八年級(jí)生物上冊(cè) 第5單元 第4章 第1節(jié)《細(xì)菌和真菌的分布》教案 （新版）新人教版

八年級(jí)生物上冊(cè)第5單元第4章第1節(jié)《細(xì)菌和真菌的分布》教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《?xì)菌和真菌的分布》是八年級(jí)生物上冊(cè)第5單元第4章第1節(jié)的內(nèi)容，屬于新人教版教材。本節(jié)課主要介紹細(xì)菌和真菌的分布范圍、特點(diǎn)及其在自然界中的作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握細(xì)菌和真菌的基本特征，了解它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的重要性，提高對(duì)微生物的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解細(xì)菌和真菌的分布范圍及其生活條件。

2.掌握細(xì)菌和真菌在自然界中的作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.細(xì)菌和真菌的分布范圍。

2.細(xì)菌和真菌在自然界中的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.細(xì)菌和真菌在自然界中的作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。

教學(xué)方法：

1.采用問題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究細(xì)菌和真菌的分布及作用。

2.利用多媒體手段，展示細(xì)菌和真菌的形態(tài)、分布和生活環(huán)境。

3.結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課堂講解：講解細(xì)菌和真菌的分布范圍、特點(diǎn)及生活條件。

3.案例分析：分析細(xì)菌和真菌在自然界中的作用，如氮循環(huán)、分解有機(jī)物等。

4.實(shí)驗(yàn)操作：安排學(xué)生進(jìn)行細(xì)菌和真菌的觀察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)細(xì)菌和真菌在自然界中的重要性。

6.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂問答：檢查學(xué)生對(duì)細(xì)菌和真菌分布及作用的理解。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的觀察和思考能力。

3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、生命觀念和科學(xué)思維。通過學(xué)習(xí)細(xì)菌和真菌的分布及作用，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)觀察、思考、分析和解決問題的能力，逐步形成科學(xué)探究的精神。同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)菌和真菌在自然界中的重要性，樹立生態(tài)平衡的生命觀念。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分類、歸納等科學(xué)思維方法，提高思維品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了微生物的基本概念，對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)有一定的了解，同時(shí)也學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的微生物現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)探索自然界中的奧秘充滿好奇，尤其是對(duì)微生物世界。他們具備一定的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來鞏固所學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過合作和討論來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)細(xì)菌和真菌的分布及作用時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)細(xì)菌和真菌的微觀結(jié)構(gòu)難以理解，對(duì)它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的具體作用感到困惑。此外，細(xì)菌和真菌的分布范圍廣泛，學(xué)生可能難以把握它們?cè)谧匀唤缰械木唧w應(yīng)用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)生物上冊(cè)》第5單元第4章第1節(jié)《細(xì)菌和真菌的分布》的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包括細(xì)菌和真菌的形態(tài)、分布和生活條件的描述，以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的介紹。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括細(xì)菌和真菌的顯微鏡圖像、分布地圖、實(shí)驗(yàn)操作視頻等，以幫助學(xué)生更直觀地理解細(xì)菌和真菌的特點(diǎn)和分布情況。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)包括顯微鏡、載玻片、蓋玻片、細(xì)菌和真菌樣本、染色劑、消毒劑、培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基等。同時(shí)，要確保實(shí)驗(yàn)器材的清潔和消毒，以避免交叉污染。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分組，每組配備一臺(tái)顯微鏡和相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，以便進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)操作。在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和觀察報(bào)告。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體展示和教學(xué)互動(dòng)。確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行，并提前測(cè)試相關(guān)設(shè)備的兼容性和功能。

6.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括細(xì)菌和真菌的形態(tài)、分布和生活條件的圖文并茂的介紹，以及實(shí)驗(yàn)操作的步驟和注意事項(xiàng)。課件應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，能夠吸引學(xué)生的注意力，并方便學(xué)生理解和記憶。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括實(shí)驗(yàn)步驟、觀察要點(diǎn)、問題討論等。這些資料應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，幫助學(xué)生觀察和分析細(xì)菌和真菌的特點(diǎn)和分布情況，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

8.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備課后作業(yè)，包括相關(guān)的練習(xí)題和思考題，以鞏固學(xué)生對(duì)細(xì)菌和真菌的分布及作用的理解。作業(yè)應(yīng)設(shè)計(jì)合理，能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供細(xì)菌和真菌的預(yù)習(xí)PPT、相關(guān)視頻和文檔，讓學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“細(xì)菌和真菌在自然界中有什么作用？”、“它們?nèi)绾卧诓煌沫h(huán)境中分布？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀資料，了解細(xì)菌和真菌的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和解題思路。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交給教師，以便教師了解學(xué)生的準(zhǔn)備情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示細(xì)菌和真菌在食品制作中的作用案例，引出本節(jié)課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解細(xì)菌和真菌的分布范圍、生活條件及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-組織課堂活動(dòng)：安排小組討論，讓學(xué)生探討細(xì)菌和真菌在不同環(huán)境中的分布情況。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)講解的內(nèi)容進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享各自對(duì)細(xì)菌和真菌分布的理解。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解細(xì)菌和真菌的分布及作用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和合作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解細(xì)菌和真菌的分布及作用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于細(xì)菌和真菌分布的觀察報(bào)告，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于微生物在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用的文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成觀察報(bào)告，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的文章，進(jìn)一步了解微生物的應(yīng)用。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的細(xì)菌和真菌分布及作用的知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.細(xì)菌和真菌的基本特征

