八年級(jí)體育 第2課基本體操教案 人教新課標(biāo)版

八年級(jí)體育第2課基本體操教案人教新課標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)體育第2課基本體操教案人教新課標(biāo)版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.運(yùn)動(dòng)能力：通過學(xué)習(xí)基本體操動(dòng)作，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體協(xié)調(diào)性，使其能夠熟練掌握體操動(dòng)作要領(lǐng)，并能夠協(xié)調(diào)配合。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)和自我保護(hù)能力，使其能夠主動(dòng)關(guān)注身體健康，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，使其能夠在體育活動(dòng)中遵守規(guī)則、尊重對(duì)手，培養(yǎng)良好的體育道德品質(zhì)。

4.社會(huì)適應(yīng)性：通過體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，使其能夠在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作、溝通，提高人際交往能力，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）基本體操動(dòng)作的掌握：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生熟練掌握基本體操動(dòng)作，包括隊(duì)列隊(duì)形變化、體操步伐、體操動(dòng)作等。例如，教學(xué)重點(diǎn)包括原地踏步、齊步走、正步走、跑步等步伐的準(zhǔn)確性，以及手勢(shì)、眼神等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

（2）體操動(dòng)作的規(guī)范性：要求學(xué)生能夠按照體操動(dòng)作的規(guī)范要求進(jìn)行練習(xí)，包括動(dòng)作的準(zhǔn)確性、力度、速度、節(jié)奏等方面。例如，在做俯臥撐時(shí)，要求學(xué)生能夠做到手距與肩寬、背挺直、腹肌緊收等。

（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)：通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。例如，在集體操練習(xí)中，要求學(xué)生能夠按照統(tǒng)一的節(jié)奏、統(tǒng)一的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，達(dá)到整體協(xié)調(diào)的效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）體操動(dòng)作的協(xié)調(diào)性：對(duì)于部分學(xué)生來說，協(xié)調(diào)性是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。例如，在做跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)，有些學(xué)生可能出現(xiàn)動(dòng)作不協(xié)調(diào)、跳躍高度不夠等問題。

（2）體操動(dòng)作的準(zhǔn)確性：由于學(xué)生的個(gè)體差異，有些學(xué)生在做體操動(dòng)作時(shí)可能出現(xiàn)動(dòng)作不準(zhǔn)確的現(xiàn)象。例如，在做仰臥起坐時(shí)，有些學(xué)生可能出現(xiàn)背部彎曲、手腳不協(xié)調(diào)等問題。

（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作的默契：在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，學(xué)生之間需要建立起良好的默契。例如，在集體操練習(xí)中，有些學(xué)生可能跟不上節(jié)奏，或者與隊(duì)友的動(dòng)作不一致，影響整體效果。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如分組練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)、示范教學(xué)等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)體育第2課基本體操教案》人教新課標(biāo)版的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行直觀展示和解釋。例如，準(zhǔn)備一些基本體操動(dòng)作的示范視頻，讓學(xué)生能夠直觀地看到動(dòng)作的正確執(zhí)行方式，以及一些體操動(dòng)作的解剖圖，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和要領(lǐng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課是體育課，不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有利于教學(xué)的進(jìn)行。可以設(shè)置一些分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠有足夠的空間進(jìn)行討論和實(shí)踐。此外，還可以設(shè)置一些體操動(dòng)作的展示區(qū)域，讓學(xué)生能夠有足夠的空間進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)和展示。同時(shí)，要確保教室的環(huán)境安全，避免學(xué)生在活動(dòng)中有意外傷害的發(fā)生。

