主題活動(dòng)四制作簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)儀（教學(xué)設(shè)計(jì)）內(nèi)蒙古版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

主題活動(dòng)四制作簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)儀（教學(xué)設(shè)計(jì)）內(nèi)蒙古版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容主題活動(dòng)四：制作簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)儀（《內(nèi)蒙古版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)》第三章）

1.知識(shí)與技能：了解天氣預(yù)報(bào)的基本原理，掌握簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)儀的制作方法。

-天氣預(yù)報(bào)的基本知識(shí)：氣壓、氣溫、濕度與天氣的關(guān)系。

-制作天氣預(yù)報(bào)儀：使用氣球、吸管、紙張等材料制作簡(jiǎn)易氣壓計(jì)和濕度計(jì)。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。

-分組討論：如何利用現(xiàn)有材料制作簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)儀。

-動(dòng)手制作：小組成員分工合作，制作氣壓計(jì)和濕度計(jì)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-課堂討論：天氣預(yù)報(bào)在我們生活中的重要性。

-總結(jié)反思：通過(guò)制作簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)儀，提高學(xué)生對(duì)氣候變化的關(guān)注。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)制作簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)儀，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)探究能力。

-運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)，分析氣壓、氣溫、濕度與天氣的關(guān)系。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在制作過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的天氣預(yù)報(bào)儀，提升創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。

-拓展思路，嘗試不同材料和方法，優(yōu)化簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)儀的設(shè)計(jì)。

3.團(tuán)隊(duì)合作：小組合作完成制作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)作、共同解決問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-分工明確，相互支持，共同完成制作任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。

4.環(huán)境意識(shí)：結(jié)合天氣預(yù)報(bào)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)天氣和氣候的影響，積極參與環(huán)保行動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解氣壓、氣溫、濕度與天氣的關(guān)系：這是天氣預(yù)報(bào)的核心知識(shí)，教師需通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生明白這些氣象要素如何影響天氣變化。

-掌握簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)儀的制作方法：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何利用手邊的材料制作出能夠反映氣壓和濕度變化的簡(jiǎn)易儀器，這是本節(jié)課的核心技能。

舉例：

-教師通過(guò)圖表和實(shí)際天氣情況，講解氣壓高低與天氣晴雨的關(guān)系。

-分步驟演示氣壓計(jì)和濕度計(jì)的制作過(guò)程，強(qiáng)調(diào)每個(gè)步驟的關(guān)鍵點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-制作過(guò)程中的精細(xì)操作：對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，制作過(guò)程中的精細(xì)動(dòng)作可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，如使用膠水、剪刀等工具時(shí)的準(zhǔn)確性。

-氣壓與濕度變化的理解：理解抽象的氣象概念，如氣壓為何會(huì)隨天氣變化而變化，濕度如何影響天氣狀況，可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為困難。

舉例：

-教師提供詳細(xì)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握使用工具的技巧，如如何安全地使用剪刀和膠水。

-使用互動(dòng)模型和實(shí)物展示，幫助學(xué)生形象地理解氣壓和濕度的變化，如通過(guò)氣球?qū)嶒?yàn)來(lái)展示氣壓變化。

-設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)思考，如“為什么氣壓低時(shí)通常會(huì)有陰雨天氣？”通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生探究和理解氣象現(xiàn)象。

-針對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容，教師可以分組進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握難點(diǎn)知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《內(nèi)蒙古版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材，以便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查閱相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與主題活動(dòng)四“制作簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)儀”相關(guān)的章節(jié)內(nèi)容復(fù)印資料，便于學(xué)生隨時(shí)參考。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備氣壓、氣溫、濕度與天氣關(guān)系的相關(guān)圖片、圖表，用于輔助講解氣象知識(shí)。

-收集天氣預(yù)報(bào)視頻資料，展示天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)天氣預(yù)報(bào)的直觀認(rèn)識(shí)。

-設(shè)計(jì)并打印簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)儀的制作步驟說(shuō)明書(shū)，為學(xué)生提供清晰的制作指南。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備足夠的氣球、吸管、紙張、膠水、剪刀等制作簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)儀所需的材料。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性和完整性，對(duì)尖銳工具進(jìn)行適當(dāng)處理，避免學(xué)生受傷。

-檢查實(shí)驗(yàn)器材的數(shù)量，確保每位學(xué)生都能參與實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：

-將教室劃分為多個(gè)區(qū)域，包括講授區(qū)、分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。

-講授區(qū)：配備多媒體設(shè)備，用于展示輔助材料和教學(xué)視頻。

-分組討論區(qū)：布置桌椅，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作。

-實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：設(shè)置在教室的一角，確保有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并配備相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材。

