統(tǒng)編版三年級(jí)語文上冊(cè)習(xí)作《這兒真美》精美課件

習(xí)作：這兒真美雄偉壯觀的長城世人矚目的天安門廣場(chǎng)廣闊無邊的大海聞名遐邇的黃山同學(xué)們，看到這些景物，你們有什么感受？在我們的家鄉(xiāng)、在我們的身邊也有許許多多景色優(yōu)美的地方。說一說你最喜歡的地方，為什么喜歡。我們?cè)诘诹鶈卧膶W(xué)習(xí)中，欣賞了雄奇秀麗的天門山和杭州西湖，參觀了富饒的西沙群島，游覽了美麗的小興安嶺，領(lǐng)略了海濱小城的美麗、整潔。在欣賞美景的過程中，說一說你學(xué)到了哪些寫作方法？習(xí)作指導(dǎo)（1）按一定的順序進(jìn)行描寫?！陡火埖奈魃橙簫u》是按照海面——海底——海島這樣的________進(jìn)行描寫的?！睹利惖男∨d安嶺》是按照春夏秋冬的________進(jìn)行描寫的?？臻g順序時(shí)間順序《海濱小城》一文中，作者按觀察順序，由遠(yuǎn)及近地按_______________進(jìn)行描寫?？臻g轉(zhuǎn)移的順序按一定順序描寫，可以使文章脈絡(luò)更加清晰！（1）仔細(xì)觀察，抓住景物特點(diǎn)寫具體。（2）先總寫后分寫。（3）運(yùn)用許多比喻和擬人的修辭手法，

可以使文章更具體、更生動(dòng)。夏天，枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在濃霧里。太陽出來了，陽光照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花。你認(rèn)為這一種寫法好嗎？為什么？對(duì)比閱讀這種寫法雖然抓住了夏天的樹木、霧、太陽、野花等景物來描寫，但對(duì)景物的特點(diǎn)描寫不清楚，不具體，不夠吸引人。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。這一段把景物的特點(diǎn)寫得非常清楚，非常具體，寫出了小興安嶺夏天的迷人，非常吸引人。通過比較，你覺得怎樣才能把這個(gè)地方的景物寫清楚，寫具體？只有細(xì)致觀察，展開想象，用自己積累的好詞來描寫，才能把景物的特點(diǎn)寫清楚、寫具體。下面就請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你想把身邊的哪處美景介紹給大家?你打算怎樣把你身邊的美景有條理地、抓住重點(diǎn)、抓住特點(diǎn)地介紹給大家？交流思考提示：（1）可以介紹公園、田野、果園、小

河、校園等我們周圍美麗的地方。（2）按順序介紹身邊的美景，說一說

這個(gè)地方有什么，是什么樣子的。（3）你為什么喜歡這個(gè)地方?這個(gè)地方

帶給你什么感受？（4）小組里的同學(xué)可以對(duì)成員介紹的美

景進(jìn)行補(bǔ)充或提問。小組合作，根據(jù)交流提示說一說自己喜歡的一處美景。寫的時(shí)候，試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)意思寫。如：（1）操場(chǎng)后面的小花園真美……（2）秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖

畫……（3）一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住

了……可以用上這學(xué)期學(xué)的詞語。盛開飛舞狂歡閃閃發(fā)光漂亮優(yōu)美明朗靜悄悄粗壯香甜清涼亮晶晶例文展示今天媽媽帶我去公園散步，這兒真美啊!天空藍(lán)藍(lán)的，鳥兒在空中飛翔，不一會(huì)兒又落在樹枝上嘰嘰喳喳地叫，好像在聊天。楓樹像一把大雨傘，雨傘上有兩種顏色，上面是紅紅的，到下面就是黃黃的了，特別漂亮。旁邊是法國梧桐。高大又粗壯的樹干像火炬一樣，梧桐的下面有棵高高的萬年青，一陣風(fēng)吹過，梧桐樹葉像是給萬年青戴上了一頂帽子。萬年青的左邊有一棵珊瑚冬青，它的枝頭長滿漿果，紅彤彤的漿果比楓葉還要紅。我走過去，腳下突然踩到了軟軟的東西，低頭一看，原來是苔蘚，用手摸一摸，像軟軟的地毯。怎么樣？公園真的很美吧！習(xí)作：這兒真美語文三年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)你一定去過許多美麗的地方，并從心底發(fā)出了感慨：這兒真美??！說一說，它們美在哪里吧！說一說校園真美公園真美鄉(xiāng)村真美城市真美我們周圍有許多美麗的地方。這次習(xí)作，就讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！寫作內(nèi)容審題指導(dǎo)第一課時(shí)下面讓我們來讀一讀題目，看看里面隱含了哪些要求。習(xí)作指導(dǎo)這兒真美寫你熟悉并認(rèn)為美麗的地點(diǎn)按一定順序，把“美”寫生動(dòng)具體。飽含你的情感寫作要求：

