2024年五年級英語下冊 Unit 4 He Lives in a Village第1課時(shí)教案 陜旅版（三起）

2024年五年級英語下冊Unit4HeLivesinaVillage第1課時(shí)教案陜旅版（三起）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：五年級英語下冊Unit4HeLivesinaVillage第1課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時(shí)間：2024年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識目標(biāo)：

a.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的詞匯，如：village,farm,well,river等。

b.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述鄉(xiāng)村生活。

c.學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，了解鄉(xiāng)村生活特點(diǎn)。

2.能力目標(biāo)：

a.學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型進(jìn)行交流。

b.學(xué)生能夠通過觀察、思考，培養(yǎng)觀察力和想象力。

3.情感目標(biāo)：

a.學(xué)生對鄉(xiāng)村生活產(chǎn)生興趣，愿意了解和探索。

b.學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，學(xué)會合作與分享。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

a.播放與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鄉(xiāng)村生活。

b.學(xué)生分享自己對鄉(xiāng)村生活的了解和看法。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）：

a.教師展示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的詞匯。

b.學(xué)生跟讀、模仿，掌握目標(biāo)詞匯和句型。

c.教師講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。

3.課堂活動(dòng)（15分鐘）：

a.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，根據(jù)課文內(nèi)容編寫對話，描述鄉(xiāng)村生活。

b.全班交流：各小組分享編寫的對話，全班進(jìn)行交流。

4.鞏固拓展（5分鐘）：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一幅鄉(xiāng)村生活的圖畫。

b.教師選取部分作品進(jìn)行展示，學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和討論。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：

a.教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

b.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，并嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的家鄉(xiāng)。

教學(xué)評價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后復(fù)習(xí)和作業(yè)完成情況。

3.課后訪談：了解學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的掌握程度和意見建議。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面展開。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit4HeLivesinaVillage，使學(xué)生能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高學(xué)生的聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。特別是學(xué)會使用一般現(xiàn)在時(shí)描述鄉(xiāng)村生活，掌握與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的詞匯和句型，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.文化意識：通過了解鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對自然、人文環(huán)境的尊重和關(guān)注，增強(qiáng)他們對不同文化背景下的生活方式的理解和尊重，提高跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考鄉(xiāng)村生活，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過小組合作、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外積極探究、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣。同時(shí)，通過課后作業(yè)的布置與評價(jià)，使學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，不斷提高學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本單元前，學(xué)生已掌握了基本的英語語法知識，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等。此外，他們還掌握了一些與生活環(huán)境相關(guān)的詞匯，例如：home,school,city等。這為學(xué)習(xí)Unit4HeLivesinaVillage打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對鄉(xiāng)村生活這一主題較感興趣。他們在語言表達(dá)、合作交流方面具有一定的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過互動(dòng)、游戲等趣味性強(qiáng)的活動(dòng)來學(xué)習(xí)英語。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在使用一般現(xiàn)在時(shí)描述鄉(xiāng)村生活時(shí)，學(xué)生可能會在動(dòng)詞變化、句型結(jié)構(gòu)等方面遇到困難。此外，對于一些生僻的鄉(xiāng)村生活詞匯，如：village,farm,well,river等，學(xué)生可能難以快速掌握和運(yùn)用。在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能在小組合作、交流分享方面存在一定程度的緊張和擔(dān)憂。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對本節(jié)課的一般現(xiàn)在時(shí)語法點(diǎn)和鄉(xiāng)村生活相關(guān)詞匯，教師運(yùn)用生動(dòng)的語言、形象的比喻進(jìn)行講解，使學(xué)生易于理解和掌握。同時(shí)，結(jié)合課本中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語法和詞匯在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

2.討論法：在課堂活動(dòng)中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型，提高他們的語言實(shí)踐能力。此外，全班交流環(huán)節(jié)也能培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和傾聽他人意見的習(xí)慣。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的情境，如模擬參觀鄉(xiāng)村、采訪鄉(xiāng)村居民等，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資源展示課文圖片、動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯、語法。同時(shí)，播放與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的歌曲、視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如Quizlet、Padlet等，設(shè)計(jì)單詞卡片、語法小游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、鄉(xiāng)村生活紀(jì)錄片等，拓展學(xué)生的視野，幫助他們更好地了解鄉(xiāng)村生活。

