2024年班主任期末工作總結(jié)參考范本（4篇）

第3頁共3頁2024年班主任期末工作總結(jié)參考范本本學期，我主要承擔七年三班班主任的職責，時間飛逝，學期工作即將圓滿結(jié)束。在此期間，我一直專注于學生的全面發(fā)展，積極探尋提升班主任工作效果的策略，致力于成為一位富有智慧的教育者?，F(xiàn)將學期工作總結(jié)如下：一、確保班級日常管理有序，強化學生行為習慣的培養(yǎng)。1、嚴格執(zhí)行早到校管理，我通常在____點50分左右到校，以身作則，提前組織學生進行自習，既可掌握學生到校情況，又能幫助他們提前進入學習狀態(tài)。2、強調(diào)課堂效率，上課前，我會在教室門口提醒學生準備好學習用品，督促他們做好課前準備，為提高課堂效率打下基礎(chǔ)。3、加強課間紀律，我每天指派兩名學生負責課間紀律，發(fā)現(xiàn)的問題及時記錄并反饋，對存在問題的學生進行個別談話，以維護班級秩序的穩(wěn)定。4、保證大課間活動的質(zhì)量，確保學生有充足的休息和活動時間。二、加強班級管理，提升班級凝聚力。1、構(gòu)建積極向上的班級文化，我們制定了“真誠、嚴格、負責、奉獻”的班風，“比努力不比智力，比進步不比起點”的班訓，以及“做人誠實寬容，學習認真勤奮”的班級目標和“揚帆起航，蓬勃向上，積極進取，神采飛揚”的班級口號，激發(fā)學生的集體歸屬感。2、注重班干部的培養(yǎng)，開學初即確定了班委會成員，定期召開班委會，明確職責，及時處理班級問題，增強學生的主體意識，促進良好班風學風的形成。3、堅持通過活動育人，組織各類班級活動，讓學生在實踐中學習和成長。4、關(guān)注后進生轉(zhuǎn)化，深入了解他們的需求，因材施教，給予他們關(guān)心和幫助，引導他們認識自我價值。三、強化家校合作，共筑孩子成長橋梁。我始終保持與家長的密切溝通，及時反饋學生情況，共同商討教育策略，形成教育合力，收到了良好的教育效果?？偟膩碚f，得益于學校領(lǐng)導和同事的支持，七年三班的學生在行為習慣和學習態(tài)度上取得了顯著進步。然而，我深知自身在工作中仍有不足，未來將繼續(xù)深化理論學習，竭力為學生的健康快樂成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。2024年班主任期末工作總結(jié)參考范本（二）時間的流逝如同飛箭，日月的更迭宛如穿梭。在北大附中擔任08.2班班主任已逾一年，這段時光的回顧引發(fā)了我深深的思索和諸多感慨。08.2班作為我校首屆五四制學生，我于____期間接手，那時正值初二下學期，這個班級正面臨前所未有的困境和迷茫，學校也顯得無能為力。班級已更換了多位班主任和數(shù)十位教師，教師隊伍的不穩(wěn)定性引起了學生和家長的強烈不滿，轉(zhuǎn)學的意愿已成為普遍現(xiàn)象。（至今已更換了____位教師）；甚至所有因違約而支付罰款的教師都來自這個班級，這明顯揭示了問題的嚴重性。實際上，這些孩子的基本素質(zhì)良好，機智且富有情感。然而，頻繁的教師更換導致一些學生心生怨懟，情緒低落，缺乏進取心和責任感，他們對父母和自己都敷衍了事，這種狀況可以用一句話來概括，即“他們既不怕人，也不怕事，一切都不在乎?！卑嗉墐?nèi)部呈現(xiàn)出一片混亂，悲觀，消極，散漫，缺乏組織性和紀律性，集體意識和團隊精神蕩然無存，每個人都以自我為中心，得過且過，甚至對學習毫無熱情，來學校只是為了消遣和社交，這種狀況令人震驚。當時，我向教導處、德育部以及高校長曲主任反映了情況，并表達了離職的意愿。然而，是領(lǐng)導團隊的真誠和高校長的懇切打動了我，我們進行了深入的交流，最終我決定留下并全力以赴。我對學校領(lǐng)導的承諾是：我會全心全意地教導學生，專注于教育和教學過程，腳踏實地做好每一項工作，至于結(jié)果如何，我并未過多設(shè)想。盡管我們班級取得了一些成就，但必須承認，仍有許多地方需要改進。例如，部分學生對學習的厭倦情緒嚴重，聽課時注意力不集中。有的在課堂上睡覺、寫信、照鏡子、吃零食。作業(yè)要么不做，要么抄襲好同學的作業(yè)。還有些學生與老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在場時表現(xiàn)良好，老師不在時就放縱自我。在未來的班主任工作中，我將更加關(guān)注學生的思想動態(tài)，提升班級的凝聚力，努力使班級工作更上一層樓。2024年班主任期末工作總結(jié)參考范本（三）作為小學一年級三班的班主任，我負責著班級的整體管理和學生的學業(yè)指導。