Unit2TravellingAroundVideoTime教學設計-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit2TravellingAroundVideoTime教學設計-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自于2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊的Unit2TravellingAroundVideoTime。本單元主要介紹旅行相關的詞匯和表達方式，通過聽力練習、口語交流以及閱讀理解等方式，讓學生掌握如何在旅行中進行交流和描述。具體內容包括：

1.詞匯學習：本節(jié)課將引入新的旅行相關詞匯，如“touristattraction”、“l(fā)andmark”、“scenicspot”等，以及描述旅行計劃和經(jīng)歷的動詞短語，如“visit”，“explore”，“takeatrip”等。

2.聽力練習：通過觀看一段旅行視頻，學生將練習聽懂并理解旅行相關的對話和描述，提高他們的聽力技能。

3.口語交流：學生將有機會通過角色扮演和小組討論的方式，運用新學的詞匯和表達方式，討論旅行計劃和經(jīng)歷。

4.閱讀理解：學生將通過閱讀一篇關于旅行的短文，進一步加深對旅行相關詞匯和表達方式的理解，并提高他們的閱讀理解能力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中已經(jīng)學習過一些基本的英語語法和詞匯，這為本節(jié)課的學習打下了基礎。同時，學生在生活中也有一定的旅行經(jīng)驗，這有助于他們更好地理解和運用本節(jié)課所學的內容。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過Unit2TravellingAroundVideoTime的學習，培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.語言能力：通過學習旅行相關的詞匯和表達方式，提高學生的英語聽說讀寫能力。學生能夠聽懂并運用新學的詞匯描述旅行計劃和經(jīng)歷，能夠流利地與他人進行旅行相關的口語交流。

2.文化意識：通過學習關于旅行的內容，學生能夠了解不同文化背景下的旅行方式和習俗，培養(yǎng)他們的文化意識，提高跨文化交際能力。

3.思維品質：通過聽力練習、口語交流和閱讀理解等活動，學生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠分析和解決問題，提高思維的靈活性和邏輯性。

4.學習能力：學生將通過自主學習、合作學習和探究學習的方式，培養(yǎng)他們的學習策略和自主學習能力，能夠獨立完成旅行相關的英語任務，提高學習效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的英語聽說讀寫活動。他們可能已經(jīng)學習過一些與日常生活相關的話題，如介紹自己、家庭和朋友等。此外，學生可能也有一定的旅行經(jīng)驗，這有助于他們更好地理解和參與課堂討論。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生的學習興趣可能各不相同，但對本節(jié)課的旅行主題感興趣的學生可能會更加積極地參與課堂活動。學生在學習能力上可能存在差異，有的學生可能擅長語言表達，而有的學生可能更擅長聽力理解。在學習風格上，有的學生可能喜歡通過視覺學習，有的學生可能更喜歡通過聽覺或動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于一些學生來說，記憶和運用新的旅行相關詞匯可能會是一個挑戰(zhàn)。他們可能需要在課堂上通過多次練習和復習來鞏固記憶。另外，對于一些學生來說，聽力理解和閱讀理解可能也是一個難點，他們可能需要更多的時間和指導來提高這些技能。此外，學生可能在口語交流中感到緊張或不自信，需要教師提供鼓勵和支持，幫助他們克服這些情緒。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設備、白板、教學卡片、旅行相關的圖片和視頻資料。

2.課程平臺：人教版（2019）高中英語必修第一冊教材、PPT演示文稿、在線學習平臺（如學校提供的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)）。

3.信息化資源：在線旅行相關詞匯和表達方式的電子文檔、旅行相關的英語學習網(wǎng)站和應用程序、在線旅行視頻和音頻資料。

4.教學手段：講解、示范、聽力練習、口語交流、小組討論、角色扮演、閱讀理解、任務型學習、互動式教學、合作學習、探究學習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對旅行相關詞匯和表達方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡旅行嗎？你們在旅行中有沒有遇到過交流障礙？”

展示一些關于旅行的圖片或視頻片段，讓學生初步感受旅行的魅力或特點。

簡短介紹旅行相關詞匯和表達方式的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.旅行相關詞匯和表達方式基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解旅行相關詞匯和表達方式的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解旅行相關詞匯和表達方式的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹旅行相關詞匯和表達方式的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.旅行相關詞匯和表達方式案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解旅行相關詞匯和表達方式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的旅行相關詞匯和表達方式案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解旅行相關詞匯和表教學資源拓展1.拓展資源：

-旅行相關的英語繪本和小說，如《TheTimeTraveler'sWife》等，讓學生通過閱讀提高語言能力的同時，了解不同的旅行經(jīng)歷和文化背景。

-旅行博客和旅游網(wǎng)站，如《LonelyPlanet》、《CNNTravel》等，提供實時的旅行信息和不同地區(qū)的特色，讓學生了解世界各地的旅游熱點。

