五年級北師大版數(shù)學(xué)上冊計算題學(xué)習(xí)指導(dǎo)與訓(xùn)練

五年級北師大版數(shù)學(xué)上冊計算題學(xué)習(xí)指導(dǎo)與訓(xùn)練一、教學(xué)內(nèi)容五年級北師大版數(shù)學(xué)上冊第66頁例1及第67頁做一做，第68頁例2及第69頁做一做。內(nèi)容主要圍繞小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算展開。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解小數(shù)乘法和除法的筆算原理，并掌握計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識，增強學(xué)生之間的交流與合作。三、教學(xué)難點與重點1.小數(shù)乘法和除法的筆算方法。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個購物場景，讓學(xué)生觀察價格標(biāo)簽，引出小數(shù)乘法和除法的計算問題。2.講解例題：講解第66頁例1，引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)乘法的計算過程，讓學(xué)生明白小數(shù)乘法的筆算原理。然后講解第68頁例2，讓學(xué)生理解小數(shù)除法的筆算方法。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成第67頁做一做和第69頁做一做，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。4.鞏固知識：通過多媒體展示一些實際問題，讓學(xué)生運用小數(shù)乘法和除法進(jìn)行計算，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括小數(shù)乘法和除法的筆算步驟，以及解題關(guān)鍵點。七、作業(yè)設(shè)計例1：0.5×2.5=例2：3.6÷1.2=答案：例1：1.25例2：32.題目：運用小數(shù)乘法和除法解決實際問題。例1：一瓶飲料的價格是2.5元，買3瓶需要多少元？例2：一個長方形的長是4.8米，寬是1.2米，求長方形的面積。答案：例1：7.5元例2：5.76平方米八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應(yīng)反思課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以便更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.拓展延伸：教師可以布置一些富有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生課后思考，提高學(xué)生的思維能力。同時，鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽和活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點細(xì)節(jié)五年級北師大版數(shù)學(xué)上冊第66頁例1及第67頁做一做，第68頁例2及第69頁做一做。這些例題是教學(xué)內(nèi)容的重點，因為它們涵蓋了小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算，是小數(shù)四則運算的基礎(chǔ)。二、教學(xué)難點與重點的詳細(xì)補充1.小數(shù)乘法和除法的筆算方法是教學(xué)難點，因為學(xué)生需要理解小數(shù)點的位置和進(jìn)位原理。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題是教學(xué)重點，因為這能讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)的實用價值。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的詳細(xì)補充1.教具：除了黑板、粉筆、課件外，還可以準(zhǔn)備一些小道具，如價格標(biāo)簽、購物場景的圖片等，以增強學(xué)生的實感。2.學(xué)具：除了練習(xí)本、筆、橡皮外，還可以準(zhǔn)備一些計算器，以幫助學(xué)生更快地完成計算。四、教學(xué)過程的詳細(xì)補充1.情景引入：可以設(shè)置一個超市購物的場景，讓學(xué)生觀察價格標(biāo)簽，然后提出一些問題，如“如果要買兩個價格為2.5元的飲料，需要支付多少錢？”2.講解例題：在講解第66頁例1時，可以慢動作演示小數(shù)乘法的計算過程，讓學(xué)生清晰地看到每一步的運算。在講解第68頁例2時，可以通過圖示的方式，讓學(xué)生理解小數(shù)除法的計算過程。3.隨堂練習(xí)：在學(xué)生獨立完成練習(xí)題時，教師可以巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的疑惑進(jìn)行解答，如“為什么小數(shù)點要向左移動兩位？”4.鞏固知識：通過多媒體展示一些實際問題，讓學(xué)生運用小數(shù)乘法和除法進(jìn)行計算。例如，展示一個長方形的長是4.8米，寬是1.2米，讓學(xué)生計算長方形的面積。六、板書設(shè)計的詳細(xì)補充小數(shù)乘法筆算步驟：1.忽略小數(shù)點，將兩個數(shù)當(dāng)作整數(shù)相乘。2.計算出乘積后，統(tǒng)計小數(shù)點后的位數(shù)，從乘積的末尾數(shù)出相應(yīng)的位數(shù)，放置小數(shù)點。小數(shù)除法筆算步驟：1.將除數(shù)和被除數(shù)都擴大10的倍數(shù)，使除數(shù)成為整數(shù)。2.用擴大的除數(shù)去除擴大的被除數(shù)，得到一個商。3.將得到的商的小數(shù)點放在答案的正確位置。七、作業(yè)設(shè)計的詳細(xì)補充1.題目：可以設(shè)計一些實際生活中的小數(shù)運算題目，如購物場景、長度和面積的計算等，讓學(xué)生更好地理解小數(shù)的應(yīng)用。2.題目：除了計算題外，還可以設(shè)計一些應(yīng)用題，如“一個水果店賣蘋果，每斤2.5元，小明買了3斤，他需要支付多少錢？”答案：例1：購物場景題目答案可以根據(jù)實際情況設(shè)計，如“一瓶飲料的價格是2.5元，買3瓶需要支付7.5元?！崩?：長度和面積的計算題目答案可以根據(jù)實際數(shù)據(jù)設(shè)計，如“一個長方形的長是4.8米，寬是1.2米，求長方形的面積。答案：5.76平方米?！卑恕⒄n后反思及拓展延伸的詳細(xì)補充1.課后反思：教師應(yīng)反思課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對小數(shù)點的位置掌握不牢固，可以在課堂上再次重點講解。2.拓展延伸：教師可以設(shè)計一些富有挑戰(zhàn)性的題目，如一些需要運用多個數(shù)學(xué)知識點的綜合題目，以提高學(xué)生的思維能力。同時，鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽和活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師應(yīng)保持語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。對于重點知識點，可以提高語調(diào)，以引起學(xué)生的重視。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，并檢查他們對知識點的掌握情況。例如，在講解小數(shù)乘法時，可以提問學(xué)生：“小數(shù)點在乘法中應(yīng)該如何處理？”4.情景導(dǎo)入：教師可以通過設(shè)置情景的方式，引起學(xué)生的興趣。例如，在講解小數(shù)乘法時，可以設(shè)置一個超市購物的場景，讓學(xué)生觀察價格標(biāo)簽，并提出問題。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過講解小數(shù)乘法和除法的筆算，讓學(xué)生掌握小數(shù)四則運算的基礎(chǔ)。通過實際生活中的例子，讓學(xué)生理解小數(shù)的應(yīng)用。2.教學(xué)方法：本節(jié)課運用了講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.教學(xué)效果：大部分學(xué)生能夠掌握小數(shù)乘法和除法的筆算方法，并能運用到實際問題中。但仍有部分學(xué)生對小數(shù)點的位置處理不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中重點講解。4.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，