2024年講文明禮儀演講稿（七篇）

第1頁共1頁2024年講文明禮儀演講稿尊敬的教師，各位同學(xué)：我今日的演講主題為《偕同文明前行》。文明何所指？它體現(xiàn)于個人的教養(yǎng)與素質(zhì)之中。它是遇見長者時的恭敬問候，是他人需要幫助時的真誠關(guān)懷，是受助后的由衷感謝，是無意冒犯后的誠懇道歉，是主動將垃圾投入箱內(nèi)的自覺行為。文明的風(fēng)尚久遠(yuǎn)流傳，我們的祖先始終在追尋文明的道路上前行。禮讓三先、虛位以待，通書達(dá)禮、尊老愛幼，這些成語無不蘊含著文明的精髓。曾子避席、張良拾鞋、程門立雪的故事，無一不閃耀著文明的光芒。古人云：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！薄岸Y到人心暖，無禮討人嫌?！蔽拿魇且环N財富，一種文化，是建立人與人之間和諧關(guān)系的基石，值得我們?nèi)鞒?、發(fā)揚光大。然而，我們身邊乃至自身，時有不和諧的景象：樓梯上的紙屑、花園中折損的花枝、走廊上的追逐嬉戲，路隊上的推搡擁擠。這些行為提醒我們，文明并非唾手可得。正如德國文學(xué)家歌德所言：“一個人的禮貌，就是一面照出他肖像的鏡子?！蔽拿魇且环N品質(zhì)，一種修養(yǎng)，擁有它，生活才會充滿幸福與快樂。古人云：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！蔽拿髁?xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。身為新時代的少先隊員，在我們的文明禮儀節(jié)中，你我將如何從細(xì)微之處做起，展現(xiàn)我們的風(fēng)貌，為學(xué)校增添光彩呢？一枝獨秀非春日，百花齊放春滿園！在此，我呼吁大家共同攜手，與文明同行。同學(xué)們，人并非因美麗而文明，而是因文明而美麗！讓我們齊心協(xié)力，塑造出少年兒童的良好形象，期待文明之花在我們的校園、在我們的家鄉(xiāng)絢麗綻放！2024年講文明禮儀演講稿（二）尊敬的教師們，親愛的同學(xué)們：大家好！在此，我們首先需要理解文明禮儀的含義。文明是什么？它體現(xiàn)在路上相遇時的微笑，體現(xiàn)在對困境中同學(xué)的熱心援助，體現(xiàn)在日常與人交往的友善，體現(xiàn)在對師長的恭敬問候，體現(xiàn)在不慎碰撞他人時的歉意表達(dá)，體現(xiàn)在主動將垃圾投放到垃圾桶的行為，體現(xiàn)在對隨地吐痰行為的即時制止……文明是一種品質(zhì)的體現(xiàn)，是一種個人修養(yǎng)的反映，也是一種受人尊重并被廣泛倡導(dǎo)的行為模式。我們應(yīng)當(dāng)懂得使用文明的語言，實施文明的行動。一句溫馨的話語在寒冬中也能帶來溫暖，反之，惡言惡語則能在炎炎夏日中造成傷害。中國被譽為“禮儀之邦”，禮節(jié)和禮貌是我們的民族美德。在幸福的現(xiàn)代生活中，我們有責(zé)任繼承并發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，因為這正是成為一個真正快樂人的基礎(chǔ)。荀子曾言：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”我們每個人都有義務(wù)去傳承禮儀，倡導(dǎo)文明，塑造新風(fēng)尚，這是構(gòu)建精神文明，和諧社會的必要條件。近年來，我們見證了巨大的變化，城市的面貌日新月異。然而，公共場所中諸如“禁止隨地吐痰”等文明提示標(biāo)語的頻繁出現(xiàn)，反映出我們在這些基本行為規(guī)范上的缺失。我居住的現(xiàn)代城，盡管環(huán)境優(yōu)美，但口香糖殘渣等不文明行為留下的痕跡與之形成鮮明對比，這需要我們每個人的共同努力去改變。讓我們從自我做起，從小事做起，讓文明禮儀的花朵在每一個角落綻放，共同構(gòu)建和諧美好的社會家園。2024年講文明禮儀演講稿（三）中國以其深厚的禮儀文化而聞名，禮貌待人是其悠久傳統(tǒng)的一部分。成為文明人，意味著懂得用恰當(dāng)?shù)难赞o和行為與人交往，即具備禮貌和理性。簡而言之，文明體現(xiàn)在尊重禮節(jié)、待人接物的善意和寬容上。那么，何為文明？文明是路遇時的微笑，是與人相處時的寬容，是向師長問好的習(xí)慣，是在不慎碰撞他人時表達(dá)歉意的言語，是主動將垃圾投放到垃圾桶的自覺，是看到他人犯錯時能及時制止的勇氣?？梢?