七年級下《鶴群》語文版-課件

《鶴群》語文課件課文簡介《鶴群》是著名作家**葉圣陶**的散文作品，選自《葉圣陶散文選》。本文以優(yōu)美的語言，描繪了鶴群的生活環(huán)境、群居特點(diǎn)、遷徙習(xí)性、育雛行為等，展現(xiàn)了鶴群的優(yōu)美形象和生態(tài)價(jià)值。作品語言簡潔流暢，描寫生動(dòng)細(xì)致，富有詩情畫意，體現(xiàn)了對自然生命的熱愛和對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注。課文創(chuàng)作背景創(chuàng)作年代《鶴群》是著名作家**冰心**在1980年創(chuàng)作的散文。這篇散文是冰心女士晚年創(chuàng)作的佳作，充滿了對大自然的愛和對生命的思考。創(chuàng)作背景當(dāng)時(shí)，中國社會(huì)正處于改革開放的時(shí)期，人們對自然環(huán)境和野生動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，冰心女士用這篇散文表達(dá)了她對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和對人類與自然和諧相處的美好愿望。課文主要內(nèi)容鶴群的遷徙文章講述了鶴群從北方飛往南方過冬的故事。鶴群的生活描寫了鶴群在南方沼澤地覓食、休息、嬉戲的生活場景。鶴群的特征展現(xiàn)了鶴群的優(yōu)雅姿態(tài)、和諧共處的特點(diǎn)，以及對自然環(huán)境的適應(yīng)能力。鶴群的生活環(huán)境鶴群通常生活在濕地、沼澤、湖泊和河流等水域附近。這些地方通常有豐富的食物來源，例如魚類、蛙類、昆蟲和植物。鶴群需要開闊的棲息地來覓食、繁殖和休息。它們喜歡在水邊或水面上覓食，也需要在岸邊筑巢。鶴群的群居特點(diǎn)團(tuán)結(jié)一致鶴群中成員彼此互相幫助，共同抵御天敵，共同尋找食物，共同繁衍后代。分工明確鶴群中有負(fù)責(zé)警戒的，有負(fù)責(zé)覓食的，有負(fù)責(zé)育雛的，每個(gè)成員都有自己的職責(zé)。秩序井然鶴群遷徙時(shí)，隊(duì)伍整齊，步伐一致，顯示出高度的組織性和紀(jì)律性。鶴群的遷徙習(xí)性1季節(jié)性秋季南遷，春季北返2方向性遵循特定的路線3群體性集體行動(dòng)，互相幫助鶴群的育雛行為1筑巢鶴群通常在水邊或沼澤地筑巢，用樹枝、草葉和泥土等材料搭建。2產(chǎn)卵雌鶴通常產(chǎn)下1-3枚卵，由雌鶴和雄鶴輪流孵化，孵化期約一個(gè)月。3育雛小鶴出生后，由父母共同撫養(yǎng)，教導(dǎo)它們覓食、飛行和躲避危險(xiǎn)等技能。鶴群的交流方式鳴叫鶴群通過鳴叫來交流，表達(dá)不同的意思。例如，求偶、警戒、呼喚同伴等等。舞蹈鶴群也會(huì)通過舞蹈來交流，展示自己的魅力，吸引配偶。肢體語言鶴群還會(huì)通過肢體語言來交流，例如點(diǎn)頭、鞠躬、伸展翅膀等等。賞析鶴群的優(yōu)美形象鶴群的優(yōu)美形象主要體現(xiàn)在它們的形態(tài)、動(dòng)作和聲音。它們擁有修長的脖頸、潔白的羽毛、紅色的頂冠，在藍(lán)天白云下展翅飛翔，姿態(tài)優(yōu)雅，輕盈靈動(dòng)。鶴群的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，飛翔時(shí)整齊劃一，落地時(shí)輕柔優(yōu)雅，展現(xiàn)出群體的和諧之美。它們的聲音清脆悅耳，時(shí)而低沉婉轉(zhuǎn)，時(shí)而高亢激昂，為大自然增添了一份靈動(dòng)和活力。分析鶴群的象征意義自由鶴群在廣闊的天空中自由翱翔，象征著自由無拘無束的精神。團(tuán)結(jié)鶴群整齊劃一的隊(duì)形，象征著團(tuán)結(jié)一致的力量和凝聚力。希望鶴群的遷徙旅程，象征著對美好未來的追求和希望。鶴群的生態(tài)價(jià)值鶴群作為生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，在維持生物多樣性方面發(fā)揮著重要作用。