新青島版（六三制）六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

新青島版六新青島版六上科學(xué)知識(shí)梳理精品知識(shí)點(diǎn)全冊(cè)六三制目錄第一單元遺傳與變異第1課細(xì)胞4第2課像與不像5第3課滅絕的生物6?？己?jiǎn)答背記7第二單元微生物第4課細(xì)菌和病毒8第5課蘑菇和木耳9第6課發(fā)霉與防霉10常考簡(jiǎn)答背記11第三單元秋冬星空第7課秋季星空12第8課冬季星空13第9課變化的星空13?？己?jiǎn)答背記14第四單元自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)第10課白天與黑夜15第11課四季更替16第12課影長(zhǎng)與季節(jié)17第13課月球、地球和太陽(yáng)的相對(duì)運(yùn)動(dòng)18?？己?jiǎn)答背記19第五單元簡(jiǎn)單機(jī)械第14課斜面20第15課杠桿20第16課滑 輪21第17課輪 軸22第18課齒 輪23常考簡(jiǎn)答背記24第六單元防疫與保健第19課預(yù)防新冠肺炎25第20課接種疫苗26第21課青春期保健27第22課安全用藥27?？己?jiǎn)答背記28第七單元設(shè)計(jì)與工程第23課設(shè)計(jì)水火箭28第24課制作與發(fā)射水火箭29第25課光伏發(fā)電系統(tǒng)29常考簡(jiǎn)答背記30新青島版（六三制）六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)第一單元遺傳與變異第1課細(xì)胞1.17世紀(jì)時(shí)，英國(guó)科學(xué)家羅伯特·虎克用自制的顯微鏡首次發(fā)現(xiàn)了植物細(xì)胞。2.顯微鏡的發(fā)明，把人類(lèi)帶入了一個(gè)嶄新的微觀(guān)世界。3.絕大多數(shù)生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體的基本組成單位。4.細(xì)胞的形態(tài)多種多樣。不同生物的細(xì)胞是不同的，生物不同組織或器官的細(xì)胞也是不同的。5.人體或動(dòng)物體的多種細(xì)胞雖然形態(tài)不同，但基本結(jié)構(gòu)相同，都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。植物細(xì)胞除這些結(jié)構(gòu)外還有細(xì)胞壁，細(xì)胞壁有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部、維持細(xì)胞形態(tài)的作用。6.洋蔥表皮是由細(xì)胞構(gòu)成的。洋蔥表皮細(xì)胞的形狀大體為長(zhǎng)方形，有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等。觀(guān)察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，看到的小黑點(diǎn)是細(xì)胞核，大泡泡是液泡。7.認(rèn)識(shí)細(xì)胞8.生物體的生長(zhǎng)和發(fā)育就是細(xì)胞不斷生長(zhǎng)、增殖、衰老、死亡的過(guò)程。草履蟲(chóng)喇叭蟲(chóng)變形蟲(chóng)衣藻9.單細(xì)胞生物有草履蟲(chóng)、有孔蟲(chóng)、喇叭蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、衣藻、細(xì)菌等。第2課像與不像1.人的幾種相貌特征2.人的相貌特征、血型、性格、行為方式等方面都存在著遺傳和變異現(xiàn)象。3.有些疾病是可以遺傳的，如紅綠色盲、糖尿病等。4.生物將自身的形態(tài)特征或生理特性傳給后代的現(xiàn)象稱(chēng)為遺傳。5.“種瓜得瓜，種豆得豆”“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”都是遺傳現(xiàn)象。6.同種生物后代與親代之間，或同代生物不同個(gè)體之間在形態(tài)特征、生理特性等方面表現(xiàn)出的差異稱(chēng)為變異。7.“一母生九子，連母十個(gè)樣”是變異現(xiàn)象。8.遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象。9.動(dòng)植物的種類(lèi)多種多樣，同種生物中也找不到兩個(gè)完全相同的個(gè)體。在世界上不能找到完全相同的兩個(gè)人。10.動(dòng)植物的后代與親代非常相似，但也有一些細(xì)微不同。如毛色為黃色的狗媽媽生出了毛色為白色的小狗，屬于變異現(xiàn)象。根據(jù)遺傳規(guī)律，還可以推測(cè)狗爸爸的毛色可能為白色。11.正是有了遺傳和變異，自然界才出現(xiàn)了多種多樣的生物。生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇，從低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，種類(lèi)由少到多地發(fā)展著、進(jìn)化著。第3課滅絕的生物1.古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西叫作化石。我國(guó)許多地方發(fā)現(xiàn)了恐龍及其他生物的化石。2.化石可以告訴我們關(guān)于地球歷史以及生物進(jìn)化的許多信息，對(duì)于科學(xué)研究具有重要的作用。3.借助地層中的化石，科學(xué)家們一點(diǎn)一點(diǎn)復(fù)原出各種生物的樣貌、它們當(dāng)年的生活環(huán)境等，研究生物是怎樣變化的，了解生物的多樣性。4.科學(xué)家通過(guò)將化石提供的古代生物信息與觀(guān)察到的現(xiàn)代生物特征進(jìn)行比較，可以推測(cè)它們之間的親緣關(guān)系。5.1999年我國(guó)科學(xué)家在云南發(fā)現(xiàn)了昆明魚(yú)化石，昆明魚(yú)是至今發(fā)現(xiàn)的最古老的魚(yú)類(lèi)，是世界上已知最古老的脊椎動(dòng)物。6.研究古生物有助于我們認(rèn)識(shí)生物及地球環(huán)境的發(fā)展變化。7.認(rèn)識(shí)古生物化石?？己?jiǎn)答背記1.請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下你用顯微鏡觀(guān)察到的洋蔥表皮細(xì)胞。洋蔥表皮細(xì)胞的形狀大體為長(zhǎng)方形，可以看到每個(gè)細(xì)胞里都有一個(gè)小黑點(diǎn)，它是細(xì)胞核，看到的大泡泡是液泡。2.從蘋(píng)果樹(shù)上，你能發(fā)現(xiàn)哪些遺傳和變異現(xiàn)象？蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)的都是蘋(píng)果而不是其他果實(shí)，蘋(píng)果樹(shù)葉的形狀相似、顏色相同等都是遺傳現(xiàn)象。成熟的蘋(píng)果大小不一、味道不完全相同等是變異現(xiàn)象。3.黃色的貓媽媽生了三只小貓，其中一只是黃色的，兩只是黑色的。你能解釋這種現(xiàn)象嗎？黃色的貓媽媽生了一只黃色的小貓，這是遺傳現(xiàn)象；生了兩只黑色的小貓，這是變異現(xiàn)象。黑色小貓的毛色可能是遺傳了貓爸爸（黑色）的毛色。第二單元微生物第4課細(xì)菌和病毒1.在土壤里、空氣中、自然水域中及生物的身體內(nèi)存在著大量的細(xì)菌和病毒。2.