2024年美術(shù)教師年終工作總結(jié)模版（三篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年美術(shù)教師年終工作總結(jié)模版____年，是我職業(yè)生涯中的第五個(gè)年頭?；仡欉@五年的歷程，雖然尚未完全達(dá)到自我設(shè)定的目標(biāo)，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事及導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，我已然踏上了穩(wěn)健的成長(zhǎng)之路。因此，本年度的工作總結(jié)，我將其主題定為“成長(zhǎng)的____”。一、教育教學(xué)實(shí)踐在教學(xué)領(lǐng)域，我深受名師談海珍、陳建根及本校骨干教師沈月靜的影響，逐漸塑造出簡(jiǎn)潔明了、幽默風(fēng)趣的教學(xué)特色，深受學(xué)生好評(píng)。我所負(fù)責(zé)的班級(jí)，更因出色的表現(xiàn)而聲名遠(yuǎn)播，成為全校公認(rèn)的“公開(kāi)課”示范班級(jí)，屢屢成為校內(nèi)外教學(xué)交流活動(dòng)的首選對(duì)象。作為學(xué)校骨干力量，本年度我共承擔(dān)校內(nèi)公開(kāi)課____次，并赴民工學(xué)校開(kāi)展送教活動(dòng)____次，致力于通過(guò)課堂實(shí)踐促進(jìn)自我成長(zhǎng)。二、教育科研探索“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！蔽覀兊膶W(xué)校亦是一片亟待清泉滋潤(rùn)的沃土，而教育科研正是這股源頭活水。教育科研是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要熱情、興趣、時(shí)間與毅力的共同支撐。____年，我有幸成為市教育局“師生共讀整本書(shū)”課題研究項(xiàng)目的成員之一。此前，我班已形成良好的課外閱讀風(fēng)氣，參與實(shí)驗(yàn)后，經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面獲得了更為科學(xué)有效的方法，并取得了顯著成效。本學(xué)期，我班學(xué)生人均閱讀量達(dá)到20冊(cè)，成功舉辦讀書(shū)交流研討會(huì)____次，學(xué)生作品在市級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表____篇次。由我主持的吳江市____年度課題《開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)改善小學(xué)生讀寫(xiě)生活》榮獲一等獎(jiǎng)，同時(shí)發(fā)表論文、隨筆共____篇。此外，我還榮獲“吳江市教科能手”稱號(hào)，標(biāo)志著我在教育科研道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。三、團(tuán)支部工作及其他貢獻(xiàn)除教學(xué)工作外，我還兼任《吳江綢都》報(bào)教育版面編輯工作。在繁忙的工作之余，我積極撰寫(xiě)學(xué)校新聞，遴選優(yōu)秀教師文章，為報(bào)紙推薦優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，為宣傳學(xué)校形象、促進(jìn)教師成長(zhǎng)貢獻(xiàn)了自己的力量。2024年美術(shù)教師年終工作總結(jié)模版（二）在新年的開(kāi)端，人們普遍沉浸在回顧過(guò)去一年的成就與展望未來(lái)期望的氛圍中。我亦然，在新的職務(wù)上，我已圓滿完成了首學(xué)期的工作，現(xiàn)對(duì)此進(jìn)行如下總結(jié)：從教____年的資深教師轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃I(lǐng)域的新人，我面臨的挑戰(zhàn)是顯而易見(jiàn)的。優(yōu)雅而陌生的工作環(huán)境，全新的面孔，一切都在催促我重新開(kāi)始。長(zhǎng)久以來(lái)的習(xí)慣被新奇所取代，即使我自認(rèn)為是堅(jiān)韌獨(dú)立的，那一刻也難免感到彷徨，對(duì)母校的懷念之情更甚。在教學(xué)方面，學(xué)期總結(jié)如同每年必備的年夜飯，以往最能信手拈來(lái)的評(píng)語(yǔ)便是“能熟練掌握教材”，但今年我卻不敢輕易下此結(jié)論。我承擔(dān)了初三的音樂(lè)和美術(shù)教學(xué)任務(wù)，面對(duì)新的教材、新的職責(zé)以及正處于叛逆期的學(xué)生，我一時(shí)之間感到無(wú)所適從。美術(shù)課尚能應(yīng)對(duì)，但音樂(lè)課，尤其是非我專業(yè)領(lǐng)域（盡管小學(xué)內(nèi)容還能勉強(qiáng)應(yīng)對(duì)），我只能硬著頭皮接受挑戰(zhàn)，這使我倍感焦慮和無(wú)奈。我投入大量時(shí)間查閱資料，邊學(xué)邊教，周健的指導(dǎo)也對(duì)我?guī)椭级?，?duì)此我深感感激。學(xué)生是一本深?yuàn)W的書(shū)，而初中生更是難以揣摩、無(wú)固定模式的書(shū)。