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人教版|七年級(jí)|上冊(cè)|第二單元|第3課我們的風(fēng)采“子中”杯校服設(shè)計(jì)大賽你對(duì)我們學(xué)校的校服滿意嗎？你覺得有必要穿統(tǒng)一的校服嗎？賽前調(diào)查：如果學(xué)校不強(qiáng)制要求，你會(huì)主動(dòng)穿校服嗎?核心素養(yǎng)審美感知：了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解服裝設(shè)計(jì)的三要素和基本原則以及掌握服裝設(shè)計(jì)效果圖的表現(xiàn)方法。創(chuàng)意實(shí)踐:了解服裝設(shè)計(jì)的基本方法與過程，設(shè)計(jì)出美觀、實(shí)用并具有個(gè)性化的校服。文化理解：通過對(duì)校服的設(shè)計(jì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。校服是學(xué)校為了規(guī)范管理，規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝。與學(xué)生年齡、氣質(zhì)相吻合，以展現(xiàn)新時(shí)代學(xué)子充滿朝氣、活潑明朗、積極向上的精神風(fēng)貌。校服的定義：活動(dòng)一：職業(yè)配對(duì)警察廚師醫(yī)生護(hù)士服務(wù)員校服，可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人，學(xué)生有了自身的約束力。校服代表著學(xué)校的形象、象征著學(xué)校的精神風(fēng)貌。增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感，加強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。校服的意義：國(guó)服校各韓國(guó)日本不丹馬來西亞英國(guó)中國(guó)國(guó)服的校中發(fā)展活動(dòng)二：你覺得校服的設(shè)計(jì)應(yīng)注意哪些方面？款式顏色面料設(shè)計(jì)三要素：設(shè)計(jì)原則實(shí)用性＋審美性為自己設(shè)計(jì)一套理想的校服。要求：1.符合中學(xué)生年齡特點(diǎn)2.兼具審美性和實(shí)用性3.色彩搭配合理我的校服我做主效果圖表現(xiàn)方法馬克筆畫法：簡(jiǎn)潔概括粗狂豪放彩鉛畫法：易操作清新細(xì)膩?zhàn)髌沸蕾p作品欣賞開始創(chuàng)作吧！“子中”杯校服設(shè)計(jì)大賽頒獎(jiǎng)儀式讓我們關(guān)注校園文化，穿出青春特色，追求高雅品味，體現(xiàn)時(shí)
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