擁有秦始皇兵馬俑等世界著名旅游景點(diǎn)；青海省，位于我國(guó)青藏高原東北部，是我國(guó)重要的牧區(qū)之一。

4.案例分析題：

（1）案例分析題1：請(qǐng)分析四川省地震頻發(fā)的原因，并提出相應(yīng)的防治措施。

答案：四川省地震頻發(fā)的原因主要是位于我國(guó)的地震帶上，地殼活動(dòng)頻繁。防治措施包括加強(qiáng)地震監(jiān)測(cè)預(yù)警、完善地震應(yīng)急預(yù)案、提高建筑抗震標(biāo)準(zhǔn)等。

（2）案例分析題2：請(qǐng)分析上海市發(fā)展成為國(guó)際大都市的優(yōu)勢(shì)條件和制約因素。

答案：優(yōu)勢(shì)條件包括地處長(zhǎng)江入海口，交通便利，市場(chǎng)廣闊；制約因素包括土地資源緊張、環(huán)境污染等。

5.綜合分析題：

（1）綜合分析題1：請(qǐng)分析我國(guó)疆域廣闊的原因，并從經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面闡述其對(duì)我國(guó)的影響。

答案：我國(guó)疆域廣闊的原因主要包括地理位置、地形地貌、氣候等多方面因素。經(jīng)濟(jì)方面，疆域廣闊有利于資源開(kāi)發(fā)和利用，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展；文化方面，疆域廣闊有利于多元文化的交流與融合，豐富了我國(guó)文化底蘊(yùn)；政治方面，疆域廣闊有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

（2）綜合分析題2：請(qǐng)以新疆維吾爾自治區(qū)為例，分析我國(guó)民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性。

答案：新疆維吾爾自治區(qū)是我國(guó)民族區(qū)域自治制度的典型代表。優(yōu)越性主要體現(xiàn)在保障少數(shù)民族自治權(quán)利、促進(jìn)民族和諧、繁榮民族經(jīng)濟(jì)文化、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一等方面。通過(guò)民族區(qū)域自治制度，新疆維吾爾自治區(qū)取得了顯著的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和民族團(tuán)結(jié)成果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生繪制一張我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的分布圖，標(biāo)注出各省區(qū)的地理位置、邊界和主要城市。

（2）請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于我國(guó)疆域的知識(shí)小論文，內(nèi)容可以包括疆域的定義、我國(guó)疆域的特點(diǎn)、疆域劃分的重要性等。

（3）請(qǐng)學(xué)生分析一個(gè)我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際情況提出促進(jìn)該省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的建議。

2.作業(yè)反饋：

（1）在批改學(xué)生繪制的省級(jí)行政區(qū)分布圖時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)各省區(qū)地理位置、邊界和主要城市的標(biāo)注是否準(zhǔn)確。對(duì)于標(biāo)注不準(zhǔn)確的地方，需要在反饋中指正并給出正確的信息。

（2）在批改學(xué)生撰寫(xiě)的關(guān)于我國(guó)疆域的小論文時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)疆域定義、我國(guó)疆域特點(diǎn)、疆域劃分重要性的理解和闡述。對(duì)于論述不清晰、觀點(diǎn)不明確的地方，需要在反饋中提出改進(jìn)建議，并指導(dǎo)學(xué)生如何更好地論述問(wèn)題和提出觀點(diǎn)。

（3）在批改學(xué)生分析我國(guó)省級(jí)行政區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)和建議的作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)的把握和對(duì)建議的可行性。對(duì)于分析不全面、建議不合理的地方，需要在反饋中給出具體的改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生思考更有效的解決方案。

同時(shí)，在作業(yè)反饋中要積極肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體教學(xué)手段，通過(guò)豐富的圖片、視頻等資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

2.引入案例分析，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解我國(guó)疆域的特點(diǎn)和重要性。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響教學(xué)效果