Unit 3 Numbers Part B（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年閩教版英語三年級上冊

Unit3NumbersPartB（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年閩教版英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為閩教版英語三年級上冊Unit3NumbersPartB。該部分主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)數(shù)字12-20的讀寫，以及簡單的數(shù)字比較。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)字12-20的讀寫方法，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的數(shù)字比較。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)字1-10的讀寫方法，對本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的數(shù)字12-20的讀寫有一定的基礎(chǔ)。同時，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的比較級句型，為本節(jié)課的數(shù)字比較學(xué)習(xí)提供了語言基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)字12-20的讀寫方法，并在實際情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)數(shù)字12-20的讀寫，學(xué)生能夠了解和體會不同文化背景下數(shù)字的用法和含義，培養(yǎng)對文化差異的敏感性和尊重意識。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的數(shù)字比較學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠運用比較級句型進(jìn)行簡單的數(shù)字比較，培養(yǎng)邏輯思維和分析問題的能力。同時，通過小組討論和互動交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.數(shù)字12-20的讀寫方法。

2.運用所學(xué)知識進(jìn)行數(shù)字比較。

難點：

1.準(zhǔn)確理解和運用數(shù)字12-20的讀寫方法。

2.在實際情境中進(jìn)行數(shù)字比較并進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過多媒體展示、實物演示等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象記憶數(shù)字12-20的讀寫方法。

2.設(shè)計豐富的實踐活動，如數(shù)字接龍、小組競賽等，讓學(xué)生在實際操作中掌握數(shù)字比較的方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動交流，鼓勵學(xué)生主動提問和解決問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.提供充足的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識，提高語言運用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實、生動的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言運用能力。例如，設(shè)計數(shù)字游戲、角色扮演等情境活動，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)字12-20的讀寫和比較。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過引導(dǎo)學(xué)生完成具體任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力。例如，分組進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識。

3.互動式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，組織小組討論、問答等互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和觀點。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示數(shù)字教學(xué)資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放數(shù)字相關(guān)的歌曲、視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件，如電子白板、教學(xué)平臺等，進(jìn)行互動式教學(xué)，提高教學(xué)效果。例如，利用電子白板展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行搶答游戲。

3.實物教具輔助：使用實物教具，如數(shù)字卡片、玩具等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶數(shù)字12-20的讀寫。例如，讓學(xué)生通過觸摸實物卡片，加深對數(shù)字的認(rèn)識。

4.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相討論、交流，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。例如，設(shè)計小組競賽活動，讓學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)和發(fā)展。

5.個性化輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。例如，針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3NumbersPartB的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)數(shù)字12-20的讀寫和比較做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和數(shù)字12-20的讀寫及比較重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字12-20的讀寫和比較的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入數(shù)字12-20的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字1-10的讀寫方法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為數(shù)字12-20的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解數(shù)字12-20的讀寫方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞數(shù)字比較展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗數(shù)字比較的應(yīng)用，提高實踐能力。

在數(shù)字12-20的學(xué)習(xí)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對數(shù)字12-20的讀寫和比較的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決數(shù)字比較問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與數(shù)字比較相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合數(shù)字比較的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)數(shù)字比較的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字12-20的讀寫和比較內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字12-20的讀寫和比較內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解數(shù)字及其在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，可以提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。例如，關(guān)于數(shù)字在不同文化背景下的含義、數(shù)字在數(shù)學(xué)和科學(xué)研究中的應(yīng)用等文章，讓學(xué)生閱讀后進(jìn)行思考和討論。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究與數(shù)字相關(guān)的知識和技能。例如，學(xué)生可以查找一些數(shù)字游戲的玩法，嘗試與同學(xué)一起玩，提高數(shù)字運用能力和團(tuán)隊合作精神。此外，學(xué)生還可以嘗試解決一些與數(shù)字相關(guān)的實際問題，如家庭購物時的計價、時間管理等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高解決問題的能力。

此外，學(xué)生還可以進(jìn)行一些與數(shù)字相關(guān)的創(chuàng)新實踐活動。例如，學(xué)生可以嘗試編寫一個簡單的數(shù)字故事，或者設(shè)計一個數(shù)字海報，展示數(shù)字的美麗和魅力。這些活動將有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提高他們對數(shù)字的興趣和熱情。課后作業(yè)1.數(shù)字練習(xí)題：