細(xì)菌個(gè)體十分微小，只有用顯微鏡才能觀(guān)察到，大約10億個(gè)細(xì)菌才相當(dāng)于一顆小米粒那么大。3.細(xì)菌有桿狀、球狀和螺旋狀等形態(tài)。4.細(xì)菌是單細(xì)胞微生物，是所有生物中數(shù)量最多的一類(lèi)。5.細(xì)菌與人類(lèi)的關(guān)系：食品發(fā)酵、生產(chǎn)沼氣、增加土壤肥力、生物制藥、使人生病等。6.病毒是一個(gè)體積非常微小，絕大多數(shù)要在高倍的電子顯微鏡下才能看到，大約3萬(wàn)個(gè)病毒才相當(dāng)于一個(gè)細(xì)菌那么大。7.病毒是一類(lèi)沒(méi)有細(xì)胞的特殊生物，不能獨(dú)立生存，必須生活在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。8.病毒會(huì)使人生病，也可以用來(lái)制成疫苗。常見(jiàn)的由病毒引起的疾病有流感、狂犬病、脊髓灰質(zhì)炎、麻疹等。9.病毒分類(lèi)（1）動(dòng)物病毒：專(zhuān)門(mén)寄生在人和動(dòng)物細(xì)胞里，如乙肝病毒。（2）植物病毒：專(zhuān)門(mén)寄生在植物細(xì)胞里，如番茄花葉病毒。（3）細(xì)菌病毒：專(zhuān)門(mén)寄生在細(xì)菌細(xì)胞里，也叫噬菌體，如大腸桿菌噬菌體。乙肝病毒模型番茄花葉病毒模型大腸桿菌噬菌體模型10.自然界中無(wú)數(shù)的腐生微生物會(huì)促使動(dòng)植物遺體腐爛、分解。動(dòng)植物遺體分解生成的二氧化碳、水和天機(jī)鹽是植物制造有機(jī)物的原料。第5課蘑菇和木耳1.蘑菇在溫暖、潮濕、通風(fēng)的環(huán)境中更容易生存，形狀像小傘，“傘蓋”下還有一些小褶。2.木耳的形狀像耳朵，有脈絡(luò)狀的皺紋，有彈性。3.觀(guān)察蘑菇和木耳時(shí)，要戴好手套?？梢圆捎每础⒚?、聞等方式，借助放大鏡全面細(xì)致地進(jìn)行觀(guān)察，借助鑷子撕開(kāi)蘑菇和木耳，觀(guān)察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。4.絕大多數(shù)微生物都非常細(xì)小，只有通過(guò)顯微鏡等工具的幫助才能看到。而蘑菇、木耳、銀耳、靈芝等是生活中可以直接看到、個(gè)體較大的微生物。銀耳木耳靈芝5.平菇、香菇、猴頭菇、銀耳、蟲(chóng)草菌等是能夠食用或藥用的食用菌，它們都屬于微生物。平菇蟲(chóng)草菌猴頭菇6.不要隨意接觸和食用野蘑菇。7.蘑菇、霉菌、酵母菌等都屬于真菌，真菌是既不屬于植物又不屬于動(dòng)物的一類(lèi)生物。第6課發(fā)霉與防霉1.發(fā)霉是一種因霉菌生長(zhǎng)而使食品、衣物等變質(zhì)、變色的自然現(xiàn)象。2.發(fā)霉與我們的生活（1）利：有些霉菌能在釀造行業(yè)大顯身手，如毛霉菌用于制造豆腐乳，曲霉菌用于制造醬、醬油，青霉菌用于制造青霉素，酵母菌用來(lái)發(fā)酵面團(tuán)，醋酸桿菌用來(lái)制造醋等。（2）弊：發(fā)霉會(huì)導(dǎo)致食品變質(zhì)不能再食用、物品損壞不能再使用，有些霉菌會(huì)使人和動(dòng)植物得病，如黃曲霉產(chǎn)生的黃曲霉素在人體內(nèi)積蓄，可能導(dǎo)致肝癌等。3.饅頭在溫暖、潮濕的條件下容易發(fā)霉，即霉菌在溫度和水分適宜的條件下會(huì)迅速生長(zhǎng)、繁殖。4.保持干燥、降低溫度、隔絕空氣等可以防止食品、衣物等發(fā)霉。因此，防止發(fā)霉可以采用加干燥劑、低溫保存、真空包裝、紫外線(xiàn)殺菌、微波烘烤、陽(yáng)光暴曬等方法。5.防霉新技術(shù)的應(yīng)用（1）光觸媒技術(shù)應(yīng)用于糧食防蟲(chóng)防霉。（2）中藥材可采用微波烘烤、遠(yuǎn)紅外加熱、輻射滅菌、氣調(diào)養(yǎng)護(hù)及超高壓處理等技術(shù)防霉。常考簡(jiǎn)答背記1.細(xì)菌對(duì)人類(lèi)有利有弊。如，人們可以利用乳酸菌制造酸奶，利用青霉菌制造青霉素用于醫(yī)療，腐生細(xì)菌會(huì)促使動(dòng)植物遺體腐爛、分解，細(xì)菌會(huì)導(dǎo)致人生病等。2.請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明病毒和細(xì)菌有哪些不同特征。①細(xì)菌比病毒體積大。②細(xì)茵具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能生活在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。3.為防止人體感染和傳播禽流感病毒，我們可以采取哪些措施？避免去禽流感暴發(fā)及人多的地方，接觸禽畜后及時(shí)洗手消毒，肉類(lèi)煮熟后再吃，保持室內(nèi)空氣流通，注意個(gè)人衛(wèi)生等。（合理即可）第三單元秋冬星空第7課秋季星空1.秋季星空中的顯著星座有仙后座、大熊座等。2.仙后座是秋季星空中一個(gè)耀眼的星座，其中有5顆較亮的星呈明顯的“W”形或“M”形。仙后座用北斗七星和北極星尋找仙后座3.我們可以利用北斗七星和北極星找到仙后座。4.活動(dòng)星圖由可以繞中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)的兩層盤(pán)組成，通過(guò)調(diào)整上下層的位置，在觀(guān)測(cè)對(duì)照區(qū)顯示刻度盤(pán)指示時(shí)刻的星空?qǐng)D樣。5.星圖上的方向和地圖上的方向不一樣，即上南下北左西右東。星圖要舉過(guò)頭頂使用。6.星圖上點(diǎn)之間的連線(xiàn)表示這幾顆星屬于同一個(gè)星座。7.對(duì)照活動(dòng)星圖觀(guān)察星空（1）轉(zhuǎn)動(dòng)活動(dòng)星圖刻度盤(pán)，將表示日期的刻度與表示觀(guān)測(cè)時(shí)刻的刻度對(duì)齊。（2）將星圖舉過(guò)頭頂，整體旋轉(zhuǎn)星圖，使星圖方向與實(shí)際方向一致。（3）對(duì)照星圖上的點(diǎn)和天空中的星，進(jìn)行辨認(rèn)。8.“北落師”是南魚(yú)座最明亮的恒星，也是天空中最明亮的恒星之一。第8課冬季星空1.斗轉(zhuǎn)星移，秋季的星座漸漸沉入地平面以下，冬季的星座出現(xiàn)在天空。2.在北半球的冬季上半夜面朝南觀(guān)察，最引人注目的是獵戶(hù)座。3.獵戶(hù)座很像一個(gè)左手持著盾牌、右手高舉大棒、腰間斜掛寶劍的獵人。在“獵人”的兩個(gè)肩膀、左腳、右腿部位，有4顆亮星組成一個(gè)不規(guī)則的：四邊形，其中左腳部位那顆星又白又亮；在腰帶部位，有3顆比較亮的星斜著排成一排。這7顆亮星是識(shí)別獵戶(hù)座的明顯標(biāo)志。獵戶(hù)座天狼星4.冬季夜晚，從獵戶(hù)座“獵人”腰部的3顆亮星向東南方向看去，就能找到全天最亮的恒星——天狼星。天狼星是大犬座α星，視星等為-1.45等，距離我們約有8.6光年。5.星的明暗程度用星等表示，星越暗，星等數(shù)值越大。我們常說(shuō)的星等是指觀(guān)測(cè)者用肉眼看到的星體亮度，也叫“視星等”。6.冬季星空能看到的星座還有御夫座、金牛座、雙子座等。第9課變化的星空1.春夏秋冬，美麗的星空都在發(fā)生著變化。2.我們看到北斗七星的位置及其斗柄的指向每晚都在發(fā)生變化。北半球春分日23時(shí)斗柄指向東方，夏至日23時(shí)指向南方，秋分日23時(shí)指向西方，冬至日23時(shí)指向北方。古人指出：“斗柄東指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬?！?.