寫(xiě)作《學(xué)習(xí)改寫(xiě)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

寫(xiě)作《學(xué)習(xí)改寫(xiě)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：學(xué)習(xí)改寫(xiě)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第1周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)改寫(xiě)練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和表達(dá)的能力，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢、有創(chuàng)造性的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使其在改寫(xiě)過(guò)程中能夠靈活運(yùn)用各種思維策略，提高解決問(wèn)題的能力。

3.審美創(chuàng)造與欣賞：通過(guò)改寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，使其能夠理解和感受不同文體的美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。

4.文化傳承與理解：通過(guò)改寫(xiě)經(jīng)典文學(xué)作品或現(xiàn)代優(yōu)秀文章，使學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了初中階段的大部分語(yǔ)文知識(shí)，對(duì)文學(xué)作品的閱讀和理解能力有了較好的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行日常溝通和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)的學(xué)生逐漸對(duì)文學(xué)和寫(xiě)作產(chǎn)生興趣，渴望通過(guò)寫(xiě)作展示自己的才華和思想。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)探究和解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，希望能夠通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在改寫(xiě)過(guò)程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解原作品的主題和情感：學(xué)生可能難以深入理解原作品的思想內(nèi)容和情感表達(dá)，導(dǎo)致改寫(xiě)作品無(wú)法忠實(shí)于原作品。

-改寫(xiě)技巧的運(yùn)用：學(xué)生可能在句子結(jié)構(gòu)調(diào)整、修辭手法運(yùn)用等方面存在困難，需要指導(dǎo)和練習(xí)。

-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學(xué)生可能在創(chuàng)新思維方面有所欠缺，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和激發(fā)來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

-語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生在改寫(xiě)過(guò)程中可能存在語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確、用詞不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，需要教師的指導(dǎo)和反饋。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定合理的教學(xué)策略和方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟原作品，提供適當(dāng)?shù)母膶?xiě)技巧訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，并通過(guò)師生互動(dòng)和同伴合作來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-收集一些與本節(jié)課相關(guān)的中外經(jīng)典文學(xué)作品或現(xiàn)代優(yōu)秀文章，作為學(xué)生改寫(xiě)的樣本。

-準(zhǔn)備一些改寫(xiě)示例，展示不同改寫(xiě)方法和風(fēng)格，供學(xué)生參考和借鑒。

-提供一些改寫(xiě)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生理解改寫(xiě)的要求和方向。

3.多媒體資源：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助講解和展示，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

-制作PPT或教學(xué)課件，展示課程內(nèi)容、改寫(xiě)示例和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，方便學(xué)生理解和記憶。

4.實(shí)驗(yàn)器材：

-如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如電腦、投影儀、白板等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

-安排實(shí)驗(yàn)室或?qū)嶒?yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和練習(xí)。

5.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。

-布置教室氛圍，如懸掛相關(guān)文學(xué)作品的海報(bào)、擺放文學(xué)作品的展示架等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：

-設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)習(xí)任務(wù)單應(yīng)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)步驟、任務(wù)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。

7.學(xué)生反饋表：

-設(shè)計(jì)學(xué)生反饋表，收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。

-學(xué)生反饋表應(yīng)包括對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的評(píng)價(jià)和建議，促進(jìn)教師與學(xué)生的溝通和互動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞本節(jié)課的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握改寫(xiě)技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)改寫(xiě)技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握改寫(xiě)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握改寫(xiě)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的改寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《經(jīng)典文學(xué)作品改寫(xiě)案例》：收錄了一些經(jīng)典文學(xué)作品的改寫(xiě)案例，分析了改寫(xiě)的方法和技巧，供學(xué)生參考和借鑒。

《現(xiàn)代優(yōu)秀文章改寫(xiě)精選》：選取了一些現(xiàn)代優(yōu)秀文章的改寫(xiě)樣本，展示了改寫(xiě)的多樣性和創(chuàng)新性，供學(xué)生閱讀和思考。

《改寫(xiě)技巧與創(chuàng)意寫(xiě)作》：介紹了改寫(xiě)技巧和創(chuàng)意寫(xiě)作的方法，幫助學(xué)生提高改寫(xiě)能力和創(chuàng)新思維。

《文學(xué)鑒賞與批評(píng)》：介紹了文學(xué)鑒賞與批評(píng)的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀提供的拓展閱讀材料，進(jìn)一步了解改寫(xiě)的方法和技巧，提高自己的寫(xiě)作能力。

-學(xué)生可以選取一些自己喜歡的文學(xué)作品，嘗試進(jìn)行改寫(xiě)練習(xí)，發(fā)揮創(chuàng)造力，展示自己的獨(dú)特風(fēng)采。