鑒于學生年齡尚幼，自我約束力有限，且對學習概念模糊，我始終秉持關(guān)心與愛護的原則，致力于為他們營造一個良好的學習環(huán)境。一、關(guān)注學生學習進展鑒于學生剛從幼兒園畢業(yè)，其基礎(chǔ)知識儲備相對薄弱，且學習狀況各異，我首先通過測試評估了班級學生的學習水平，并據(jù)此制定了針對性的學習指導方案。在日常教學中，我密切關(guān)注學生的學習狀態(tài)，確保每位學生都能跟上課程進度。對于學習不認真的學生，我會及時記錄并在放學后進行提醒與批評，以督促其改進。我深知，學生的成長離不開我們的持續(xù)關(guān)注和引導，只有通過共同努力，才能為他們未來的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。二、提升班級管理能力我始終致力于提升自身的班級管理能力，以更好地應(yīng)對班級管理中的各種挑戰(zhàn)。通過不斷學習和實踐，我逐漸掌握了有效的班級管理技巧和方法，為班級的穩(wěn)定發(fā)展提供了有力保障。三、堅持公平公正原則在班級管理過程中，我始終堅持公平公正的原則。無論學生的學習成績?nèi)绾危叶家灰曂?，不偏袒任何一方。我堅信，只有公平對待每位學生，才能贏得他們的信任和尊重，進而促進班級內(nèi)部的和諧與團結(jié)。同時，我也注重培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和自我約束能力，讓他們在良好的班級氛圍中健康成長。四、反思與改進回顧過去一年的工作，我深刻認識到自己在教學和班級管理方面存在的不足。例如，有時教學內(nèi)容過于枯燥，缺乏創(chuàng)新性和吸引力；在處理學生矛盾時方法不當，容易引發(fā)不必要的沖突；以及缺乏系統(tǒng)的教育理念和教學方法等。針對這些問題，我將認真反思并努力改進，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。同時，我也將積極借鑒他人的成功經(jīng)驗和做法，為班級的發(fā)展貢獻更多的智慧和力量?？傊?，作為小學一年級三班的班主任，我將繼續(xù)秉持關(guān)心與愛護的原則，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信在全體師生的共同努力下我們一定能夠創(chuàng)造一個更加美好的班級環(huán)境。2024年班主任期末工作總結(jié)參考范本（四）我作為一年級____班的班主任，本學期始終致力于與學生們共同穩(wěn)健地執(zhí)行每一項任務(wù)。我們共同經(jīng)歷了辛勤的付出，享受了成功的喜悅，同時也意識到了自身的不足和遺憾。以下是我本學期主要工作概述。1.培育學生良好行為習慣鑒于一年級學生年齡尚小，自我管理能力較弱，我將工作重心放在培養(yǎng)他們良好的習慣上。我利用晨會和思品課教授《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備。在日常教學中，我時刻關(guān)注并激發(fā)學生的積極性，引導他們養(yǎng)成上課專心聽講、課間有序休息、講文明、講禮貌的習慣。此外，我還培養(yǎng)他們形成良好的作業(yè)和閱讀習慣，如：在教師或家長的監(jiān)督下完成作業(yè)，并鼓勵他們在課后閱讀課外書籍，既保持教室秩序，也有助于增加學生的識字量和閱讀興趣。同時，我要求學生在教室里進行晨讀，保持在座位上，由課代表監(jiān)督執(zhí)行。2.建設(shè)積極向上的班集體班集體是塑造學生個性的重要環(huán)境，我?guī)ьI(lǐng)學生積極參與學校各項活動，本學期活動豐富，我協(xié)助學生準備“知榮辱，樹新風”講故事比賽，我班____同學在“迎六一”現(xiàn)場繪畫比賽中榮獲區(qū)級一等獎。在慶祝六一的活動中，我指導的兩個節(jié)目均取得成功。這些活動激發(fā)了學生對班級的歸屬感和榮譽感，逐步形成了一個健康、團結(jié)的班集體。3.培訓有能力的班級干部班干部是教師的得力助手，因此，我著重培養(yǎng)了班長、勞動委員和各科課代表等三類干部，同時每天從班干部中選出值日組長，負責衛(wèi)生打掃和眼保健操的監(jiān)督，以提升小干部的管理能力。4.加強與家長的溝通聯(lián)系本學期，我通過添加微信好友和建立家長群，與家長們建立了緊密的聯(lián)系。我會及時、耐心地與他們溝通學生的學習、身體和思想狀況，以便家