為了認(rèn)識(shí)北斗七星一年內(nèi)在天空中位置的變化，每天在固定時(shí)間、固定地點(diǎn)利用觀(guān)星箱連續(xù)觀(guān)測(cè)，就是在進(jìn)行長(zhǎng)期觀(guān)測(cè)。4.一年中，每天晚上同一時(shí)間，許多星座會(huì)逐日西移，北斗七星會(huì)繞北極星逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。一年以后它們會(huì)回到原來(lái)的位置。5.北極星附近星空的星座（如大熊座）四季均可見(jiàn)，但星座的位置、方向并不相同。其他位置的星座在四季中除位置、方向不同外，還會(huì)有可見(jiàn)和不可見(jiàn)的不同。常考簡(jiǎn)答背記1.我們觀(guān)察到的星座，如大熊座、小熊座等，它們的位置一年四季都是一樣的嗎？答：不一樣。一年中，每天晚上同一時(shí)間，許多星座會(huì)逐日西移，一年以后它們會(huì)回到原來(lái)的位置。2.星座的形狀是永恒不變的嗎？答：星座的形狀在短時(shí)間內(nèi)幾乎是不變的，但星座的形狀不是永恒不變的。數(shù)萬(wàn)或數(shù)十萬(wàn)年之后，恒星的位置將發(fā)生巨大變化，星座的形狀也將改變。3.右圖是萌小牛觀(guān)測(cè)北斗七星的記錄，但他忘了記錄時(shí)間，你能幫他分析這是哪個(gè)季節(jié)的北斗七星嗎？答：觀(guān)測(cè)北斗七星時(shí)面朝北，圖中對(duì)應(yīng)的方向?yàn)樯夏舷卤保笪饔覗|。北斗七星的斗柄指向北方，說(shuō)明這一天屬于冬季。4.北極星是北半球著名的恒星，著名的北斗七星也很容易觀(guān)測(cè)到。請(qǐng)你介紹一下借助北斗七星和北極星尋找仙后座的方法。答：連接北斗七星中的“玉衡”（勺柄第三顆亮星）與北極星，并將連線(xiàn)延長(zhǎng)大約一倍距離，就是仙后座的位置。仙后座在秋季能觀(guān)測(cè)到。第四單元自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)第10課白天與黑夜1.地球是一個(gè)不透明的球體，太陽(yáng)只能照亮地球表面的一半，地球上被陽(yáng)光照到的地方處于白天，沒(méi)被照到的地方處于黑夜。2.地球始終不停地繞著一根假想的軸轉(zhuǎn)動(dòng)，這根假想的軸叫地軸。地軸始終指向北極星附近。地球繞地軸自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)叫自轉(zhuǎn)，約24小時(shí)自轉(zhuǎn)一周。3.法國(guó)物理學(xué)家傅科做的傅科擺實(shí)驗(yàn)，證明地球在不停地自轉(zhuǎn)。4.晝夜交替現(xiàn)象是由地球自轉(zhuǎn)形成的。5.我們?cè)诘厍蛏峡吹狡渌求w（如太陽(yáng)）東升西落，是地球自西向東自轉(zhuǎn)的結(jié)果。6.地球上不同的地區(qū)，每天日出的時(shí)間不同。東邊的上海比西邊的拉薩先迎來(lái)黎明。7.晝夜長(zhǎng)短的變化（1）同一地方，夏至?xí)r晝最長(zhǎng)，夏最短；冬至?xí)r夜最長(zhǎng)，晝最短，春分、秋分時(shí)晝夜平分。（2）同一地方，從夏至到冬至，晝?cè)絹?lái)越短、夜越來(lái)越長(zhǎng)；從冬至到夏至，晝?cè)絹?lái)越長(zhǎng)、夜越來(lái)越短。第11課四季更替1.一年中，許多星座逐日西移，一年后又會(huì)回到原來(lái)的位置，而北極星的位置基本不變。2.地球繞著太陽(yáng)自西向東公轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸是傾斜的，而且傾斜方向保持不變。地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間為一年，這稱(chēng)為地球的公轉(zhuǎn)周期。3.地球公轉(zhuǎn)軌道的形狀是橢圓形，地球處于近日點(diǎn)的時(shí)間在每年一月初，地球處于遠(yuǎn)日點(diǎn)的時(shí)間在每年七月初。4.地球在繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí)，也在不停地自轉(zhuǎn)。5.夏至?xí)r，太陽(yáng)直射北回歸線(xiàn)；冬至?xí)r，太陽(yáng)直射南回歸線(xiàn)；春分、秋分時(shí)，太陽(yáng)直射赤道。地球公轉(zhuǎn)與四季的形成6.隨著季節(jié)的變化，每天正午時(shí)陽(yáng)光的照射角度和每天的日照時(shí)間也在不斷變化。（1）冬季，正午時(shí)陽(yáng)光的照射角度小，每天總的日照時(shí)間短，因此氣溫低。（2）夏季，正午時(shí)陽(yáng)光的照射角度大，每天總的日照時(shí)間長(zhǎng)，因此氣溫高。7.地球公轉(zhuǎn)時(shí)，由于地軸是傾斜的，而且傾斜方向保持不變，因此地球在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置受太陽(yáng)照射的情況不完全相同，導(dǎo)致冷熱有差別，就形成了春、夏、秋、冬四季。8.同一時(shí)間，地球上南、北半球的季節(jié)正好相反。第12課影長(zhǎng)與季節(jié)1.陽(yáng)光照射角度的變化會(huì)引起物體影長(zhǎng)的變化。2.一天中，正午是陽(yáng)光照射角度最大的時(shí)刻，也是影長(zhǎng)最短的時(shí)刻。（1）早上和傍晚陽(yáng)光斜射過(guò)來(lái)，影子較長(zhǎng)。（2）正午陽(yáng)光幾乎從頭頂上直射過(guò)來(lái)，影子較短。3.根據(jù)地理位置和日期的不同，北京時(shí)間12點(diǎn)整不一定是正午。4.古人就是通過(guò)測(cè)量正午時(shí)豎直物體的影子所在的方向，來(lái)測(cè)定南北方向的。由于磁偏角的存在，指南針?biāo)甘镜哪媳辈⒉煌耆珳?zhǔn)確。5.一年四季中，正午物體影子的變化是有規(guī)律的。在北半球，夏至影子最短，過(guò)了夏至影子由短變長(zhǎng)；冬至影子最長(zhǎng)，過(guò)了冬至影子由長(zhǎng)變短。6.通過(guò)分析、比較一年中同一物體正午影長(zhǎng)的數(shù)據(jù)，將一年中影子長(zhǎng)短的變化規(guī)律總結(jié)出來(lái)，就是在得出結(jié)論。7.圭表由圭和表組成，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。（1）圭平臥在正南正北的方向，上面有刻度，表立在圭面的南端。（2）正午時(shí)表影正好投在圭面上，根據(jù)圭面的刻度，可以知道表影的長(zhǎng)度。（3）用圭表測(cè)量出的連續(xù)兩次表影最短（或最長(zhǎng)）之間所經(jīng)歷的時(shí)間就是一年。（4）人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的反復(fù)觀(guān)測(cè)記錄正午日影，首先測(cè)定一年中影子最長(zhǎng)的位置，確立冬至；再把兩次冬至之間的時(shí)間二十四等分，得出了二十四節(jié)氣，并將影長(zhǎng)長(zhǎng)度刻畫(huà)在圭上。使用圭表時(shí)，只要看正午表影的位置對(duì)應(yīng)的刻度，就可以知道當(dāng)時(shí)的季節(jié)和時(shí)令了。第13課月球、地球和太陽(yáng)的相對(duì)運(yùn)動(dòng)1.