5.其他資源：考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，可以準(zhǔn)備一些額外的教學(xué)資源，如不同難度的體操動(dòng)作教材，以便能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，還可以準(zhǔn)備一些激勵(lì)措施，如小獎(jiǎng)品或者積分制度，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解基本體操的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)基本體操內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確基本體操教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?；倔w操教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)基本體操的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入基本體操學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的隊(duì)列隊(duì)形變化等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為基本體操新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解基本體操動(dòng)作的要點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出基本體操動(dòng)作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的準(zhǔn)確性，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞基本體操動(dòng)作的協(xié)調(diào)性展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或體操練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)基本體操知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在基本體操新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)基本體操動(dòng)作進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)基本體操動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)基本體操動(dòng)作的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決基本體操問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與基本體操內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合基本體操內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)基本體操的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的基本體操內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的基本體操內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.運(yùn)動(dòng)能力：學(xué)生將能夠熟練掌握基本體操動(dòng)作，如隊(duì)列隊(duì)形變化、體操步伐、體操動(dòng)作等。他們能夠準(zhǔn)確地完成原地踏步、齊步走、正步走、跑步等步伐，并能夠協(xié)調(diào)配合手勢(shì)和眼神。

2.健康行為：學(xué)生將能夠通過參與體育活動(dòng)，增強(qiáng)健康意識(shí)和自我保護(hù)能力。他們將學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)注身體健康，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，并能夠理解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的重要性。

3.體育品德：學(xué)生將能夠在體育活動(dòng)中展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。他們將學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作、溝通，并能夠遵守規(guī)則、尊重對(duì)手，培養(yǎng)良好的體育道德品質(zhì)。

4.社會(huì)適應(yīng)性：通過參與體育活動(dòng)，學(xué)生將能夠提高適應(yīng)社會(huì)的能力。他們將學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作、溝通，提高人際交往能力，并增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

此外，學(xué)生還將在以下方面取得學(xué)習(xí)效果：

1.動(dòng)作協(xié)調(diào)性：通過不斷的練習(xí)和小組合作，學(xué)生將能夠提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，使動(dòng)作更加流暢和協(xié)調(diào)。

2.動(dòng)作準(zhǔn)確性：學(xué)生將能夠在實(shí)踐中掌握體操動(dòng)作的規(guī)范要求，如動(dòng)作的準(zhǔn)確性、力度、速度、節(jié)奏等方面，使動(dòng)作更加準(zhǔn)確。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和小組討論，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和默契，使集體操練習(xí)更加協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。

4.問題解決能力：在練習(xí)過程中，學(xué)生將遇到各種困難和挑戰(zhàn)。通過教師的引導(dǎo)和小組合作，學(xué)生將學(xué)會(huì)分析問題、尋找解決方案，并能夠獨(dú)立解決問題。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中，自主地學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，標(biāo)記出疑問和不懂的地方，并能夠主動(dòng)尋求幫助和解答。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)過程中，可以引入更多與基本體操相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以直觀的方式展示基本體操動(dòng)作，幫助學(xué)生更好地理解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2.分組合作學(xué)習(xí)：通過分組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，因材施教，提供不同難度的體操動(dòng)作教材，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生動(dòng)作準(zhǔn)確性不足：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)基本體操動(dòng)作的準(zhǔn)確性掌握不足，導(dǎo)致動(dòng)作不規(guī)范，影響學(xué)習(xí)效果。

2.課堂組織管理不夠精細(xì)：在課堂組織管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生紀(jì)律不嚴(yán)、動(dòng)作不統(tǒng)一等問題，影響課堂效果。

3.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法較為單一，缺乏創(chuàng)新，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)動(dòng)作準(zhǔn)確性訓(xùn)練：在教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)作準(zhǔn)確性的訓(xùn)練，通過示范、個(gè)別指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高動(dòng)作準(zhǔn)確性。

2.優(yōu)化課堂組織管理：在課堂組織管理方面，加強(qiáng)紀(jì)律教育，提高學(xué)生的自我管理能力，同時(shí)，通過設(shè)置分組討論區(qū)、體操動(dòng)作展示區(qū)域等方式，優(yōu)化課堂環(huán)境，提高課堂效果。

3.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高教學(xué)效果。八、典型例題講解1.例題一：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下體操動(dòng)作圖片，描述體操步伐的正確執(zhí)行方式。

