《工業(yè)設(shè)計史》課程教學(xué)大綱

《工業(yè)設(shè)計史》課程教學(xué)大綱課程名稱：工業(yè)設(shè)計史課程類別（必修/選修）：專業(yè)必修課程課程英文名稱：Historyofindustrialdesign總學(xué)時/周學(xué)時/學(xué)分：54/3/3其中實驗（實訓(xùn)、討論等）學(xué)時：36先修課程：1.設(shè)計基礎(chǔ)2.設(shè)計素描（一）（二）授課時間：每周三下午14:30-17：10授課地點：實驗樓315答疑時間、地點與方式：實驗樓315課程考核方式：開卷（）閉卷（）課程論文（）其它（√）使用教材：教學(xué)參考資料：1.《世界現(xiàn)代設(shè)計史》王受之

著

2011.11課程簡介：本課程為工業(yè)設(shè)計專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課，通過學(xué)習(xí)達到以下目標(biāo)：了解工業(yè)設(shè)計設(shè)計歷史的基本進程和發(fā)展規(guī)律，理清發(fā)展脈絡(luò)，探尋工業(yè)設(shè)計設(shè)計真諦，展望未來；掌握不同工業(yè)設(shè)計設(shè)計歷史時期中的設(shè)計風(fēng)格、流派、設(shè)計師、設(shè)計作品的內(nèi)涵，并能分析、默寫經(jīng)典作品，夯實理論基礎(chǔ)，強化動手能力；重點掌握工業(yè)設(shè)計設(shè)計產(chǎn)生和發(fā)展過程中各個時期的經(jīng)濟、政治、文化背景等因素對工業(yè)設(shè)計設(shè)計的影響關(guān)系，提高對問題的的總體把握能力，培養(yǎng)正確的工業(yè)設(shè)計史觀。課程教學(xué)目標(biāo)1.理解工業(yè)史的來源2.了解不同設(shè)計時期的作品特點3.對不同作品時期的運用4.能吸收設(shè)計師的內(nèi)涵5.對工業(yè)設(shè)計史風(fēng)格的了解本課程與學(xué)生核心能力培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)（可多選）：■核心能力1.■核心能力2.■核心能力3.□核心能力4.□核心能力5.□核心能力6.理論教學(xué)進程表周次教學(xué)主題教學(xué)時長教學(xué)的重點與難點教學(xué)方式作業(yè)安排1工概導(dǎo)論3重點：工業(yè)設(shè)計的定義及其與藝術(shù)和工程設(shè)計的關(guān)系難點：工業(yè)設(shè)計史的學(xué)習(xí)目的、方法講授工業(yè)設(shè)計史的關(guān)系簡概2設(shè)計的源起；3重點：史前設(shè)計文化難點：能夠運用所學(xué)知識解釋某一歷史時期或時代背景下設(shè)計的發(fā)展趨勢。講授找出工業(yè)革命前及各時期的代表事件、代表作品3手工藝設(shè)計（一）3重點：舊石器、新石器時代的設(shè)計難點：中西方文化史對比講授舊石器作品特點的總結(jié)4手工藝設(shè)計（二）3重點：包括西方的中世紀(jì)、浪漫時期和中國的南北朝、明清時期的設(shè)計難點：掌握經(jīng)典設(shè)計產(chǎn)生的時代背景和社會影響實際操作將不同時代的設(shè)計風(fēng)格應(yīng)用在現(xiàn)代產(chǎn)品5工藝美術(shù)運動3重點：了解工藝美術(shù)運動的藝術(shù)特點難點：理解不同時期各個國家、各組織的代表作品實際操作不同時期工藝運動的特點代表作品6新藝術(shù)運動3重點：了解新藝術(shù)運動的藝術(shù)特點難點：對現(xiàn)代主義設(shè)計的貢獻和影響講授與討論運用所學(xué)知識分析各時期的設(shè)計趨勢7裝飾藝術(shù)運動3重點：了解裝飾藝術(shù)運動的藝術(shù)特點難點：掌握三大啟蒙運動的時代背景和產(chǎn)生的社會影響講授與討論三大運動的風(fēng)格特點代表設(shè)計師8現(xiàn)代主義設(shè)計的興起3重點：產(chǎn)解現(xiàn)代主義設(shè)計及“包豪斯”的教育和設(shè)計特點難點：現(xiàn)代主義設(shè)計的背景、特征、內(nèi)容和代表人物講授與討論現(xiàn)代主義設(shè)計的教育方式建議9包豪斯3重點：“包豪斯”成立的背景、設(shè)計教育、設(shè)計作品和影響。