-細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)

-細(xì)菌和真菌的生殖方式

-細(xì)菌和真菌的生活條件

2.細(xì)菌和真菌的分布范圍

-細(xì)菌和真菌在土壤中的分布

-細(xì)菌和真菌在水中的分布

-細(xì)菌和真菌在空氣中的分布

-細(xì)菌和真菌在動(dòng)植物體內(nèi)的分布

3.細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

-細(xì)菌和真菌在氮循環(huán)中的作用

-細(xì)菌和真菌在分解有機(jī)物中的作用

-細(xì)菌和真菌在食品制作中的作用

-細(xì)菌和真菌在環(huán)境保護(hù)中的作用

4.細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系

-細(xì)菌和真菌對(duì)人類健康的影響

-細(xì)菌和真菌在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用

-細(xì)菌和真菌在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用

-細(xì)菌和真菌在工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用

5.細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)方法

-細(xì)菌和真菌的顯微鏡觀察

-細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)方法

-細(xì)菌和真菌的鑒定方法

-細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)操作技巧

6.細(xì)菌和真菌的分類和鑒定

-細(xì)菌的分類和鑒定方法

-真菌的分類和鑒定方法

-細(xì)菌和真菌的遺傳變異

-細(xì)菌和真菌的物種多樣性

7.細(xì)菌和真菌的研究方法和進(jìn)展

-細(xì)菌和真菌的遺傳學(xué)研究方法

-細(xì)菌和真菌的生態(tài)學(xué)研究方法

-細(xì)菌和真菌的分子生物學(xué)研究方法

-細(xì)菌和真菌的研究進(jìn)展和應(yīng)用七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《微生物的世界》、《微生物學(xué)原理》、《微生物與人類健康》等書籍，以深入了解細(xì)菌和真菌的更多知識(shí)。

-視頻資源：觀看《微生物大揭秘》、《細(xì)菌的秘密生活》、《真菌的力量》等紀(jì)錄片，以直觀了解細(xì)菌和真菌的特點(diǎn)和作用。

-網(wǎng)絡(luò)資源：訪問相關(guān)科學(xué)網(wǎng)站，如微生物學(xué)網(wǎng)站、生物學(xué)網(wǎng)站等，以獲取更多細(xì)菌和真菌的研究成果和應(yīng)用案例。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，深入了解細(xì)菌和真菌的相關(guān)知識(shí)。

-問題探究：針對(duì)閱讀材料和視頻資源中的內(nèi)容，提出自己的疑問和見解，進(jìn)行思考和探究。

-分享交流：將自主學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和疑問分享給同學(xué)和老師，進(jìn)行交流和討論。

-實(shí)踐應(yīng)用：嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如觀察身邊的環(huán)境中的細(xì)菌和真菌，思考它們對(duì)環(huán)境的影響。八、板書設(shè)計(jì)①細(xì)菌和真菌的基本特征：形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖方式、生活條件。

②細(xì)菌和真菌的分布范圍：土壤、水、空氣、動(dòng)植物體內(nèi)。

③細(xì)菌和真菌在自然界中的作用：氮循環(huán)、分解有機(jī)物、食品制作、環(huán)境保護(hù)。

④細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系：健康影響、醫(yī)藥應(yīng)用、農(nóng)業(yè)應(yīng)用、工業(yè)應(yīng)用。

⑤細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)方法：顯微鏡觀察、培養(yǎng)方法、鑒定方法、操作技巧。

⑥細(xì)菌和真菌的分類和鑒定：細(xì)菌的分類和鑒定方法、真菌的分類和鑒定方法、遺傳變異、物種多樣性。

⑦細(xì)菌和真菌的研究方法和進(jìn)展：遺傳學(xué)研究方法、生態(tài)學(xué)研究方法、分子生物學(xué)研究方法、研究進(jìn)展和應(yīng)用。

2.關(guān)鍵詞

①細(xì)菌：?jiǎn)渭?xì)胞、無細(xì)胞壁、有鞭毛、繁殖快。

②真菌：多細(xì)胞、有細(xì)胞壁、有菌絲、繁殖慢。

③分布：土壤、水、空氣、動(dòng)植物體內(nèi)。

④作用：氮循環(huán)、分解有機(jī)物、食品制作、環(huán)境保護(hù)。

⑤實(shí)驗(yàn)方法：顯微鏡觀察、培養(yǎng)方法、鑒定方法、操作技巧。

⑥分類：細(xì)菌、真菌、遺傳變異、物種多樣性。

⑦研究方法：遺傳學(xué)研究方法、生態(tài)學(xué)研究方法、分子生物學(xué)研究方法。

3.句式表達(dá)

①細(xì)菌和真菌是自然界中廣泛存在的微生物，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色。

②細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，但它們都有各自的