乘法口訣蘇教版教學(xué)視頻

乘法口訣蘇教版教學(xué)視頻一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級(jí)上冊(cè)第五單元《表內(nèi)乘法》中的乘法口訣。具體包括乘法口訣的定義、乘法口訣表的構(gòu)成、乘法口訣的記憶方法和應(yīng)用等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握乘法口訣的定義和構(gòu)成，能夠熟練地背誦乘法口訣表。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極參與的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：乘法口訣的定義、構(gòu)成和記憶方法。難點(diǎn)：乘法口訣在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、乘法口訣表。學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、乘法口訣卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：講述一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題，如“小明有3個(gè)蘋(píng)果，小紅的蘋(píng)果數(shù)是小明的2倍，問(wèn)小紅有多少個(gè)蘋(píng)果？”引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決此類(lèi)問(wèn)題。2.講解乘法口訣：介紹乘法口訣的定義、構(gòu)成和記憶方法。通過(guò)示例講解乘法口訣表的運(yùn)用，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘法口訣。3.隨堂練習(xí)：布置一些簡(jiǎn)單的乘法口訣題目，如2×3、3×4等，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)解答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)乘法口訣的掌握程度。4.小組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一套乘法口訣卡片。要求學(xué)生在小組內(nèi)相互提問(wèn)、解答乘法口訣題目，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)乘法口訣表，包括乘法口訣的定義、構(gòu)成、記憶方法及其應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）5個(gè)3相加是多少？（2）7個(gè)5相加是多少？（3）8個(gè)4相加是多少？2.答案：（1）5×3=15（2）7×5=35（3）8×4=32八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解乘法口訣、隨堂練習(xí)和小組合作等方式，讓學(xué)生掌握了乘法口訣的定義、構(gòu)成和記憶方法。在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用也得到了鍛煉。但部分學(xué)生在解答問(wèn)題時(shí)，仍然存在思路不清晰、計(jì)算錯(cuò)誤等情況，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與乘法口訣的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在家庭中也能得到鍛煉。同時(shí)，可以組織一些乘法口訣競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.乘法口訣的定義：乘法口訣是指兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果，例如2×3=6，3×4=12等。它是數(shù)學(xué)中的基本概念，需要在教學(xué)中進(jìn)行深入的解釋和闡述。2.乘法口訣表的構(gòu)成：乘法口訣表是由1到9的數(shù)字兩兩相乘得到的，共有9行8列，共72個(gè)乘法式。每個(gè)乘法式都是乘法口訣的一種表達(dá)形式。3.乘法口訣的記憶方法：乘法口訣的記憶方法有很多種，如數(shù)字記憶法、故事記憶法、歌曲記憶法等。在教學(xué)中，需要向?qū)W生介紹這些方法，并幫助他們找到適合自己的記憶方式。4.乘法口訣的應(yīng)用：乘法口訣在日常生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有廣泛的應(yīng)用。例如，在解決購(gòu)物問(wèn)題、計(jì)算面積和體積等問(wèn)題時(shí)，都需要運(yùn)用乘法口訣。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.讓學(xué)生掌握乘法口訣的定義和構(gòu)成：學(xué)生需要了解乘法口訣的概念，并能正確地寫(xiě)出1到9的數(shù)字兩兩相乘的結(jié)果。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題的能力：學(xué)生需要學(xué)會(huì)將乘法口訣應(yīng)用于日常生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，解決相關(guān)問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極參與的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過(guò)小組合作、互動(dòng)交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.重點(diǎn)：乘法口訣的定義、構(gòu)成和記憶方法。學(xué)生需要掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)，才能進(jìn)一步運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。2.難點(diǎn)：乘法口訣在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何將乘法口訣應(yīng)用于解決購(gòu)物問(wèn)題、計(jì)算面積和體積等問(wèn)題，這需要一定的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：PPT、黑板、粉筆、乘法口訣表。這些教具可以幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶乘法口訣。2.學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、乘法口訣卡片。這些學(xué)具可以幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固乘法口訣的知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)講述一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題，如“小明有3個(gè)蘋(píng)果，小紅的蘋(píng)果數(shù)是小明的2倍，問(wèn)小紅有多少個(gè)蘋(píng)果？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決此類(lèi)問(wèn)題。2.講解乘法口訣：詳細(xì)解釋乘法口訣的定義、構(gòu)成和記憶方法。通過(guò)示例講解乘法口訣表的運(yùn)用，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘法口訣。3.隨堂練習(xí)：布置一些簡(jiǎn)單的乘法口訣題目，如2×3、3×4等，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)解答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)乘法口訣的掌握程度。4.小組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一套乘法口訣卡片。要求學(xué)生在小組內(nèi)相互提問(wèn)、解答乘法口訣題目，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書(shū)乘法口訣表，包括乘法口訣的定義、構(gòu)成、記憶方法及其應(yīng)用。通過(guò)板書(shū)，讓學(xué)生更清晰地了解乘法口訣的結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)（1）5個(gè)3相加是多少？（2）7個(gè)5相加是多少？（3）8個(gè)4相加是多少？2.答案：（1）5×3=15（2）7×5=35（3）8×4=32通過(guò)這些作業(yè)題目，學(xué)生可以鞏固乘法口訣的知識(shí)，并學(xué)會(huì)將其應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生掌握了乘法口訣的定義、構(gòu)成和記憶方法，并在實(shí)際問(wèn)題中進(jìn)行了應(yīng)用。但部分學(xué)生在解答問(wèn)題時(shí)，仍然存在思路不清晰、計(jì)算錯(cuò)誤等情況，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。2.拓展延伸：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與乘法口訣的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在家庭中也能得到鍛煉。同時(shí)，可以組織一些乘法口訣競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用清晰、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，講解乘法口訣的定義和構(gòu)成。2.語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，吸引學(xué)生的注意力。3.在講解乘法口訣的記憶方法時(shí)，語(yǔ)調(diào)要富有節(jié)奏感，幫助學(xué)生記憶。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解乘法口訣時(shí)，要留出時(shí)間讓學(xué)生隨堂練習(xí)，鞏固知識(shí)。3.小組合作環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)和討論。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與。2.提問(wèn)要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。3.對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)正確的回答，引導(dǎo)錯(cuò)誤的回答。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)講述一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。2.情景導(dǎo)入要簡(jiǎn)潔明了，與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。3.引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中抽象出乘法口訣的應(yīng)用，建立數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。五、教案反思1.對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，確保乘法口訣的定義