月球繞地球自西向東公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)周期約為一個(gè)月。2.地球自轉(zhuǎn)的同時(shí)繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)周期為一年。3.地球直徑大約是12742千米。4.太陽(yáng)直徑大約是1392000千米，相當(dāng)于地球直徑的109倍多。太陽(yáng)的體積大約是地球體積的130萬(wàn)倍。5.月球的平均直徑大約為3476千米，約為地球直徑的1／4。月球的體積大約是地球體積的1／49。6.當(dāng)月球轉(zhuǎn)到地球和太陽(yáng)之間，并且三者在同一直線(xiàn)上時(shí)，月球擋住了射向地球的太陽(yáng)光，會(huì)形成日食。7.當(dāng)?shù)厍蜣D(zhuǎn)到月球和太陽(yáng)之間，并且三者在同一直線(xiàn)上時(shí)，地球擋住了射向月球的太陽(yáng)光，會(huì)形成月食。?？己?jiǎn)答背記1．北京時(shí)間上午10點(diǎn)我們?cè)趯W(xué)校上課，而在美國(guó)的小學(xué)生卻因黑夜睡覺(jué)休息了，我們晚上休息時(shí)，他們那里正好是白天，請(qǐng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋這一現(xiàn)象。答：地球自西向東自轉(zhuǎn)，太陽(yáng)從東方升起，東方比西方更早迎來(lái)日出。所以我們這里是上午，美國(guó)那邊是夜晚；我們這里天黑了，美國(guó)那邊天亮了。2.溫度與陽(yáng)光的照射角度有什么關(guān)系？答：陽(yáng)光照射角度越大，地面物體溫度越高，正午比早上和傍晚的陽(yáng)光照射角度都大，所以正午溫度比較高。3.一年四季每天的正午時(shí)分，旗桿的影長(zhǎng)一樣長(zhǎng)嗎？答：不一樣。夏至?xí)r，旗桿的影長(zhǎng)最短，然后逐漸變長(zhǎng)至冬至達(dá)到最長(zhǎng)，又逐漸變短至夏至達(dá)到最短，周而復(fù)始。4.學(xué)完本單元，試著解釋“一年中，每天晚上同一時(shí)間，許多星座會(huì)逐日西移，北斗七星會(huì)繞北極星逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。一年以后它們會(huì)回到原來(lái)的位置”的原因。答：這是因?yàn)榈厍蛟诶@太陽(yáng)自西向東公轉(zhuǎn)，而且公轉(zhuǎn)周期是一年。第五單元簡(jiǎn)單機(jī)械第14課斜面1.像這樣墊起板子的一端而形成的斜坡，就是一種簡(jiǎn)單機(jī)械——斜面。2.利用斜面從下往上搬運(yùn)物體比直接搬運(yùn)物體要省力，坡度越小越省力，但越費(fèi)距離。3.完成研究斜面作用的實(shí)驗(yàn)后，思考用測(cè)力計(jì)拉動(dòng)小車(chē)是否勻速、讀數(shù)是否準(zhǔn)確等，就是在反思。4.斜面在生活中應(yīng)用廣泛。很多工具都應(yīng)用了斜面，如刀、斧、螺絲釘?shù)?。房屋建筑、交通道路中也?jīng)常能看到斜面的身影，如自動(dòng)扶梯、無(wú)障礙通道、盤(pán)山公路、引橋等。5.像螺絲釘上的螺紋這樣的形狀叫螺旋，螺旋是一種變形的螺旋。螺旋是一種變形的斜面，其他條件相同時(shí)，螺絲釘?shù)穆菁y越密，越省力。 6.上陡坡時(shí)，走“之”字形路線(xiàn)會(huì)更省力。第15課杠桿1.早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)就有了關(guān)于杠桿原理的記載。直到現(xiàn)在，杠桿的應(yīng)用依然很廣泛。2.一根硬棒被用來(lái)撬重物時(shí)就是一種簡(jiǎn)單的機(jī)械——杠桿3.杠桿上有三個(gè)重要的點(diǎn)，起支撐作用的固定點(diǎn)叫支點(diǎn)，人對(duì)杠桿用力的點(diǎn)叫動(dòng)力點(diǎn)，承受物重的點(diǎn)叫阻力點(diǎn)。杠桿都可以在力的作用下繞著支點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)。4.杠桿的作用（1）省力：支點(diǎn)到動(dòng)力點(diǎn)的距離大于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時(shí)，動(dòng)力（拉力）小于阻力（物重）。（2）不省力也不費(fèi)力：支點(diǎn)到動(dòng)力點(diǎn)的距離等于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時(shí)，動(dòng)力等于阻力。（3）費(fèi)力：支點(diǎn)到動(dòng)力點(diǎn)的距離小于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時(shí)，動(dòng)力大于阻力。5.重物固定不變，杠桿尺平衡時(shí)，動(dòng)力點(diǎn)距離支點(diǎn)越遠(yuǎn)，懸掛的鉤碼的個(gè)數(shù)越少（拉力越小）。6.生活中的杠桿：蹺蹺板、鑷子、剪刀、筷子、核桃?jiàn)A、天平、船槳、開(kāi)瓶器、釣魚(yú)竿等。第16課滑 輪1.升國(guó)旗的裝置上有能轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子，那就是滑輪。2.邊緣有槽，可繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子叫作滑輪。3.固定在一個(gè)地方不能移動(dòng)的滑輪叫作定滑輪；和重物一起移動(dòng)的滑輪叫作動(dòng)滑輪。4.使用定滑輪能改變用力的方向，但不能省力。5.使用動(dòng)滑輪能省力，但不能改變用力的方向。6.生產(chǎn)和生活中用到滑輪的有塔吊、升降晾衣架等。7.把定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起，就構(gòu)成了滑輪組?；喗M既能省力，又能改變用力方向。第17課輪 軸1.像汽車(chē)方向盤(pán)、閥門(mén)這樣，由一個(gè)大輪和一個(gè)軸組成，固定在一起可以轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械叫作輪軸。2.輪軸在生活中的應(yīng)用有水龍頭、手搖轉(zhuǎn)筆刀、門(mén)把手 、扳手、自行車(chē)的車(chē)把和腳踏板、轱轆等。3.使用輪軸能省力。在軸粗細(xì)相同時(shí)，輪越大越省力。4.可以認(rèn)為輪軸是杠桿的一種變形。用輪帶動(dòng)軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，支點(diǎn)到動(dòng)力點(diǎn)的距離大于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離，輪軸省力；反之，不省力。費(fèi)力省力費(fèi)力省力省力5.人們?cè)谑褂幂嗇S時(shí)，有時(shí)在輪上用力，帶動(dòng)軸一起轉(zhuǎn)動(dòng)；有時(shí)在軸上用力，帶動(dòng)輪一起轉(zhuǎn)動(dòng)。所以，使用輪軸不一定省力，如“竹蜻蜓”玩具。第18課齒 輪1.齒輪的共同特點(diǎn)：圓形，邊緣有齒，有軸，可以轉(zhuǎn)動(dòng)。2.做齒輪（1）做齒輪的材料要有一定的硬度。