13 畫楊桃 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

13畫楊桃教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析“13畫楊桃教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊”是根據(jù)統(tǒng)編版語文二年級下冊課本設(shè)計的課程。本章節(jié)通過講述畫楊桃的過程，讓學(xué)生掌握觀察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。文章通過描述孩子們在美術(shù)課上畫楊桃的經(jīng)歷，教育學(xué)生要實事求是，從不同的角度去觀察和思考問題。課文內(nèi)容豐富，插圖生動，適合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，提高閱讀興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言理解、應(yīng)用、欣賞和批判性思維。通過閱讀和討論課文，學(xué)生將提高他們的語言理解和應(yīng)用能力。通過分析課文中的描述和對話，學(xué)生將培養(yǎng)他們的文學(xué)欣賞能力。同時，通過問題討論和思考，學(xué)生將發(fā)展他們的批判性思維，學(xué)會從不同角度審視問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和應(yīng)用語文知識，提高他們的語文核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了二年級下冊前幾課的內(nèi)容，對語文的基本閱讀和理解能力有了一定的掌握。他們已經(jīng)熟悉了課文的閱讀格式和理解方法，能夠通過自主學(xué)習(xí)和小組討論來理解新課文。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面，他們對繪畫和藝術(shù)類課程比較感興趣，因為插圖生動，能夠引起他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和口語表達(dá)能力，能夠通過閱讀和討論來理解課文內(nèi)容。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，他們喜歡通過圖片和實物來理解知識，對形象生動的教學(xué)方式比較感興趣。

3.在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對課文中的描述和對話的理解，如何通過文字理解楊桃的形狀和特征；如何通過課文中的描述，理解作者想要表達(dá)的思想和觀點(diǎn)；如何從不同的角度去觀察和思考問題，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。這些問題需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行針對性的引導(dǎo)和解答，幫助學(xué)生克服困難，理解課文內(nèi)容。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在導(dǎo)入新課時，教師可以通過講解楊桃的生長過程、外觀特征等相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，并為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（2）討論法：在學(xué)生閱讀課文后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對課文內(nèi)容的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。

（3）觀察法：教師可以準(zhǔn)備一些楊桃實物或圖片，讓學(xué)生從不同角度觀察楊桃的形狀、顏色等特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和想象力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體課件展示楊桃的生長過程、實物圖片等，為學(xué)生提供直觀的視覺體驗，增強(qiáng)課堂的趣味性。

（2）教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件開展互動游戲、知識問答等活動，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的參與度。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)楊桃的資料，拓展知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（4）繪畫工具：在學(xué)習(xí)課文過程中，教師可以讓學(xué)生動手畫一畫楊桃，通過繪畫培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)作能力。

（5）評價軟件：教師可以利用評價軟件對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進(jìn)行量化評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為后續(xù)教學(xué)提供有力支持。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《畫楊桃》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有自己動手畫過楊桃呢？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何更好地觀察和描繪楊桃的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何觀察事物的方法。觀察是……（詳細(xì)解釋概念）。它在我們學(xué)習(xí)和生活中具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何通過不同的角度觀察楊桃，以及如何用畫筆描繪出楊桃的特征。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)觀察方法和描繪技巧這兩個重點(diǎn)。對于如何抓住楊桃特征這個難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與描繪楊桃相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實踐活動。這個活動將演示如何通過觀察和描繪來表現(xiàn)楊桃的特征。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何更好地觀察和描繪楊桃”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了觀察事物的方法和描繪楊桃的技巧。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何更好地觀察和描繪楊桃的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）與課文內(nèi)容相關(guān)的繪本：推薦學(xué)生閱讀《楊桃的故事》、《小楊桃的成長日記》等繪本，通過生動的插圖和文字，幫助學(xué)生更好地理解楊桃的生長過程和特征。

（2）觀察不同水果的網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽一些介紹不同水果特征的網(wǎng)站，如“水果百科全書”、“水果天地”等，讓學(xué)生了解各種水果的形狀、顏色和口感等特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描述能力。

