2024年初中語文教研活動總結(jié)例文（2篇）

第2頁共2頁2024年初中語文教研活動總結(jié)例文秉持對新教學(xué)計劃的熱切期待和向往，四年級語文教研組的教師們欣然投身于新課程的實施中。隨著學(xué)期接近尾聲，我們?nèi)w教職員工堅守崗位，同心協(xié)力，追求真理，實事求是，致力于教書育人，成功且完整地完成了各項教育任務(wù)。以下是對本學(xué)期工作的簡要總結(jié)：一、在學(xué)習(xí)與探索中步入新課程在開學(xué)前，本組教師積極參與了市教研室組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材培訓(xùn)活動，更加清晰地理解了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的創(chuàng)新理念、全新結(jié)構(gòu)、明確目標(biāo)和教學(xué)指導(dǎo)，明確了所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，確保教學(xué)開始時能全面把握，有的放矢。學(xué)期初，我們通過觀看優(yōu)秀課例、課堂實錄，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，并對課堂設(shè)計進行深入討論，分享各自的觀點。在后續(xù)的每周教研活動中，本組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，邊學(xué)習(xí)邊探索，討論和交流成為日常工作的重要組成部分。每位教師都精心準(zhǔn)備，查找與教學(xué)相關(guān)的文獻或案例進行學(xué)習(xí)，對教學(xué)中的各種體驗進行深入探討。尤為可貴的是，每位教師都對教材的每個部分進行了深入研究，理解每一句話，每一個詞，每一個生字。我們通過多種方式查找資料，精心準(zhǔn)備課件，切實落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了自己的教學(xué)特色。二、重視對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)隨著對新課程理解的深入，我們認識到其對閱讀的重視。因此，本學(xué)期我們教研組的教師特別關(guān)注學(xué)生的閱讀，不僅在課堂內(nèi)，更在課外閱讀上下功夫。我們充分利用點滴時間，引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，從閱讀一篇文章開始，逐漸擴展到閱讀整本書籍。為了確保課外閱讀的效果，我們精心挑選優(yōu)質(zhì)文章和書籍，及時推薦給學(xué)生。諸如《夏洛的網(wǎng)》、《蟋蟀的時代廣場》、《愛的教育》等書籍，逐漸進入孩子們的閱讀視野。閱讀讓孩子們更加專注，更加文雅，豐富了他們的內(nèi)心世界，也讓他們更加懂事。趙耐芳老師的《夏洛的網(wǎng)》主題閱讀課在市觀摩活動中受到語文教學(xué)專家和同行的高度評價，為全市教師提供了課外閱讀指導(dǎo)的典范。胡燕萍老師的故事課《我來過我很乖》深深打動了每一位學(xué)生和教師，讓大家在感動中認識到課外閱讀對兒童心靈成長的重要性。顧巧英老師的《青銅和葵花》閱讀指導(dǎo)課，不僅感動了附小的學(xué)生，也為廣陳小學(xué)的孩子們展示了課外閱讀的洗滌心靈的力量?？偨Y(jié)本學(xué)期的工作，我們深感在新課程的實踐中取得了顯著的成果，同時也認識到在課外閱讀指導(dǎo)方面的重要性。我們將繼續(xù)努力，以更嚴謹、更穩(wěn)健的態(tài)度，推動語文教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。2024年初中語文教研活動總結(jié)例文（二）光陰荏苒，本學(xué)期已接近尾聲，伴隨著課題的階段性進展，我們告別了辛勤而充實的往昔，迎來了嶄新且充滿希望的新篇章?；仡櫿Z文教研組本學(xué)期的歷程，我們的步伐顯得堅定、穩(wěn)健且有力。