初三的學(xué)生在各科中都可能保持沉默，尤其是音樂(lè)課，這無(wú)疑讓教學(xué)更為棘手。我嘗試將課堂轉(zhuǎn)變?yōu)榛?dòng)的舞臺(tái)，挑選中外經(jīng)典老歌，讓學(xué)生在視聽(tīng)欣賞中模仿學(xué)習(xí)。這無(wú)疑增加了我的工作量，但為了激發(fā)他們的興趣，我與他們進(jìn)行比賽，自己唱一個(gè)聲部，全班唱另一個(gè)聲部，看誰(shuí)能影響對(duì)方的聲部，偶爾讓他們體驗(yàn)勝利的喜悅，不斷變換練習(xí)曲目和形式，結(jié)合視唱和節(jié)奏訓(xùn)練，有時(shí)也會(huì)讓有鋼琴基礎(chǔ)的學(xué)生為同學(xué)伴奏，孩子們的學(xué)習(xí)熱情因此更加高漲。孩子們甜美的歌聲和興奮的表情，讓我在他們的快樂(lè)中感受到快樂(lè)，從他們的喜悅中體驗(yàn)到滿足。當(dāng)然，并非每時(shí)每刻都能收獲快樂(lè)，偶爾遇到頑固不化的學(xué)生，我必須耐心地與他們進(jìn)行心智上的較量，這使我身心疲憊。然而，我始終堅(jiān)信，無(wú)論在音樂(lè)課還是美術(shù)課上，我都致力于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得身心的愉悅和放松，我常說(shuō)的一句話就是“放松不等于放肆”，以此來(lái)引導(dǎo)他們。我能感受到學(xué)生們對(duì)我所做努力的認(rèn)同，他們臉上洋溢的喜悅和毫不掩飾的興奮，使我深感欣慰。此外，值周工作也給我?guī)?lái)了壓力，我擔(dān)心自己的直率性格可能會(huì)影響與同事的關(guān)系。然而，我所接觸的班主任們展現(xiàn)出的高度專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，他們以大局為重的寬廣胸懷，讓我深感敬佩，也消除了我的顧慮?？偟膩?lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期充滿了挑戰(zhàn)與壓力，但同時(shí)也伴隨著成長(zhǎng)與收獲。我深感教育工作的責(zé)任重大，同時(shí)也體驗(yàn)到了其中的喜悅與滿足。我將繼續(xù)以真誠(chéng)、熱情和專業(yè)精神，致力于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。2024年美術(shù)教師年終工作總結(jié)模版（三）一、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行狀況依據(jù)本學(xué)期設(shè)定的目標(biāo)和任務(wù)，以及本學(xué)科的現(xiàn)狀和特性，我們已詳盡周密地制定了教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格遵循《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的規(guī)定。在教學(xué)過(guò)程中，我們堅(jiān)定地執(zhí)行教育方針，堅(jiān)持思想教育與技能教育并重，積極推動(dòng)素質(zhì)教育，確保了本期教育教學(xué)工作的按時(shí)按質(zhì)完成。二、教學(xué)實(shí)施情況1.遵循學(xué)校工作管理規(guī)定，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫(xiě)教案，力求每節(jié)課都能高質(zhì)量進(jìn)行。此外，我們還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源及美術(shù)書(shū)籍搜集相關(guān)材料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，利用美術(shù)學(xué)科的特性，組織學(xué)生參與繪畫(huà)比賽，并在科技文化藝術(shù)節(jié)中展示作品，收到了良好的反響。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情我們認(rèn)識(shí)到興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力，因此在教學(xué)中注重激發(fā)和維持學(xué)生的興趣，通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方式和課程內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到美術(shù)在美化生活中的實(shí)際價(jià)值，從而培養(yǎng)他們的持久學(xué)習(xí)熱情。三、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)1.我們強(qiáng)調(diào)美術(shù)教學(xué)在陶冶情感、培養(yǎng)健康審美情趣方面的作用，以提升學(xué)生的審美能力。2.我們秉持啟發(fā)式教學(xué)原則，采用多元化的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們積極參與和創(chuàng)新。3.教師本人應(yīng)加強(qiáng)示范作用，充分利用圖片、美術(shù)作品、錄像等教學(xué)資源，結(jié)合現(xiàn)代