-旅行相關的電影和紀錄片，如《BeforeSunrise》、《TheMotorcycleDiaries》等，通過視覺影像感受旅行的魅力和人生的感悟。

-旅行應用程序和社交媒體，如TripAdvisor、Instagram等，讓學生了解旅行者的真實體驗和分享自己的旅行照片和故事。

2.拓展建議：

-學生可以利用課余時間閱讀旅行相關的英語繪本和小說，提高閱讀能力的同時，了解不同的旅行故事和文化差異。

-鼓勵學生瀏覽旅行博客和旅游網(wǎng)站，了解世界各地的旅游景點和特色，為自己的旅行計劃做準備。

-學生可以觀看旅行相關的電影和紀錄片，感受旅行的魅力和人生的意義，激發(fā)對未知世界的探索欲望。

-引導學生使用旅行應用程序和社交媒體，了解旅行者的真實體驗，分享自己的旅行照片和故事，提高交際能力。內容邏輯關系-旅行相關詞匯：景點、地標、景觀、旅游勝地等。

-描述旅行計劃和經(jīng)歷的動詞短語：參觀、探索、旅行、出發(fā)等。

-旅行相關的常用表達方式：詢問旅行計劃、描述旅行經(jīng)歷、推薦旅游景點等。

2.重點詞：

-詞匯：景點（attraction）、地標（landmark）、景觀（scenicspot）、旅游勝地（touristdestination）、出發(fā)（departure）、抵達（arrival）、參觀（visit）、探索（explore）、旅行（travel）、度假（vacation）等。

-動詞短語：出發(fā)（setoff）、到達（arrive）、參觀（payavisitto）、探索（discover）、欣賞（appreciate）、體驗（experience）、品嘗（taste）、購買（buy）等。

3.重點句：

-詢問旅行計劃的句子：Whereareyougoingonvacation?、Whatplacesdoyouwanttovisit?等。

-描述旅行經(jīng)歷的句子：IwenttoParislastyearandvisitedtheEiffelTower.、Wetookaguidedtouroftheancientruinsandlearnedalotabouthistory.等。

-推薦旅游景點的句子：IhighlyrecommendvisitingtheGreatWall.、Youshoulddefinitelycheckoutthelocalcuisine.等。

板書設計：

1.旅行相關詞匯：

-景點（attraction）

-地標（landmark）

-景觀（scenicspot）

-旅游勝地（touristdestination）

-出發(fā)（departure）

-抵達（arrival）

-參觀（visit）

-探索（explore）

-旅行（travel）

-度假（vacation）

2.描述旅行計劃和經(jīng)歷的動詞短語：

-出發(fā)（setoff）

-到達（arrive）

-參觀（payavisitto）

-探索（discover）

-欣賞（appreciate）

-體驗（experience）

-品嘗（taste）

-購買（buy）

3.詢問旅行計劃、描述旅行經(jīng)歷、推薦旅游景點的句子：

-詢問旅行計劃：Whereareyougoingonvacation?、Whatplacesdoyouwanttovisit?

-描述旅行經(jīng)歷：IwenttoParislastyearandvisitedtheEiffelTower.、Wetookaguidedtouroftheancientruinsandlearnedalotabouthistory.

-推薦旅游景點：IhighlyrecommendvisitingtheGreatWall.、Youshoulddefinitelycheckoutthelocalcuisine.課后作業(yè)1.寫作練習：請寫一篇關于你最喜歡的旅游目的地的短文，包括你為什么喜歡這個地方，你在這個地方做了哪些事情，以及你下次訪問這個地方有什么計劃。

答案：MyFavoriteTravelDestination

2.口語報告：選擇一個你想去但還沒有去的旅游目的地，制作一個簡短的報告，向同學介紹這個目的地，包括它的特點、景點和活動。

答案：IntroducingMyDreamTravelDestination

3.旅行計劃書：設計一個三天的旅行計劃，包括每天的行程、活動和餐飲安排。

答案：Three-DayTravelPlan

4.詞匯卡片制作：選擇五個旅行相關的詞匯，制作卡片，包括詞匯、意義和例句。

答案：VocabularyCards-Travel-relatedTerms

5.觀看旅行相關的視頻或紀錄片，并寫一篇觀后感，包括你對視頻內容的描述、你對旅行的看法和感受。

答案：ReflectionontheTravelVideo反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入真實旅行案例：通過展示真實旅行者的故事和經(jīng)驗，增加課堂的互動性和真實性，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

2.創(chuàng)設模擬旅行環(huán)境：利用多媒體和實物教學資源，模擬旅行場景，讓學生在實際環(huán)境中進行語言實踐，提高語言運用能力。

3.采用項目式學習：設計旅行相關的項目任務，讓學生通過小組合作完成，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和活動中，部分學生可能因為害羞或緊張而不愿意積極參與，需要教師更多的鼓勵和支持。

2.學生理解能力差異：學生的英語水平和學習能力存在差異，導致在聽力理解和閱讀理解方面存在困難，