寫你熟悉的地方，可以是家鄉(xiāng)，可以是校園，也可以是你去過的任何一個(gè)美麗的地方，把“美”寫具體寫生動(dòng)。我們可以寫哪些地方呢？校園真美環(huán)境清幽書聲朗朗活動(dòng)豐富公園真美繁花似錦曲徑通幽樹木蔥郁鄉(xiāng)村真美果實(shí)累累鳥鳴蟲唧天高云淡城市真美車水馬龍人聲鼎沸高樓大廈習(xí)作要按照一定順序組織全篇。怎么做到這一點(diǎn)呢？遠(yuǎn)近以地點(diǎn)的變化為序：由遠(yuǎn)及近由外及里以地點(diǎn)的變化為序：由上到下由前到后后前以時(shí)間的變化為序：一年四季一日晨昏早晨傍晚大家知道的還真不少，下面我們一起來演練一下。春天：鮮花怒放夏天：濃濃樹蔭秋天：紅葉飄零冬天：堆雪人打雪仗美麗的校園按時(shí)間順序：一年四季校門：燙金題匾花壇：濃濃樹蔭操場(chǎng)：歡聲笑語教室：書聲瑯瑯美麗的校園按地點(diǎn)順序：由外及內(nèi)除了按照一定順序描寫，還要組織好篇章結(jié)構(gòu)。這一點(diǎn)如何做到？寫公園美：總分公園風(fēng)景秀麗（概括寫）春天，萬物復(fù)蘇，小草從地里鉆出來……夏天，池塘里荷花婀娜多姿……秋天，樹葉變紅變黃，紛紛飄落……冬天，大雪紛飛，孩子們堆雪人……（具體寫）寫公園的春天美：總分公園里的春天是最美的季節(jié)（概括寫）小草從地里鉆出來……柳樹伸展著嫩綠的腰肢……杏花睜開朦朧的睡眼……桃花綻開粉紅的笑臉……（具體寫）寫池塘美：總分蕩漾的水波……筆直的荷葉……挺立的蜻蜓……招搖的水草……游動(dòng)的小魚……池塘真美，令人難以忘懷。（概括寫）（具體寫）總結(jié)一下寫順序的“技巧”：可以按時(shí)間為序：一年四季、一日早晚可以按空間為序：由遠(yuǎn)及近、由外及里

下面就是具體內(nèi)容的寫作了，我們要注意點(diǎn)什么呢？

來到湖邊，只見一朵朵的荷花千姿百態(tài)，好似一位位美麗的姑娘。近處的一朵已展開花瓣的荷花，長在綠油油的荷葉上，望去像是一位身穿粉紅長裙的姑娘，在綠色的地毯上優(yōu)美地跳舞；遠(yuǎn)處是一簇含苞待放的花骨朵，側(cè)身看去仿佛是一個(gè)害羞的女孩坐在草地上羞澀地用雙手蒙著臉頰；荷葉叢中一個(gè)個(gè)蓮蓬像一個(gè)個(gè)用寶石鑲嵌而成的小鼓，荷花姑娘們?cè)谶@綠色的舞臺(tái)上唱歌、跳舞……我們先來看一段范例：

評(píng)：小作者描寫湖中景色，先寫“荷花”，再寫“蓮蓬”，寫荷花時(shí)先“近處”再“遠(yuǎn)處”，這是按照由近及遠(yuǎn)的順序來描寫的。文中把荷花比喻成長袖善舞的姑娘，不由得令人感嘆：真美！

