新青島版六三制科學(xué)五年級上冊全冊知識點

全冊六三制精編版全冊六三制精編版精品知識點新青島版五上科學(xué)知識梳理目錄第一單元光第1課認(rèn)識光4第2課光的反射5第3課潛望鏡的秘密6第4課彩虹的秘密6?？己喆鸨秤?第二單元水循環(huán)第5課霧和云8第6課露和霜8第7課雨和雪9第8課小水滴的旅行9?？己喆鸨秤?0第三單元 熱的傳遞第9課熱傳導(dǎo)11第10課熱對流12第11課熱輻射13?？己喆鸨秤?4第四單元 地球和地表第12課地球引力14第13課地球內(nèi)部有什么15第14課地震16第15課劃傷、擦傷怎么辦17第16課火山噴發(fā)18第17課地表的變化19?？己喆鸨秤?9第五單元 材料的性能第18課材料的導(dǎo)熱性20第19課材料的漂浮能力20第20課陶瓷材料21第21課保溫技術(shù)21第22課居室甲醛哪里來22?？己喆鸨秤?3第六單元 創(chuàng)新與發(fā)明第23課生物的啟示24第24課印刷術(shù)25第25課走進(jìn)虛擬世界26?？己喆鸨秤?7新青島版（六三制）五年級上冊科學(xué)全冊知識點第一單元光第1課認(rèn)識光1.初升的太陽、多彩的霓虹、斑斕的漁火·····光與我們的生活息息相關(guān)，讓我們的世界絢麗多彩。2.有些物體自身發(fā)光，如太陽、正在發(fā)光的臺燈等。發(fā)光的物體叫作光源。3.有些物體自身不發(fā)光，如月球、鏡子等，這些物體不是光源。4.光源可以分為自然光源（太陽、螢火蟲）和人造光源（正在發(fā)光的臺燈）。5.光在空氣中是沿直線傳播的。6.不要用激光筆照射他人和自己的眼睛。7.光可以照明、取暖、發(fā)電等。如“浴霸”取暖、光伏發(fā)電、用激光做手術(shù)、燈光照明等。光具有能量。8.如果利用不當(dāng)，光就會對人造成傷害。如玻璃幕墻會造成光污染，電焊弧光會灼傷眼睛等。9.光污染一般分為白亮污染、人工白晝和彩光污染三類。10.防治光污染的方法：夜間要注意控制照明亮度，合理選擇燈具，在燈具上加遮光罩；減少使用反光的建筑材料等。11.2000多年前，墨子和他的弟子做了世界上第一個小孔成像的實驗（有文獻(xiàn)記載），證明光是沿直線傳播的。12.小孔成像的原理：由于光沿直線傳播，燭焰上部發(fā)出的光，通過小孔后，射到了光屏的下部；燭焰下部發(fā)出的光，通過小孔后，射到了光屏的上部，就形成了相對于燭焰倒立的像。13.日食、月食、影子等現(xiàn)象是由光沿直線傳播形成的。第2課光的反射1.“溪邊照影行，天在清溪底。天上有行云，人在行云里。”詩句中水里的人和云都是由光的反射形成的。2.光從空氣射向鏡面時，會發(fā)生光的反射現(xiàn)象，傳播方向發(fā)生變化，有一部分光被反射到空氣中。反射光也是沿直線傳播的。3.一般物體都能反射光。但光在不同物體表面的反射情況有所不同。4.物體發(fā)出的光或反射的光進(jìn)入我們的眼睛，使我們能看到物體。眼睛是感覺光的器官。5.光的反射現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用：平面鏡、燈罩、汽車后視鏡、醫(yī)用額鏡、太陽灶等。6.光的反射也會帶來一些不便和危害，如黑板反光“晃”眼，光污染等。第3課潛望鏡的秘密1.潛望鏡可以從低處看到高處，是潛水艇的“眼睛”，地下掩蔽工事也離不開潛望鏡。2.潛望鏡是利用光的反射觀察物體的。在潛望鏡的窺測口，能看到經(jīng)過兩次反射后的物體。3.制作一個潛望鏡時，需要用到兩面平面鏡。兩個鏡片的放置方向是平行的，而且與鏡筒的夾角是45°。4.社會需求是推動科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力。第4課彩虹的秘密1.1666年，英國科學(xué)家牛頓讓一束陽光通過三棱鏡，發(fā)現(xiàn)陽光被分解成了幾種顏色的光。2.太陽光中包含不同顏色的光，三棱鏡能把陽光分散成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等不同顏色的光，形成彩色光帶。這種現(xiàn)象叫色散。3.雨后，空中懸浮著很多小水滴，它們會像三棱鏡一樣將陽光分散成不同顏色的光，形成彩虹。4.制造“彩虹”：背對著陽光，用噴壺向空中噴灑水霧，可以在與太陽相反的方向看到“彩虹”。在陽光下還可以吹出“彩虹”泡泡。5.雨后彩虹在天空中出現(xiàn)的時間一般不太長，因為一段時間后空中懸浮的小水滴就受熱逐漸蒸發(fā)了。6.色光可以混合成白光。快速旋轉(zhuǎn)七彩陀螺后，能看到它的顏色變成了白色。?？己喆鸨秤?.夜晚、天空中明亮的圓月是光源嗎？為什么？答：不是。月球自身不會發(fā)光，看起來很明亮是它反射太陽光形成的，所以月球不是光源。2.光的反射現(xiàn)象在生活中應(yīng)用廣泛，根據(jù)所學(xué)知識，分析迎著月光走路時，怎樣區(qū)分干路面和小水坑。