（2）齒輪必須是圓形的。（3）組合在一起的齒輪的輪齒大小要一致。（4）齒輪的固定軸必須在中心。3.齒輪與齒輪之間相互嚙（niè）合，一個(gè)齒輪（主動(dòng)輪）會(huì)帶動(dòng)另一個(gè)齒輪（從動(dòng)輪）轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)傳遞動(dòng)力。4.像元玩具車(chē)、機(jī)械鐘表那樣，依靠齒輪嚙合傳遞動(dòng)力的裝置就是齒輪傳動(dòng)裝置，它的基本構(gòu)件是齒輪。5.齒輪傳動(dòng)方式可以傳遞動(dòng)力，能改變轉(zhuǎn)動(dòng)速度和轉(zhuǎn)動(dòng)方向。6.轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪（大齒輪和小齒輪相互嚙合）項(xiàng)目主動(dòng)輪從動(dòng)輪轉(zhuǎn)動(dòng)方向順時(shí)針逆時(shí)針逆時(shí)針順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)圈數(shù)大齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)1圈小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)多于1圈小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)1圈大齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)少于1圈?？己?jiǎn)答背記1.簡(jiǎn)單機(jī)械的發(fā)明和使用展現(xiàn)了人類(lèi)的智慧。你都知道哪些簡(jiǎn)單機(jī)械？請(qǐng)分別各舉一例它們的應(yīng)用。答：斜面：螺絲釘。杠桿：蹺蹺板。滑輪：塔吊。輪軸：汽車(chē)方向盤(pán)。齒輪：自行車(chē)。（合理即可）2.人們使用機(jī)械一定是為了省力嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。答：使用機(jī)械不一定是為了省力。如托盤(pán)天平既不省力也不費(fèi)力，定滑輪可以改變用力方向但不省力，筷子費(fèi)力但它使我們用餐更方便。3.定滑輪和動(dòng)滑輪的明顯區(qū)別是什么？怎樣更方便、省力地使用定滑輪和動(dòng)滑輪？（1）定滑輪可以改變用力的方向，但不能省力；動(dòng)滑輪可以省力，但不能改變用力的方向。（2）把定滑輪和動(dòng)滑輪組裝成滑輪組，可以做到既能改變用力方向又能省力。第六單元防疫與保健第19課預(yù)防新冠肺炎1.新冠肺炎是新型冠狀病毒肺炎的簡(jiǎn)稱(chēng)，是人體感染新型冠狀病毒導(dǎo)致的疾病。2.新型冠狀病毒是先前尚未在人體內(nèi)發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株，被世界衛(wèi)生組織命名為“2019-nCoV”。3.新冠肺炎的癥狀有干咳、發(fā)燒、乏力等。4.新型冠狀病毒傳播途徑多、速度快。傳播途徑主要有飛沫傳播，接觸傳播等。（1）飛沫傳播，一般是指患者呼氣、打噴嚏或咳嗽時(shí)將含有大量病毒的飛沫排至空氣中，使易感者吸入體內(nèi)受到感染。（2）接觸傳播，一般是指易感者的皮膚或黏膜通過(guò)直接接觸傳染源而感染，或通過(guò)接觸染有病毒的物品受到間接感染。5.新冠肺炎疫情嚴(yán)重時(shí)，學(xué)校停課、工廠(chǎng)停產(chǎn)；疫情奪去了很多人的生命。6.預(yù)防新冠肺炎要做到：減少聚集、勤消毒、戴口罩、接種疫苗、保持安全距離等。7.預(yù)防新冠肺炎的三種主要消毒方法（1）高溫消毒。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，新型冠狀病毒不耐高溫，在56℃的環(huán)境中持續(xù)30分鐘就能夠被殺滅。（2）通過(guò)一定強(qiáng)度的紫外線(xiàn)照射或使用醫(yī)用酒精消毒，讓新型冠狀病毒失去活性。（3）使用含氯消毒劑、過(guò)氧乙酸等可有效滅活新型冠狀病毒。8.在我國(guó)領(lǐng)域內(nèi)的一切單位和個(gè)人，必須接受疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)有關(guān)傳染病的調(diào)查、檢驗(yàn)、采集樣本、隔離治療等預(yù)防、控制措施，如實(shí)提供有關(guān)情況。第20課接種疫苗1.人們通過(guò)接種疫苗，最終使“天花”滅絕。2.乙肝疫苗可以提高人體抵抗乙肝病毒的能力。3.接種疫苗能有針對(duì)性地改善人體對(duì)某種傳染性疾病的免疫力，有效預(yù)防傳染疾病。4.接種某種疫苗只能針對(duì)相應(yīng)的傳染病起到預(yù)防作用，而對(duì)其他傳染病的預(yù)防是無(wú)效的。5.避免過(guò)度疲勞、堅(jiān)持體育鍛煉、多吃富含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和維生素的食物可以增強(qiáng)自身免疫力。6.接種疫苗只是預(yù)防和控制傳染病的有效手段之一，成功率并非100％，接種疫苗后也可能得傳染病，所以仍要預(yù)防傳染病。第21課青春期保健1.生長(zhǎng)、發(fā)育、衰老和死亡是人體必然經(jīng)歷的過(guò)程。2.一般來(lái)說(shuō)，兒童從9～10歲開(kāi)始進(jìn)入青春期，青春期開(kāi)始的年齡因人而異，一般女孩比男孩早。3.進(jìn)入青春期的男生身高、體重會(huì)迅速增加，聲音變得低沉、粗獷；進(jìn)入青春期的女生身高、體重會(huì)迅速增加，嗓音變尖、變細(xì)。4.青少年在10～20歲時(shí)正處于青春期，這個(gè)階段身高、體重增長(zhǎng)較快。青春期是由兒童逐漸發(fā)育為成年人的過(guò)渡時(shí)期。青春期是人體迅速生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是繼嬰兒期后人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期。5.及時(shí)和家長(zhǎng)、老師交流、溝通，營(yíng)養(yǎng)合理，加強(qiáng)鍛煉等是健康度過(guò)青春期的有效措施。第22課安全用藥1.青霉素是一種抗生素，能破壞致病菌，達(dá)到殺滅或抑制作用。2.碘伏常用于皮膚消毒，對(duì)部分細(xì)菌、病毒、真菌有殺滅作用。3.雙黃連口服液對(duì)治療感冒有一定的效果。感冒藥泛指用于治療感冒的各種藥，包括中成藥、西藥、復(fù)方制劑等。4.濫用藥物，尤其是濫用抗生素，會(huì)對(duì)人體造成危害。（1）破壞人體正常菌群。（2）長(zhǎng)期使用抗生素會(huì)使致病菌產(chǎn)生耐藥性。（3）產(chǎn)生毒性反應(yīng)。5.用藥時(shí)一般可遵循“能不用就不用，能少用不多用；能口服不肌注，能肌注不輸液”的原則。6.患者用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀說(shuō)明書(shū)，了解藥物的適用人群、用法、用量、生產(chǎn)日期和有效期等，有醫(yī)囑的須遵循醫(yī)囑服藥。7.藥物可以分為處方藥和非處方藥（簡(jiǎn)稱(chēng)OTC）。不帶“OTC”標(biāo)志的是處方藥，必須憑醫(yī)生的處方才可購(gòu)買(mǎi)。?？己?jiǎn)答背記1.我們應(yīng)該怎樣預(yù)防新冠肺炎？