教學(xué)改革北師大版小數(shù)除法教學(xué)改革項目申報與實施

教學(xué)改革北師大版小數(shù)除法教學(xué)改革項目申報與實施一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第五單元《除法》，具體包括：1.除數(shù)是一位數(shù)的除法計算；2.除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算；3.除數(shù)是三位數(shù)的除法計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握除數(shù)是一位數(shù)、兩位數(shù)、三位數(shù)的除法計算方法，并能夠熟練地進行計算。2.學(xué)生能夠理解除法運算的原理，并能夠運用除法解決實際問題。3.學(xué)生能夠通過參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)觀察、思考、合作的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：除數(shù)是一位數(shù)、兩位數(shù)、三位數(shù)的除法計算方法。難點：除數(shù)是兩位數(shù)和三位數(shù)的除法計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：老師拿著32個蘋果，想要平均分給4個小朋友，每個小朋友可以分到幾個蘋果？怎么計算？2.例題講解：老師通過PPT展示除法的計算過程，講解除數(shù)是一位數(shù)、兩位數(shù)、三位數(shù)的除法計算方法。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生在練習(xí)本上完成老師給出的除法計算題目。4.課堂討論：老師邀請學(xué)生分享自己的解題過程和心得，引導(dǎo)學(xué)生理解除法運算的原理。5.實踐活動：學(xué)生分組進行除法計算比賽，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：除數(shù)是一位數(shù)除法計算方法：被除數(shù)除數(shù)商余數(shù)除數(shù)是兩位數(shù)除法計算方法：被除數(shù)除數(shù)商余數(shù)除數(shù)是三位數(shù)除法計算方法：被除數(shù)除數(shù)商余數(shù)七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的除法計算題目。2.請用除法計算一下，如果你有24個糖果，想要平均分給6個小朋友，每個小朋友可以分到幾個糖果？八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對除數(shù)是一位數(shù)、兩位數(shù)、三位數(shù)的除法計算方法的掌握情況如何？2.學(xué)生在課堂討論和實踐活動中的表現(xiàn)如何？是否存在學(xué)習(xí)困難？3.如何針對學(xué)生的實際情況進行教學(xué)調(diào)整和改進？拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考，除法運算在實際生活中的應(yīng)用。2.邀請家長參與課堂，共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高家校合作的效果。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第五單元《除法》，具體包括：1.除數(shù)是一位數(shù)的除法計算；2.除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算；3.除數(shù)是三位數(shù)的除法計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握除數(shù)是一位數(shù)、兩位數(shù)、三位數(shù)的除法計算方法，并能夠熟練地進行計算。2.學(xué)生能夠理解除法運算的原理，并能夠運用除法解決實際問題。3.學(xué)生能夠通過參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)觀察、思考、合作的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：除數(shù)是一位數(shù)、兩位數(shù)、三位數(shù)的除法計算方法。難點：除數(shù)是兩位數(shù)和三位數(shù)的除法計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：老師拿著32個蘋果，想要平均分給4個小朋友，每個小朋友可以分到幾個蘋果？怎么計算？2.例題講解：老師通過PPT展示除法的計算過程，講解除數(shù)是一位數(shù)、兩位數(shù)、三位數(shù)的除法計算方法。重點和難點解析：除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法：被除數(shù)除數(shù)商余數(shù)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法：被除數(shù)除數(shù)商余數(shù)除數(shù)是三位數(shù)的除法計算方法：被除數(shù)除數(shù)商余數(shù)3.隨堂練習(xí)：學(xué)生在練習(xí)本上完成老師給出的除法計算題目。4.課堂討論：老師邀請學(xué)生分享自己的解題過程和心得，引導(dǎo)學(xué)生理解除法運算的原理。5.實踐活動：學(xué)生分組進行除法計算比賽，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：除數(shù)是一位數(shù)除法計算方法：被除數(shù)除數(shù)商余數(shù)除數(shù)是兩位數(shù)除法計算方法：被除數(shù)除數(shù)商余數(shù)除數(shù)是三位數(shù)除法計算方法：被除數(shù)除數(shù)商余數(shù)七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的除法計算題目。2.請用除法計算一下，如果你有24個糖果，想要平均分給6個小朋友，每個小朋友可以分到幾個糖果？八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對除數(shù)是一位數(shù)、兩位數(shù)、三位數(shù)的除法計算方法的掌握情況如何？是否存在學(xué)習(xí)困難？2.學(xué)生在課堂討論和實踐活動中的表現(xiàn)如何？是否存在學(xué)習(xí)困難？3.如何針對學(xué)生的實際情況進行教學(xué)調(diào)整和改進？拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考，除法運算在實際生活中的應(yīng)用。2.邀請家長參與課堂，共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高家校合作的效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡單明了的語言，讓學(xué)生更容易理解和接受除法運算的概念。2.在講解例題時，語速適中，重點強調(diào)除法運算的步驟和注意事項。3.運用生動形象的比喻，如“除法就像切蛋糕一樣”，幫助學(xué)生更好地理解除法運算的過程。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如講解、練習(xí)、討論等。2.在講解除法運算時，留出足夠的時間讓學(xué)生跟隨老師一起動手操作，加深理解。3.控制課堂討論的時間，避免過度討論而忽視了除法運算的講解。三、課堂提問1.針對不同難度的除法運算，設(shè)計不同難度的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。2.鼓勵學(xué)生主動提問，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。3.提問時關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的回答情況進行引導(dǎo)，提高學(xué)生的思考能力。四、情景導(dǎo)入1.通過現(xiàn)實生活中的情景導(dǎo)入，如分蘋果、分糖果等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生思考除法運算的實際意義，如平均分配資源的重要性。3.利用情景導(dǎo)入，建立學(xué)生與除法運算之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教案反思1.對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行反思，是否全面覆蓋了除數(shù)是一位數(shù)、兩位數(shù)、三位數(shù)的除法