答：迎著月光，比較亮的地方是小水坑，暗的地方是干路面。3.潛望鏡的制作原理是什么？利用了幾次？答：潛望鏡利用了兩次光的反射原理。4.雨后形成彩虹的主要條件是什么？答：陽光和空氣中大量的小水滴。第二單元水循環(huán)第5課霧和云1.“浮云不共此山齊，山靄蒼蒼望轉(zhuǎn)迷?！边@句詩描寫的是高空的云和山間的霧。2.深秋的早晨有時會看到霧，在高山上能看到云海。3.制造“霧”（1）在燒杯中倒入不冒“白氣”的溫水，杯中除了水還有看不見的水蒸氣。（2）把冰塊接近杯口時，燒杯上方會出現(xiàn)一團“白氣”。把冰塊拿開，“白氣”會逐漸消失。（3）“白氣”是杯中的水蒸氣遇冷結(jié)成的小水滴，不是水蒸氣。4.空氣中的水蒸氣遇冷會結(jié)成許多小水滴或小冰晶，它們聚集在一起，飄浮在空中。離地面較近的是霧，在高空的是云。5.霧和云的形成過程中會放出熱量。6.氣象學(xué)家在對云進(jìn)行描述時，通常把它們分為三類：層云、積云和卷云。7.霾是當(dāng)下存在的一種比較嚴(yán)重的大氣污染現(xiàn)象，和霧并不是一回事。第6課露和霜1.“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜?！泵鑼懙氖锹逗退獣诓煌竟?jié)出現(xiàn)，主要受溫度影響。2.秋季清晨，草葉上的小水滴是露。冬天，草坪上有霜。冬天的窗戶玻璃上也會出現(xiàn)露或霜。3.在溫度逐漸下降（仍高于0℃）時，接近地面的空氣中的水蒸氣會凝結(jié)在地面或靠近地面的物體表面上，形成小水滴，這就是露。4.在溫度降到0℃以下時，接近地面的空氣中的水蒸氣會在地面或靠近地面的物體表面上形成小冰晶，這就是霜。5.霧凇俗稱樹掛，是在嚴(yán)寒季節(jié)里，空氣中過于飽和的水蒸氣遇冷凝華而成的，是非常難得的自然奇觀。第7課雨和雪1.雨和雪是常見的自然現(xiàn)象。2.根據(jù)事實和科學(xué)理論，對所研究問題的規(guī)律或原因作出一種推測性論斷或假定性解釋，就是在假設(shè)。3.雨來自云，有云才有可能下雨。4.云中的小水滴或小冰晶大到空氣托不住的時候就會落下來。如果降落下來的是水滴，就是雨。5.云中的小冰晶遇到強大的上升氣流時，會反復(fù)被抬升。在這個過程中，小冰晶會吸附遇到的小水滴或其他小冰晶，體積會像滾雪球一樣變得越來越大，直到上升氣流托不住它們時，就會落下來。如果到達(dá)地面時，它們沒有完全融化成水，仍呈固態(tài)，就是冰雹。6.雪是來自云中的小冰品。寒冷的冬季，低空的氣溫通常在0℃以下，降落的小冰晶不會融化，落到地面就是雪。7.人工降水：人們根據(jù)不同云層的物理特性，選擇合適時機，用飛機、火箭向云中播撒干冰等催化劑，使云層降水或增加降水量，以緩解農(nóng)田干旱。8.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用為人類改造自然提供了支持。第8課小水滴的旅行1.大自然中，小水滴不停地進(jìn)行著旅行，并以不同的姿態(tài)展示著自己的美麗。2.地球上的水在陸地、海洋及大氣之間不斷循環(huán)。3.地球上的水循環(huán)過程（1）蒸發(fā)：水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣，上升到空中。（2）降水：空氣中的水蒸氣，在不斷上升的過程中，會遇冷凝結(jié)成許多的小水滴或小冰晶，它們不斷聚集便形成了云。云在天空中飄來飄去，云中的小水滴或小冰晶逐漸匯聚，在適當(dāng)?shù)臈l件下，從高空落回地面或海洋，形成降雨、降雪等。（3）降落到陸地上的水，一部分蒸發(fā)變成水蒸氣形成降水；一部分形成地表徑流，匯集到河流、湖泊中；一部分下滲到地下，形成地下徑流。最終地表徑流和地下徑流都匯集到海洋。4.我國有句關(guān)于雪的諺語“瑞雪兆豐年”。大雪蓋在農(nóng)作物上，就像棉被一樣，可以保護(hù)農(nóng)作物不受凍，還能將土地表面和農(nóng)作物根部的害蟲凍死。5.下雨和下雪都能增加降水量，緩解旱情，增加生活用水的儲量。6.雨雪過后的空氣很清新。?？己喆鸨秤?.云和霧是怎樣形成的？兩者有什么區(qū)別？答：空氣中的水蒸氣遇冷會結(jié)成許多小水滴或小冰晶，它們聚集在一起，飄浮在空中。離地面較近的是霧，在高空的是云。2.根據(jù)霜的形成過程，思考冬天窗戶上的冰花是怎樣形成的。答：冬天窗玻璃的溫度較低，屋內(nèi)溫度高，屋內(nèi)的水蒸氣遇到冷的窗玻璃便會結(jié)成小冰晶（凝華）附著在玻璃表面。3.雨雪既能帶來豐沛的降水，又能使空氣清新，所以降水只會給人類帶來好處嗎？請舉例說明。答：雨雪有利有弊。雨雪天影響出行，路面結(jié)冰容易引發(fā)交通事故，降水過多會造成洪澇災(zāi)害、莊稼減產(chǎn)等。4.