難點：“包豪斯”所處時代環(huán)境下設(shè)計的演變及未來趨勢。實際操作包豪斯的設(shè)計作品18期末報告發(fā)表3期末發(fā)表期末報告發(fā)表合計：30實踐教學(xué)進程表周次實驗項目名稱學(xué)時重點與難點項目類型（驗證/綜合/設(shè)計）教學(xué)方式10美國工業(yè)設(shè)計職業(yè)化3重點：美國職業(yè)設(shè)計師的從業(yè)經(jīng)歷、設(shè)計觀點及主張難點：理解代表作品及風(fēng)格內(nèi)容設(shè)計實際操作運用所學(xué)知識分析工業(yè)設(shè)計職業(yè)化的特點11歐洲工業(yè)設(shè)計職業(yè)化3重點：歐洲職業(yè)設(shè)計師的設(shè)計觀點及主張難點：理解代表作品及風(fēng)格內(nèi)容設(shè)計實際操作分析對比歐洲職業(yè)設(shè)計師與美國職業(yè)設(shè)計師1250年代：戰(zhàn)后重建與設(shè)計（一）3重點：烏爾姆造型學(xué)院、柳宗理在戰(zhàn)后重建中的設(shè)計對策難點：高技術(shù)風(fēng)格、波普風(fēng)格設(shè)計實際操作設(shè)計策略對中國工業(yè)設(shè)計的運用1350年代：戰(zhàn)后重建與設(shè)計（二）3重點：設(shè)計組織布勞恩公司、OMK及設(shè)計大師的代表事件難點：后現(xiàn)代主義、解構(gòu)主義設(shè)計實際操作后現(xiàn)代主義袋來的意義及代表事件的理解1460年代后的設(shè)計：消費與抗議（一）3重點：闡述60年代后設(shè)計思想（系統(tǒng)設(shè)計）難點：美國的商業(yè)性設(shè)計和產(chǎn)品的有計劃廢止制設(shè)計實際操作面對抗議的設(shè)計改革策略1560年代后的設(shè)計：消費與抗議（二）3重點：述60年代后設(shè)計風(fēng)格（新現(xiàn)代主義）難點：理解設(shè)計組織和設(shè)計師的作品和風(fēng)格內(nèi)容設(shè)計實際操作尋找10個新現(xiàn)代主義的作品16工業(yè)設(shè)計發(fā)展趨勢（一）3重點：了解通用設(shè)計、情感化設(shè)計、體驗設(shè)計、服務(wù)設(shè)計的內(nèi)容難點：理解設(shè)計實例中各設(shè)計思想設(shè)計實際操作做一個體驗設(shè)計17工業(yè)設(shè)計發(fā)展趨勢（二）3重點：掌握通用設(shè)計、情感化設(shè)計、體驗設(shè)計、服務(wù)設(shè)計的設(shè)計的背景和設(shè)計方法難點：理解設(shè)計實例中各設(shè)計思想設(shè)計實際操作舉例感化設(shè)計的方向運用合計：24成績評定方法及標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重到堂情況不遲到、不早退、不曠課0.2課堂討論課前準(zhǔn)備充分，課堂積極發(fā)言0.2期中報告分組依專題制作書面與口頭報告0.3期末報告分組依原專題制作整合性的書面與口頭報告0.3大綱編寫時間：系（專業(yè)）課程委員會審查意見：我系（專業(yè)）課程委員會已對本課程教學(xué)大綱進行了審查，同意執(zhí)行。系（專業(yè)）課程委員會主任簽名：日期：年月日注：1、課程教學(xué)目標(biāo)：請精煉概括3-5條目標(biāo)，并注明每條目標(biāo)所要求的學(xué)習(xí)目標(biāo)層次（理解、運用、分析、綜合和評價）。本課程教學(xué)目標(biāo)須與授課對象的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有一定的對應(yīng)