答案：

（1）原地踏步：雙腳與肩同寬，腳掌著地，膝蓋彎曲，雙手自然下垂，保持身體平衡。

（2）齊步走：雙腳與肩同寬，腳掌著地，膝蓋彎曲，雙手自然下垂，保持身體平衡，步幅均勻。

（3）正步走：雙腳與肩同寬，腳掌著地，膝蓋彎曲，雙手自然下垂，保持身體平衡，步幅均勻，腳跟先著地，腳掌前掌著地。

（4）跑步：雙腳與肩同寬，腳掌著地，膝蓋彎曲，雙手自然下垂，保持身體平衡，步幅均勻，腳掌先著地，腳掌前掌著地。

2.例題二：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下體操動(dòng)作圖片，描述體操手勢(shì)的正確執(zhí)行方式。

答案：

（1）體操步伐手勢(shì)：雙手自然下垂，手腕放松，手指伸直，掌心向下。

（2）體操步伐手勢(shì)：雙手自然下垂，手腕放松，手指伸直，掌心向下，手臂與地面平行。

（3）體操步伐手勢(shì)：雙手自然下垂，手腕放松，手指伸直，掌心向下，手臂與地面平行，手指指向前方。

（4）體操步伐手勢(shì)：雙手自然下垂，手腕放松，手指伸直，掌心向下，手臂與地面平行，手指指向前方，手臂與身體保持一定距離。

3.例題三：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下體操動(dòng)作圖片，描述體操動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

答案：

（1）原地踏步協(xié)調(diào)性：手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)，步幅均勻，手臂與身體保持一定距離，手指指向前方。

（2）齊步走協(xié)調(diào)性：手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)，步幅均勻，手臂與身體保持一定距離，手指指向前方，保持身體平衡。

（3）正步走協(xié)調(diào)性：手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)，步幅均勻，手臂與身體保持一定距離，手指指向前方，保持身體平衡，腳跟先著地，腳掌前掌著地。

（4）跑步協(xié)調(diào)性：手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)，步幅均勻，手臂與身體保持一定距離，手指指向前方，保持身體平衡，腳掌先著地，腳掌前掌著地。

4.例題四：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下體操動(dòng)作圖片，描述體操動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

答案：

（1）原地踏步準(zhǔn)確性：雙腳與肩同寬，腳掌著地，膝蓋彎曲，雙手自然下垂，保持身體平衡。

（2）齊步走準(zhǔn)確性：雙腳與肩同寬，腳掌著地，膝蓋彎曲，雙手自然下垂，保持身體平衡，步幅均勻。

（3）正步走準(zhǔn)確性：雙腳與肩同寬，腳掌著地，膝蓋彎曲，雙手自然下垂，保持身體平衡，步幅均勻，腳跟先著地，腳掌前掌著地。

（4）跑步準(zhǔn)確性：雙腳與肩同寬，腳掌著地，膝蓋彎曲，雙手自然下垂，保持身體平衡，步幅均勻，腳掌先著地，腳掌前掌著地。

5.例題五：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下體操動(dòng)作圖片，描述體操動(dòng)作的規(guī)范性。

答案：

（1）原地踏步規(guī)范性：雙腳與肩同寬，腳掌著地，膝蓋彎曲，雙手自然下垂，保持身體平衡。

（2）齊步走規(guī)范性：雙腳與肩同寬，腳掌著地，膝蓋彎曲，雙手自然下垂，保持身體平衡，步幅均勻。

（3）正步走規(guī)范性：雙腳與肩同寬，腳掌著地，膝蓋彎曲，雙手自然下垂，保持身體平衡，步幅均勻，腳跟先著地，腳掌前掌著地。

（4）跑步規(guī)范性：雙腳與肩同寬，腳掌著地，膝蓋彎曲，雙手自然下垂，保持身體平衡，步幅均勻，腳掌先著地，腳掌前掌著地。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置適量的基本體操動(dòng)作練習(xí)作業(yè)，包括原地踏步、齊步走、正步走、跑步等步伐的準(zhǔn)確性練習(xí)，以及手勢(shì)、眼神等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性練習(xí)。

（2）布置一些基本體操動(dòng)作的規(guī)范性作業(yè)，要求學(xué)生按照教材中的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，如在做俯臥撐時(shí)，要求學(xué)生能夠做到手距與肩寬、背挺直、腹肌緊收等。

（3）布置一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的作業(yè)，要求學(xué)生在小組內(nèi)