菲菲生氣了小班教案

編號：__________菲菲生氣了小班教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

菲菲生氣了小班教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)1.2情緒管理1.3社交技巧二、教學(xué)目標(biāo)2.1認知目標(biāo)2.2情感目標(biāo)2.3行為目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點3.1難點3.2重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入5.2新課呈現(xiàn)5.3活動互動六、板書設(shè)計6.1情緒管理6.2社交技巧6.3活動關(guān)鍵詞七、作業(yè)設(shè)計7.1家庭作業(yè)7.2課堂作業(yè)八、課后反思8.1教學(xué)效果評估8.2教學(xué)改進措施8.3學(xué)生反饋意見九、拓展及延伸9.1情緒管理游戲9.2社交技巧活動9.3家庭教育指導(dǎo)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)：“菲菲生氣了”講述了一個關(guān)于情緒管理的故事，菲菲在生氣的時候，通過適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_和調(diào)節(jié)自己的情緒，恢復(fù)平靜。1.2情緒管理：學(xué)習(xí)識別和表達自己的情緒，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認知目標(biāo)：學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，認識到生氣是一種正常的情緒，但要懂得如何調(diào)節(jié)。2.2情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能夠正當(dāng)?shù)乇磉_自己的情緒，不傷害他人。2.3行為目標(biāo)：通過實踐活動，學(xué)生能夠?qū)W會在生氣時采取深呼吸、溝通等方法來調(diào)節(jié)情緒。三、教學(xué)難點與重點3.1難點：如何引導(dǎo)學(xué)生正確表達和調(diào)節(jié)自己的情緒。3.2重點：學(xué)生能夠理解生氣是一種正常的情緒，但要懂得如何調(diào)節(jié)和表達。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：課件、故事書、情緒卡片。4.2學(xué)具：畫筆、彩紙、剪刀。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：通過一個發(fā)生在課堂上的小沖突，引發(fā)學(xué)生對情緒管理的思考。5.2新課呈現(xiàn)：講解故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)菲菲調(diào)節(jié)情緒的方法。5.3活動互動：學(xué)生分組討論，如何在生氣時采取深呼吸、溝通等方法來調(diào)節(jié)情緒。六、板書設(shè)計6.1情緒管理：生氣——深呼吸、溝通。6.2社交技巧：友好相處——尊重、理解。6.3活動關(guān)鍵詞：情緒、調(diào)節(jié)、表達、友好。七、作業(yè)設(shè)計7.1家庭作業(yè)：學(xué)生與家長一起討論，如何在日常生活中正確表達和調(diào)節(jié)情緒。7.2課堂作業(yè)：學(xué)生繪制一幅關(guān)于情緒管理的畫，并在課堂上分享。八、課后反思8.1教學(xué)效果評估：通過學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)，評估教學(xué)效果。8.2教學(xué)改進措施：針對學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。8.3學(xué)生反饋意見：學(xué)生對課堂活動的評價和建議。九、拓展及延伸9.1情緒管理游戲：設(shè)計一些關(guān)于情緒管理的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。9.2社交技巧活動：組織一些關(guān)于社交技巧的活動，提升學(xué)生的人際交往能力。9.3家庭教育指導(dǎo)：給家長提供一些關(guān)于情緒管理和社交技巧的建議，促進家校合作。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.2情緒管理：學(xué)生們需要學(xué)習(xí)如何識別和表達自己的情緒，并掌握一些調(diào)節(jié)情緒的方法，如深呼吸、溝通等。這對于他們來說是一個新的認知挑戰(zhàn)，因為他們可能習(xí)慣于壓抑自己的情緒，而不是表達和調(diào)節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認知目標(biāo)：學(xué)生們需要理解故事內(nèi)容，認識到生氣是一種正常的情緒，但要懂得如何調(diào)節(jié)。這是一個新的認知挑戰(zhàn)，因為他們可能習(xí)慣于將生氣視為一種不正常的情緒，并試圖壓抑它。2.2情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能夠正當(dāng)?shù)乇磉_自己的情緒，不傷害他人。這是他們在人際交往中需要掌握的基本技能，但對于年齡較小的小班學(xué)生來說，這是一個較大的挑戰(zhàn)。2.3行為目標(biāo)：通過實踐活動，學(xué)生能夠?qū)W會在生氣時采取深呼吸、溝通等方法來調(diào)節(jié)情緒。這是一個新的行為挑戰(zhàn)，因為他們可能習(xí)慣于在生氣時采取沖動的行為，而不是采取深呼吸、溝通等方法來調(diào)節(jié)情緒。三、教學(xué)難點與重點3.1難點：如何引導(dǎo)學(xué)生正確表達和調(diào)節(jié)自己的情緒。這是一個新的認知挑戰(zhàn)，因為他們可能習(xí)慣于壓抑自己的情緒，而不是表達和調(diào)節(jié)。3.2重點：學(xué)生能夠理解生氣是一種正常的情緒，但要懂得如何調(diào)節(jié)和表達。