22狐假虎威課件14張

22狐假虎威(課件(14張(.一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文三年級上冊第八單元第22課《狐假虎威》。本課主要講述了狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇跑了百獸的故事，寓意著那些借助別人的勢力欺壓人的人最終會(huì)失去威信。課文插圖生動(dòng)形象，文字簡潔易懂，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識生字詞，能正確讀寫“狐貍、威風(fēng)、神氣活現(xiàn)”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。3.懂得“狐假虎威”這個(gè)成語的含義，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生字詞的認(rèn)讀與積累，課文的朗讀與理解。難點(diǎn)：對“狐假虎威”成語的理解及運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、課文插圖、生字詞卡片、課文朗讀錄音。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）2.生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞，然后教師引導(dǎo)學(xué)生一起認(rèn)讀生字詞，并解釋字詞的含義。學(xué)生跟讀，鞏固記憶。3.課文朗讀與理解（10分鐘）4.講解成語“狐假虎威”（5分鐘）教師解釋成語“狐假虎威”的含義，并結(jié)合課文內(nèi)容讓學(xué)生理解成語的使用情境。學(xué)生跟讀成語，加深記憶。5.實(shí)踐練習(xí)（5分鐘）設(shè)計(jì)一個(gè)小情景，讓學(xué)生運(yùn)用“狐假虎威”成語進(jìn)行對話。教師挑選幾位學(xué)生進(jìn)行示范，其余學(xué)生跟讀。6.課堂小結(jié)（3分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：狐假虎威狐貍——借助老虎的威風(fēng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字詞。2.朗讀課文，家長簽字。3.運(yùn)用“狐假虎威”成語寫一段話。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生動(dòng)有趣的插圖和形象的文字，讓學(xué)生了解了成語“狐假虎威”的含義，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用到實(shí)際生活中。課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在生字詞的學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生掌握不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。拓展延伸：讓學(xué)生搜集其他含有動(dòng)物的成語，下一節(jié)課進(jìn)行分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文三年級上冊第八單元第22課《狐假虎威》。課文講述了狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇跑了百獸的故事，寓意著那些借助別人的勢力欺壓人的人最終會(huì)失去威信。課文插圖生動(dòng)形象，文字簡潔易懂，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。在解析教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師需要重點(diǎn)關(guān)注故事的主題思想、角色特點(diǎn)和成語寓意。1.故事主題思想：課文傳達(dá)了借助別人的勢力欺壓人最終會(huì)失去威信的道理。教師在教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生理解這一主題思想，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。2.角色特點(diǎn)：課文中狐貍和老虎的角色特點(diǎn)鮮明。狐貍狡猾、投機(jī)取巧，老虎則威風(fēng)凜凜。教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析這兩個(gè)角色的特點(diǎn)，并能夠區(qū)分它們的行為動(dòng)機(jī)。3.成語寓意：成語“狐假虎威”寓意著借助別人的勢力欺壓人。教師需要解釋這個(gè)成語的含義，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用到實(shí)際生活中。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括三個(gè)方面：認(rèn)識生字詞，能正確讀寫“狐貍、威風(fēng)、神氣活現(xiàn)”等詞語；正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意；懂得“狐假虎威”這個(gè)成語的含義，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注每個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。1.生字詞學(xué)習(xí)：教師需要檢查學(xué)生對生字詞的認(rèn)讀與積累情況，確保學(xué)生能夠正確讀寫。2.課文朗讀與理解：教師需要關(guān)注學(xué)生的朗讀態(tài)度和理解程度，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀時(shí)投入情感，理解課文大意。3.成語理解和運(yùn)用：教師需要通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，確保學(xué)生理解成語“狐假虎威”的含義，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.生字詞的學(xué)習(xí)：教師需要采用多種教學(xué)方法，如卡片展示、跟讀練習(xí)等，幫助學(xué)生認(rèn)讀和記憶生字詞。2.課文朗讀與理解：教師需要指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，并通過提問、分享等方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。3.成語理解和運(yùn)用：教師需要通過講解成語的含義、舉例說明和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用成語“狐假虎威”。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.PPT：教師需要制作精美的PPT，展示課文插圖、生字詞卡片等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。2.課文插圖：教師需要準(zhǔn)備課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解故事情節(jié)。3.生字詞卡片：教師需要制作生字詞卡片，方便學(xué)生認(rèn)讀和記憶生字詞。4.課文朗讀錄音：教師需要準(zhǔn)備課文朗讀錄音，幫助學(xué)生正確朗讀課文。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：教師通過展示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的人物和環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.生字詞學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞，然后一起認(rèn)讀生字詞，并解釋字詞的含義。4.講解成語“狐假虎威”：教師解釋成語“狐假虎威”的含義，并結(jié)合課文內(nèi)容讓學(xué)生理解成語的使用情境。5.實(shí)踐練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)小情景，讓學(xué)生運(yùn)用“狐假虎威”成語進(jìn)行對話。教師挑選幾位學(xué)生進(jìn)行示范，其余學(xué)生跟讀。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計(jì)如下：狐假虎威狐貍——借助老虎的威風(fēng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.抄寫生字詞：學(xué)生需要抄寫本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容和成語解釋時(shí)，教師需要使用生動(dòng)、有趣的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。2.時(shí)間分配：合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意不要拖延時(shí)間，保持課堂節(jié)奏的緊湊。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，提高他們的口語表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，利用生動(dòng)有趣的故事情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)欲望。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在講解課文內(nèi)容和成語解釋時(shí)，確保語言簡潔明了，讓學(xué)生能夠容易理解和記憶。2.教學(xué)過程：在課堂實(shí)踐中，注意引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，確保他們能夠按照教學(xué)步驟順利進(jìn)行，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。3.教學(xué)方法：靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)要與課