具體實(shí)施：

1.講授法：在講解一般現(xiàn)在時(shí)語法點(diǎn)和鄉(xiāng)村生活詞匯時(shí)，教師通過以下步驟進(jìn)行：

a.引入：以學(xué)生熟悉的鄉(xiāng)村生活場景為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注目標(biāo)詞匯和語法。

b.示范：教師展示課文中的例句，讓學(xué)生模仿、跟讀，掌握語法和詞匯。

c.練習(xí)：設(shè)計(jì)填空、改錯(cuò)等練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識。

2.討論法：在小組活動(dòng)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行以下討論：

a.分組：將學(xué)生分成若干小組，確保每組都有不同能力水平的學(xué)生。

b.任務(wù)：給每個(gè)小組分配一個(gè)與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的討論主題，如：描述鄉(xiāng)村的景色、介紹鄉(xiāng)村的居民等。

c.交流：各小組展示討論成果，全班進(jìn)行交流，教師給予評價(jià)和指導(dǎo)。

3.情境教學(xué)法：在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，教師可采取以下措施：

a.設(shè)計(jì)角色：為學(xué)生分配角色，如：鄉(xiāng)村導(dǎo)游、采訪者等，使他們在角色扮演中自然地運(yùn)用英語。

b.情境互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行模擬采訪、導(dǎo)游介紹等活動(dòng)，提高他們的語言表達(dá)能力。

c.總結(jié)評價(jià)：活動(dòng)結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括詞匯卡片、鄉(xiāng)村生活視頻和預(yù)習(xí)問題列表，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)Unit4的詞匯和了解鄉(xiāng)村生活。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞鄉(xiāng)村生活主題，設(shè)計(jì)問題如“你能描述一下鄉(xiāng)村的景色嗎？”和“鄉(xiāng)村居民的生活是怎樣的？”以引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都為新課做好了準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀詞匯卡片，觀看視頻，初步了解鄉(xiāng)村生活。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的想法和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的筆記、思維導(dǎo)圖和問題通過微信群提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生對新知識有初步的認(rèn)識。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，實(shí)現(xiàn)資源的快速共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸新課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示鄉(xiāng)村生活的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法和鄉(xiāng)村生活相關(guān)詞匯，結(jié)合實(shí)際例句幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用英語描述鄉(xiāng)村生活。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，給予及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題，積極互動(dòng)。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法。

提問與討論：對于不理解的問題，勇敢提出并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生深入理解語法和詞匯。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)和鄉(xiāng)村生活相關(guān)詞匯。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際應(yīng)用能力。

通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的書面作業(yè)，如寫一篇關(guān)于鄉(xiāng)村生活的短文。

提供拓展資源：推薦與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的英文書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步了解鄉(xiāng)村生活的不同方面。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)策略。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的知識視野。

通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我提升和持續(xù)學(xué)習(xí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.英文繪本：選擇一些描述鄉(xiāng)村生活的英文繪本，如《Charlotte'sWeb》、《TheLittleHouseonthePrairie》等，這些繪本以生動(dòng)的語言和豐富的畫面展示了鄉(xiāng)村生活的美好，可以幫助學(xué)生更好地理解鄉(xiāng)村生活，提高英語閱讀能力。

b.英語歌曲：推薦一些與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的英語歌曲，如《CountryRoad》、《Jolene》等，這些歌曲以優(yōu)美的旋律和貼近生活的歌詞，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，加深對鄉(xiāng)村生活的理解。

c.紀(jì)錄片：推薦一些介紹鄉(xiāng)村生活的紀(jì)錄片，如《CountryDiaries》、《VillageLife》等，這些紀(jì)錄片通過真實(shí)的鏡頭，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有助于學(xué)生更直觀地了解鄉(xiāng)村生活。

d.在線課程：推薦一些在線課程，如“鄉(xiāng)村生活英語口語”、“鄉(xiāng)村生活英語寫作”等，這些課程系統(tǒng)地介紹了鄉(xiāng)村生活的各個(gè)方面，有助于學(xué)生更全面地了解鄉(xiāng)村生活，提高英語應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