，文明并非遙不可及，它存在于我們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)微之處。作為文明人，我們應(yīng)使用得體的語言。避免粗鄙的詞匯，無論何時何地，都應(yīng)保持語言的純潔性。一句友善的話語，如“送人玫瑰，手留余香”，能提升自我形象，贏得他人尊重。因此，讓我們共同承諾，遠(yuǎn)離臟話，拒絕粗俗，以文明的言語交流。尊重他人是文明人的基本素質(zhì)。在學(xué)習(xí)環(huán)境中，如若忽視他人的發(fā)言權(quán)，如在老師授課或同學(xué)發(fā)言時分心，這是對他人的不尊重。在求職場合，如若表現(xiàn)出不尊重的行為，如心不在焉、舉止不雅，招聘者會立即終止與你的交流。因為這些行為表明你缺乏基本的禮貌，不被接納是必然的結(jié)果。此外，文明還意味著避免暴力，選擇理智。在學(xué)校生活中，面對沖突，應(yīng)以理解和溝通來化解，而非訴諸暴力。暴力行為不僅會招致學(xué)校的懲罰，也會破壞你和你家人的聲譽。請記住，暴力是野蠻的體現(xiàn)，它無法解決問題，只會加劇問題的嚴(yán)重性。一個行為塑造一個習(xí)慣，一個習(xí)慣塑造一個人的品質(zhì)。文明的行為雖然簡單，但需要我們持之以恒。讓我們從現(xiàn)在開始，從日常的言行做起，說文明話，做文明事，成為文明人。讓我們共同的努力，讓學(xué)校的文明禮儀之花綻放出豐碩的果實！2024年講文明禮儀演講稿（四）中國，作為一個擁有深厚歷史底蘊的文明古國，以其“禮儀之邦”的美譽享譽全球。自幼，我們就被教育要遵循文明規(guī)范，尊重禮節(jié)，這一教誨我一直銘記于心。那天下午，我正在房間閱讀。過了約莫半小時，母親建議道：“好了，別看了。把書放進(jìn)書包，我們?nèi)D書館還書?！蔽一貞?yīng)道：“好的?！彪x家后，我們選擇步行至公交車站，然后乘坐公交車。等待片刻，一輛公交車緩緩駛?cè)胲囌?。我們上了車，車?nèi)乘客眾多，座位幾乎全部被占據(jù)。忽然，我注意到一個空位，便立即示意母親：“媽媽，那兒有座位?？熳甙桑　蔽依氖?，走向空位坐下，然后自豪地對她說：“看，還是我眼尖吧！”坐下后，我與母親交談起來。這時，一位滿頭白發(fā)、滿臉皺紋和老年斑的老人上了車。由于沒有空位，他只好在車門附近站定，手握扶手以保持平衡。目睹這一情景，我毫不猶豫地起身，走到老人身邊說：“爺爺，我那兒有座位，您過去坐吧！”老人微笑著回答：“不用了，你去坐吧?！薄盃敔敚€是坐吧！這樣您站不穩(wěn)，容易摔倒。”我一邊說，一邊扶著老人坐在我的座位上。他坐下后，感激地說：“小朋友，謝謝你！真是個有禮貌的好孩子！”老人的笑容溫暖了我。我回應(yīng)：“這是我應(yīng)該做的。”母親接著說：“講文明，懂禮儀，應(yīng)從小事做起。你已經(jīng)理解了文明禮儀的重要性。”聽到母親的贊揚，我的內(nèi)心感到無比喜悅，比品嘗到最甜的蜜還要幸福。我們繼續(xù)乘車，而我從這個簡單的舉動中，更加深了對文明禮儀的理解和尊重。2024年講文明禮儀演講稿（五）基于嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性、官方的語言風(fēng)格，對提供的內(nèi)容進(jìn)行改寫如下：在日常生活中，我們深刻認(rèn)識到，無論從事何種活動，都應(yīng)秉持從基礎(chǔ)做起、從細(xì)節(jié)著手的原則。同樣地，在文明禮儀方面，我們也應(yīng)當(dāng)從最基礎(chǔ)的行為開始實踐。尊重他人，作為文明禮儀的核心，是我們?nèi)粘Ｐ袨榈幕緶?zhǔn)則。哲學(xué)家杜威曾言：“人類最迫切的愿望，就是希望自己能受到別人的重視?！币虼耍覀儜?yīng)當(dāng)積極尊重他人，滿足對方的自我成就感，從而贏得對方的尊重與滿足。若我們能時刻以尊重的態(tài)度對待他人，將極大地促進(jìn)人際交往的和諧與順暢。為實現(xiàn)對他人的尊重，我們需要學(xué)會以微笑示人。微笑，作為無聲的行動，比言語更具力量，它所傳達(dá)的信息是：“你的存在讓我快樂，我很高興見到你。”微笑不僅是結(jié)束對話的最佳方式，更是一種寬容與接納的體現(xiàn)，它縮短了人與人之間的距離，使彼此心靈相通。一個面帶微笑的人，總是給人帶來希望與溫暖。因此，我們應(yīng)當(dāng)用微笑迎接每一個人，以此贏得他人的喜愛與尊重。尊重他人，還需我們在行為上體現(xiàn)“無為而治”的智慧。對于無關(guān)緊要的小錯誤，若不影響大局，我們大可不必過于糾結(jié)。