第一單元第3課構(gòu)圖的作用 課件 2024-2025學年人教版初中美術八年級上冊

構(gòu)圖的作用?歡迎來到美術課堂觀察以下三張照片，請選出你認為最優(yōu)秀的一幅，并說說你選擇的原因。知識點學習：構(gòu)圖、黃金分割。構(gòu)圖一般指在美術創(chuàng)作時在平面物質(zhì)空間上安排和處理形象的位置和關系，把個別或局部的形象組成整體的藝術作品，以表現(xiàn)構(gòu)思中預想的形象與審美效果（作品的主題思想和美感效果）。在中國傳統(tǒng)繪畫中稱為章法或布局。知識點學習：構(gòu)圖、黃金分割。s課堂活動一：三角形圓形S形水平線垂直線黃金分割三角形圓形S形垂直線水平線黃金分割構(gòu)圖形式配對：①②③④⑤⑥《自由引導人民》《舞蹈》《初踏黃金路》《吉祥蒙古》《陽關三疊》《露氣》①②③④⑤⑥活動二：作品分析《自由引導人民》（油畫德拉克羅瓦法國）三角形構(gòu)圖的典范。象征自由、平等、博愛的三色旗位于三角形的頂點，引導人民的自由女神處在橫向黃金分割線處，巷戰(zhàn)人群的頭部位于縱向黃金分割線的位置眾多人物、宏偉而又動蕩的戰(zhàn)斗場面，被畫家組織在了一個井然有序的畫面構(gòu)圖之中。（1）作品的主題內(nèi)容是什么？描繪了什么樣的畫面？（2）作品采用了什么構(gòu)圖形式？給你什么樣的感受？（3）構(gòu)圖形式與主題表達有什么聯(lián)系？作品分析1.成立學習小組，每組討論一幅作品（5分鐘）。2.小組成果分享：小組代表發(fā)言（每組2分鐘）。思考討論：（1）作品的主題內(nèi)容是什么？描繪了什么樣的畫面？（2）作品采用了什么構(gòu)圖形式？給你什么樣的感受？（3）構(gòu)圖形式與主題表達有什么聯(lián)系?第一組第二組第三組第四組第五組《吉祥蒙古》（油畫現(xiàn)代韋爾申）垂直構(gòu)圖將人物形象分割開來，表現(xiàn)了寧靜、平和而自然的氣氛。（1）作品的主題內(nèi)容是什么？描繪了什么樣的畫面？（2）作品采用了什么構(gòu)圖形式？給你什么樣的感受？（3）構(gòu)圖形式與主題表達有什么聯(lián)系？《露氣》（中國畫現(xiàn)代潘天壽）注重畫面的疏密、虛實對比與布局。黃金分割線分割畫面，左下密右上疏;左下右上實，左上右下虛。令作品具有清爽、舒適的形式美感。（1）作品的主題內(nèi)容是什么？描繪了什么樣的畫面？（2）作品采用了什么構(gòu)圖形式？給你什么樣的感受？（3）構(gòu)圖形式與主題表達有什么聯(lián)系？《初踏黃金路》（版畫現(xiàn)代李煥民）人物、動物形象形成視覺上一連串的連續(xù)的點，S形的構(gòu)圖在使畫面結(jié)構(gòu)豐滿的同時，又具有一種獨特的節(jié)奏美、韻律美。（1）作品的主題內(nèi)容是什么？描繪了什么樣的畫面？（2）作品采用了什么構(gòu)圖形式？給你什么樣的感受？（3）構(gòu)圖形式與主題表達有什么聯(lián)系？《舞蹈》（油畫馬蒂斯法國）用圓形構(gòu)圖來安排作品中的人物形象，使畫面看上去更加活潑和富有動感。（1）作品的主題內(nèi)容是什么？描繪了什么樣的畫面？（2）作品采用了什么構(gòu)圖形式？給你什么樣的感受？（3）構(gòu)圖形式與主題表達有什么聯(lián)系？《陽關三疊》（油畫現(xiàn)代王宏劍）在一條水平線的直線上安排眾多人物形象，適合表現(xiàn)穩(wěn)定安靜、沉寂的場面。（1）作品的主題內(nèi)容是什么？描繪了什么樣的畫面？（2）作品采用了什么構(gòu)圖形式？給你什么樣的感受？（3）構(gòu)圖形式與主題表達有什么聯(lián)系？課堂活動三：構(gòu)圖練習《自由引導人民》課堂活動三：構(gòu)圖練習1.把《自由引導人民》作品中的形象重新組合成其他構(gòu)圖形式（5分鐘）。2.填寫活動三題卡，說一說重新構(gòu)圖之后的作品與原作對比有什么變化（每組2分鐘）。水平線構(gòu)圖圓形構(gòu)圖S形構(gòu)圖黃金分割構(gòu)圖垂直線構(gòu)圖第一組第二組第三組第四組第五組構(gòu)圖解說及對比三角形：穩(wěn)定、崇高圓形：活潑、動感黃金分割：舒適、清爽s形：優(yōu)美、流暢垂直線：寧靜、自然水平線：沉寂、開闊《自由引導人民》小結(jié)：構(gòu)圖的基本原則和作用★好的構(gòu)圖能更好體現(xiàn)創(chuàng)作意圖，傳達形式美并提高作品的感染力。知識拓展：構(gòu)圖還有中心構(gòu)圖、引導線構(gòu)圖、邊緣構(gòu)圖、框架構(gòu)圖、三分線構(gòu)圖、v字形構(gòu)圖、斜線構(gòu)圖、曲線構(gòu)圖等等,請同學們課后收集各構(gòu)圖作品的代表圖片，并對各構(gòu)圖形式特點進行