請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字12-20的讀寫方法，完成以下練習(xí)題：

（1）寫出數(shù)字12-20的英文表達(dá)。

（2）用數(shù)字12-20描述一下你今天的天氣。

（3）用數(shù)字12-20表達(dá)你的家庭成員數(shù)量。

2.數(shù)字比較練習(xí)題：

請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字比較方法，完成以下練習(xí)題：

（1）比較數(shù)字12和13的大小。

（2）比較數(shù)字15和16的大小。

（3）找出數(shù)字12、14和17中最大的數(shù)字。

3.數(shù)字應(yīng)用題：

請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字知識，完成以下應(yīng)用題：

（1）如果你有18個蘋果，你的朋友給了你5個蘋果，現(xiàn)在你有多少個蘋果？

（2）你有14個橙子，你吃掉了4個橙子，還剩下多少個橙子？

（3）你的班級有20個學(xué)生，今天有5個學(xué)生請假，班級還剩下多少個學(xué)生？

4.數(shù)字故事創(chuàng)作：

請學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個關(guān)于數(shù)字12-20的短故事。故事可以包含數(shù)字的冒險、數(shù)字的奇遇等元素，讓學(xué)生通過故事的形式，鞏固對數(shù)字12-20的認(rèn)識。

5.數(shù)字海報設(shè)計：

請學(xué)生設(shè)計一張關(guān)于數(shù)字12-20的海報。海報可以包含數(shù)字的圖像、數(shù)字的用法等元素，讓學(xué)生通過設(shè)計海報的形式，展示對數(shù)字12-20的理解和創(chuàng)意。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)字12-20的讀寫和比較方法。通過講解和練習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)字12-20的讀寫方法，并在實際情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。同時，學(xué)生能夠運用比較級句型進(jìn)行簡單的數(shù)字比較，培養(yǎng)邏輯思維和分析問題的能力。在小組討論和互動交流中，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作和解決問題的能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生寫出數(shù)字12-20的英文表達(dá)。

2.請學(xué)生用數(shù)字12-20描述一下你今天的天氣。

3.請學(xué)生用數(shù)字12-20表達(dá)你的家庭成員數(shù)量。

4.請學(xué)生比較數(shù)字12和13的大小。

5.請學(xué)生比較數(shù)字15和16的大小。

6.請學(xué)生找出數(shù)字12、14和17中最大的數(shù)字。

7.請學(xué)生回答：如果你有18個蘋果，你的朋友給了你5個蘋果，現(xiàn)在你有多少個蘋果？

8.請學(xué)生回答：你有14個橙子，你吃掉了4個橙子，還剩下多少個橙子？

9.請學(xué)生回答：你的班級有20個學(xué)生，今天有5個學(xué)生請假，班級還剩下多少個學(xué)生？

10.請學(xué)生創(chuàng)作一個關(guān)于數(shù)字12-20的短故事。

11.請學(xué)生設(shè)計一張關(guān)于數(shù)字12-20的海報。板書設(shè)計1.數(shù)字12-20的讀寫方法

-數(shù)字12-20的英文表達(dá)

-數(shù)字12-20的讀寫規(guī)則

2.數(shù)字比較的方法

-比較級句型示例

-數(shù)字比較的實際應(yīng)用

3.數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用

-數(shù)字在購物、時間管理中的應(yīng)用

-數(shù)字在家庭、學(xué)?；顒又械膽?yīng)用

4.數(shù)字游戲和實踐活動

-數(shù)字接龍游戲規(guī)則

-數(shù)字海報設(shè)計要求

5.數(shù)字故事創(chuàng)作示例

-數(shù)字故事的構(gòu)思

-數(shù)字故事的情節(jié)發(fā)展

6.數(shù)字學(xué)習(xí)的重點和難點

-數(shù)字12-20的讀寫重點

-數(shù)字比較的難點

7.學(xué)習(xí)數(shù)字的意義和價值

-數(shù)字在生活中的重要性

-數(shù)字學(xué)習(xí)對個人成長的影響教學(xué)反思在教授數(shù)字12-20的過程中，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字讀寫時存在一些困難。首先，數(shù)字12-20的發(fā)音和書寫規(guī)則比較復(fù)雜，學(xué)生在記憶和運用時容易混淆。其次，學(xué)生在進(jìn)行數(shù)字比較時，常常會出現(xiàn)錯誤，對于比較級句型的運用不夠熟練。因此，在未來的教學(xué)中，我需要針對這些難點進(jìn)行更加細(xì)致的講解和練習(xí)。

在課堂互動方面，我發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行小組討論和實踐活動時，有些學(xué)生參與度不高，表現(xiàn)出被動的學(xué)習(xí)態(tài)度。這可能是因為他們對于數(shù)字12-20的應(yīng)用場