答：減少聚集、勤消毒、講衛(wèi)生、戴口罩、接種疫苗、保持安全距離等。2.除了接種疫苗，還有哪些方法可以增強(qiáng)自身免疫力？答：避免過(guò)度疲勞、堅(jiān)持體育鍛煉、多吃富含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和維生素的食物等。3.怎樣安全用藥？答：用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀說(shuō)明書(shū)，了解藥物的適用人群、用法、用量、生產(chǎn)日期和有效期等，有醫(yī)囑的須遵循醫(yī)囑服藥。第七單元設(shè)計(jì)與工程第23課設(shè)計(jì)水火箭壓力艙整流罩1.認(rèn)識(shí)水火箭壓力艙整流罩噴嘴尾翼噴嘴尾翼（1）動(dòng)力：噴出的水和高壓氣體。（2）噴嘴：穩(wěn)定地噴出水和高壓氣體。（3）整流罩：減小空氣阻力。（4）壓力艙：存放水和高壓氣體。（5）尾翼：使水火箭沿直線(xiàn)穩(wěn)定飛行。2.當(dāng)氣球內(nèi)的空氣向某個(gè)方向噴出時(shí)，氣球會(huì)向相反的方向運(yùn)動(dòng)。這種現(xiàn)象叫反沖。第24課制作與發(fā)射水火箭1.要根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作水火箭。2.制作水火箭（1）制作箭體。制作箭體的壓力艙時(shí)要使用完整可樂(lè)瓶，以保證其可以承受較大的壓力。（2）制作并安裝尾翼。3.制作完成的水火箭，要經(jīng)過(guò)調(diào)試改進(jìn)。4.發(fā)射水火箭時(shí)，要選擇空曠的地方，水火箭的發(fā)射方向不要朝向人。5.同一個(gè)水火箭的發(fā)射效果（高度、距離）與裝水量、發(fā)射角度等有關(guān)。第25課光伏發(fā)電系統(tǒng)1.光伏發(fā)電系統(tǒng)能利用光伏板將光能轉(zhuǎn)換成電能。2.光伏發(fā)電系統(tǒng)的應(yīng)用：廠(chǎng)房光伏發(fā)電系統(tǒng)、大棚光伏發(fā)電系統(tǒng)、民宅光伏發(fā)電系統(tǒng)等。3.使用光伏發(fā)電沒(méi)有消耗地球上的資源，也沒(méi)有排放污染物，實(shí)現(xiàn)了節(jié)能減排，符合國(guó)家大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的要求。因此，國(guó)家鼓勵(lì)各地出臺(tái)針對(duì)性扶持政策，支持光伏發(fā)電等新能源產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。4.光伏發(fā)電系統(tǒng)給人類(lèi)社會(huì)在經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、環(huán)境效益等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響：節(jié)能減排有利于保護(hù)環(huán)境；發(fā)的電可以自用，也可以輸送給國(guó)家電網(wǎng)；廢棄的光伏板可以進(jìn)行回收再利用等。5.國(guó)家鼓勵(lì)單位和個(gè)人安裝和使用太陽(yáng)能熱水系統(tǒng)、太陽(yáng)能供熱采暖和制冷系統(tǒng)、太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)等太陽(yáng)能利用系統(tǒng)。6.做個(gè)簡(jiǎn)易的光伏發(fā)電系統(tǒng)：光伏板能將光能轉(zhuǎn)換成電，用來(lái)發(fā)電；充電電池可以蓄電，在沒(méi)有光照時(shí)作為電源使用；肖特基二極管具有單向?qū)щ姷奶匦?。常考?jiǎn)答背記1.我們主要從哪些方面評(píng)估設(shè)計(jì)方案的可行性？答：設(shè)計(jì)是否合理，材料是否易于搜集、加工，作品是否便于制作，操作是否具備安全性，等等。2.制作光伏發(fā)電系統(tǒng)時(shí)，充電電池有什么作用？答：白天，光伏板在陽(yáng)光的照射下產(chǎn)生電流，電流通過(guò)肖特基二極管給充電電池充電，電池蓄電；夜間，閉合開(kāi)關(guān)，充電電池充當(dāng)電源，給LED燈珠供龜?！窘虒W(xué)目標(biāo)】[科學(xué)觀(guān)念]知道在水中的物體,不論沉浮,都受到水的浮力[科學(xué)思維]能根據(jù)結(jié)構(gòu)性的材料探究質(zhì)量、體積對(duì)物體沉浮狀態(tài)的影響[探究實(shí)踐]能做A4紙?jiān)谒谐休d硬幣的實(shí)驗(yàn),更好地體驗(yàn)浮力的大小[態(tài)度責(zé)任]能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋曹沖稱(chēng)象的科學(xué)道理【教學(xué)重點(diǎn)】本課必須掌握的東西,如:科學(xué)原理需要掌握的,動(dòng)手操作中需要掌握的等等感知浮力并初步探索影響物體沉浮狀態(tài)的因素【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生難以掌握的東西,如:難理解什么?難操作什么?通過(guò)結(jié)構(gòu)性材料探究影響物體沉浮狀態(tài)的因素【教學(xué)準(zhǔn)備】[教師]PPT[學(xué)生]泡沫板、蘋(píng)果、羽毛、石頭、直尺、玻璃小瓶3個(gè)、水槽、不同材質(zhì)的橡皮泥、彈簧測(cè)力計(jì);【教學(xué)過(guò)程】主要內(nèi)容:從今天開(kāi)始,我們將要探索浮力 一、明確任務(wù) 師:在上兩節(jié)課中學(xué)習(xí)了彈力和摩擦力,今天我們還要學(xué)習(xí)一種生活中常見(jiàn)的力,相信大家對(duì)這個(gè)力都不陌生,請(qǐng)看老師將一個(gè)乒乓球放入水底,乒乓球浮起來(lái)了!它為什么會(huì)浮起來(lái)呢?(創(chuàng)設(shè)情境、引入新課)生:因?yàn)橛懈×Υ嬖趲?是的,今天我們一起學(xué)習(xí)浮力,不是所有的物品都可以像乒乓球一樣浮在水面,請(qǐng)看PPT上的這些物品的圖片,若將它們放入水中,你預(yù)測(cè)一下哪些會(huì)下沉?哪些會(huì)上浮?(物品有:泡沫板、蘋(píng)果、羽毛、石頭、直尺、裝有不同水量的玻璃小瓶3個(gè))生:學(xué)生填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)手冊(cè),組內(nèi)匯報(bào),相互討論師:有些物品很好判斷,但有些物品大家卻有爭(zhēng)論?你的預(yù)測(cè)是否準(zhǔn)確呢?我們一起來(lái)驗(yàn)證?(教師演示實(shí)驗(yàn):將準(zhǔn)備的物品依次放入水中)生:學(xué)生觀(guān)察,在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)手冊(cè)上填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)果師:泡沫板、蘋(píng)果、羽毛、空玻璃瓶浮起來(lái)了,因?yàn)樗鼈兪艿搅怂母×?我們請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)用手分別壓一壓浮在水面上的這些物體,說(shuō)說(shuō)感受生:壓的時(shí)候感覺(jué)有一種向上的力阻礙物體往下,而且壓不同的物體用的力也不一樣師:是的,不同物體受到的浮力是不同的,說(shuō)明浮力有大小,也有方向?