水在自然界中會以多種狀態(tài)出現(xiàn)的主要原因是什么？答：主要原因是溫度的高低不同。第三單元 熱的傳遞第9課熱傳導(dǎo)1.把金屬勺放入熱水中，過一會兒勺柄會變熱。這個過程中，熱從熱水傳到勺口又傳到勺柄。2.用凡士林將幾根火柴依次、等距粘在一根水平的銅棒下方，如果用酒精燈對銅棒右端進(jìn)行加熱，火柴會從右至左依次掉落。3.熱在金屬片中的傳遞：從加熱點（熱源中心）向四周各個方向逐漸傳遞。4.熱是一種能量，可以沿著物體從溫度高的部分傳到溫度低的部分。這種傳遞熱的方式叫作傳導(dǎo)。5.熱傳導(dǎo)有一定的方向性，熱總是從溫度較高的一端傳向溫度較低的一端，或從一個高溫物體傳遞給一個低溫物體。熱傳導(dǎo)的方向與物體的體積、質(zhì)量等無關(guān)。6.熱傳導(dǎo)是熱在固體中傳遞的一種重要方式，需要物體間直接接觸。7.生活中的熱傳導(dǎo)現(xiàn)象：倒入熱水的杯子變熱，用熱水袋取暖，用平底鍋煎蛋等。8.用平底鍋煎蛋時，平底鍋的熱會先傳到與鍋底表面接觸的雞蛋表面，再從雞蛋的下表面向雞蛋內(nèi)部傳遞，從而使整個雞蛋被煎熟。9.不同材料傳導(dǎo)熱的快慢不同。第10課熱對流1.燒水時水溫會上升，一段時間后水會被燒開。加熱過程中，水不斷流動，使各部分的水都逐漸變熱。2.加熱容器底部時，底部的水受熱后會上升，周圍及上方較冷的水會流過來補充，然后被加熱再上升····冷水和熱水相對流動，使水逐漸變熱。這種傳遞熱的方式叫作對流。3.暖氣片或地暖管道的熱會使其周圍的空氣變熱上升，周圍的冷空氣流過來補充，促使空氣流動，使整個房間變熱。4.地暖管道較多，產(chǎn)生空氣對流的路徑不止一條，使得房間內(nèi)空氣更容易變熱。5.空氣傳遞熱的主要方式是對流。造成對流的原因是熱空氣比同體積的冷空氣輕，會上升，周圍及上方較冷的空氣會流動過來補充。這樣就形成了熱空氣上升、冷空氣下降的相對流動。6.生活中的熱對流現(xiàn)象：用水壺?zé)?，冬天的空調(diào)向下吹取暖，夏天的空調(diào)向上吹降溫，暖氣片安裝在窗戶的下方，用蒸籠蒸包子等。第11課熱輻射1.冬天洗澡時，打開“浴霸”馬上就會感到熱，是因為“浴霸“輻射出熱量。2.太陽的熱可以不依靠任何物體而直接向周圍發(fā)射。這種傳遞熱的方式叫作輻射。3.熱輻射傳遞熱不需要直接接觸。4.熱傳遞有熱傳導(dǎo)、熱對流、熱輻射三種傳遞方式。在實際的熱傳遞過程中，這三種方式往往不會獨立存在，而是兩種或三種同時存在。5.三種熱傳遞方式中，熱總是從高溫物體傳遞到低溫物體。6.比較實驗中測得的溫度數(shù)值，找出數(shù)值變化的原因，得出結(jié)論，就是在分析數(shù)據(jù)。7.不同顏色的物體吸收輻射熱的能力不一樣。一般來說，深色物體比淺色物體吸收輻射熱的能力強。8.熱輻射在生活中的應(yīng)用：“浴霸”、太陽灶、烤箱、篝火、太陽能熱水器、“小太陽”等。9.銅、鋁、鐵中，傳熱最快的是銅，其次是鋁，最慢的是鐵。?？己喆鸨秤?.熱在固體中的傳遞有著怎樣的規(guī)律？答：熱總是沿著物體從溫度高的部分傳到溫度低的部分，或從溫度高的物體傳到溫度低的物體。2.影響熱傳導(dǎo)快慢的因素有哪些？答：物體的導(dǎo)熱能力強弱、溫度差的大小等。3.冬天適合穿深色衣服還是淺色衣服？為什么？答：冬天更適合穿深色衣服。因為深色衣服接收太陽輻射熱的能力更強。4.用水壺在煤氣灶上燒熱水的過程中，發(fā)生了哪些熱傳遞過程？答：火把熱傳給水壺，水壺又把熱傳給水，傳熱方式是熱傳導(dǎo)；壺內(nèi)的水不斷流動至沸騰，內(nèi)部傳熱方式是熱對流；站在旁邊的人能感覺到熱，是有熱輻射。第四單元 地球和地表第12課地球引力1.生活中物體由于地球引力下落的現(xiàn)象：熟透的蘋果會落向地面，潺潺的溪水會流向低處，樹葉掉落在地面，跳高運動員過桿后落在墊子上，瀑布從山崖傾瀉而下，松手后毽子會落向地面，向上拋出的小球最終會落向地面等。2.地球不需要接觸物體就可以對物體施加力，這種力就是地球引力。3.在地球引力的作用下，居住在地球上各個地方的人都不會感到自己頭朝下。人們把站立時頭頂?shù)姆较蚪猩?，把腳底的方向叫下。第13課地球內(nèi)部有什么1.根據(jù)火山噴發(fā)現(xiàn)象，我們推測地球內(nèi)部有巖漿。2.從地下能開采出煤、石油，說明地球內(nèi)部有豐富的礦產(chǎn)。3.噴泉說明地球內(nèi)部有豐富的水資源。4.科學(xué)家曾利用挖掘或鉆探的方式深入地下探索。從地面到地心約6370千米，而現(xiàn)在最先進(jìn)的鉆探機鉆探的深度最大也不超過20千米。5.科學(xué)家利用監(jiān)測到的地震波、磁力等對地球內(nèi)部的情況進(jìn)行了推測，認(rèn)為地球由外到內(nèi)依次分為地殼、地幔、地核三個圈層。6.地殼由堅硬的巖石組成，厚度從5千米到70千米不等，海洋部分薄，陸地部分厚。7.