人教版陳情表的閱讀策略

人教版陳情表的閱讀策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中語文必修第四冊第一單元的《陳情表》。該文是東晉時期文學(xué)家李密寫給晉武帝的奏章，主要陳述了他不能應(yīng)召的原因，并表達了他忠誠于國家的決心。文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比、對偶等，具有很高的文學(xué)價值。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解《陳情表》的文意，把握文章的主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和特點。2.提高學(xué)生分析、解讀文言文的能力，學(xué)會運用閱讀策略進行文本閱讀。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。三、教學(xué)難點與重點重點：1.理解《陳情表》的文意，把握文章的主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和特點。2.分析、解讀文言文的能力。難點：1.文中一些生僻詞語、特殊句式的理解和翻譯。2.文章深層次的含義和作者情感的把握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)設(shè)備2.《陳情表》文本3.注釋版《陳情表》4.相關(guān)背景資料五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以“陳情表”的由來引發(fā)學(xué)生興趣，簡要介紹文章背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。2.自讀：讓學(xué)生自主閱讀課文，感受文本魅力，理解大意。3.講解：針對學(xué)生難以理解的字詞、句式和文章結(jié)構(gòu)進行講解，幫助學(xué)生掌握文本。4.分析：引導(dǎo)學(xué)生分析文章的修辭手法、論證策略，理解作者的觀點和情感。5.討論：分組討論，讓學(xué)生交流閱讀心得，分享對文章的理解和感悟。6.練習(xí)：設(shè)計相關(guān)練習(xí)題，檢驗學(xué)生對文章的理解和分析能力。六、板書設(shè)計1.《陳情表》作者：李密2.文章背景：晉朝建立，李密辭官3.文章結(jié)構(gòu)：表辭、陳情、謝恩4.修辭手法：比喻、排比、對偶5.論證策略：正反論證、情感訴求七、作業(yè)設(shè)計1.翻譯并背誦《陳情表》。2.分析《陳情表》中的比喻、排比、對偶等修辭手法，舉例說明其作用。3.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓蠲苤艺\國家的認(rèn)識和體會。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解、分析、討論等方式，使學(xué)生對《陳情表》有了更深入的理解。在教學(xué)過程中，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。但在處理一些生僻詞語、特殊句式時，可以引導(dǎo)學(xué)生運用閱讀策略，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。拓展延伸：1.深入了解李密的生平事跡，對比其他歷史人物，探討其忠誠國家的品質(zhì)。2.收集其他贊美忠誠的詩文，進行比較閱讀，體會不同文本的魅力。3.結(jié)合現(xiàn)實生活，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)忠誠、敬業(yè)的精神品質(zhì)。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點重點：1.理解《陳情表》的文意，把握文章的主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和特點。2.分析、解讀文言文的能力。難點：1.文中一些生僻詞語、特殊句式的理解和翻譯。2.文章深層次的含義和作者情感的把握。二、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)設(shè)備2.《陳情表》文本3.注釋版《陳情表》4.相關(guān)背景資料三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以“陳情表”的由來引發(fā)學(xué)生興趣，簡要介紹文章背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。2.自讀：讓學(xué)生自主閱讀課文，感受文本魅力，理解大意。3.講解：針對學(xué)生難以理解的字詞、句式和文章結(jié)構(gòu)進行講解，幫助學(xué)生掌握文本。4.分析：引導(dǎo)學(xué)生分析文章的修辭手法、論證策略，理解作者的觀點和情感。5.討論：分組討論，讓學(xué)生交流閱讀心得，分享對文章的理解和感悟。6.練習(xí)：設(shè)計相關(guān)練習(xí)題，檢驗學(xué)生對文章的理解和分析能力。四、板書設(shè)計1.《陳情表》作者：李密2.文章背景：晉朝建立，李密辭官3.文章結(jié)構(gòu)：表辭、陳情、謝恩4.修辭手法：比喻、排比、對偶5.論證策略：正反論證、情感訴求五、作業(yè)設(shè)計1.翻譯并背誦《陳情表》。2.分析《陳情表》中的比喻、排比、對偶等修辭手法，舉例說明其作用。3.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓蠲苤艺\國家的認(rèn)識和體會。六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解、分析、討論等方式，使學(xué)生對《陳情表》有了更深入的理解。在教學(xué)過程中，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。但在處理一些生僻詞語、特殊句式時，可以引導(dǎo)學(xué)生運用閱讀策略，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。拓展延伸：1.深入了解李密的生平事跡，對比其他歷史人物，探討其忠誠國家的品質(zhì)。2.收集其他贊美忠誠的詩文，進行比較閱讀，體會不同文本的魅力。3.結(jié)合現(xiàn)實生活，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)忠誠、敬業(yè)的精神品質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，要注意語言的抑揚頓挫，生動形象地表達文章的情感色彩，引導(dǎo)學(xué)生進入文章的氛圍。2.時間分配：合理分配課堂時間，保證講解、討論、練習(xí)等環(huán)節(jié)的順利進行，注意調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論。針對不同學(xué)生，提出不同難度的問題，使他們在思考中提高自己的理解能力。4.情景導(dǎo)入：以生動的故事、形象的比喻等方式進行情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解文章內(nèi)容。教案反思：1.在教學(xué)過程中，是否注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)？是否給予了足夠的時間和機會讓學(xué)生思考、討論？2.講解過程中，是否注意了語言的生動性和形象性？是否有效地引導(dǎo)學(xué)生進入文章的氛圍？3.課堂提問是否合理？是否激發(fā)了學(xué)生的思考？問題難易程度是否適合學(xué)生的實際水平？4.教學(xué)時間分配是否合理？是否保證了教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進行？5.針對不同學(xué)生，是否提出