在這一學(xué)期中，我們肩負著省級課題研究的重任，壓力促使我們在教學(xué)中持續(xù)深入探索、研討，真正將教研活動付諸實踐。一、設(shè)定目標(biāo)，自主啟程借助語文課題研究，我們在教學(xué)中將語文教學(xué)過程劃分為若干核心部分，各備課組也明確了各自的研究方向：六年級備課組專注于研究如何在閱讀教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以實現(xiàn)個性化和人文化的閱讀目標(biāo)；初二備課組主要研究語文綜合活動的設(shè)計模式，并進行實驗推廣；初三備課組則關(guān)注名著閱讀與學(xué)生心靈溝通的教學(xué)策略；初四備課組則深入研究中學(xué)古詩文的閱讀理解與綜合運用。這些課題研究帶來了教學(xué)理念、內(nèi)容和方式的顯著變革。我們把這種變化轉(zhuǎn)化為自覺行動，不斷研讀理論專著、教學(xué)期刊、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并帶著問題進行研討，將所學(xué)應(yīng)用于實際教學(xué)，充分發(fā)揮課題理論的指導(dǎo)和保障作用。二、開展研究，深入探索為避免急功近利、流于表面的現(xiàn)象，我們教研組堅持教科研并重：一手抓課堂教學(xué)改革試驗，一手抓課題分析研究實驗。兩者相得益彰，課堂教學(xué)中的實際問題有力推動了課題研究的深入，而課題研究又在課改中起到指導(dǎo)和檢驗的作用。各課題小組在總結(jié)得失的基礎(chǔ)上，針對問題制定出切實可行的課題實施階段計劃，并付諸實踐，撰寫出有創(chuàng)新性和深度的研究論文和課堂案例，推出體現(xiàn)課題研究思想、落實新課程理念的研究課，成為我們深入研究的典范。三、舉辦活動，推進改革為了確保課堂教學(xué)改革的實效性，實現(xiàn)語文個性化閱讀的目標(biāo)，教研組組織了各種綜合性的活動，有效激活課題研究，使語文課堂充滿個性化、活動化和人文化氣息，同時激發(fā)了教師間的反思與共鳴。古詩文知識競賽的舉辦激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，使他們真正領(lǐng)略到古典詩文的內(nèi)涵和妙處，從而提升了學(xué)生多讀多背的意識。在全縣中華古詩文知識競賽中取得的第三名成績，為活動的意義定下了基調(diào)。此后，我們加大宣傳力度，調(diào)動學(xué)生積極性，培養(yǎng)他們自覺閱讀的習(xí)慣，開展了“校園活詞典”和“閱讀人生”手抄報系列賽事，這些活動挖掘了學(xué)生的潛能，彌補了他們的不足，使他們在自我創(chuàng)造中不斷完善，真正擁有深厚人文情懷和廣闊精神世界，為打造“書香校園”奠定了堅實基礎(chǔ)。四、強化教研質(zhì)量，落實教學(xué)環(huán)節(jié)對于課堂教學(xué)的研究分析，我們精心準(zhǔn)備，確保每個環(huán)節(jié)都落到實處。我們重視說課的作用，要求教師精心準(zhǔn)備說課材料，明確課堂設(shè)計的基本步驟，詳細闡述教學(xué)意圖和教改思路的滲透。同時，我們鼓勵教師積極參與聽評課，形成了良好的評課氛圍，大家誠懇提出不同意見，以幫助提高教學(xué)。我們還將這種優(yōu)良風(fēng)氣保持下去，鼓勵創(chuàng)新意識的體現(xiàn)。五、查漏補缺針對教學(xué)常規(guī)，我們積極配合學(xué)校的常規(guī)管理，通過反思教案設(shè)計、作業(yè)布置與批改方法、課堂檢測思路，查找教學(xué)中的優(yōu)點與不足，并及時調(diào)整，揚長避短，減少教學(xué)中的隨意性和盲目性。六、加強幫教工作針對新教師的融入，我們進行了深入分析和指導(dǎo)，要求老教師加強對新教師的幫教，以盡快實現(xiàn)教學(xué)的和諧統(tǒng)一。從本學(xué)期的考試成績來看，年輕教師的教學(xué)水平已有顯著提升，基本適應(yīng)了現(xiàn)代教學(xué)理念，并開始超越老教師。七、未來努力方向盡管任務(wù)艱