2024年企業(yè)安全生產(chǎn)活動(dòng)心得體會(huì)模版（二篇）

第4頁共4頁2024年企業(yè)安全生產(chǎn)活動(dòng)心得體會(huì)模版安全生產(chǎn)中的安全心理與安全意識(shí)，是勞動(dòng)過程中與生產(chǎn)工具、機(jī)械設(shè)備、工作環(huán)境、人際關(guān)系緊密相連的必然體現(xiàn)。其主要包括勞動(dòng)生產(chǎn)中的安全心理、職業(yè)安全心理、安全管理過程中的安全群體心理、安全組織心理等。深入剖析安全生產(chǎn)工作中的心理現(xiàn)象，能夠有效提升安全教育的品質(zhì)，產(chǎn)生心理層面的積極效應(yīng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)深入人心、震撼心靈的教育效果。因此，安全教育工作應(yīng)著重關(guān)注以下三個(gè)方面：一是利用安全心理的優(yōu)先效應(yīng)，對(duì)新員工進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育，確保他們從一開始就形成安全生產(chǎn)的深刻印象。二是借助安全心理的近因效應(yīng)，通過本單位的實(shí)際安全案例進(jìn)行教育，以事實(shí)為依據(jù)，激發(fā)員工的安全意識(shí)。三是運(yùn)用安全心理的暗示效應(yīng)，采取間接、含蓄的方式，對(duì)員工的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響，實(shí)施常規(guī)安全教育。無論采用何種教育方法，都應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持從人的安全心理出發(fā)，針對(duì)不同時(shí)期、不同類型人的安全心理狀態(tài)和心理活動(dòng)，進(jìn)行個(gè)性化的安全教育，以達(dá)成教育與心理的共鳴，強(qiáng)化個(gè)體的自我安全保護(hù)意識(shí)，使員工產(chǎn)生“我要安全”的強(qiáng)烈意愿。此外，人的安全行為是貫徹落實(shí)安全制度的關(guān)鍵。安全行為指的是在勞動(dòng)生產(chǎn)過程中，人們?yōu)楸Ｗo(hù)自身和設(shè)備、機(jī)器等物質(zhì)所采取的一切行動(dòng)。在電力建設(shè)行業(yè)逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理、自動(dòng)化操作和現(xiàn)代化生產(chǎn)的背景下，安全行為不僅是個(gè)體自我保護(hù)的行為，更是生產(chǎn)要素相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互制約的總體行為。為構(gòu)建總體的安全防范系統(tǒng)，必須依賴個(gè)人的自我安全保護(hù)，這就需要建立一套能夠緊密連接個(gè)人安全與總體安全的制度來規(guī)范人的安全行為。這套制度需從安全行為者的角度出發(fā)進(jìn)行編制和操作，使安全行為者從內(nèi)在產(chǎn)生“我要安全”的行為動(dòng)力。針對(duì)我們公司多工種聯(lián)合、多工序交叉、多環(huán)節(jié)銜接作業(yè)的特點(diǎn)，應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)際情況，緊抓員工生產(chǎn)過程中的安全行為，建立和完善個(gè)人自我安全保護(hù)制度，確保員工有權(quán)拒絕違章的生產(chǎn)指揮、工序交接和設(shè)備操作，以及不在違章的生產(chǎn)環(huán)境中作業(yè)。這樣，就能從行政法規(guī)上確立員工在勞動(dòng)過程中的主觀能動(dòng)性，使其自覺遵守安全規(guī)章制度，自主進(jìn)行安全保護(hù)。再者，針對(duì)安全生產(chǎn)活動(dòng)中存在的思想障礙開展安全活動(dòng)至關(guān)重要。