地幔厚約2870千米，溫度為1000～3000℃。8.地核是地球的核心部分，半徑約為3470千米，溫度約為4700℃。9.地球的結(jié)構(gòu)和雞蛋差不多。10.地殼主要由巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類巖石構(gòu)成。11.巖漿冷凝固結(jié)形成的巖石叫巖漿巖，花崗巖、玄武巖都屬于巖漿巖。12.沉積巖是在常溫常壓條件下，由風(fēng)化作用、生物作用等產(chǎn)生的物質(zhì)，經(jīng)過搬運、沉積、成巖等作用形成的巖石。砂巖、頁巖都屬于沉積巖。沉積巖里常有化石——古代動植物的遺骸或痕跡。13.變質(zhì)巖是巖石在環(huán)境條件改變的影響下發(fā)生結(jié)構(gòu)、構(gòu)造和礦物組成的改變而形成的一類新的巖石，大理巖是石灰?guī)r和白云巖等巖石的變質(zhì)巖。第14課地震1.地震是一種自然現(xiàn)象。強烈的地震會造成山崩地裂、房倒屋塌，給人們的生命和財產(chǎn)帶來嚴(yán)重?fù)p害。2.地下的巖層在壓力的作用下會發(fā)生變形。當(dāng)受到的力大到不能承受時，巖層就會發(fā)生突然的、快速的斷裂。巖層斷裂所產(chǎn)生的地震波傳到地表會引起地表的震動，這就是地震。3.地震的類型基本上分為三種（1）構(gòu)造地震：由巖層斷裂引起。（2）火山地震：由火山噴發(fā)引起。（3）陷落地震：由于過度采礦而造成的地表塌陷引起的局部地震。4.地震發(fā)生時的應(yīng)對措施（1）地震發(fā)生時，人若處在低樓層，應(yīng)迅速跑至室外開闊地帶躲避。（2）如果被困暫時不能脫險，要保存好體力，不要盲目求救。衛(wèi)生間是室內(nèi)最佳避震場所，要選擇墻角避震。（3）萬一被砸傷，應(yīng)設(shè)法盡快解除擠壓物；若發(fā)現(xiàn)骨折，首先要保持骨折體位，一定不要輕易移動受傷的部位。5.地震引發(fā)的次生災(zāi)害有崩塌、滑坡、泥石流等。6.遭遇崩塌、滑坡、泥石流時，應(yīng)選擇與崩塌、滑坡、泥石流運動方向垂直的方向逃離危險區(qū)，絕不能順著其運動的方向逃生。第15課劃傷、擦傷怎么辦1.手背不小心被劃了個小口子，先清理傷口，再貼上創(chuàng)可貼。2.創(chuàng)可貼是一種常用的外科用藥，具有止血、護(hù)創(chuàng)等作用。3.使用創(chuàng)可貼應(yīng)注意（1）傷口不干凈時不能貼。（2）傷口較大、出血較多時不能貼。（3）傷口已經(jīng)感染、化膿時不能貼。（4）貼的時間不能超過24小時。（5）若被液體浸入，須清理創(chuàng)口后更換創(chuàng)可貼。4.處理擦傷傷口（要注意讓傷口透氣）5.崴腳后應(yīng)及時冷敷。如果脫臼了，應(yīng)盡快就醫(yī)，不要亂動關(guān)節(jié)處。傷情嚴(yán)重時，要及時就醫(yī)或撥打120急救電話。第16課火山噴發(fā)1.火山噴發(fā)是一種自然現(xiàn)象?；鹕絿姲l(fā)時，巖漿噴涌而出，大地發(fā)出巨大的聲響等。2.1980年5月18日的早晨，圣·海倫斯火山受地震影響突然噴發(fā)。噴出的火山灰和巖漿使周圍的度假村、木材場和居民住宅遭到破壞。3.地殼越往深處溫度越高，壓力越大。地殼運動破壞了地下的平衡時，巖漿受到擠壓，向上運動，遇到薄弱的地殼就會噴出地表，形成火山。4.火山噴發(fā)帶來的好處：形成珍貴礦石，形成地?zé)豳Y源，形成優(yōu)美的自然景觀，提高土壤肥力，產(chǎn)生的火山灰和火山巖是筑路的好材料等。5.火山噴發(fā)帶來的危害：污染空氣，導(dǎo)致滑坡、山崩、泥石流、地震，摧毀家園等。6.火山噴發(fā)會改變地球表面的地形，形成火山巖小山、火山島、火山口湖等。7.長白山天池是一個火山口湖，由火山噴發(fā)形成?；鹕絿姲l(fā)噴射出大量巖漿之后，在火山口處形成盆狀凹陷，時間一長，積水成湖。第17課地表的變化1.如今的黃土高原黃土裸露，溝壑縱橫，水土流失嚴(yán)重。2.水在地表流動的過程中塑造著地表形態(tài)。三角洲與瀑布的形成都與水的作用有關(guān)。3.風(fēng)也是引起地表變化的重要因素。風(fēng)蝕地貌是在風(fēng)的作用下形成的，如雅丹地貌、風(fēng)蝕蘑菇等。4.青藏高原是世界上海拔最高的高原，號稱“世界屋脊”。科學(xué)家在青藏高原發(fā)現(xiàn)了一些遠(yuǎn)古時代的海洋生物的化石。說明這里曾經(jīng)可能是海洋。5.人類活動對地表的改變也有很大的影響，如采礦可能會造成地表塌陷。修建水壩、圍湖造田、亂砍濫伐等都會對地表造成影響。?？己喆鸨秤?.地球主要分為哪幾個圈層？最外層主要由哪幾類巖石構(gòu)成？答：地球由外到內(nèi)依次分為地殼、地幔、地核三個圈層。