5七律·長(zhǎng)征（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

5七律·長(zhǎng)征（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二單元的第13課《7律·長(zhǎng)征》。本詩(shī)是毛澤東在1935年10月所作，以豪邁的筆調(diào)概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的壯麗史詩(shī)，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不屈不撓、英勇頑強(qiáng)的革命精神。本節(jié)課將通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，讓學(xué)生感受紅軍長(zhǎng)征的艱辛歷程，領(lǐng)略長(zhǎng)征精神的偉大。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)《7律·長(zhǎng)征》，使學(xué)生感受紅軍長(zhǎng)征的艱辛歷程，領(lǐng)略長(zhǎng)征精神的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。在品析詩(shī)句的過(guò)程中，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)分析詩(shī)中的意象、情感，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的文學(xué)素養(yǎng)和詩(shī)歌鑒賞能力。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)古詩(shī)的韻律、節(jié)奏、意象等有一定的了解，能夠理解并分析詩(shī)歌的基本內(nèi)容。在能力方面，學(xué)生能夠熟練地朗讀、背誦詩(shī)歌，并能運(yùn)用一些詩(shī)歌的表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作。然而，在深度解讀詩(shī)歌內(nèi)涵、理解長(zhǎng)征精神方面，學(xué)生可能存在一定的困難。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如圖片展示、故事講解、分組討論等，激發(fā)學(xué)生對(duì)《7律·長(zhǎng)征》的學(xué)習(xí)興趣。

2.注重詩(shī)歌韻律和意象的鑒賞。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)歌的韻律、節(jié)奏，分析詩(shī)中的意象、情感，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌。

3.深度解讀詩(shī)歌內(nèi)涵。通過(guò)講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解長(zhǎng)征精神的偉大，使學(xué)生從中汲取精神力量。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

5.強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦、情景劇表演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自己的能力和素質(zhì)。

6.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)分組討論、合作完成任務(wù)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

7.注重情感教育。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受紅軍長(zhǎng)征的艱辛歷程，領(lǐng)略長(zhǎng)征精神的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《7律·長(zhǎng)征》以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。如長(zhǎng)征的路線圖、紅軍長(zhǎng)征的重要事件圖片、相關(guān)歷史人物的介紹等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬長(zhǎng)征的實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備一些代表紅軍的棋子、地圖、障礙物等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成模擬長(zhǎng)征的場(chǎng)景，增加學(xué)生的身臨其境的感覺(jué)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程中的多媒體資源能夠正常使用。

6.分組討論材料：準(zhǔn)備一些關(guān)于長(zhǎng)征的問(wèn)題或者任務(wù)，讓學(xué)生在小組討論中進(jìn)行思考和交流。如：你認(rèn)為長(zhǎng)征最困難的是什么？紅軍長(zhǎng)征的精神對(duì)你有什么啟示？

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)或者評(píng)價(jià)表，用于學(xué)生在小組討論或?qū)嶒?yàn)過(guò)程中的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。

8.作業(yè)材料：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《7律·長(zhǎng)征》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道長(zhǎng)征是什么嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索長(zhǎng)征的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《7律·長(zhǎng)征》的基本背景。這首詩(shī)是毛澤東在1935年所作，概述了紅軍長(zhǎng)征的歷程。它是中國(guó)革命史上的一首重要詩(shī)歌，具有深遠(yuǎn)的歷史意義和藝術(shù)價(jià)值。

2.詩(shī)歌解析：接下來(lái)，我們來(lái)逐句解析這首詩(shī)的意象、情感和主題。通過(guò)深入分析，理解詩(shī)中所展現(xiàn)的長(zhǎng)征精神的偉大。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)毛澤東的寫(xiě)作背景和詩(shī)中的意象解析這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于詩(shī)歌的深層含義，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與長(zhǎng)征相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。如：長(zhǎng)征對(duì)當(dāng)代青年的啟示是什么？

2.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“長(zhǎng)征精神在當(dāng)代社會(huì)的意義”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《7律·長(zhǎng)征》的基本背景、意象解析和長(zhǎng)征精神在當(dāng)代社會(huì)的意義。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這首詩(shī)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深刻理解《7律·長(zhǎng)征》的內(nèi)容、背景和意象，掌握詩(shī)歌的基本結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法。

2.語(yǔ)文能力：通過(guò)詩(shī)歌的解析和討論，學(xué)生的閱讀理解能力、文學(xué)鑒賞能力和寫(xiě)作能力將得到提升。

3.思維能力：通過(guò)分析長(zhǎng)征精神的意義，學(xué)生將提高自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問(wèn)題。

4.情感態(tài)度：學(xué)生將深入感受紅軍長(zhǎng)征的艱辛歷程和長(zhǎng)征精神的偉大，培養(yǎng)自己的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

5.合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力將得到鍛煉和提升。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力將得到培養(yǎng)和提高。

7.價(jià)值觀塑造：學(xué)生將從中汲取長(zhǎng)征精神的偉大，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)自己積極向上的人生態(tài)度。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力和創(chuàng)造性思維能力，布置以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詩(shī)歌表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一首以“當(dāng)代生活”為主題的現(xiàn)代詩(shī)。

2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合《7律·長(zhǎng)征》的內(nèi)容，思考并回答以下問(wèn)題：你覺(jué)得長(zhǎng)征精神在當(dāng)代社會(huì)有何意義？請(qǐng)用一段話簡(jiǎn)要闡述。

3.請(qǐng)學(xué)生從課外收集有關(guān)長(zhǎng)征的資料，如圖片、故事等，下節(jié)課與同學(xué)分享。

4.請(qǐng)學(xué)生閱讀一首與長(zhǎng)征相關(guān)的其他詩(shī)歌，如《長(zhǎng)征謠》、《長(zhǎng)征組歌》等，分析其藝術(shù)特色和主題思想，下節(jié)課與同學(xué)交流。

5.請(qǐng)學(xué)生以“如果我生活在長(zhǎng)征時(shí)代”為主題，寫(xiě)一篇想象作文，通過(guò)創(chuàng)作故事，體會(huì)長(zhǎng)征精神的偉大。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、互動(dòng)交流等情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和專注度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在分組討論中的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、交流能力、創(chuàng)新思維