七年級英語下冊 Unit 2 What time do you go to school Period 4 Section B（3a-Self Check）教案（新版）人教新目標版

七年級英語下冊Unit2WhattimedoyougotoschoolPeriod4SectionB（3a-SelfCheck）教案（新版）人教新目標版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語下冊Unit2WhattimedoyougotoschoolPeriod4SectionB（3a-SelfCheck）教案（新版）人教新目標版課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit2WhattimedoyougotoschoolPeriod4SectionB（3a-SelfCheck）

2.教學年級和班級：七年級英語一班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課核心詞匯和句型，如"Whattimedoyougotoschool?"和"Igotoschoolat8:00."等，并在實際情境中運用所學語言進行交流。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課，學生能夠了解和理解不同文化背景下的人們的生活習慣和時間觀念，培養(yǎng)自己的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，能夠分析、比較和評價不同時間管理方法的有效性，并提出自己的觀點和建議。

4.學習策略：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握和運用有效的學習策略，如自主學習、合作學習和探究學習，提高自己的學習效率和成果。學情分析七年級的學生在英語學習方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，掌握了一些基本的詞匯和語法知識，對于日常的交流和表達已經(jīng)能夠進行簡單的聽、說、讀、寫操作。但是，對于一些復雜的句型和表達方式，學生可能還存在著一定的困難。特別是在本節(jié)課的內(nèi)容中，涉及到時間表達和日常作息的描述，對于一些學生來說可能比較難以理解和掌握。

從學生的能力來看，大部分的學生已經(jīng)具備了進行英語學習的聽說讀寫能力，但是還存在一部分學生，他們的英語基礎(chǔ)比較薄弱，對于一些新的知識點和表達方式接受起來比較困難。因此，在教學的過程中，我需要針對不同層次的學生進行不同的教學設(shè)計和引導，盡可能的讓每一個學生都能夠跟上教學的進度，提高他們的英語學習興趣和能力。

從學生的素質(zhì)來看，大部分的學生對于英語學習有著積極的態(tài)度和興趣，他們愿意去學習和探索新的知識。但是也存在一部分學生，他們對英語學習缺乏興趣，或者是沒有正確的學習方法和習慣，導致他們的學習效果不佳。因此，在教學的過程中，我需要注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的學習習慣和學習策略，提高他們的學習效率和成果。

從學生的行為習慣來看，大部分的學生有著良好的學習習慣和行為表現(xiàn)，他們能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論。但是也存在一部分學生，他們可能存在著拖延、不做作業(yè)或者是不積極參與課堂活動等問題，這些行為習慣對于他們的學習影響較大。因此，在教學的過程中，我需要針對不同學生的問題進行不同的指導和幫助，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣和行為表現(xiàn)，提高他們的學習效果和成績。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有七年級英語下冊Unit2WhattimedoyougotoschoolPeriod4SectionB（3a-SelfCheck）的教材或?qū)W習資料，以便他們能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻等。例如，可以準備一些與時間相關(guān)的圖片，如鐘表、日歷等，以便學生在學習時間表達時能夠直觀地進行觀察和理解。此外，還可以準備一些與日常作息相關(guān)的圖表，如學生們的作息時間表，以便他們能夠更好地理解和描述自己的日常作息。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以確保學生能夠舒適地進行學習和活動?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便學生能夠進行小組討論和合作學習。此外，還可以設(shè)置一些展示區(qū)，以便學生能夠展示自己的學習和成果。

5.教學工具：確保教學過程中所需的教學工具，如黑板、粉筆、投影儀等都能夠正常使用。

6.學習資料：為學生準備一些額外的學習資料，如練習冊、閱讀材料等，以便他們能夠在課后進行復習和擴展學習。

7.反饋表：準備一些反饋表或評估表，以便在教學過程中能夠及時了解學生們的學習情況和反饋，并根據(jù)需要進行教學調(diào)整。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“Whattimedoyougotoschool?”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解時間表達和日常作息描述的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出時間表達和日常作息描述課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解時間表達和日常作息描述的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握時間表達和日常作息描述的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗時間表達和日常作息描述的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解時間表達和日常作息描述的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握時間表達和日常作息描述的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解時間表達和日常作息描述的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)時間表達和日常作息描述課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與時間表達和日常作息描述課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的timeexpression和dailyroutinedescription的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-電影：《時間機器》（TheTimeMachine），一部經(jīng)典的科幻電影，講述了主人公通過時間機器穿越時空的故事，可以讓學生更好地理解時間的概念和時間旅行的概念。