地球最外層的地殼主要由巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類巖石構(gòu)成。2.說一說，發(fā)生地震時，正確的自救方法有哪些？答：人若處在低樓層，應(yīng)迅速跑至室外開闊地帶躲避；如果被困暫時不能脫險，要保存好體力，最好躲在衛(wèi)生間的墻角處；可以通過敲擊管道向外界求助等。3.撥打急救電話時要注意什么？答：撥打急救電話時要保持鎮(zhèn)定，告訴接線人員詳細(xì)地址；要說清患者的年齡、性別、主要癥狀等，特別是呼吸是否困難、意識是否清楚等；確保電話暢通；到與急救人員約定的地點等待，接應(yīng)救護(hù)車并為急救人員指路等。第五單元 材料的性能第18課 材料的導(dǎo)熱性1.熱可以在不同的固體材料中傳導(dǎo)。2.不同材料的導(dǎo)熱性是不一樣的。一般情況下，金屬材料的導(dǎo)熱性比較強，非金屬材料的導(dǎo)熱性比較弱。3.容易導(dǎo)熱的常見金屬材料按導(dǎo)熱性從強到弱排列依次是銅、鋁、鐵等。非金屬材料中除鉆石、石墨外，一般不易導(dǎo)熱。4.冬天，我們觸摸金屬感覺很涼，而觸摸木板感覺不是很涼。這是因為木材不易導(dǎo)熱，它不會很快把你手上的熱量帶走。5.導(dǎo)熱性不同的材料在生活中的應(yīng)用（1）暖氣片是用金屬做的，利用了金屬材料導(dǎo)熱性強的特點，能更好更快地散熱，使室內(nèi)變暖。（2）燒水壺的壺身是用金屬做的，利于導(dǎo)熱燒水；壺把手外包著一層塑料，塑料不易導(dǎo)熱，可以保護(hù)手不被燙傷。（3）炒鍋的鍋身是用金屬做的，利于導(dǎo)熱；鍋把手一般是塑料或木質(zhì)的，不易導(dǎo)熱，防止?fàn)C傷。第19課材料的漂浮能力1.數(shù)千年前，我們的祖先就已經(jīng)使用木船。選用木材造船是因為木材是漂浮材料。2.泡沫板可以浮在水面上，把泡沫板掰成小塊后仍能漂浮在水面上，木條截成小段后也能漂浮在水面上，而鋁做的易拉罐被壓扁后不能繼續(xù)漂浮在水面上。3.自然狀態(tài)下，有些材料在水中具有漂浮能力，而且它們的漂浮能力與形狀無關(guān)。這樣的材料是漂浮材料。4.大小、形狀完全一樣的木板和泡沫板，在加載重物相同的情況下，木板先沒人水中。這說明泡沫塑料比木材的漂浮能力強。5.泡沫救生圈是水上救生的重要裝備，一般由泡沫塑料制成，外面包上塑料等，具有耐高溫、無皺縮、難分解、不易變形等優(yōu)點。尤其是遇到尖利的物品時，泡沫救生圈不像充氣救生圈一樣易破裂。6.泡沫救生衣、大海中的浮球、河上的浮橋、竹筏等也都是用漂浮材料制成的。7.能漂浮在水面上的物體不一定都是由漂浮材料制作的。輪船可以漂浮在海面上，但制造輪船的鋼鐵不是漂浮材料。第20課陶瓷材料1.“白玉金邊素瓷胎，雕龍描鳳巧安排。玲瓏剔透萬般好，靜中見動青山來?！敝袊翘沾傻墓枢l(xiāng)，中國古代陶瓷是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分。2.早在7000多年前，我們的祖先就做出了陶盆、陶罐，后來又創(chuàng)造性地?zé)瞥隽舜善鳌?.陶瓷是陶器和瓷器的總稱。傳統(tǒng)陶是以黏土為主要原料燒制而成的。瓷用瓷土做原料，燒制溫度要比陶高很多。4.陶瓷材料在生活中應(yīng)用廣泛，如地磚、陶罐、瓷瓶、餐具、架設(shè)高壓線時用到的陶瓷高壓絕緣子等。5.陶瓷材料的熔點大多在2000℃以上，耐高溫性能強，且在高溫下有很高的穩(wěn)定性。陶瓷的導(dǎo)熱性低于金屬材料，是良好的隔熱材料。6.常見陶瓷材料具有不易導(dǎo)電、不易導(dǎo)熱、耐高溫、易碎、耐腐蝕等特性。7.研究陶瓷材料的特性時要注意安全。第21課保溫技術(shù)1.冬天，園林工人給樹穿上“外衣”是為了給樹保暖。2.棉被和棉衣里有棉花，棉花的導(dǎo)熱性差，而且棉花的縫隙里充滿空氣，空氣也不容易導(dǎo)熱。棉衣穿到身上后，可減緩人體熱量的散失，從而起到保暖的效果。3.保溫瓶的保溫原理：阻隔熱傳遞。（1）保溫瓶的瓶膽由玻璃制造，玻璃不易導(dǎo)熱，降低了熱傳導(dǎo)的效率。（2）木塞不易導(dǎo)熱，既減緩了熱傳導(dǎo)又有效阻擋了熱對流。（3）瓶膽的真空夾層，能有效阻擋熱傳導(dǎo)。（4）瓶膽鍍銀，銀能反射熱，可以有效阻擋熱輻射。4.保溫技術(shù)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用（1）在房頂鋪上保溫材料。（2）用泡沫塑料包裹水管。（3）在蔬菜大棚上蓋上草席。5.設(shè)計冬暖夏涼的房子時，房子要既能保溫，又能散熱，即冬天能減少室內(nèi)熱量的外散，夏天能減少室外熱量的“人侵”。第22課居室甲醛哪里來1.裝飾、裝修材料中常含有甲醛。甲醛含量超標(biāo)比較嚴(yán)重時，人們會聞到刺激性的氣味，感覺不舒服。2.我們可以用甲醛檢測劑或甲醛檢測儀檢測居室內(nèi)的甲醛含量。