一年級(jí)體育下冊(cè) 第三十五課攀爬教案（圖片版）

一年級(jí)體育下冊(cè)第三十五課攀爬教案（圖片版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是小學(xué)一年級(jí)體育課程的第三十五課，課程的主要內(nèi)容是攀爬技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的運(yùn)動(dòng)技能和身體協(xié)調(diào)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的跳躍、翻滾等動(dòng)作。

課程的主要內(nèi)容包括：1.攀爬動(dòng)作的基本要領(lǐng)和技巧；2.攀爬器材的使用和安全注意事項(xiàng)；3.攀爬訓(xùn)練的實(shí)踐操作和技巧提升。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與一年級(jí)體育課程的教學(xué)目標(biāo)相符合，旨在通過攀爬活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、自信、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過攀爬活動(dòng)的開展，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)技能，使其能夠熟練掌握攀爬動(dòng)作的基本要領(lǐng)和技巧，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

2.健康行為：在攀爬活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生正確的姿勢(shì)和動(dòng)作，使其能夠遵循安全注意事項(xiàng)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身體健康。

3.體育品德：在攀爬活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、自信、堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神，使其能夠在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持積極的態(tài)度，克服困難，不斷提升自我。

4.安全意識(shí)：在攀爬活動(dòng)中，讓學(xué)生了解和掌握攀爬器材的使用方法和安全注意事項(xiàng)，提高學(xué)生的安全意識(shí)，確保學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中的安全。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.攀爬動(dòng)作的基本要領(lǐng)和技巧的掌握。

2.攀爬器材的使用和安全注意事項(xiàng)。

難點(diǎn)：

1.攀爬動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的提升。

2.在攀爬過程中對(duì)安全的把控和應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力。

解決辦法：

1.對(duì)于攀爬動(dòng)作的基本要領(lǐng)和技巧的掌握，可以通過教師的示范和學(xué)生的反復(fù)練習(xí)來(lái)達(dá)成。教師可以先進(jìn)行動(dòng)作的示范，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，通過反復(fù)的練習(xí)使學(xué)生能夠熟練掌握。

2.對(duì)于攀爬器材的使用和安全注意事項(xiàng)，可以通過教師的講解和學(xué)生的實(shí)際操作來(lái)掌握。教師可以先講解器材的使用方法和注意事項(xiàng)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作練習(xí)，通過實(shí)踐來(lái)提高學(xué)生的使用和安全意識(shí)。

3.對(duì)于攀爬動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的提升，可以通過各種游戲和訓(xùn)練活動(dòng)來(lái)鍛煉。教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和訓(xùn)練，讓學(xué)生在愉快的氛圍中提高自己的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4.對(duì)于在攀爬過程中對(duì)安全的把控和應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力，可以通過模擬演練和安全教育來(lái)提升。教師可以組織一些模擬演練，讓學(xué)生在安全的環(huán)境下學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，同時(shí)加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、示范、練習(xí)、游戲等多種教學(xué)方法。講授法用于講解攀爬動(dòng)作的基本要領(lǐng)和技巧、攀爬器材的使用方法和安全注意事項(xiàng)；示范法用于展示正確的攀爬動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作要領(lǐng)；練習(xí)法用于學(xué)生反復(fù)練習(xí)攀爬動(dòng)作，鞏固所學(xué)技能；游戲法用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）開始部分：組織學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)，如跳繩、跑步等，提醒學(xué)生注意安全，為攀爬活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。

（2）基本部分：

①教師講解并示范攀爬動(dòng)作的基本要領(lǐng)和技巧，讓學(xué)生了解攀爬動(dòng)作的步驟和要點(diǎn)。

②學(xué)生分組進(jìn)行攀爬練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方，幫助學(xué)生掌握正確的攀爬方法。

③組織學(xué)生進(jìn)行攀爬游戲，如攀爬接力賽、攀爬速度挑戰(zhàn)等，提高學(xué)生的攀爬技能和興趣。

（3）結(jié)束部分：組織學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，如拉伸、深呼吸等，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課將使用PPT、視頻、攀爬器材等資源。PPT用于展示攀爬動(dòng)作的圖片和文字，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)作要領(lǐng)；視頻用于播放攀爬動(dòng)作的示范，讓學(xué)生跟隨示范進(jìn)行學(xué)習(xí)；攀爬器材用于學(xué)生的實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握攀爬技能。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解攀爬動(dòng)作的基本要領(lǐng)和技巧的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)攀爬動(dòng)作做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和攀爬動(dòng)作的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)攀爬動(dòng)作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入攀爬動(dòng)作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的攀爬動(dòng)作內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為攀爬動(dòng)作新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解攀爬動(dòng)作的基本要領(lǐng)和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出攀爬動(dòng)作的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞攀爬動(dòng)作的技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或模擬攀爬，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)攀爬動(dòng)作的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在攀爬動(dòng)作新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)攀爬動(dòng)作知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)攀爬動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)攀爬動(dòng)作知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決攀爬動(dòng)作問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與攀爬動(dòng)作相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合攀爬動(dòng)作的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)攀爬動(dòng)作的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的攀爬動(dòng)作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)攀爬動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的攀爬動(dòng)作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸為了讓學(xué)生更深入地理解和掌握攀爬技能，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。以下是與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料和建議：

1.拓展閱讀材料：

-《攀巖運(yùn)動(dòng)指南》：提供攀巖運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，包括攀巖技巧、安全裝備和訓(xùn)練方法等。

-《攀爬心理學(xué)》：介紹攀爬過程中的心理挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略，幫助學(xué)生建立自信心和心理韌性。