思想障礙是影響員工“要我安全”意識(shí)的重要因素，也是導(dǎo)致各種不安全因素的主因。在安全生產(chǎn)過程中，盡管員工通常為滿足自身安全需要而采取保護(hù)措施，遵守安全生產(chǎn)規(guī)程，但有時(shí)由于某些思想障礙的存在，他們可能忘記“我要安全”，甚至無法做到“要我安全”。這些思想障礙主要包括對(duì)安全生產(chǎn)規(guī)程理解不足、對(duì)規(guī)程感到麻煩而圖省事、因搶時(shí)間趕進(jìn)度而忽視規(guī)程、對(duì)自己的技術(shù)過分自信、逞強(qiáng)好勝以及因疲勞、精神松懈而忽視安全等。近年來，一些單位的主管領(lǐng)導(dǎo)和員工明知是違章作業(yè)，但為了趕生產(chǎn)進(jìn)度而在不安全環(huán)境下操作，違反操作規(guī)程，導(dǎo)致了嚴(yán)重事故，給個(gè)人和家庭帶來巨大痛苦，也給企業(yè)造成了重大經(jīng)濟(jì)損失。因此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員在生產(chǎn)過程中必須高度重視消除員工的思想障礙，采取有針對(duì)性的措施開展安全活動(dòng)。例如，加強(qiáng)安全規(guī)章制度教育，讓員工明確遵章的必要性和違章的危害性；開展安全知識(shí)培訓(xùn)，提高員工的安全技術(shù)素質(zhì)；推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和安全責(zé)任制，強(qiáng)化員工的安全保護(hù)；積極搞好均衡生產(chǎn)，確保員工保持旺盛的精力和體力，減少不安全行為等。通過這些措施，逐步消除員工的抵觸、違反、消極、僥幸、松懈、逞能等思想障礙，增強(qiáng)他們“我要安全”的自覺性。綜上所述，實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，需要廣大員工在思想認(rèn)識(shí)、心理和行為上發(fā)生根本性變化。這一轉(zhuǎn)變離不開大量的宣傳、教育、檢查、督促和獎(jiǎng)懲工作。通過強(qiáng)化“要我安全”的外因動(dòng)力，促進(jìn)“我要安全”的內(nèi)在變化，使安全生產(chǎn)成為員工的自覺行動(dòng)，我們的安全生產(chǎn)工作必將達(dá)到一個(gè)新的高度。2024年企業(yè)安全生產(chǎn)活動(dòng)心得體會(huì)模版（二）安全生產(chǎn)，其根基與歸宿皆在企業(yè)之中。若將安全生產(chǎn)視為企業(yè)的堅(jiān)實(shí)后盾，那么，企業(yè)的安全人員便是這后盾的堅(jiān)實(shí)支撐；若將安全視作幸福健康的源泉，那么，我們的安全人員則是每個(gè)家庭安寧的守護(hù)者。當(dāng)安全被喻為父親母親送別時(shí)揮起的手，我愿化作那布滿歲月痕跡的雙手，將萬千父母的叮嚀傳達(dá)給每一位煙草物流的同仁；當(dāng)安全被視為妻子兒女殷切期盼的眼神，我愿?jìng)鬟f那無盡的關(guān)懷與牽掛給每一位煙草物流的員工。安全，其責(zé)任重大，道路漫長(zhǎng)；它需要我們安全人員的不懈努力與完善，以恪盡職守為準(zhǔn)則。我們的任務(wù)在于堅(jiān)決遏制安全事故的發(fā)生，從清晨的第一縷陽光至日落的余暉，堅(jiān)守崗位，教育員工規(guī)范操作，消除一切可能危及人身、機(jī)械、設(shè)備的安全隱患，堅(jiān)決杜絕“三違”現(xiàn)象，細(xì)致入微地識(shí)別并糾正不安全行為，使一切潛在的不安全狀態(tài)與環(huán)境因素得到徹底消除。家庭的幸福，離不開安全的庇護(hù)；每一位員工的生命健康，離不開安全的保障；每一個(gè)企業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展與效益，更離不開安全的支撐。安全，承載著幸福與歡樂，是親情的紐帶，是感情的基準(zhǔn)。一個(gè)人若缺乏高度的自我安全防范意識(shí)，就如同一具空洞的軀殼，失去靈魂；一個(gè)企業(yè)若缺乏安全生產(chǎn)的