3.甲醛檢測劑使用方法（1）檢測前將待檢測空間密封1小時。（2）打開空氣吸收盒，倒入檢測試劑，放于檢測空間30分鐘。（3）將顯色試劑倒入盒內(nèi)，輕輕搖勻盒內(nèi)液體后靜置10分鐘。（4）將混合液體的顏色與比色卡對照，得出檢測空間內(nèi)的甲醛濃度結(jié)果。4.甲醛是一種有刺激性氣味的無色氣體，常用于制作樹脂、藥物、炸藥、染料等，還用于房屋、家具和種子等的消毒，以及生物標(biāo)本的固定與防腐。5.中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)《居空空氣中甲醛的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》：居室內(nèi)空氣中甲醛衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（最高容許濃度）規(guī)定為0.08毫克／立方米。6.長時間處于甲醛濃度超標(biāo)的環(huán)境中，會嚴(yán)重影響人的健康，使人出現(xiàn)咽喉不適或腫痛、胸悶、皮炎等癥狀。如果癥狀加重，要盡快就醫(yī)，避免情況惡化。7.裝修、裝飾房屋時，如果使用大量含有甲醛的材料，會使室內(nèi)空氣受到污染，危及人的身體健康。8.降低居室中甲醛濃度的方法（1）選擇環(huán)保材料。（2）勤開窗，多通風(fēng)。（3）利用活性炭吸附甲醛。（4）求助專業(yè)機構(gòu)進(jìn)行室內(nèi)空氣治理。?？己喆鸨秤?.生活中，人們是怎樣合理利用材料的導(dǎo)熱性的？請你舉出至少三個例子。答：金屬暖氣片的導(dǎo)熱性好，利于散熱。炒鍋：鍋身是導(dǎo)熱性強的金屬材料，鍋把手是導(dǎo)熱性弱的塑料或木材。玻璃杯上的橡膠套導(dǎo)熱性不好，可以防止?fàn)C傷。2.生活中的陶瓷用品分別主要利用了陶瓷的哪些特點？舉出兩例。答：碗盤；不易導(dǎo)熱、耐高溫、耐腐蝕、易清洗。陶瓷高壓絕緣子：不易導(dǎo)電、耐腐蝕3.保溫瓶的瓶膽為什么設(shè)計成兩層間真空的結(jié)構(gòu)？答：瓶膽設(shè)計成兩層并抽成真空，可以阻隔熱傳遞，減緩熱量的散失，起到保溫的效果。第六單元 創(chuàng)新與發(fā)明第23課生物的啟示1.蔥葉不容易彎曲與它的圓筒結(jié)構(gòu)有關(guān)。圓筒結(jié)構(gòu)比平板結(jié)構(gòu)的承重能力強。2.人們根據(jù)蔥葉的結(jié)構(gòu)特性，設(shè)計、制造了圓筒結(jié)構(gòu)的物品，這就是仿生。3.仿生學(xué)是人們從大自然中獲得靈感，通過研究生物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能，并根據(jù)其中的原理發(fā)明了新的設(shè)備、工具和技術(shù)的學(xué)科。4.通過制作某些東西來解釋難以直接觀察的事物（如內(nèi)部構(gòu)造、事物的變化以及事物之間的關(guān)系等），就是在建立模型。5.通過仿生設(shè)計研發(fā)產(chǎn)品的一般步驟6.一些受到生物啟示的重大發(fā)明（1）根據(jù)章魚腕足上的吸盤發(fā)明了塑料吸盤。（2）根據(jù)蝙蝠利用超聲波夜間飛行的特點，發(fā)明了雷達(dá)。（3）根據(jù)鷹隼等鳥類飛行時的身體姿態(tài)，找到了阻力小的流線型結(jié)構(gòu)，發(fā)明了飛機。（4）根據(jù)蜻蜓翅膀末端略重一些的厚斑點能防止翅膀顫動的特點，改進(jìn)了飛機的機翼。（5）根據(jù)蛋殼可以承受很大壓力的特點，設(shè)計了蛋殼建筑。（6）根據(jù)蝴蝶的迷彩，設(shè)計了迷彩服。（7）根據(jù)小鴨子的蹼，制作了潛水腳蹼。第24課印刷術(shù)1.印刷術(shù)在中國的發(fā)展及其重大影響（1）隋唐時期之前，書籍大多是手抄的。手抄費時、費力，易抄錯、抄漏。（2）雕版印刷術(shù)發(fā)明于隋唐時期，并在唐朝中后期開始被普遍使用?，F(xiàn)存最早的印刷品是唐懿宗咸通九年印的《金剛經(jīng)》殘卷。（3）北宋畢昇發(fā)明了泥活字印刷術(shù)，完成了印刷史上一項重大的革命?；钭钟∷⑿g(shù)的使用提高了印刷的效率，克服了雕版印刷的弊端。（4）20世紀(jì)80年代，以王選為首的科研團隊推出漢字激光照排系統(tǒng)，使印刷效率得到很大提高，被公認(rèn)為活字印刷術(shù)后中國印刷技術(shù)的第二次革命。2.印刷術(shù)的發(fā)明，是人類文明史上的光輝篇章，對人類社會的許多領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。尤其在文化傳播方面，印刷術(shù)產(chǎn)生后，大量的文字典籍可以更方便、準(zhǔn)確地被保存下來。