-《攀爬訓(xùn)練手冊(cè)》：提供攀爬訓(xùn)練的詳細(xì)指導(dǎo)，包括不同難度的攀爬路線和訓(xùn)練方法。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看攀爬比賽的精彩視頻，了解攀爬技巧的應(yīng)用和高水平攀爬者的表現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的攀爬俱樂部或戶外攀爬活動(dòng)，實(shí)際體驗(yàn)攀爬的樂趣和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)和創(chuàng)建簡(jiǎn)單的攀爬路線，與同學(xué)進(jìn)行攀爬比賽，提高自己的攀爬技能。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的攀爬故事和傳記，了解攀爬者的經(jīng)歷和心路歷程，激發(fā)自己對(duì)攀爬的熱愛和追求。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加攀爬技能培訓(xùn)課程，進(jìn)一步提升自己的攀爬技能和安全意識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入游戲化元素：在攀爬活動(dòng)中，引入一些游戲化的元素，如攀爬接力賽、攀爬速度挑戰(zhàn)等，能夠激發(fā)學(xué)生的競(jìng)技興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.利用多媒體資源：使用PPT、視頻等多媒體資源，以圖文并茂的方式展示攀爬動(dòng)作的技巧和要領(lǐng)，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握。

3.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境：通過模擬攀爬、戶外實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中體驗(yàn)攀爬的樂趣和挑戰(zhàn)，提高他們的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性不足：在實(shí)踐過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性不足，影響到攀爬的效率和安全。

2.安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力有待提高：學(xué)生在攀爬過程中，對(duì)安全的把控和應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力還有待提高。

3.教學(xué)組織有待優(yōu)化：在教學(xué)組織方面，還需要進(jìn)一步優(yōu)化，以提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性不足的問題，可以增加一些針對(duì)性的訓(xùn)練，如平衡訓(xùn)練、協(xié)調(diào)訓(xùn)練等，提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2.針對(duì)安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力有待提高的問題，可以加強(qiáng)安全教育，組織模擬演練，提高學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力。

3.針對(duì)教學(xué)組織有待優(yōu)化的問題，可以進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)流程，合理安排教學(xué)時(shí)間和活動(dòng)，提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，也可以考慮引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的參與度和積極性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)攀爬動(dòng)作的基本要領(lǐng)和技巧，繪制攀爬動(dòng)作分解圖，并標(biāo)注每個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

2.觀察生活中的攀爬場(chǎng)景，如攀登樓梯、攀爬樹等，記錄自己的觀察心得，分析這些場(chǎng)景中的攀爬技巧和安全注意事項(xiàng)。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的攀爬訓(xùn)練計(jì)劃，包括訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練目標(biāo)等，并嘗試在課后進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練。

4.觀看一段攀爬比賽視頻，分析選手的攀爬技巧和策略，并撰寫觀后感。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生繪制的攀爬動(dòng)作分解圖進(jìn)行批改，檢查每個(gè)動(dòng)作的準(zhǔn)確性，指出存在的問題并提出改進(jìn)建議。

2.閱讀學(xué)生觀察生活中的攀爬場(chǎng)景的心得，評(píng)價(jià)他們的觀察能力和分析能力，并提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和建議。

3.審閱學(xué)生設(shè)計(jì)的攀爬訓(xùn)練計(jì)劃，評(píng)估訓(xùn)練內(nèi)容的合理性和可行性，給出改進(jìn)意見，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練。

4.批改學(xué)生撰寫的觀后感，評(píng)價(jià)他們的分析能力和表達(dá)能力，提出改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)關(guān)注攀爬賽事，提升自己的攀爬技能。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，繪制一幅攀爬動(dòng)作分解圖，并標(biāo)注每個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

2.請(qǐng)觀察生活中的攀爬場(chǎng)景，如攀登樓梯、攀爬樹等，記錄自己的觀察心得，分析這些場(chǎng)景中的攀爬技巧和安全注意事項(xiàng)。

3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的攀爬訓(xùn)練計(jì)劃，包括訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練目標(biāo)等，并嘗試在課后進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練。

4.請(qǐng)觀看一段攀爬比賽視頻，分析選手的攀爬技巧和策略，并撰寫觀后感。

5.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫一個(gè)攀爬安全教育故事，以提高學(xué)生的安全意識(shí)。

例題型及答案：

1.請(qǐng)說明攀爬動(dòng)作的基本要領(lǐng)和技巧。

答案：攀爬動(dòng)作的基本要領(lǐng)和技巧包括：保持身體平衡，使用手部和腳部的力量，掌握正確的姿勢(shì)和呼吸方法，注意安全等。

2.請(qǐng)描述攀爬器材的使用方法和安全注意事項(xiàng)。

答案：攀爬器材的使用方法和安全注意事項(xiàng)包括：正確安裝和調(diào)試器材，使用安全帶和頭盔等保護(hù)裝備，遵循器材使用說明書和安全規(guī)范等。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述攀爬訓(xùn)練的實(shí)踐操作和技巧提升的方法。

答案：攀爬訓(xùn)練的實(shí)踐操作和技巧提升的方法包括：反復(fù)練習(xí)攀爬動(dòng)作，參加攀爬活動(dòng)，學(xué)習(xí)攀爬技巧的書籍和視頻等。

4.請(qǐng)闡述攀爬過程中的心理挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。

答案：攀爬過程中的心理挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略包括：保持自信和積極的心態(tài)，制定合理的攀爬計(jì)劃，克服恐懼和焦慮等。

5.請(qǐng)描述攀爬安全教育和預(yù)防措施的重要性。

答案：攀爬安全教育和預(yù)防措施的重要性包括：提高學(xué)生的安全意識(shí)，預(yù)防攀爬事故的發(fā)生，確保學(xué)生在攀爬過程中的安全等。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：攀爬動(dòng)作的基本要領(lǐng)和技巧，攀爬器材的使用方法和安全