-繪本：《好餓的毛毛蟲》（TheVeryHungryCaterpillar），通過講述一只毛毛蟲的成長歷程，讓學生了解時間的變化和生活的規(guī)律。

-音樂：《時間的歌》（ASongAboutTime），一首關(guān)于時間的歌曲，通過歌詞和旋律讓學生感受時間的流逝和生活的變化。

-游戲：時間管理游戲，如《模擬人生》（TheSims），通過游戲中的時間管理和日常作息安排，讓學生學會合理規(guī)劃時間。

2.拓展建議

-學生可以觀看《時間機器》電影，了解時間旅行的概念，并討論電影中對時間的表達和時間管理的方法。

-學生可以閱讀《好餓的毛毛蟲》繪本，通過毛毛蟲的成長故事，理解時間的變化和生活規(guī)律的重要性。

-學生可以聆聽《時間的歌》音樂，感受時間的流逝和生活的變化，并嘗試創(chuàng)作自己的時間相關(guān)歌曲。

-學生可以嘗試玩《模擬人生》時間管理游戲，通過游戲中的時間管理和日常作息安排，學會合理規(guī)劃時間，提高時間管理能力。典型例題講解例題一：

題目：請用英語描述你的日常生活。

答案：Mydailylifeisverybusy.Iusuallygetupat7o'clockinthemorningandhavebreakfast.Afterbreakfast,Igotoschoolbybus.Ihaveclassesfrom8o'clockto4o'clockintheafternoon.Afterschool,Igohomeandhavedinner.ThenIdomyhomeworkandreadbooksuntil9o'clock.Igotobedat10o'clock.

例題二：

題目：請用英語描述你的周末活動。

答案：Myweekendsareusuallyveryrelaxed.OnSaturdaymorning,Iusuallydosomehouseworklikecleaningandwashingclothes.Intheafternoon,Ioftengoshoppingwithmyfriends.OnSunday,Iusuallygototheparktohaveapicnicwithmyfamily.Sometimes,Ialsoliketostayathomeandwatchmovies.

例題三：

題目：請用英語描述你最喜歡的季節(jié)。

答案：Myfavoriteseasonisautumn.Theweatherinautumnisusuallycoolandcomfortable.Theleavesonthetreesturnyellowandred,whichisverybeautiful.Iliketogoforawalkintheparkandenjoytheautumnscenery.Inautumn,therearealsomanyfestivals,suchastheMid-AutumnFestivalandNationalDay.It'saveryniceseason.

例題四：

題目：請用英語描述你的家庭成員。

答案：Ihaveasmallfamily.MyparentsandIlivetogether.Mymotherisateacherandmyfatherisadoctor.Theyarebothverykindandcaring.Ialsohaveayoungerbrother.Heis10yearsoldandisinthefourthgrade.Weallloveeachotherandspendalotoftimetogether.

例題五：

題目：請用英語描述你的理想職業(yè)。

答案：Myidealcareeristobeateacher.Ithinkteachersareveryimportantbecausetheycanteachandinfluencestudents.IwanttobeateacherbecauseIliketohelpandinspireothers.Ialsothinkit'sarewardingjobbecauseyoucanseetheprogressandgrowthofyourstudents.Iwanttomakeapositiveimpactonothersandbeagoodrolemodelforthem.教學反思與改進其次，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上的參與度不高，部分學生對英語學習缺乏興趣。這可能是由于我未能充分調(diào)動學生的積極性，未能激發(fā)他們的學習興趣。因此，我計劃在未來的教學中多設(shè)計一些互動性