13人物描寫(xiě)一組（生字講解）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

13人物描寫(xiě)一組（生字講解）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)的《13人物描寫(xiě)一組》。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括對(duì)課文中出現(xiàn)的新生字的講解和學(xué)習(xí)。這些新生字包括“傲、瞥、恍、糙、猾”等，同時(shí)也會(huì)對(duì)這些生字的拼音、部首、筆畫(huà)和組詞進(jìn)行詳細(xì)的解析。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的漢字知識(shí)，對(duì)于拼音、部首、筆畫(huà)等有一定的了解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可以借助已有知識(shí)，更好地理解和記憶新生字。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可以加深對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，提高閱讀和寫(xiě)作的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要涵蓋以下方面：

1.漢字素養(yǎng)：通過(guò)講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握本課新生字的拼音、部首、筆畫(huà)和組詞，提高學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)知和運(yùn)用能力。

2.閱讀理解：通過(guò)分析課文中的描寫(xiě)手法和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的深入理解和解讀能力，提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。

3.寫(xiě)作能力：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的描寫(xiě)手法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，提高學(xué)生的寫(xiě)作質(zhì)量和表達(dá)能力。

4.思維能力：通過(guò)分析課文中的描寫(xiě)手法和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

5.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的描寫(xiě)手法和表達(dá)方式，使學(xué)生了解和感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握本課新生字的拼音、部首、筆畫(huà)和組詞。

2.理解課文中的描寫(xiě)手法和表達(dá)方式，能夠運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

難點(diǎn)：

1.對(duì)新生字的拼音、部首、筆畫(huà)和組詞的理解和記憶。

2.理解和掌握課文中的描寫(xiě)手法和表達(dá)方式，并能夠靈活運(yùn)用。

解決辦法：

1.對(duì)于新生字的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)反復(fù)的書(shū)寫(xiě)、組詞練習(xí)和游戲化的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生加深記憶和理解。

2.對(duì)于課文的描寫(xiě)手法和表達(dá)方式的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)分組討論、寫(xiě)作練習(xí)和分享的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用。同時(shí)，教師可以通過(guò)舉例和講解，幫助學(xué)生理解和掌握。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、學(xué)生用書(shū)、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育資源庫(kù)等。

3.信息化資源：課文電子文檔、PPT課件、生字卡片、在線字典、教學(xué)視頻、相關(guān)閱讀材料等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、討論、小組合作、寫(xiě)作、游戲化學(xué)習(xí)等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《13人物描寫(xiě)一組》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)描寫(xiě)手法和表達(dá)方式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)描寫(xiě)手法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入描寫(xiě)手法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的描寫(xiě)手法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的描寫(xiě)手法學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的描寫(xiě)手法和表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞描寫(xiě)手法展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)描寫(xiě)手法的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決描寫(xiě)手法問(wèn)題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與描寫(xiě)手法相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描寫(xiě)手法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的描寫(xiě)手法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握本課新生字的拼音、部首、筆畫(huà)和組詞，提高學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)知和運(yùn)用能力。

2.學(xué)生能夠理解課文中的描寫(xiě)手法和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，提高學(xué)生的寫(xiě)作質(zhì)量和表達(dá)能力。

3.學(xué)生能夠通過(guò)分析課文中的描寫(xiě)手法和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)生能夠了解和感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論、寫(xiě)作練習(xí)和分享等方式，提高學(xué)生的合作精神和溝通能力。

6.學(xué)生能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)描寫(xiě)手法的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

7.學(xué)生能夠?qū)γ鑼?xiě)手法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，形成完整的知識(shí)體系。

8.學(xué)生能夠在課后作業(yè)中鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的描寫(xiě)手法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

9.學(xué)生能夠關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

10.學(xué)生能夠思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為在教學(xué)方法上，我采用了一種互動(dòng)式的教學(xué)方式，通過(guò)小組討論、寫(xiě)作練習(xí)和分享等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們克服了學(xué)習(xí)中的困難。在教學(xué)管理方面，我保持了課堂秩序，確保了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)新生字的講解可能不夠詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生在掌握上存在困難。此外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配可能不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于冗長(zhǎng)，而某些環(huán)節(jié)則顯得匆忙。這些問(wèn)題需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在新生字的掌握方面取得了較好的效果，他們能夠正確地讀寫(xiě)新生字，并理解其含義。在描寫(xiě)手法的理解和運(yùn)用方面，學(xué)生也有所收獲，他們能夠識(shí)別課文中的描寫(xiě)手法，并嘗試運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

然而，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)和表達(dá)能力上還存在一些問(wèn)題，他們對(duì)于一些復(fù)雜句子的構(gòu)造和表達(dá)還顯得有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上的練習(xí)機(jī)會(huì)不夠多，需要我在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注這一點(diǎn)。

改進(jìn)措施和建議：

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在新生字的講解上，我將繼續(xù)注重細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握拼音、部首、筆畫(huà)和組詞。

2.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配上，我將更加合理地安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠有足夠的時(shí)間進(jìn)行。

3.在寫(xiě)作練習(xí)方面，我將更多地提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和表達(dá)，通過(guò)練習(xí)和指導(dǎo)，提高他們的寫(xiě)作能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶《13人物描寫(xiě)一組》中的新生字和描寫(xiě)手法。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)分為兩個(gè)部分，一部分是新生字的拼音、部首、筆畫(huà)和組詞，另一部分是描寫(xiě)手法的類(lèi)型和例子。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。例如，使用符號(hào)“√”來(lái)標(biāo)記正確的拼音，使用“×”來(lái)標(biāo)記錯(cuò)誤的拼音。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，使用不同顏色的粉筆來(lái)區(qū)分不同的內(nèi)容，或者繪制與描寫(xiě)手法相關(guān)的簡(jiǎn)單插圖。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有啟發(fā)性和互動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。例如，設(shè)計(jì)一些填空題或者選擇題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)和思考。

6.動(dòng)態(tài)性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以根據(jù)課堂活動(dòng)的進(jìn)展進(jìn)行調(diào)