人教版高一歷史知識(shí)梳理

人教版高一歷史知識(shí)梳理一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版高一歷史第15課《中華人民共和國(guó)的成立》，主要內(nèi)容分為三部分：1.1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，宣告了中國(guó)人民從此站起來了，新中國(guó)的成立開辟了中國(guó)歷史新紀(jì)元。2.1950年，中央人民政府確定了一系列有利于發(fā)展生產(chǎn)的政策和措施，恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)。3.1954年9月，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議通過了《中華人民共和國(guó)憲法》，確立了人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解新中國(guó)成立的歷史意義，認(rèn)識(shí)新中國(guó)的成立開辟了中國(guó)歷史新紀(jì)元。2.掌握新中國(guó)成立后的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)政策和措施，理解國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的意義。3.認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：新中國(guó)成立的歷史意義，國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的政策和措施，人民代表大會(huì)制度的確立。2.教學(xué)重點(diǎn)：新中國(guó)成立的歷史意義，國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的意義，人民代表大會(huì)制度的確立。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、歷史地圖、教材。2.學(xué)具：筆記本、筆、歷史地圖。五、教學(xué)過程1.引入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考新中國(guó)成立的歷史意義。2.講解：講解新中國(guó)成立的歷史意義，引導(dǎo)學(xué)生理解新中國(guó)的成立開辟了中國(guó)歷史新紀(jì)元。3.講解：講解新中國(guó)成立后的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)政策和措施，引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的意義。4.講解：講解人民代表大會(huì)制度的確立，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。5.練習(xí)：隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)1.新中國(guó)成立的歷史意義2.國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的政策和措施3.人民代表大會(huì)制度的確立七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合教材，簡(jiǎn)述新中國(guó)成立的歷史意義。答案：新中國(guó)成立的歷史意義在于，它開辟了中國(guó)歷史新紀(jì)元，結(jié)束了中國(guó)百年來任人宰割的屈辱歷史，標(biāo)志著中國(guó)人民受奴役受壓迫的半殖民地半封建時(shí)代已經(jīng)過去，中國(guó)人民從此站起來了，成為國(guó)家的主人。2.作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合教材，列舉新中國(guó)成立后采取的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)政策和措施。答案：新中國(guó)成立后采取的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)政策和措施有：土地改革、農(nóng)業(yè)互助合作、國(guó)營(yíng)工商業(yè)的調(diào)整、資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造等。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考新中國(guó)成立后在我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域取得的成就，以及這些成就對(duì)我國(guó)發(fā)展的影響。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.新中國(guó)成立的背景：1949年，經(jīng)過長(zhǎng)期的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，推翻了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的獨(dú)立和民族的解放。2.新中國(guó)成立的歷史意義：新中國(guó)的成立標(biāo)志著中國(guó)人民從此站起來了，結(jié)束了中國(guó)百年來任人宰割的屈辱歷史，開啟了中國(guó)歷史新紀(jì)元。它不僅改變了中國(guó)的命運(yùn)，也對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。3.經(jīng)濟(jì)恢復(fù)政策和措施：新中國(guó)成立后，為了恢復(fù)戰(zhàn)爭(zhēng)造成的破壞，采取了一系列有利于發(fā)展生產(chǎn)的政策和措施。例如，土地改革使農(nóng)民獲得了土地，激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性；國(guó)營(yíng)工商業(yè)的調(diào)整和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，則是為了建立社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。4.人民代表大會(huì)制度的確立：1954年，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議通過了《中華人民共和國(guó)憲法》，確立了人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。這一制度體現(xiàn)了人民民主原則，是中國(guó)政治制度的一大創(chuàng)新。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析1.新中國(guó)成立的歷史意義：對(duì)于學(xué)生來說，理解新中國(guó)成立的歷史意義是一個(gè)難點(diǎn)。它不僅僅是國(guó)家的誕生，更是中華民族從衰敗到復(fù)興的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。教師可以通過對(duì)比舊中國(guó)的半殖民地半封建社會(huì)和新中國(guó)成立后的獨(dú)立自主、人民當(dāng)家作主的國(guó)家地位，幫助學(xué)生深刻理解新中國(guó)成立的歷史意義。2.經(jīng)濟(jì)恢復(fù)政策和措施：這部分內(nèi)容的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于一系列經(jīng)濟(jì)政策的理解和記憶。教師可以通過具體案例，如土地改革中農(nóng)民分得土地的具體情況，以及國(guó)營(yíng)工商業(yè)調(diào)整中的一些具體措施，來幫助學(xué)生理解和記憶。3.人民代表大會(huì)制度的確立：這部分內(nèi)容的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于人民代表大會(huì)制度的理解。教師可以通過講解人民代表大會(huì)制度的基本原理，以及它在實(shí)踐中如何體現(xiàn)人民民主原則，來幫助學(xué)生理解和掌握。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解新中國(guó)成立的歷史意義時(shí)，教師應(yīng)采用激昂的語言和升調(diào)，以表達(dá)中國(guó)人民從屈辱中站起來的偉大成就。而在講解經(jīng)濟(jì)恢復(fù)政策和措施時(shí)，語言應(yīng)更為平實(shí)，以便學(xué)生更好地理解和記憶具體政策。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解新中國(guó)成立的歷史意義時(shí)，可以提問學(xué)生：“新中國(guó)的成立對(duì)中國(guó)人民有什么意義？”在講解經(jīng)濟(jì)恢復(fù)政策和措施時(shí)，可以提問學(xué)生：“這些政策是如何幫助我國(guó)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)的？”4.情景導(dǎo)入：為了更好地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以利用多媒體課件，展示新中國(guó)成立的激動(dòng)時(shí)刻，以及經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的具體場(chǎng)景。這樣既能激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，又能幫助他們更好地理解教材內(nèi)容。教案反思：1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我注意到了語言語調(diào)的運(yùn)用，通過激昂的語言和升調(diào)，使學(xué)生更能感受到新中國(guó)成立的偉大意義。2.在時(shí)間分配上，我根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行了合理的分配，確保了每個(gè)部分的講解都能充分展開，讓學(xué)生充分理解。3.課堂提問