蘇教版分數(shù)除法教學評價與測量說課稿

蘇教版分數(shù)除法教學評價與測量說課稿一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學數(shù)學四年級下冊第五單元《分數(shù)除法》。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：分數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分數(shù)以及分數(shù)除以分數(shù)。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握分數(shù)除法的計算法則，能正確進行計算。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能理解分數(shù)除法的意義，掌握分數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分數(shù)以及分數(shù)除以分數(shù)的計算法則，能正確進行計算。2.過程與方法目標：通過自主探究、合作交流，培養(yǎng)學生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力。三、教學難點與重點重點：分數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分數(shù)以及分數(shù)除以分數(shù)的計算法則。難點：理解分數(shù)除法的意義，掌握分數(shù)除以分數(shù)的計算法則。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：創(chuàng)設一個生活中的情境，例如，媽媽買了2斤蘋果，平均分給3個小朋友，每個小朋友能分到多少蘋果？引導學生用分數(shù)表示。2.自主探究：讓學生獨立思考，如何用已學的分數(shù)乘法知識解決這個問題。3.合作交流：學生之間進行討論，分享各自的解題方法。4.講解演示：教師講解分數(shù)除以整數(shù)的計算法則，并通過多媒體課件進行演示。5.隨堂練習：讓學生獨立完成一些分數(shù)除以整數(shù)的計算題目，教師進行個別指導。6.講解演示：教師講解整數(shù)除以分數(shù)的計算法則，并通過多媒體課件進行演示。7.隨堂練習：讓學生獨立完成一些整數(shù)除以分數(shù)的計算題目，教師進行個別指導。8.講解演示：教師講解分數(shù)除以分數(shù)的計算法則，并通過多媒體課件進行演示。9.隨堂練習：讓學生獨立完成一些分數(shù)除以分數(shù)的計算題目，教師進行個別指導。六、板書設計板書設計如下：分數(shù)除以整數(shù)：$\frac{a}\divc=\frac{a}\times\frac{1}{c}=\frac{a}{bc}$整數(shù)除以分數(shù)：$a\div\frac{c}=a\times\frac{c}=\frac{ac}$分數(shù)除以分數(shù)：$\frac{a}\div\frac{c}cllatan=\frac{a}\times\fraczkksb0t{c}=\frac{ad}{bc}$七、作業(yè)設計（1）$\frac{3}{4}\div2$（2）$5\div\frac{2}{5}$（3）$\frac{6}{7}\div\frac{3}{4}$2.答案：（1）$\frac{3}{4}\div2=\frac{3}{8}$（2）$5\div\frac{2}{5}=\frac{25}{2}$（3）$\frac{6}{7}\div\frac{3}{4}=\frac{8}{7}$八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對分數(shù)除法的計算法則掌握情況較好，但在解決實際問題時，部分學生對分數(shù)除法的應用還存在一定的困難。在今后的教學中，應加強學生的實際操作練習，提高學生解決問題的能力。拓展延伸：引導學生思考，分數(shù)除法在實際生活中的應用，例如，購物時優(yōu)惠券的折算、烹飪中食材的配比等。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學數(shù)學四年級下冊第五單元《分數(shù)除法》。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：分數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分數(shù)以及分數(shù)除以分數(shù)。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握分數(shù)除法的計算法則，能正確進行計算。二、教學難點與重點重點：分數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分數(shù)以及分數(shù)除以分數(shù)的計算法則。難點：理解分數(shù)除法的意義，掌握分數(shù)除以分數(shù)的計算法則。三、教學過程1.實踐情景引入：創(chuàng)設一個生活中的情境，例如，媽媽買了2斤蘋果，平均分給3個小朋友，每個小朋友能分到多少蘋果？引導學生用分數(shù)表示。2.自主探究：讓學生獨立思考，如何用已學的分數(shù)乘法知識解決這個問題。3.合作交流：學生之間進行討論，分享各自的解題方法。4.講解演示：教師講解分數(shù)除以整數(shù)的計算法則，并通過多媒體課件進行演示。5.隨堂練習：讓學生獨立完成一些分數(shù)除以整數(shù)的計算題目，教師進行個別指導。6.講解演示：教師講解整數(shù)除以分數(shù)的計算法則，并通過多媒體課件進行演示。7.隨堂練習：讓學生獨立完成一些整數(shù)除以分數(shù)的計算題目，教師進行個別指導。8.講解演示：教師講解分數(shù)除以分數(shù)的計算法則，并通過多媒體課件進行演示。9.隨堂練習：讓學生獨立完成一些分數(shù)除以分數(shù)的計算題目，教師進行個別指導。四、板書設計板書設計如下：分數(shù)除以整數(shù)：$\frac{a}\divc=\frac{a}\times\frac{1}{c}=\frac{a}{bc}$整數(shù)除以分數(shù)：$a\div\frac{c}=a\times\frac{c}=\frac{ac}$分數(shù)除以分數(shù)：$\frac{a}\div\frac{c}96wca8o=\frac{a}\times\fracac10bhx{c}=\frac{ad}{bc}$五、作業(yè)設計（1）$\frac{3}{4}\div2$（2）$5\div\frac{2}{5}$（3）$\frac{6}{7}\div\frac{3}{4}$2.答案：（1）$\frac{3}{4}\div2=\frac{3}{8}$（2）$5\div\frac{2}{5}=\frac{25}{2}$（3）$\frac{6}{7}\div\frac{3}{4}=\frac{8}{7}$六、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對分數(shù)除法的計算法則掌握情況較好，但在解決實際問題時，部分學生對分數(shù)除法的應用還存在一定的困難。在今后的教學中，應加強學生的實際操作練習，提高學生解決問題的能力。拓展延伸：引導學生思考，分數(shù)除法在實際生活中的應用，例如，購物時優(yōu)惠券的折算、烹飪中食材的配比等。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解分數(shù)除法的計算法則時，教師應注意語言的簡明扼要，用學生能夠理解的語言描述復雜的數(shù)學概念。語調(diào)要生動活潑，富有變化，引起學生的興趣。在講解過程中，可以使用提問、反問等方式，引導學生主動思考，提高學生的參與度。二、時間分配本節(jié)課的時間分配應充分考慮學生的學習需求。在講解每個計算法則時，要留出足夠的時間讓學生理解和消化。在隨堂練習環(huán)節(jié)，教師應給予個別學生指導，確保每個學生都能掌握所學內(nèi)容。同時，要注意把握課堂節(jié)奏，避免講解時間過長，導致學生疲勞。三、課堂提問課堂提問是激發(fā)學生思維的重要手段。教師在講解過程中，要善于提出富有啟發(fā)性的問題，引導學生主動思考。例如，在講解分數(shù)除以整數(shù)時，可以提問：“同學們，你們認為分數(shù)除以整數(shù)應該如何計算呢？”通過提問，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的課堂參與度。四、情景導入在導入新課時，教師可以創(chuàng)設一個生活中的情境，例如平均分蘋果的情境。這樣的導入方式能夠引起學生的興趣，使學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。同時，情境導入還有助于激發(fā)學生的探