我喜歡瓜園，更喜歡傍晚那美麗的景色。每到傍晚，太陽變成桔黃色，把天際描繪得如同圖畫一般，那碧綠的瓜地，頓時(shí)成了一塊金地。在瓜園的西邊，有一片洼地，積了一泓水，太陽投影入水；每到此時(shí)，我便踱過去，蹲在那里用手輕輕撩著水，于是水中便出現(xiàn)一張笑著的臉，直到最后一抹桔黃隱去。我們來模仿著寫寫吧：關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想說的嗎？美麗的地方有很多，我要挑選我熟悉的事物來寫，比如我家旁邊的小公園。我想寫熟悉的校園，除了寫校園一年四季的景美，還要寫老師和同學(xué)的美。我要運(yùn)用先概括再具體的方法，把我的家鄉(xiāng)之美方方面面都展示出來。寫作提綱你想好自己習(xí)作的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.你所選的地點(diǎn)是哪里？2.這個(gè)地方“美”的特征是什么？3.你將怎樣寫出這些特征？4.以時(shí)間為序還是以地點(diǎn)為序進(jìn)行描寫？5.能否運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法增加習(xí)作的形象性？6.你打算擬個(gè)什么題目？習(xí)作提綱要求選一處地點(diǎn)，細(xì)致觀察，按順序描寫。開頭校園的花壇真美經(jīng)過結(jié)尾春天桃花美夏天柳樹美秋天落葉美冬天紅梅美總結(jié)：一年四季給人以美的享受總起，以“美如畫”統(tǒng)領(lǐng)全文開頭家鄉(xiāng)秋景經(jīng)過結(jié)尾農(nóng)田里的黃豆果園里果實(shí)累累樹林里的銀杏樹和松樹表達(dá)贊美之情以“家鄉(xiāng)的秋天風(fēng)景秀麗”總起開頭村莊真美經(jīng)過結(jié)尾路邊長長的天線和高大的樹木農(nóng)田四季如畫總結(jié)：美景說不完道不盡，留有想象的空間?？倢懘迩f之美

快快寫起來吧！寫完習(xí)作，和同位交換一下，看看誰寫的地方更美。同桌互評(píng)作文修改第二課時(shí)在我們校園的東南角上，有一個(gè)美如畫的花壇。每當(dāng)萬紫千紅的春天來臨時(shí)，花壇里的桃樹就伸展出無數(shù)條枝丫來。粉紅色的桃花一朵緊挨著一朵，擠滿了整個(gè)枝丫，它們像一群頑童，爭(zhēng)先恐后地讓人們來觀賞自己的艷姿。校園的花壇真美開篇總起，點(diǎn)明“美如畫”。

例文評(píng)析按時(shí)間順序描寫，先寫春景，運(yùn)用比喻的手法寫桃花之美之盛。

當(dāng)夏天來臨時(shí)，一株株清秀的柳樹屹立在花壇四周。這一株株柳樹就像一個(gè)個(gè)新娘，頭上垂掛著串串碧綠的珍珠，迎風(fēng)飄揚(yáng)。陣陣蕭瑟的秋天來臨了，花壇里到處是落葉?？删驮谶@落葉中間，幾株姿態(tài)、色彩迥異的菊花隨風(fēng)擺動(dòng)，不時(shí)散發(fā)出一陣陣沁入心脾的幽香。夏寫柳樹之姿，比喻形象生動(dòng)。

秋寫落葉和菊花的動(dòng)態(tài)美。

冬天來臨了。雪花紛飛，百花凋零，在這寒冬臘月里，唯獨(dú)紅梅堅(jiān)強(qiáng)不屈地生存著。那一棵棵紅梅像一個(gè)個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士挺立在大雪之中，難怪人們要用紅梅來比喻那些頂風(fēng)傲雪的英雄豪杰。

我們校園的這個(gè)花壇中，就像有一個(gè)技巧高超的魔術(shù)師，根據(jù)一年四季變換著各式各樣的花草樹木，時(shí)刻給我們以美的享受。冬寫飛雪和紅梅，寫出了梅的堅(jiān)貞品格，表達(dá)了作者對(duì)紅梅的贊美之情。更多例文一更多例文二結(jié)尾點(diǎn)題，照應(yīng)開篇。1.抓住景物特征作者寫校園花壇，從每一個(gè)季節(jié)中選取一個(gè)有代表性的景物，運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，寫出了事物的主要特征。2.按照順序描寫按時(shí)間順序?qū)懥嘶▔荒晁募镜娘L(fēng)光：春寫桃花，夏寫柳樹，秋寫落葉和菊花，冬寫飛雪和紅梅。3.結(jié)構(gòu)清晰完整全文結(jié)構(gòu)為總—分—總。開篇以花壇“美如畫”點(diǎn)題，中間部分具體寫四季之美，結(jié)尾照應(yīng)開頭，給人以美的感受。【優(yōu)點(diǎn)借鑒】下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫出評(píng)價(jià)。沒有錯(cuò)別字，語句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：突顯地方美的特點(diǎn)。層次清晰，運(yùn)用總分或總分總的結(jié)構(gòu)。按照一定順序?qū)懢唧w。表達(dá)出真情實(shí)感。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