鶴群的食物鏈和捕食關(guān)系，有助于維護(hù)生態(tài)平衡，保持生物種群的穩(wěn)定。鶴群的存在是自然環(huán)境健康狀況的指示器，反映了環(huán)境污染和棲息地變化的影響。保護(hù)野生動(dòng)物的重要性生態(tài)平衡野生動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，維持著生物多樣性。經(jīng)濟(jì)價(jià)值野生動(dòng)物資源為人類提供了豐富的物質(zhì)和精神財(cái)富。科研價(jià)值野生動(dòng)物是生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等學(xué)科研究的寶貴素材。課文中的動(dòng)物描寫技巧1生動(dòng)形象運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，使鶴群的形象栩栩如生。2細(xì)致入微描寫鶴群的形態(tài)、動(dòng)作、神態(tài)，展現(xiàn)出鶴群的靈動(dòng)與美麗。3情感真摯通過對鶴群的描寫，表達(dá)了對自然生命的熱愛和敬畏之情。自然景物描寫的特色生動(dòng)形象運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，使景物更加生動(dòng)形象，富有感染力。細(xì)膩逼真細(xì)致入微地刻畫景物的特征，使讀者如臨其境，身臨其境。意境優(yōu)美通過景物描寫營造特定的氛圍，表達(dá)的情感和思想。語言簡練生動(dòng)的特點(diǎn)精煉的文字生動(dòng)的描寫富有感染力感受的創(chuàng)作用心細(xì)致觀察對鶴群的形態(tài)、習(xí)性進(jìn)行了細(xì)致觀察，語言生動(dòng)形象，展現(xiàn)了鶴群的獨(dú)特魅力。情感真摯用細(xì)膩的筆觸描繪了鶴群的生活場景，流露出對鶴群的喜愛和對自然的贊美。用心創(chuàng)作通過描寫鶴群，表達(dá)了對生命的敬畏，以及對人與自然和諧相處的美好愿景。思考課文主旨與人生自由與團(tuán)結(jié)鶴群自由飛翔，象征著生命的活力和對自由的追求。同時(shí)，它們也展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)合作的精神，在遷徙途中互相幫助，共同克服困難。自然與和諧鶴群與自然環(huán)境和諧共處，展現(xiàn)出人與自然之間應(yīng)該保持的良好關(guān)系。人類應(yīng)該學(xué)習(xí)鶴群的生存智慧，保護(hù)自然環(huán)境，與自然和諧相處。責(zé)任與擔(dān)當(dāng)鶴群父母精心呵護(hù)幼雛，體現(xiàn)出對生命的關(guān)愛和責(zé)任感。人類也應(yīng)該肩負(fù)起保護(hù)環(huán)境和生命的責(zé)任，為子孫后代留下美好的家園。探討人與自然和諧共處尊重自然規(guī)律人類應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己是自然的一部分，并尊重自然規(guī)律，不破壞生態(tài)平衡。合理利用資源人類應(yīng)該合理利用自然資源，避免過度開發(fā)和浪費(fèi)，保護(hù)自然環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。保護(hù)生物多樣性人類應(yīng)該保護(hù)生物多樣性，防止物種滅絕，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。體驗(yàn)課文的美學(xué)魅力《鶴群》語言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，富有美學(xué)魅力。課文以生動(dòng)形象的語言描繪了鶴群的優(yōu)美姿態(tài)和壯闊景象，將自然之美與生命之美完美地融合在一起。通過閱讀課文，我們可以感受到對自然的熱愛和敬畏之情，領(lǐng)略到自然界中蘊(yùn)藏的無限美好。學(xué)會(huì)欣賞大自然的奇跡感受生命的奇妙鶴群的優(yōu)雅身姿和優(yōu)美的飛行姿態(tài)，展現(xiàn)了自然界生命的奇跡。