2023二年級語文下冊 第一單元 1 古詩二首 絕句說課稿 新人教版

2023二年級語文下冊第一單元1古詩二首絕句說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2023二年級語文下冊第一單元1古詩二首絕句說課稿新人教版》的教材分析如下：

本課是二年級下冊語文的第一單元第一課，主要包括兩首古詩《靜夜思》和《春曉》。這兩首詩都是絕句，具有簡潔明快的特點，內(nèi)容分別描繪了夜晚的靜謐和春天的生機。通過學(xué)習(xí)這兩首詩，學(xué)生可以加深對古詩文的理解和欣賞，提高語文素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括詩句的朗讀、理解和背誦。學(xué)生需要能夠正確朗讀詩句，理解詩句的含義，并能夠背誦這兩首詩。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論和小組合作的方式，深入理解詩句的意境和情感。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和表達能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察插圖、想象畫面和朗讀詩句，感受古詩的美妙之處，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。同時，教師可以鼓勵學(xué)生通過自己的語言表達詩句所描繪的畫面和情感，提高學(xué)生的表達能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個方面：語言理解與運用、思維品質(zhì)和文化意識。

首先，通過學(xué)習(xí)《靜夜思》和《春曉》這兩首絕句，學(xué)生能夠正確朗讀、理解詩句的含義，并在背誦的過程中加深對古詩語言的運用和理解。

其次，學(xué)生通過觀察插圖、想象畫面和朗讀詩句，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力，能夠感受古詩的美妙之處，并能夠用自己的語言表達詩句所描繪的畫面和情感。

最后，通過學(xué)習(xí)古詩，學(xué)生能夠了解和感受中國傳統(tǒng)文化中的意境和情感，培養(yǎng)文化意識，提高對中華文化的認(rèn)同感和自豪感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詩句的理解與朗讀：學(xué)生能夠正確朗讀詩句，理解詩句的含義。

2.文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)：學(xué)生能夠感受古詩的美妙之處，培養(yǎng)對文學(xué)的鑒賞能力。

3.表達能力的提高：學(xué)生能夠用自己的語言表達詩句所描繪的畫面和情感。

難點：

1.詩句的朗讀與背誦：對于部分學(xué)生來說，正確朗讀和背誦詩句可能存在困難。

2.詩句意境的理解：學(xué)生可能對詩句所表達的意境和情感難以理解。

解決辦法：

1.針對詩句的朗讀與背誦，可以通過分組朗讀、模仿古人朗讀的方式，讓學(xué)生在朗讀中感受詩句的韻律和情感，同時鼓勵學(xué)生多次嘗試，逐步提高朗讀和背誦的準(zhǔn)確性。

2.對于詩句意境的理解，可以利用插圖、圖片等視覺輔助材料，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述詩句所描繪的畫面，通過小組討論和分享，幫助學(xué)生深入理解詩句的意境和情感。同時，教師可以舉例解釋詩句中的意象和隱喻，幫助學(xué)生更好地理解詩句。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023二年級語文下冊第一單元1古詩二首絕句說課稿新人教版》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源?？梢詼?zhǔn)備《靜夜思》和《春曉》兩首詩的插圖，以及與詩句內(nèi)容相關(guān)的自然景象圖片，如月亮、星星、花朵等，幫助學(xué)生更好地理解和想象詩句所描繪的畫面。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢圆贾靡粋€舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便教師進行講解和展示教學(xué)內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)單，包含詩句的朗讀、理解和背誦的練習(xí)題，以及與詩句內(nèi)容相關(guān)的填空題和選擇題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，用于學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進行自我評價和反思，以及教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價和反饋。

8.教學(xué)指導(dǎo)書：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書，其中包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等詳細的教學(xué)指導(dǎo)信息，以便教師進行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)指導(dǎo)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《古詩二首》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中是否曾經(jīng)被古詩中的美景所打動？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古詩的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解絕句的基本概念。絕句是古代漢族詩歌的一種形式，每首詩有四句，每句通常有五言或七言。絕句在表達情感和描繪景物方面具有獨特的魅力。

2.案例分析：接下來，我們來看兩首具體的絕句?！鹅o夜思》和《春曉》都是經(jīng)典的絕句作品，它們通過簡潔的語言描繪了夜晚的靜謐和春天的生機。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)詩句的朗讀和背誦這兩個重點。對于意境的理解這個難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與絕句相關(guān)的實際問題，如“如何通過朗讀和背誦來更好地理解絕句？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作可以是模擬古人創(chuàng)作絕句的過程，讓學(xué)生們嘗試自己創(chuàng)作一首絕句。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“絕句在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你覺得絕句在現(xiàn)代社會中有什么樣的價值？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了絕句的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對絕句的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國古代詩歌鑒賞》：這本書收錄了許多古代詩歌，包括絕句在內(nèi)的各種詩歌形式，適合學(xué)生深入了解古代詩歌的內(nèi)涵和藝術(shù)特色。

-《中國古代文學(xué)史》：這本書詳細介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展歷程，可以幫助學(xué)生了解絕句在文學(xué)史上的地位和影響。