這是他們在人際交往中需要掌握的基本技能，但對于年齡較小的小班學(xué)生來說，這是一個較大的挑戰(zhàn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：課件、故事書、情緒卡片。課件和故事書可以幫助學(xué)生們更好地理解故事情節(jié)和情緒管理的方法，情緒卡片可以幫助學(xué)生們更好地識別和表達自己的情緒。4.2學(xué)具：畫筆、彩紙、剪刀。畫筆和彩紙可以幫助學(xué)生們更好地表達自己的情緒，剪刀可以幫助學(xué)生們剪切情緒卡片。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：通過一個發(fā)生在課堂上的小沖突，引發(fā)學(xué)生對情緒管理的思考。這是一個實際的情境，可以幫助學(xué)生們更好地理解情緒管理的重要性。5.2新課呈現(xiàn)：講解故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)菲菲調(diào)節(jié)情緒的方法。學(xué)生們可以通過故事中的角色菲菲的實際行動，學(xué)習(xí)情緒管理的方法。5.3活動互動：學(xué)生分組討論，如何在生氣時采取深呼吸、溝通等方法來調(diào)節(jié)情緒。這是一個實踐活動，可以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握情緒管理的方法。六、板書設(shè)計6.1情緒管理：生氣——深呼吸、溝通。板書可以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶情緒管理的方法。6.2社交技巧：友好相處——尊重、理解。板書可以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶社交技巧的原則。6.3活動關(guān)鍵詞：情緒、調(diào)節(jié)、表達、友好。板書可以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶活動的重點內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計7.1家庭作業(yè)：學(xué)生與家長一起討論，如何在日常生活中正確表達和調(diào)節(jié)情緒。這是一個家庭作業(yè)，可以幫助學(xué)生們在家庭中應(yīng)用情緒管理的方法。7.2課堂作業(yè)：學(xué)生繪制一幅關(guān)于情緒管理的畫，并在課堂上分享。這是一個實踐活動，可以幫助學(xué)生們更好地表達自己的情緒，并在課堂上分享自己的情緒管理經(jīng)驗。八、課后反思8.1教學(xué)效果評估：通過學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)，評估教學(xué)效果。這可以幫助教師了解學(xué)生們對情緒管理的理解和掌握程度，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。8.2教學(xué)改進措施：針對學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。這可以幫助教師更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。8.3學(xué)生反饋意見：學(xué)生對課堂活動的評價和建議。這可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，并據(jù)此改進教學(xué)方法和內(nèi)容。九、拓展及延伸9.1情緒管理游戲：設(shè)計一些關(guān)于情緒管理的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。這可以幫助學(xué)生們在輕松的游戲氛圍中，更好地理解和掌握情緒管理的方法。9.2社交技巧活動：組織一些關(guān)于社交技巧的活動，提升學(xué)生的人際交往能力。這可以幫助學(xué)生們在實際的人際交往中，更好地應(yīng)用社交技巧，提升人際關(guān)系。9.3家庭教育指導(dǎo)：給家長提供一些關(guān)于本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述故事時，可以通過變化不同的聲音來模擬不同角色的對話，使學(xué)生更加投入故事情節(jié)。二、時間分配三、課堂提問設(shè)計一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達自己的觀點?？梢圆捎幂喠骰卮鸬姆绞?，讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂討論中。四、情景導(dǎo)入通過一個發(fā)生在課堂上的小沖突，引發(fā)學(xué)生對情緒管理的思考。可以邀請學(xué)生分享自己在生活中遇到的情緒管理情境，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思在課后進行教案反思，評估教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。附件及其他補充說明一、附件列表：1.故事書2.情緒卡片3.課件4.畫筆、彩紙、剪刀5.家庭作業(yè)指導(dǎo)6.課堂作業(yè)模板7.教學(xué)反思記錄表8.情緒管理游戲指導(dǎo)9.社交技巧活動方案10.家庭教育指導(dǎo)手冊二、違約行為及認定：1.未按約定時間提供教學(xué)材料。2.教學(xué)材料質(zhì)量不符合約定標(biāo)準(zhǔn)。3.未按約定進行課堂教學(xué)。5.未提供完整的教學(xué)服務(wù)。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的一方行為。2.合同履行：按照合同約定完成各自的權(quán)利和義務(wù)。3.教學(xué)材料：用于教學(xué)的書籍、課件、卡片等物品。4.教學(xué)服務(wù)：按照合同約定提供的教學(xué)活動。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.學(xué)生注意力不集中：通過生動的語言、互動環(huán)節(jié)和游戲來吸引學(xué)生注意力。2.