3.體驗活字印刷術(shù)（1）將土豆切成大小相同的方塊。（2）在紙上寫出要刻的字的反向字。（3）照著紙上的樣子將反向字寫在方塊的底面上。用小刀雕刻，將寫字的一面字以外的其他部分剔除。（4）蘸上顏料，在紙上印出字。4.當(dāng)今先進(jìn)的印刷技術(shù)（1）靜電復(fù)印機-靜電復(fù)印技術(shù)。（2）照片打印機-超微墨滴打印技術(shù)。第25課走進(jìn)虛擬世界1.“VR（VirtualReality）”的中文意思是虛擬現(xiàn)實。它是利用計算機程序生成的一種完全虛擬的三維環(huán)境，需要佩戴專業(yè)VR眼鏡來感受。2.VR眼鏡的鏡片是放大鏡。3.VR眼鏡的結(jié)構(gòu)4.做個VR眼鏡（1）手持放大鏡片看手機畫面，看清之后量出手機到鏡片的距離。（2）找一個比手機稍小的盒子，在盒子的一面挖兩個鏡孔，裝上鏡片。兩孔間的距離應(yīng)與兩眼距離相等。（3）按照量出的鏡片和手機的距離，將盒子的另一面多余的部分剪掉。5.VR眼鏡是利用放大鏡將手機圖像放大，使人的兩只眼睛各看到一個放大的圖像，經(jīng)過人的大腦視覺系統(tǒng)處理最終使人看到一個虛擬現(xiàn)實的視覺場，產(chǎn)生身臨其境的感覺。6.如果發(fā)現(xiàn)看到的畫面不清晰，沒有出現(xiàn)身臨其境的感覺，可能是由于手機離放大鏡片的距離過遠(yuǎn)或過近、鏡盒剪裁不均勻留有縫隙等原因?qū)е碌摹?.VR眼鏡不宜長期佩戴。佩戴時間過長，容易引發(fā)眼睛疲勞、暈眩、視覺紊亂，產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。8.VR技術(shù)的應(yīng)用：模擬駕駛、模擬手術(shù)、觀察虛擬世界等。?？己喆鸨秤?.舉例說明生活中哪些發(fā)明是受到了生物的啟示？至少列舉三例。答：雷達(dá)-蝙蝠，國家體育場-鳥巢，復(fù)眼照相機-蒼蠅。2.只使用一片放大鏡，能夠有身臨其境的感覺嗎？答：不能。因為一只眼睛看物體立體感差，兩只眼睛看物體才能在大腦中形成立體感，VR眼鏡需要同時使用兩片放大鏡才能看到立體的效果?！窘虒W(xué)目標(biāo)】[科學(xué)觀念]用三種方法制造“彩虹”,能描述太陽光由多種顏色的光組成[科學(xué)思維]初步學(xué)會用不同的方法研究陽光的分解[探究實踐]通過動手操作,了解光的色散現(xiàn)象和色光的混合[態(tài)度責(zé)任]樂于研究光現(xiàn)象,樂于發(fā)現(xiàn)與分享,認(rèn)識到光對人類生產(chǎn)生活的重要性【教學(xué)重點】本課必須掌握的東西,如:科學(xué)原理需要掌握的,動手操作中需要掌握的等等利用光的色散現(xiàn)象解釋說明太陽光由多種顏色的光組成【教學(xué)難點】認(rèn)識到事物之間的變化是有聯(lián)系的,也是有規(guī)律的使用不同的方法制造“彩虹”【教學(xué)準(zhǔn)備】[教師]鏡子、水槽、噴霧器、三棱鏡、三只手電筒、紅、綠、藍(lán)三種顏色的透明玻璃紙、三色或多色圓盤陀螺等[學(xué)生]1.記錄單等【教學(xué)過程】好,我們開始上課了?大家坐好?從今天開始,我們將要繼續(xù)一起認(rèn)識光? 1一、激發(fā)興趣,揭示課題同學(xué)們,你們看到的光是什么顏色的?你們還看到過其他什么顏色的光? 激發(fā)起興趣?為接下來的教學(xué)做鋪墊二、探索:制造“彩虹”(預(yù)設(shè)10分鐘)(一)用不同的方法造“彩虹”方法一:用鏡子制造“彩虹”1.在一盆水中斜放一面鏡子,用小石子固定,水盆前放一張白卡紙2.讓鏡子朝向太陽,調(diào)整鏡子的角度,使光反射到白卡紙上,直到看見“彩虹”方法二:用水霧制造“彩虹”在晴朗無風(fēng)的天氣里,背對著太陽,用噴霧器向空中噴水霧,觀察在水霧中出現(xiàn)的彩虹方法三:用三棱鏡制造“彩虹”1.手持三棱鏡,讓陽光能照射到三棱鏡上2.調(diào)整三棱鏡的角度,使透過三棱鏡的陽光投射到地面上? 指導(dǎo)學(xué)生分別用鏡子、水霧和三棱鏡制造“彩虹”,體驗與了解太陽光可以分解為多種不同顏色的光,進(jìn)而知道雨后彩虹的形成與陽光的關(guān)系,在利用不同實驗方法獲得相同現(xiàn)象的過程中,體驗科學(xué)規(guī)律的存在研討:分解白光(預(yù)設(shè)20分鐘)(二)認(rèn)識白光由七種顏色的光組成1.科學(xué)閱讀:七色光2.結(jié)論:用三棱鏡可以將白光分解成紅橙黃綠藍(lán)靛紫七種顏色的光,說明白光是由多種色光組成的(三)使用手電筒、分色圓盤陀螺觀察不同色光混合時顏色發(fā)生的變化1.活動一:用手電筒做色光混合實驗(1)將紅綠藍(lán)三種顏色的玻璃紙分別蒙在三只手電筒上,打開手電筒,在白紙上照出光斑,觀察光斑的顏色(2)將任意兩種光斑重疊,觀察重疊光斑的顏色(3)將三種顏色的光斑互相重疊,觀察重疊光斑的顏色2.