領(lǐng)略自然的壯麗鶴群的遷徙旅程，展現(xiàn)了自然界的神奇力量和廣闊空間。體會(huì)生命的尊嚴(yán)鶴群的群居生活，展現(xiàn)了生命之間相互依存、和諧共處的美麗。增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物意識(shí)人類活動(dòng)對野生動(dòng)物的影響很大，我們需要關(guān)注和保護(hù)它們。了解和遵守保護(hù)野生動(dòng)物的法律法規(guī)，共同維護(hù)生態(tài)平衡。參與保護(hù)野生動(dòng)物的行動(dòng)，例如志愿者服務(wù)或捐贈(zèng)，為保護(hù)野生動(dòng)物貢獻(xiàn)力量。培養(yǎng)對自然的熱愛之心親近自然多去戶外接觸大自然，感受自然的美好，體驗(yàn)自然的力量。保護(hù)環(huán)境從自身做起，減少浪費(fèi)，節(jié)約資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。關(guān)愛動(dòng)物尊重生命，愛護(hù)動(dòng)物，避免傷害動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。反思人類活動(dòng)對生態(tài)的影響森林砍伐導(dǎo)致棲息地喪失和氣候變化。污染水污染、空氣污染和土壤污染損害生態(tài)系統(tǒng)。過度捕撈威脅海洋生物多樣性。討論人與自然和諧相處之道1尊重自然規(guī)律人類活動(dòng)要與自然規(guī)律相協(xié)調(diào)，不能過度索取自然資源。2保護(hù)生物多樣性要保護(hù)各種動(dòng)植物的生存環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。3倡導(dǎo)綠色生活方式節(jié)約資源，減少污染，選擇環(huán)保產(chǎn)品，踐行低碳生活?？偨Y(jié)課文的思想價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值思想價(jià)值課文通過描寫鶴群的生活，展現(xiàn)了自然界生物的群體性、遷徙性、繁衍性等特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的和諧共處。藝術(shù)價(jià)值課文語言生動(dòng)，描寫細(xì)膩，運(yùn)用擬人、比喻、排比等修辭手法，將鶴群的優(yōu)美形象和自然景物的壯麗景色展現(xiàn)在讀者面前。鞏固學(xué)習(xí)成果，升華思想情感回顧課文內(nèi)容，加深理解。體會(huì)情感，感受自然之美。分享學(xué)習(xí)心得，表達(dá)個(gè)人感悟。深化理解課文內(nèi)涵與創(chuàng)作意圖感悟生命鶴群的生命充滿了活力和力量，體現(xiàn)了自然界生物的頑強(qiáng)和美麗。關(guān)注生態(tài)課文通過對鶴群的描寫，喚起人們對自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，倡導(dǎo)人與自然和諧共處。升華精神鶴群的群體生活和遷徙行為，也蘊(yùn)含著團(tuán)結(jié)、互助、勇敢等積極的價(jià)值觀，值得人們學(xué)習(xí)和借鑒。提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和生態(tài)意識(shí)語文素養(yǎng)通過對課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高閱讀理解能力、語言表達(dá)能力和寫作能力，從而提升語文素養(yǎng)。生態(tài)意識(shí)通過對鶴群的描寫，學(xué)生可以了解到野生動(dòng)物的生存狀況，以及保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，從而樹立生態(tài)意識(shí)。拓展學(xué)生的審美能力和文化視野欣賞自然之美課文