一進(jìn)瓜地，那西瓜讓我口饞。西瓜正值旺勢(shì)，這一個(gè)個(gè)甜甜的西瓜，把城市的大汽車引來，真想不到它竟成了聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)的一條紐帶。評(píng)改范例下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看存在什么問題。問題分析這段話對(duì)西瓜的描寫不夠細(xì)致，“口饞”“旺勢(shì)”是概括地寫，應(yīng)再具體寫明西瓜如何“旺”，為什么讓我“口饞”。一進(jìn)瓜地，那又圓又綠的西瓜讓我口饞。西瓜正值旺勢(shì)，那瓜秧像一條條綠色的長蛇，翹著尾巴，在地上編織，“蛇”的全身長滿了“手”，緊緊護(hù)衛(wèi)著又圓又大的西瓜。這一個(gè)個(gè)甜甜的西瓜，把城市的大汽車引來，真想不到它竟成了聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)的一條紐帶。評(píng)改范例這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說說為什么這樣修改。一進(jìn)瓜地，那西瓜讓我口饞。西瓜正值旺勢(shì)，這一個(gè)個(gè)甜甜的西瓜，把城市的大汽車引來，真想不到它竟成了聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)的一條紐帶。原段落評(píng)改后段落文中通過對(duì)西瓜外形和顏色的描寫，交待了“我”“口饞”的原因，把“瓜秧”比喻成“長蛇”，突出了西瓜長勢(shì)喜人，增強(qiáng)了趣味性。技巧總結(jié)選材范圍廣，但要選擇自己熟悉的地方。寫作前列好提綱，看看按照什么順序?qū)憽Ｓ^察要仔細(xì)，寫出“真美”的情感。發(fā)揮想象，運(yùn)用多種修辭手法寫生動(dòng)。這兒真美

我們的村莊有山，有水，有樹，有房子……這兒很美！

這兒的空氣是那么新鮮，天空是那么明朗，我滿心喜悅。天底下的田野環(huán)繞著村莊。路邊的電線是那么高，那么長，就像一直在陪我們走路。你從南邊到我的家鄉(xiāng)來，一定會(huì)被路邊兩排整齊而又高大的樹驚呆，一陣微風(fēng)吹過，樹梢發(fā)出的響聲就好像在對(duì)我們說：“歡迎！歡迎！熱烈歡迎！”總寫村莊之美。

將景物描寫與人的內(nèi)心感受結(jié)合在一起，表現(xiàn)出了村莊的美好。擬人手法的運(yùn)用，將景物寫“活”了。

路邊的農(nóng)田四季如畫。春天，金黃的油菜花和綠油油的麥田像是一片黃綠交錯(cuò)的大毯子。到了初夏，油菜結(jié)出了密密的嫩莢，小麥擎出了豐滿的穗子。一陣秋風(fēng)吹過，小麥黃了，農(nóng)民們高興地收割。瑞冬到來，雪花飛舞，我們村莊的四周是一片白色的世界。我會(huì)穿著厚厚的棉襖，在雪地里與小伙伴們打雪仗，堆雪人，滑雪撬……田野里回蕩著我們歡快的笑聲。

我們的家鄉(xiāng)有許多美景，說也說不完，道也道不盡。歡迎你到我的家鄉(xiāng)來做客，我們一定熱情地招待你。以“四季如畫”開篇，突出了景物的季節(jié)性特點(diǎn)。動(dòng)詞運(yùn)用尤其傳神，好好體會(huì)吧！將人物活動(dòng)放到景物描寫中，富有動(dòng)感，富有情趣?？傇u(píng)：本文采用“總—分—總”式結(jié)構(gòu)，正文兩段重點(diǎn)寫了村莊的整體風(fēng)光和農(nóng)田的四季景色，運(yùn)用了擬人手法，景物描寫得生動(dòng)傳神，展現(xiàn)出了村莊風(fēng)景美、物產(chǎn)美和生活美的特點(diǎn)。文章做到了融情于景，孩子們樂在其中，表達(dá)了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生