活動二:用圓盤做色光混合實驗將圓盤三等分,分別涂上紅綠藍(lán)三種顏色,快速旋轉(zhuǎn)圓盤,觀察發(fā)生的現(xiàn)象3.拓展:如果在圓盤上涂七種顏色,你會看到什么?該活動在學(xué)生利用不同方法獲得“彩虹”,了解陽光能分解為多種不同色光的現(xiàn)象之后,通過對科學(xué)史牛頓關(guān)于光的顏色理論研究的描述,認(rèn)識白光是由紅橙黃綠藍(lán)靛紫七種色光組成的選擇較容易操作的不同色光混合方法——彩光手電筒和分色圓盤陀螺,幫助學(xué)生認(rèn)識不但白光能分解成不同色光,而不同色光能混合成白光或其他顏色的光,進(jìn)一步了解感受不同顏色的光的變化特點,在觀察中體會這一現(xiàn)象的發(fā)生原理四、課外拓展:白光的組成給我們的啟示1.我們平時看到的五光十色的光很漂亮,你們知道它們也是由白光分解而來的嗎?2.屏幕里的彩色影像是怎么來的? 拓展孩子實驗,激發(fā)創(chuàng)造性的思維六、整理老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理【教學(xué)后記】【教學(xué)目標(biāo)】[科學(xué)觀念]認(rèn)識熱傳導(dǎo)[科學(xué)思維]培養(yǎng)學(xué)生利用熱傳導(dǎo)的知識解決實際問題的能力[探究實踐]能通過探究實驗找出通過實驗的設(shè)計、操作和研討等活動,初步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)科學(xué)程序進(jìn)行探究的能力[態(tài)度責(zé)任]通過科學(xué)探究活動,激發(fā)學(xué)生探索“熱傳導(dǎo)”現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極探究、求實、創(chuàng)新的科學(xué)品質(zhì)【教學(xué)重點】本課必須掌握的東西,如:科學(xué)原理需要掌握的,動手操作中需要掌握的等等認(rèn)識熱傳導(dǎo)現(xiàn)象【教學(xué)難點】認(rèn)識到事物之間的變化是有聯(lián)系的,也是有規(guī)律的通過模擬實驗,知道熱在金屬中的傳遞方式【教學(xué)準(zhǔn)備】[教師]凡士林、金屬片、鐵架臺、酒精燈、火柴[學(xué)生]1.記錄單2.思考冬天里讓身體暖和起來的方法【教學(xué)過程】一、問題導(dǎo)入同學(xué)們,你們還能想起寒冷的冬天里怎么讓身體熱起來嗎?我們可以通過搓手、喝熱水、暖手寶、泡溫泉等多種方式讓我們的身體暖和起來? 二、探究新知(1)同學(xué)們有沒有吃過板栗?在銷售板栗的店里你觀察過板栗的加工過程嗎?家里媽媽熨燙衣服的時候,你觀察過嗎?熱是怎么傳到衣服、板栗上的呢?(適時提醒:熨斗的底部發(fā)熱的是加熱板,炒板栗的鐵鍋下爐火是熱源?)你能說出熱量傳遞的路徑嗎?熨斗:發(fā)熱板衣服炒板栗:火源鐵鍋沙礫板栗這兩個路徑有什么相同之處嗎?左邊是熱的來源,右邊是熱的去處?而且右邊的物體都是越變越熱了生活中像這樣的事例還有哪些呢?(2)讓我們一起來研究一下熱在金屬中的傳遞方向老師出示金屬板,啟發(fā)學(xué)生如何做實驗:1、熱源擺放是否隨意,有幾種擺放方法?2、實驗中要觀察什么?如何觀察熱傳遞到了何處?3、實驗中要注意什么?怎么避免呢?請大家討論之后,說說實驗步驟實驗步驟如下:1、將凡士林均勻地涂在兩塊金屬片上2、用試管夾夾住金屬片的一側(cè),加熱金屬片的另一側(cè),觀察凡士林是怎么變化的3、加熱另一塊金屬片的中心,觀察凡士林是怎么變化的你們猜一猜熱在金屬中的傳遞方向是怎樣的呢?接下來,請大家領(lǐng)取實驗器材,認(rèn)真仔細(xì)完成實驗,并將觀察到的現(xiàn)象填寫在記錄紙上小組分析實驗數(shù)據(jù),得出結(jié)論匯報結(jié)論,總結(jié)結(jié)論(3)思考:圖中,玻璃杯里的熱水溫度會怎樣變化?水槽中的冷水溫度又會怎樣變化?熱水溫度不斷降低,冷水溫度不斷升高你能解釋這是為什么嗎?熱可以從物體的某一部分傳遞到另一部分,也可以通過直接接觸,從一個物體傳遞給另一個物體,這種傳熱方式叫做熱傳導(dǎo)?熱傳導(dǎo)時,熱總是從溫度較高處傳到溫度較低處? 此活動由兩部分組成:通過觀察生活中各種熱的現(xiàn)象,理,比較不同物體熱的傳導(dǎo)情況,認(rèn)識不同物體熱的傳導(dǎo)情況三、課外拓展:反射的應(yīng)用生活中有許多熱傳導(dǎo)的事例,你能說說它們的傳熱過程嗎? 開闊學(xué)生眼界,拓展學(xué)生思維五、整理老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的