-《中華詩詞大會》：這是一個電視節(jié)目，展示了詩詞的魅力和選手們的詩詞才華，可以激發(fā)學(xué)生對詩詞的興趣和熱情。

-網(wǎng)絡(luò)資源：可以引導(dǎo)學(xué)生搜索相關(guān)的詩詞網(wǎng)站或在線詩歌鑒賞課程，如“詩詞中國”、“古典文學(xué)網(wǎng)”等，提供更多的學(xué)習(xí)材料和資源。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時間閱讀《中國古代詩歌鑒賞》和《中國古代文學(xué)史》，加深對古代詩歌和絕句的理解和欣賞。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的詩詞社團或參加詩詞比賽，如“中華詩詞大會”，通過實際行動展示自己的詩詞才華。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，如在詩詞中國網(wǎng)站上學(xué)習(xí)詩歌鑒賞技巧，或在線收聽詩歌朗誦，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作絕句，參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的詩詞創(chuàng)作比賽，鍛煉自己的創(chuàng)作能力和表達能力。

-教師可以組織一次詩歌朗誦會，讓學(xué)生選擇自己喜歡的絕句進行朗誦，提高學(xué)生的表達能力和對詩歌的欣賞能力。七、板書設(shè)計1.絕句概念板書

①絕句：四句詩，每句五言或七言

②特點：簡潔、韻律感強、意境深遠

③舉例：《靜夜思》、《春曉》

2.絕句朗讀與背誦板書

①朗讀：注意語氣、節(jié)奏、情感

②背誦：多次朗讀、模仿古人、分組競賽

③重點詩句：

-《靜夜思》：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

-《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

3.絕句意境理解板書

①《靜夜思》：夜晚、明月、故鄉(xiāng)、思鄉(xiāng)之情

②《春曉》：春天、鳥鳴、風(fēng)雨、生命之美

③小組討論：絕句意境的想象與表達

4.創(chuàng)作練習(xí)板書

①仿寫絕句：以自然景象為題，嘗試創(chuàng)作

②展示分享：小組內(nèi)展示、全班欣賞、互相評價

③評價標(biāo)準(zhǔn)：意境、語言、韻律、情感

5.總結(jié)板書

①絕句：簡潔、意境深遠、韻律美

②學(xué)習(xí)收獲：理解絕句、朗讀背誦、創(chuàng)作能力

③課后作業(yè)：選擇一首絕句進行深入研究，下節(jié)課分享

板書設(shè)計應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，通過圖文并茂的方式呈現(xiàn)，使用清晰的字體和顏色，以及適當(dāng)?shù)膱D標(biāo)和線條，使得板書既具有藝術(shù)性又具有趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，板書設(shè)計要簡潔明了，突出重點，便于學(xué)生理解和記憶。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠正確朗讀、理解詩句的含義，并在背誦的過程中加深對古詩語言的運用和理解。

2.學(xué)生通過觀察插圖、想象畫面和朗讀詩句，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力，能夠感受古詩的美妙之處，并能夠用自己的語言表達詩句所描繪的畫面和情感。

3.通過學(xué)習(xí)古詩，學(xué)生能夠了解和感受中國傳統(tǒng)文化中的意境和情感，培養(yǎng)文化意識，提高對中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生朗讀并背誦《靜夜思》和《春曉》。

2.請學(xué)生回答以下問題：

a.《靜夜思》這首詩描繪了什么場景？表達了詩人怎樣的情感？

b.《春曉》這首詩描繪了什么季節(jié)的景色？表達了詩人怎樣的感受？

c.絕句的特點是什么？請舉例說明。

d.請用自己的話描述《靜夜思》和《春曉》所表達的意境。

3.請學(xué)生完成以下填空題：

a.《靜夜思》這首詩的作者是（）。

b.《春曉》這首詩的作者是（）。

c.絕句是一種（）。

d.絕句的特點是（）。

4.請學(xué)生完成以下選擇題：

a.《靜夜思》這首詩的作者是（）。

A.杜甫B.李白C.蘇軾D.王之渙

b.《春曉》這首詩的作者是（）。

A.杜甫B.李白C.蘇軾D.王之渙

c.絕句的特點是（）。

A.每首詩有四句B.每句有五言或七言C.簡潔、韻律感強、意境深遠D.以上都對課后作業(yè)1.請學(xué)生選擇一首自己喜歡的絕句，進行深入研究，包括作者背景、絕句的寓意和藝術(shù)特色等，下節(jié)課分享。

2.請學(xué)生嘗試仿寫一首絕句，要求簡潔明了、意境深遠，下節(jié)課展示。

3.請學(xué)生收集一首自己喜歡的絕句，了解作者和背景，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

4.請學(xué)生背誦本節(jié)課學(xué)習(xí)的《靜夜思》和《春曉》，下節(jié)課進行抽查。

5.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括絕句的概念、朗讀和背誦的技巧、意境的理解等，下節(jié)課進行分享。

題型補充說明：

1.請學(xué)生用簡潔明了的語言描述《靜夜思》所表達的意境，例如：這首詩描繪了夜晚的靜謐和詩人對故鄉(xiāng)的思念。

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