-學(xué)生可以參加文學(xué)社團(tuán)或?qū)懽鞴ぷ鞣唬c其他同學(xué)一起分享寫(xiě)作心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如文學(xué)論壇、博客等，與其他文學(xué)愛(ài)好者交流和互動(dòng)，拓寬自己的文學(xué)視野。

-學(xué)生可以關(guān)注一些文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)和比賽，如魯迅文學(xué)獎(jiǎng)、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)等，了解最新的文學(xué)動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。課堂-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)改寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和困難，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

-測(cè)試：通過(guò)課堂小測(cè)試或練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)改寫(xiě)技能的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，仔細(xì)閱讀學(xué)生的作品，了解學(xué)生的改寫(xiě)能力和水平。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，給出具體的改進(jìn)建議。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，針對(duì)不足之處進(jìn)行改進(jìn)。

-鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生在改寫(xiě)過(guò)程中保持積極的態(tài)度，勇于嘗試和創(chuàng)新，不斷提高自己的寫(xiě)作能力。

-個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生有針對(duì)性地提高改寫(xiě)能力。

-定期檢查：定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在改寫(xiě)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-示范指導(dǎo)：通過(guò)展示優(yōu)秀的改寫(xiě)作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒，提高自己的改寫(xiě)水平。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成改寫(xiě)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作業(yè)展示：組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的改寫(xiě)作品，互相學(xué)習(xí)和交流，提高改寫(xiě)能力。

-定期反饋：定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-激勵(lì)機(jī)制：建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀改寫(xiě)作品給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-持續(xù)關(guān)注：持續(xù)關(guān)注學(xué)生的改寫(xiě)過(guò)程，提供持續(xù)的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生不斷提高改寫(xiě)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①改寫(xiě)的定義和重要性：明確改寫(xiě)的概念，強(qiáng)調(diào)其在文學(xué)創(chuàng)作和語(yǔ)言表達(dá)中的重要性。

②改寫(xiě)的類型和方法：介紹不同類型的改寫(xiě)方法，如直譯、意譯、增刪、重組等，以及如何根據(jù)原作品的特點(diǎn)選擇合適的改寫(xiě)方法。

③改寫(xiě)的技巧和注意事項(xiàng)：總結(jié)改寫(xiě)的技巧和注意事項(xiàng)，如保持原作品的主題和情感，避免過(guò)度修改或遺漏重要信息，注重語(yǔ)言的連貫性和邏輯性等。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出

①改寫(xiě)的定義和重要性：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)改寫(xiě)的概念，突出其在文學(xué)創(chuàng)作和語(yǔ)言表達(dá)中的重要性。

②改寫(xiě)的類型和方法：用圖表或列表形式展示不同類型的改寫(xiě)方法，以及如何根據(jù)原作品的特點(diǎn)選擇合適的改寫(xiě)方法。

③改寫(xiě)的技巧和注意事項(xiàng)：用關(guān)鍵詞或句子突出改寫(xiě)的技巧和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生記憶和理解。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了

①改寫(xiě)的定義和重要性：用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)改寫(xiě)的概念，突出其在文學(xué)創(chuàng)作和語(yǔ)言表達(dá)中的重要性。

②改寫(xiě)的類型和方法：用簡(jiǎn)潔的圖表或列表形式展示不同類型的改寫(xiě)方法，以及如何根據(jù)原作品的特點(diǎn)選擇合適的改寫(xiě)方法。

③改寫(xiě)的技巧和注意事項(xiàng)：用簡(jiǎn)潔的關(guān)鍵詞或句子突出改寫(xiě)的技巧和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生理解和記憶。

4.板書(shū)設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性

①改寫(xiě)的定義和重要性：用藝術(shù)性的字體和顏色突出改寫(xiě)的概念，以及其在文學(xué)創(chuàng)作和語(yǔ)言表達(dá)中的重要性。

②改寫(xiě)的類型和方法：用趣味性的圖表或列表形式展示不同類型的改寫(xiě)方法，以及如何根據(jù)原作品的特點(diǎn)選擇合適的改寫(xiě)方法。

③改寫(xiě)的技巧和注意事項(xiàng)：用藝術(shù)性的關(guān)鍵詞或句子突出改寫(xiě)的技巧和注意事項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是學(xué)習(xí)改寫(xiě)，這是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文技能，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)言，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，如自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作溝通能力。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)在線平臺(tái)和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們普遍能夠認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并提出了一些有價(jià)值的問(wèn)題。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問(wèn)，幫助學(xué)生深入理解改寫(xiě)的知識(shí)和技能。這一環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生掌握改寫(xiě)的技巧和方法，提高他們的寫(xiě)作能力。通過(guò)小組討論和角色