初中語文學(xué)習(xí)心得分享

初中語文學(xué)習(xí)心得分享一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容選自初中語文教材《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》八年級上冊第四單元第一篇課文《背影》。文章講述了作者朱自清先生童年時期與父親別離的情景，以及多年后回憶起父親時內(nèi)心的感慨。文章以樸實的語言、細膩的情感描繪了父愛的偉大與深沉。二、教學(xué)目標1.能夠理解并體會文章中所表現(xiàn)的父愛主題，培養(yǎng)學(xué)生的情感認同和道德觀念。2.能夠掌握并運用文章中的優(yōu)美詞句和表達方法，提高學(xué)生的寫作能力。3.能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作探討，提高學(xué)生的語文綜合運用能力。三、教學(xué)難點與重點重點：理解文章的主題思想，體會父愛的偉大。難點：分析文章中的情感變化，掌握作者的寫作技巧。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、作文本。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放歌曲《父親》，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與父親相處的點滴，感受父愛的偉大。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生獨立閱讀課文《背影》，了解文章大意，標記出自己認為優(yōu)美的句子。3.合作探討：分組討論，讓學(xué)生分享自己標記的優(yōu)美句子，并解釋為什么覺得優(yōu)美。4.課堂講解：教師針對文章的主題思想、情感變化和寫作技巧進行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。5.例題講解：選取文章中的典型句子進行分析，講解句子的表達方法和技巧。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生模仿文章中的表達方法，寫作一段關(guān)于父母愛的片段。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，寫一篇以“父母的愛”為主題的作文。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：父愛如山主題深沉情感變化樸實寫作技巧七、作業(yè)設(shè)計1.題目：以“父母的愛”為主題的作文。答案：略答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本次教學(xué)過程中，學(xué)生對父愛的理解有了更深入的認識，大部分學(xué)生能夠體會到父愛的偉大。在寫作練習(xí)中，學(xué)生能夠運用課堂所學(xué)的表達方法，寫出關(guān)于父母愛的真實感受。但仍有部分學(xué)生對文章的情感變化和寫作技巧理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生收集其他關(guān)于父母愛的文章或故事，進行閱讀分享，進一步體會父母愛的偉大。同時，鼓勵學(xué)生在生活中多關(guān)注父母，用自己的實際行動回報父母的愛。重點和難點解析在上述教學(xué)設(shè)計中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)需要重點關(guān)注，并對其進行詳細的補充和說明。這些關(guān)鍵細節(jié)包括：情景引入的策略、合作探討的實施方法、課堂講解的要點、例題講解的選取標準、隨堂練習(xí)的設(shè)計意圖以及作業(yè)布置的針對性。一、情景引入的策略情景引入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴的重要手段。在本次教學(xué)中，通過播放歌曲《父親》來喚起學(xué)生對父親的記憶和感情，這是一種非常有效的情感啟發(fā)方式。歌曲作為共通的文化體驗，能夠迅速打破課堂的陌生感，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師在引入時，可以進一步引導(dǎo)學(xué)生分享與父親相關(guān)的溫馨故事或難忘經(jīng)歷，這樣不僅能夠加深學(xué)生對父愛的理解，還能夠為后續(xù)的課文學(xué)習(xí)打下堅實的情感基礎(chǔ)。二、合作探討的實施方法三、課堂講解的要點課堂講解是知識傳遞和思維引導(dǎo)的核心環(huán)節(jié)。在本次教學(xué)中，教師需要重點講解文章的主題思想、情感變化和寫作技巧。對于主題思想，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從文中具體的描寫和細節(jié)中提煉出父愛的主題，并與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，使學(xué)生能夠產(chǎn)生共鳴。對于情感變化，教師應(yīng)分析作者如何在文章中表達內(nèi)心的感慨，如何通過細節(jié)描寫展現(xiàn)情感的層次和深度。對于寫作技巧，教師應(yīng)著重講解文中的修辭手法、句式結(jié)構(gòu)等，讓學(xué)生理解并學(xué)會如何運用這些技巧來提升自己的寫作水平。四、例題講解的選取標準例題講解是幫助學(xué)生理解和掌握知識的重要途徑。在選取例題時，教師應(yīng)選擇具有代表性的、能夠體現(xiàn)文章寫作特色的句子或段落。這樣的例題既能讓學(xué)生清晰地認識到作者的寫作技巧，又能激發(fā)學(xué)生模仿和創(chuàng)作的興趣。在講解時，教師應(yīng)細致分析例句的表達方法，如使用了哪些修辭手法、句式結(jié)構(gòu)如何等等，并鼓勵學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和欣賞文章中的其他優(yōu)美句段。五、隨堂練習(xí)的設(shè)計意圖隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果和鞏固知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在設(shè)計隨堂練習(xí)時，教師應(yīng)考慮到練習(xí)與課文的緊密聯(lián)系，以及學(xué)生的實際能力。通過模仿課文中的表達方法，學(xué)生能夠在實踐中加深對文章情感和寫作技巧的理解。這種練習(xí)還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們的語文綜合運用能力。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)及時給予反饋，指出學(xué)生的亮點和需要改進的地方，以促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。六、作業(yè)布置的針對性作業(yè)布置是對課堂學(xué)習(xí)的有效延伸和鞏固。在本次教學(xué)中，作業(yè)以寫作為主，要求學(xué)生結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，寫一篇以“父母的愛”為主題的作文。這樣的作業(yè)既能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，又能夠培養(yǎng)他們的情感表達和寫作能力。在布置作業(yè)時，教師應(yīng)明確作業(yè)的要求和評價標準，鼓勵學(xué)生真實地表達自己的情感體驗，同時也要注意引導(dǎo)學(xué)生正確處理個人隱私問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解情感豐富的地方，可以使用溫柔的語氣，以更好地傳達文章的情感。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參