（3）繪畫教程視頻：推薦學(xué)生觀看一些繪畫教程視頻，如“如何畫楊桃”、“水果繪畫技巧”等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫水果的基本技巧和方法。

（4）觀察植物生長的實踐活動：組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的植物觀察活動，如參觀農(nóng)場、植物園等，讓學(xué)生親身體驗植物的生長過程，提高學(xué)生的實踐能力。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生在家觀察和描繪一種水果，并分享給同學(xué)：鼓勵學(xué)生在家觀察和描繪一種水果，將作品帶到學(xué)校與同學(xué)分享，互相欣賞和交流，提高學(xué)生的表達(dá)能力和審美能力。

（2）開展水果品嘗會：組織學(xué)生開展水果品嘗會，讓學(xué)生帶來不同的水果，觀察水果的形狀、顏色和口感等特點(diǎn)，并互相分享水果的故事和知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和交流能力。

（3）舉辦校園繪畫比賽：鼓勵學(xué)生參加校園繪畫比賽，以水果為主題，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，描繪出自己喜歡的水果，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)造力。

（4）開展家庭植物觀察活動：鼓勵學(xué)生在家開展植物觀察活動，如種植楊桃或其他水果樹，觀察植物的生長過程，并記錄下來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實踐能力。板書設(shè)計板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是一種可能的板書設(shè)計：

標(biāo)題：《畫楊桃》

1.課文導(dǎo)入

-引發(fā)學(xué)生興趣的問題：你們有沒有自己動手畫過楊桃呢？

2.新課講授

-觀察事物的方法

-理論介紹：觀察是...

-案例分析：楊桃的觀察與描繪

-重點(diǎn)難點(diǎn)解析

-觀察方法

-描繪技巧

3.實踐活動

-分組討論：描繪楊桃的技巧

-實驗操作：觀察和描繪楊桃

4.學(xué)生小組討論

-討論主題：如何更好地觀察和描繪楊桃

-引導(dǎo)與啟發(fā)：提出開放性問題，啟發(fā)學(xué)生思考

5.總結(jié)回顧

-回顧本節(jié)課的內(nèi)容和技巧

-鼓勵學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時，應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書，學(xué)生可以清晰地了解課文結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)內(nèi)容，更好地理解和記憶楊桃的觀察和描繪方法。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）請簡要描述楊桃的外觀特征。

答案：楊桃是一種橢圓形的水果，皮色黃綠相間，上面有五角星形狀的凸起。

（2）觀察楊桃時，我們應(yīng)該注意哪些方面？

答案：我們應(yīng)該注意楊桃的形狀、顏色、大小、紋理等方面。

2.判斷題

（1）楊桃的果肉是紅色的。（對/錯）

答案：錯，楊桃的果肉通常是黃色的。

（2）從不同的角度觀察楊桃，我們會得到相同的畫面。（對/錯）

答案：錯，從不同的角度觀察楊桃，我們會得到不同的畫面。

3.簡答題

（1）請用自己的話總結(jié)課文中所提到的觀察事物的方法。

答案：觀察事物的方法包括全面觀察、細(xì)致觀察、比較觀察等，要全面、細(xì)致、多角度地觀察事物。

（2）請舉例說明如何運(yùn)用觀察方法描繪楊桃。

答案：可以先整體觀察楊桃的形狀和顏色，再細(xì)致觀察楊桃的紋理和突起，最后比較不同角度下的楊桃形象，進(jìn)行描繪。

4.案例分析題

（1）假設(shè)你要畫一幅楊桃的畫，你會如何運(yùn)用課文中所學(xué)的觀察和描繪方法？

答案：我會先整體觀察楊桃的形狀和顏色，再細(xì)致觀察楊桃的紋理和突起，最后比較不同角度下的楊桃形象，進(jìn)行描繪。

（2）請分析一下這個描繪楊桃的句子：“楊桃的皮色黃綠相間，上面有五角星形狀的凸起?！?/p>

答案：這個句子描繪了楊桃的皮色和凸起的形狀，讓我們能夠清晰地想象出楊桃的外觀特征。

5.應(yīng)用題

（1）請設(shè)計一個觀察水果的活動，并說明如何進(jìn)行