a.英文繪本閱讀：建議學(xué)生選擇一本與自己感興趣的鄉(xiāng)村生活相關(guān)的英文繪本，進(jìn)行深入閱讀，并嘗試用英語記錄下自己的閱讀感悟。

b.英語歌曲欣賞：建議學(xué)生選擇一首自己喜歡的與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的英語歌曲，進(jìn)行反復(fù)欣賞，并嘗試用英語描述歌曲中所描繪的鄉(xiāng)村生活場景。

c.紀(jì)錄片觀看：建議學(xué)生選擇一部介紹鄉(xiāng)村生活的紀(jì)錄片，進(jìn)行觀看，并嘗試用英語總結(jié)紀(jì)錄片的主要內(nèi)容，分享自己的觀后感。

d.在線課程學(xué)習(xí)：建議學(xué)生選擇一門與自己感興趣的鄉(xiāng)村生活相關(guān)的在線課程，進(jìn)行學(xué)習(xí)，并嘗試用英語總結(jié)課程的主要內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。七、典型例題講解例題1：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的鄉(xiāng)村生活。

答案：Inmyvillage,wehaveabeautifulriver.Everymorning,Icanseethesunrisingoverthemountains.Thefarmersworkhardinthefields.Wehaveasmallschoolwithfriendlyteachers.Intheevening,wegatheraroundthefireandsharestories.

例題2：根據(jù)圖片描述鄉(xiāng)村生活。

答案：Inthispicture,wecanseeafarmerworkinginthefields.Heiswearingahatandcarryingahoe.Therearegreencropsaroundhim.Inthebackground,thereisasmallvillagewithtraditionalhouses.

例題3：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家鄉(xiāng)。

答案：Myhometownisasmallvillageinthecountryside.Wehavealotoftreesandflowers.Theairisfreshandclean.Peoplehereareveryfriendly.Inthemorning,Icanhearthebirdssinging.Intheevening,Icanseethestarsinthesky.

例題4：根據(jù)圖片描述鄉(xiāng)村景色。

答案：Inthispicture,wecanseeabeautifulvillagesurroundedbymountains.Theskyisblueandtherearewhiteclouds.Thereisariverflowingthroughthevillage.Peoplearewalkingalongtheriverbankandenjoyingthescenery.

例題5：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的village.

答案：Myvillageisapeacefulplace.Wehaveasmallschool,afewshops,andapostoffice.Peopleherearefriendlyandhelpful.Inthemorning,Icanheartheroosterscrowing.Intheafternoon,Icanseethechildrenplayinginthefields.八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的鄉(xiāng)村生活相關(guān)詞匯，完成填空、匹配等練習(xí)，以鞏固詞匯記憶。

b.句型練習(xí)：要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己想象中的鄉(xiāng)村生活，至少寫5個(gè)句子，以鍛煉句型運(yùn)用能力。

c.小組活動(dòng)：要求學(xué)生分組，每組根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容編寫一個(gè)關(guān)于鄉(xiāng)村生活的對話或故事，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上進(jìn)行表演。

d.觀察作業(yè)：要求學(xué)生觀察自己所在地區(qū)的鄉(xiāng)村生活，用照片或文字記錄下來，并在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。

2.作業(yè)反饋：

a.對學(xué)生的詞匯練習(xí)進(jìn)行批改，指出拼寫錯(cuò)誤和用法錯(cuò)誤，并給出正確的表達(dá)方式。

b.對學(xué)生的句型練習(xí)進(jìn)行批改，指出語法錯(cuò)誤和句子不通順的地方，并給出修改建議。

c.對學(xué)生的小組活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)，指出表演中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出改進(jìn)意見。

d.對學(xué)生的觀察作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，指出記錄的內(nèi)容是否準(zhǔn)確，并給出改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法

②與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的詞匯

③描述鄉(xiāng)村生活的句型

2.重點(diǎn)詞匯：

①village-村莊

②farm-農(nóng)場

③well-井

④river-河

3.重點(diǎn)句型：

①Helivesinavillage.-他住在一個(gè)村莊。

②Thefarmerworksinthefields.-農(nóng)民在田里工作。

③Theydrinkwaterfromthewell.-他們從井里喝水。

④The