那它的方向是怎樣的呢?生:向上的師:我們一起來(lái)通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)看看浮力的方向吧?(教師演示實(shí)驗(yàn):在水槽底部固定一個(gè)帶線(xiàn)的乒乓球,隨后往水槽中加水,觀(guān)察棉線(xiàn)的方向;再傾斜水槽,觀(guān)察棉線(xiàn)的方向)生:觀(guān)察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:不論水槽是否傾斜,棉線(xiàn)的方向始終是豎直向上的?(可驗(yàn)證)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:浮力的方向是豎直向上的總結(jié):通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),我們感受到浮力的存在,而且浮力有大小,方向是豎直向上的? 通過(guò)日常生活中學(xué)生熟悉的物品,讓學(xué)生感知浮力的存在?讓學(xué)生通過(guò)壓一壓漂浮的物體,感受浮力的大小和方向?通過(guò)帶線(xiàn)乒乓球漂浮實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生直觀(guān)看到浮力的方向二、制定方案研究下沉的物體是否受到浮力1.師:泡沫板、羽毛和蘋(píng)果在水中上浮是受到浮力的作用,那沉入水底的鐵夾子、石頭和回形針是否受到浮力呢?請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論,發(fā)表自己的意見(jiàn)?(學(xué)生思考,組內(nèi)討論)生1:我猜想是不會(huì)受到浮力,如果受到浮力的話(huà),應(yīng)該會(huì)浮在水面上生2:我不同意上面的觀(guān)點(diǎn),我認(rèn)為會(huì)受到浮力?我以石塊為例進(jìn)行分析,石塊在豎直方向上受到的力有石塊的重力和水對(duì)它的浮力,因?yàn)槭瘔K的重力大于水對(duì)它的浮力,所以才會(huì)下沉?而泡沫板上浮是因?yàn)槭艿降母×Ρ茸陨淼闹亓Υ?所以才會(huì)上浮生3:我猜想沉入水中的物體會(huì)受到浮力,2.師:經(jīng)過(guò)大家激烈的討論,誰(shuí)的猜想正確呢?只能通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明?我們以沉入水底的石塊為例,請(qǐng)大家思考如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證沉入水底的石塊會(huì)受到浮力?生:可以先測(cè)出石塊在空氣中受到的拉力,再測(cè)出石塊在水中受到的拉力3.師:如果石塊在水中受到浮力,那么彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)會(huì)怎樣?生:如果水中的石塊受到浮力,那么此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)上的讀數(shù)比物體在空氣中的讀數(shù)小,因?yàn)榇藭r(shí)石塊受到的浮力+在水中的拉力=石塊在空氣中受到的拉力3.師:如果沉在水里的石塊不受浮力的,那么測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是什么樣的?生:如果過(guò)水中的石塊不受浮力,彈簧測(cè)力計(jì)上的讀數(shù)等于物體在空氣中的讀數(shù),因?yàn)榇藭r(shí)在水中的拉力=石塊在空氣中受到的拉力4.師:是的,同學(xué)們的分析很準(zhǔn)確,這個(gè)實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確測(cè)量物體質(zhì)量非常關(guān)鍵,所以必須要正確使用彈簧測(cè)力計(jì)?讓我們一起來(lái)回顧彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法?(教師演示使用方法)5.師:熟悉了實(shí)驗(yàn)方案和測(cè)量工具,在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候還需要注意:先想清楚你要測(cè)量哪種物體,并寫(xiě)在實(shí)驗(yàn)記錄單上先測(cè)物體在空氣中的重量,再測(cè)物體在水中的重量將物體要緩慢的放入水中,等平衡后再讀取測(cè)力計(jì)的讀數(shù)(學(xué)生齊聲朗讀實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng))理清做實(shí)驗(yàn)的思路6.師:做完石塊的實(shí)驗(yàn),可以再用其它下沉的物品來(lái)試一試,看是否可以得出相似的結(jié)論,現(xiàn)在以小組為單位,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)生:學(xué)生分小組實(shí)驗(yàn),觀(guān)察并記錄數(shù)據(jù),分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:物體在水中的受到的拉力比空氣中的小,說(shuō)明下沉的物體會(huì)受到浮力的作用小結(jié):物體在水中不論上浮還是下沉,都會(huì)受到浮力的作用?即浸入水中的物體都會(huì)受到水豎直向上托舉的力,這種力叫作浮力?當(dāng)物體受到的浮力大于重力,會(huì)上浮?當(dāng)物體受到的浮力小于重力時(shí),則會(huì)下沉研究影響物體沉浮的原因師:請(qǐng)大家觀(guān)察水槽中的這些物品的特點(diǎn),思考為什么有的下沉,有的上浮?物體的沉浮與什么因素有關(guān)呢?請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出合理的猜想,并說(shuō)明原因生1:我猜想物體的沉浮與它們的質(zhì)量有關(guān),石頭、鐵夾子比泡沫板、羽毛重生2:我認(rèn)為他說(shuō)的不對(duì),蘋(píng)果比回形針要重,但蘋(píng)果浮在水面,而回形針卻沉入水底生3:我猜想物體的沉浮與它們的體積有關(guān),因?yàn)樘O(píng)果的體積比回形針大,所以才浮在水面上生4:那三個(gè)玻璃瓶的體積是一樣的,沉浮情況卻不相同,說(shuō)明體積也不是決定因素生5:我猜想體積和質(zhì)量都會(huì)影響物體的沉浮,師:同學(xué)們能從多個(gè)角度思考問(wèn)題,值得表?yè)P(yáng)?你們猜想是否正確呢?科學(xué)家有了猜想就應(yīng)該怎么做呢?生:通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證!師:是的,通過(guò)剛才的討論,猜想質(zhì)量和體積都會(huì)影響物體的沉浮,這里出現(xiàn)了兩個(gè)探究因素,回憶上節(jié)課中探究摩擦力大小的實(shí)驗(yàn)方法,這次應(yīng)采用什么實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行探究呢?生:控制變量法師:是的,在遇到探究多個(gè)變量的實(shí)驗(yàn)中,我們要控制變量只有一個(gè),其余量因素不變,才能有效地研究出單一變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響師:如果要探究質(zhì)量對(duì)物體沉浮的影響,那應(yīng)該保持體積這一因素不變?