這不僅是為了避免不必要的爭執(zhí)與糾紛，更是為了顧及他人的尊嚴(yán)與感受。在他人遭遇尷尬時，我們更應(yīng)學(xué)會給予臺階，以緩解緊張氣氛，增進(jìn)彼此關(guān)系。如此，我們將收獲更多的友誼與尊重。同時，我們還應(yīng)學(xué)會欣賞他人、友善待人。欣賞他人不僅比打擊更有益于成長，還能促進(jìn)雙方關(guān)系的和諧發(fā)展。在競爭中，我們不應(yīng)過于計較勝負(fù)得失，而應(yīng)展現(xiàn)出自信與尊重，使對手成為我們共同進(jìn)步的伙伴。在交往中，我們應(yīng)以友善的態(tài)度對待他人，使對方感受到我們的誠意與關(guān)心，從而建立深厚的友誼。此外，我們還需學(xué)會為他人喝彩、給予幫助。為他人喝彩不僅是一種智慧與修養(yǎng)的體現(xiàn)，更是一種美德的彰顯。通過給予他人微笑、鼓勵與支持，我們將贏得更多的友誼與合作機會。同時，我們也應(yīng)關(guān)注他人的需求與感受，及時給予物質(zhì)與精神上的幫助與安慰，使對方感受到我們的關(guān)心與溫暖?？傊?，尊重他人是我們?nèi)粘Ｐ袨榈幕緶?zhǔn)則。無論面對何種情況，我們都應(yīng)以一顆寬容、尊重的心去面對他人，從而贏得更多的友誼與尊重。同時，我們也應(yīng)關(guān)注小事的重要性，從小事做起、從細(xì)節(jié)著手，以全力以赴的態(tài)度去做好每一件事情。只有這樣，我們才能在人生的道路上不斷前行、不斷超越自我。2024年講文明禮儀演講稿（六）尊敬的教師，各位同學(xué)：我今日的演講主題為《偕同文明前行》。文明何所指？它體現(xiàn)于個人的教養(yǎng)與素質(zhì)之中。它是遇見長者時的恭敬問候，是他人需要幫助時的真誠關(guān)懷，是受助后的由衷感謝，是無意冒犯后的誠懇道歉，是主動將垃圾投入箱內(nèi)的自覺行為。文明的風(fēng)尚久遠(yuǎn)流傳，我們的祖先始終在追尋文明的道路上前行。禮讓三先、虛位以待，通書達(dá)禮、尊老愛幼，這些成語無不蘊含著文明的精髓。曾子避席、張良拾鞋、程門立雪的故事，無一不閃耀著文明的光芒。古人云：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”“禮到人心暖，無禮討人嫌?！蔽拿魇且环N財富，一種文化，是建立人與人之間和諧關(guān)系的基石，值得我們?nèi)鞒?、發(fā)揚光大。然而，我們身邊乃至自身，時有不和諧的景象：樓梯上的紙屑、花園中折損的花枝、走廊上的追逐嬉戲，路隊上的推搡擁擠。這些行為提醒我們，文明并非唾手可得。正如德國文學(xué)家歌德所言：“一個人的禮貌，就是一面照出他肖像的鏡子?！蔽拿魇且环N品質(zhì)，一種修養(yǎng)，擁有它，生活才會充滿幸福與快樂。古人云：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”文明習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。身為新時代的少先隊員，在我們的文明禮儀節(jié)中，你我將如何從細(xì)微之處做起，展現(xiàn)我們的風(fēng)貌，為學(xué)校增添光彩呢？一枝獨秀非春日，百花齊放春滿園！在此，我呼吁大家共同攜手，與文明同行。同學(xué)們，人并非因美麗而文明，而是因文明而美麗！讓我們齊心協(xié)力，塑造出少年兒童的良好形象，期待文明之花在我們的校園、在我們的家鄉(xiāng)絢麗綻放！2024年講文明禮儀演講稿（七）尊貴的教師，親愛的同學(xué)們：大家好！當(dāng)你們步入明亮的教學(xué)樓，走在光潔的地板上，是否憶起那些默默擦拭的同學(xué)們的辛勤？在操場與朋友們盡情嬉戲時，是否意識到我們所擁有的優(yōu)越學(xué)習(xí)環(huán)境值得珍視？漫步在干凈整潔的校園中，是否感受到那些維護(hù)環(huán)境的工作人員的付出？我們深知生活之美，但更應(yīng)理解，我們的校園應(yīng)當(dāng)是純潔且文明的。在這如詩如畫的校園里，同學(xué)們，你們怎能對四處飄散的果皮紙屑視而不見，不愿伸出援手？怎能忍心在潔白的墻面上留下斑駁的足跡，還發(fā)出幸災(zāi)樂禍的笑聲？又怎能容忍在同窗面前上演暴力的場景，忽視了師長眼中的憂慮？同學(xué)們，美麗的校園需要每個人的呵護(hù)，更需要你們展現(xiàn)出文明的舉止。目前，我們____小學(xué)存在以下不文明行為：1.有些同學(xué)在最后一節(jié)體育課后，將