-教室四周設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生制作完成的簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)儀，激發(fā)學(xué)生的成就感。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《制作簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)儀》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有注意過(guò)天氣的變化是如何影響我們的？”（例如：雨天我們會(huì)帶傘，晴天我們會(huì)去戶外活動(dòng)）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索天氣預(yù)報(bào)的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解氣壓、氣溫、濕度與天氣的基本概念。氣壓是空氣對(duì)單位面積的壓力，它與天氣的變化有著密切的關(guān)系。氣溫和濕度也會(huì)影響天氣狀況。了解這些概念有助于我們預(yù)測(cè)天氣變化，為生活做好準(zhǔn)備。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何通過(guò)觀察氣壓計(jì)和濕度計(jì)的變化來(lái)預(yù)測(cè)天氣，以及它如何幫助我們解決出行和穿衣等問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)氣壓和濕度這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)實(shí)物演示和對(duì)比分析來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與氣壓、氣溫、濕度相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行制作簡(jiǎn)易氣壓計(jì)和濕度計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示氣壓和濕度變化的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)儀在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了氣壓、氣溫、濕度與天氣的關(guān)系，以及如何制作簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)儀。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)氣象知識(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.天氣與氣候的基本概念

-天氣：指短時(shí)間內(nèi)某地區(qū)大氣層的狀態(tài)和變化。

-氣候：指長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)某地區(qū)大氣層的平均狀態(tài)和變化規(guī)律。

2.氣壓、氣溫、濕度與天氣的關(guān)系

-氣壓：與天氣狀況密切相關(guān)，氣壓低通常表示天氣陰雨，氣壓高則天氣晴朗。

-氣溫：影響天氣現(xiàn)象的重要因素，氣溫變化可以導(dǎo)致不同的天氣狀況。

-濕度：空氣中水蒸氣的含量，濕度高可能導(dǎo)致陰雨天氣，濕度低則天氣晴朗。

3.簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)儀的制作原理

-氣壓計(jì)：利用氣球、吸管等材料，通過(guò)氣壓變化來(lái)預(yù)測(cè)天氣。

-濕度計(jì)：通過(guò)觀察濕度變化，預(yù)測(cè)天氣狀況。

4.制作簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)儀的步驟

-準(zhǔn)備材料：氣球、吸管、紙張、膠水、剪刀等。

-制作氣壓計(jì)：將氣球與吸管連接，觀察氣壓變化。

-制作濕度計(jì)：利用紙張的吸濕性，觀察濕度變化。

5.天氣預(yù)報(bào)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-預(yù)測(cè)天氣：通過(guò)觀察氣壓、氣溫、濕度等指標(biāo)，預(yù)測(cè)未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的天氣變化。

-生活指導(dǎo)：根據(jù)天氣預(yù)報(bào)，合理安排出行、穿衣、活動(dòng)等日常生活。

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

-分工合作：在制作簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)儀過(guò)程中，學(xué)會(huì)與小組成員合作，共同完成任務(wù)。

-溝通交流：在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

7.環(huán)保意識(shí)與氣候變化的關(guān)注

-氣候變化：了解人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響，關(guān)注全球氣候變化趨勢(shì)。

-環(huán)保行動(dòng)：從自身做起，減少溫室氣體排放，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-氣壓、氣溫、濕度與天氣關(guān)系

-簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)儀制作原理

-制作步驟及關(guān)鍵操作

②重點(diǎn)詞句：

-氣壓低：陰雨天氣

-氣壓高：晴朗天氣

-濕度變化：影響天氣狀況

-“動(dòng)手制作，探索氣象奧秘”

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，如氣壓、氣溫、濕度等關(guān)鍵詞。

-采用圖文結(jié)合的方式，繪制簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)儀的示意圖，直觀展示制作過(guò)程。

-設(shè)計(jì)有趣的天氣符號(hào)和表情，代表不同的天氣狀況，增強(qiáng)板書(shū)的趣味性。

-在板書(shū)一側(cè)繪制一個(gè)“天氣樹(shù)”，每個(gè)樹(shù)枝代表一個(gè)學(xué)生小組的討論成果，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)解釋氣壓、氣溫、濕度與天氣之間的關(guān)系。

解答：氣壓、氣溫、濕度是影響天氣變化的三個(gè)重要因素。氣壓與天氣狀況密切相關(guān)，氣壓低通常表示天氣陰雨，氣壓高則天氣晴朗。氣溫和濕度的變化也會(huì)影響天氣狀況。例如，氣溫升高可能導(dǎo)致空氣對(duì)流加強(qiáng)，從而引發(fā)雷雨天氣；濕度高可能導(dǎo)致云霧形成，影響能見(jiàn)度。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)儀的制作原理。

解答：簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)儀主要通過(guò)制作氣壓計(jì)和濕度計(jì)來(lái)預(yù)測(cè)天氣。氣壓計(jì)利用氣球、吸管等材料，通過(guò)氣壓變化來(lái)預(yù)測(cè)天氣；濕度計(jì)則通過(guò)觀察濕度變化，預(yù)測(cè)天氣狀況。

3.請(qǐng)說(shuō)明制作簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)儀的步驟。

解答：制作簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)儀的步驟如下：

1.準(zhǔn)備材料：氣球、吸管、紙張、膠水、剪刀等。

2.制作氣壓計(jì)：將氣球與吸管連接，觀察氣壓變化。

3.制作濕度計(jì)：利用紙張的吸濕性，觀察濕度變化。

4.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際生活，說(shuō)明天氣預(yù)報(bào)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

解答：天氣預(yù)報(bào)在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用。例如，根據(jù)天