我給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)材料(空心塑料小球、橡皮泥、水槽),根據(jù)這些材料,如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量對(duì)物體沉浮的影響?請(qǐng)以小組為單位進(jìn)行討論,說(shuō)說(shuō)自己的想法生:應(yīng)選用體積相同的塑料空心小球,往這些小球內(nèi)加入不同質(zhì)量的橡皮泥,放入水中后觀(guān)察它們的沉浮情況師:通過(guò)剛才的討論,我們已經(jīng)理清了實(shí)驗(yàn)思路如PPT上所示,為了方便描述和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,要在小球上寫(xiě)上數(shù)字作為標(biāo)記?做實(shí)驗(yàn)前,請(qǐng)你先預(yù)測(cè)幾號(hào)小球會(huì)沉在水底?幾號(hào)小球會(huì)浮在水面?生:我預(yù)測(cè)1號(hào)小球會(huì)沉在水底,3號(hào)小球會(huì)浮在水面,2號(hào)小球不太確定7.師:請(qǐng)大家以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn),做好記錄后分析結(jié)果,看看你的猜想是否準(zhǔn)確,在做實(shí)驗(yàn)前老師給同學(xué)們一些溫馨提示?(溫馨提示:一、1號(hào)小球內(nèi)的橡皮泥要裝滿(mǎn);二、每個(gè)空心小球內(nèi)裝入的橡皮泥的材質(zhì)要相同;)8.師:請(qǐng)各小組代表領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料,分組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請(qǐng)各小組代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果生:小組間討論,匯報(bào)結(jié)果教師板書(shū):同體積的物體,重的沉、輕的浮;小結(jié):通過(guò)探究可以得出,體積相同的物體,輕重會(huì)影響物體的沉浮,同體積的物體,重的沉,輕的浮? 通過(guò)觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中隱藏的問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生思考,并設(shè)計(jì)相應(yīng)的辦法得以證明,讓學(xué)生知道水下的物體也會(huì)受到浮力,通過(guò)分析水中物體的重力和浮力,深刻理解物體上浮和下沉的原因通過(guò)前期的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生對(duì)影響物體沉浮的因素做出合理的猜想,能夠通過(guò)與他人合作應(yīng)用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行研究,在對(duì)物體沉浮的探究中培養(yǎng)了學(xué)生的探究興趣和問(wèn)題意識(shí)(三)拓展提高利用沉浮因素的成果設(shè)計(jì)1.師:經(jīng)過(guò)探究實(shí)驗(yàn),我們已經(jīng)知道了相同體積的物體,輕重會(huì)影響沉浮?那你能解釋3個(gè)裝有不同水量的玻璃瓶,為什么有的沉,有的浮嗎?生:特別簡(jiǎn)單,它們的體積相同,裝水量越多質(zhì)量越大,就容易沉在水底2.師:是的,潛水艇就是利用這個(gè)原理進(jìn)行工作的,一起來(lái)觀(guān)看視頻《潛艇下潛的原理》?請(qǐng)大家仔細(xì)觀(guān)看,看完后用自己的語(yǔ)言來(lái)描述潛水艇是如何實(shí)現(xiàn)上浮和下沉的?生:觀(guān)看視頻,思考,說(shuō)明自己的想法3.師:原來(lái)潛水艇下潛的原理就是利用了我們今天所探究到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,我們也可以利用這一原理做一個(gè)去潛水艇的模型——浮沉子?(教師出示浮沉子制作視頻)請(qǐng)大家想想為什么這個(gè)玻璃小瓶在塑料瓶中可以自由的上浮或下沉?生:觀(guān)看,好奇,思考其中的原理?我發(fā)現(xiàn)在擠壓塑料瓶的時(shí)候,玻璃小瓶中的水面會(huì)上升,這樣玻璃瓶的重量增加,就會(huì)沉下去?在不擠壓塑料瓶的時(shí)候,玻璃小瓶?jī)?nèi)的水面降低,玻璃瓶的質(zhì)量變小,因此會(huì)上浮4.師:看來(lái)同學(xué)們對(duì)相同體積下,輕重會(huì)影響物體沉浮這一原理理解很準(zhǔn)確,接下來(lái),大家將課前提前準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)材料拿出來(lái),制作一個(gè)屬于你自己的潛水艇吧生:學(xué)生動(dòng)手制作浮沉子5.師:我看到有幾位同學(xué)制作的浮沉子非常有意思,讓他們給大家展示一下?(學(xué)生展示)生:觀(guān)看,相互評(píng)論通過(guò)課堂中的實(shí)驗(yàn)引出潛水艇下潛的原理,讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)用的事例,感受到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活方式改變?隨后又讓學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)原理,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新,能有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維四、課堂小結(jié) 小結(jié):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們?cè)谔骄恐袑W(xué)習(xí)了很多有關(guān)浮力的知識(shí),說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課你都有哪些收獲?下節(jié)課,我們一將會(huì)探究體積對(duì)物體沉浮的影響? 【教學(xué)后記】【教學(xué)目標(biāo)】[科學(xué)觀(guān)念]1.只有電流流過(guò)燈絲時(shí)小燈泡才會(huì)發(fā)光2.利用電來(lái)點(diǎn)亮一只小燈泡需要一個(gè)完整的電路3.電池兩端直接用導(dǎo)線(xiàn)連接在一起,就會(huì)發(fā)生短路[科學(xué)思維]認(rèn)識(shí)開(kāi)關(guān)的作用,能夠把它加入到簡(jiǎn)單電路中,控制燈泡的亮滅[探究實(shí)踐]1.嘗試在電路中接入不同的用電器,體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂(lè)趣2.用常見(jiàn)物品制作一個(gè)簡(jiǎn)易開(kāi)關(guān),理解開(kāi)關(guān)對(duì)電路的斷開(kāi)和閉合所起到的控制作用[態(tài)度責(zé)任]1.知道一個(gè)簡(jiǎn)單電路的組成部分