小學(xué)班主任師德演講稿

小學(xué)班主任師德演講稿【篇一：班主任育人-師德演講稿-做學(xué)生心靈的守望者】師愛(ài)點(diǎn)亮希望尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們：大家好！很激動(dòng)，今天能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?lè)，付出與收獲！我演講的題目是《師愛(ài)點(diǎn)亮希望》。歲月流轉(zhuǎn)，蘊(yùn)涵自然奧妙；人間正道，演繹師生親情。耕耘在教育的圣壇已有11年，朋友們，當(dāng)我們匆忙行走在歲月的雙肩，身為人師，去叩問(wèn)自己的行囊，那沉重的背負(fù)中，是否滿載著師道的真愛(ài)呢？教育的花園中，聰明華貴的“牡丹”自然人人喜愛(ài)，嬌艷多姿的“玫瑰”也總是處處領(lǐng)先，殊不知，還有那些不起眼的小草，它們內(nèi)心也期待著春天呀！記得冰心老人告訴過(guò)我們：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)?！迸c學(xué)生們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛(ài)的心靈之旅！我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)上，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。”不知不覺(jué),我已經(jīng)在教育這片充滿愛(ài)的沃土上耕耘了十一載,除了老師,我還有一個(gè)神氣而又響亮的名字：“班主任”。在我的不斷努力下，迎來(lái)的是樂(lè)此不疲、幸福滿滿的班工作狀態(tài)，而那幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我體會(huì)到班主任的光榮，因?yàn)樵诟冻鰫?ài)的同時(shí)，收獲的是更多的愛(ài)。曾有人這么說(shuō)：“有怎樣的班主任就有怎樣的學(xué)生?！倍潭痰囊痪湓?，卻讓我感到了肩上擔(dān)子的沉重。我班里有一個(gè)學(xué)生，他從小學(xué)開(kāi)始，就惡名在外，到初中后還是老樣子：上課遲到、課上不聽(tīng)講，不動(dòng)筆，臟話連篇、課下打鬧吃零食，不完成作業(yè)、對(duì)于老師的批評(píng)教導(dǎo)不急不躁。后來(lái)，我從各方面了解到，他父母常年在外，對(duì)他疏于管教。家里爺爺甚是嚴(yán)厲，總是拳腳相加。這樣，他的逆反心理更加嚴(yán)重。好習(xí)慣是教出來(lái)的，我并沒(méi)有放棄對(duì)他的教育。學(xué)生親其師，信其道，才能學(xué)其理。我時(shí)不時(shí)地和他拉家常、開(kāi)玩笑，拉近師生的距離，不失時(shí)機(jī)地對(duì)他的一些行為做了一些要求，他也欣然接受。最近，學(xué)校倡導(dǎo)各班進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，他主動(dòng)為班級(jí)建設(shè)出謀劃策、忙前忙后。利用這次機(jī)會(huì)，我在班上充分肯定了他的表現(xiàn)，班上同學(xué)也夸他做事積極，他看起來(lái)特別開(kāi)心。從此，我發(fā)現(xiàn)他做事積極了，許多陋習(xí)也有所改變。這學(xué)期，從沿口初中轉(zhuǎn)來(lái)一名女生，或許是陌生的環(huán)境，從她的眼神里我看出她的緊張，從她的表情看出她的不開(kāi)心。上課時(shí)，她精力不集中，總是若有所思?；诖耍铱偸俏⑿Φ刂鲃?dòng)地與她交流。在感恩勵(lì)志大會(huì)中，許多人都哭了，而她哭得格外傷心，我覺(jué)得很有必要走進(jìn)她的內(nèi)心世界。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有追問(wèn)她，我把我的肩膀借給她，幫她擦著眼淚，我說(shuō)：有什么不開(kāi)心的可以跟老師說(shuō)，不管什么事，老師、同學(xué)都會(huì)幫助你。后來(lái)，我了解到：她爸為了給她買(mǎi)吃的，出門(mén)被車(chē)子撞死了，媽媽一個(gè)人承擔(dān)起家庭重?fù)?dān)。她很后悔，很內(nèi)疚，說(shuō)如果不是她鬧著要吃東西，爸爸不會(huì)死，媽媽也不會(huì)那么辛苦?？蓱z的孩子，我的眼睛濕潤(rùn)了。我告訴她：爸爸走了，不會(huì)再回來(lái)了，但你一定要堅(jiān)強(qiáng)，只有你堅(jiān)強(qiáng)，才能讓媽媽過(guò)得更好，要珍惜擁有！從那以后，她慢慢放下思想包袱，以更好的精力投入學(xué)習(xí)。作為班主任，班級(jí)就是我的家，學(xué)生就是我的孩子。我用一顆愛(ài)心去呵護(hù)家中的每一個(gè)成員，我用一顆寬容豁達(dá)的心來(lái)善待孩子們的不足，我用一顆慈母心去教育培養(yǎng)他們，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。每次來(lái)到教室，看到地上有紙片，我會(huì)彎腰撿起，給學(xué)生做榜樣；看到有學(xué)生的用具掉了，我會(huì)微笑地幫他拾起，給學(xué)生以溫暖；看到有學(xué)生在吃垃圾食品，我會(huì)耐心地給他講食品與健康，給學(xué)生以關(guān)愛(ài)；聽(tīng)到有學(xué)生說(shuō)臟話，我會(huì)批評(píng)他、提醒他；聽(tīng)到有學(xué)生在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，我會(huì)和他們一起慶賀；聽(tīng)到有學(xué)生身體不舒服，我會(huì)馬上帶他去尋醫(yī)問(wèn)藥??我所做的，都是平凡的小事，正是這些平凡小事，讓學(xué)生文明禮貌，舉止文明，熱情向上，富有愛(ài)心。在教育學(xué)生的過(guò)程中，我豪不吝嗇地播灑愛(ài)的陽(yáng)光，因?yàn)槲蚁嘈?，?ài)是可以傳染的。很多時(shí)候，你不用刻意地去說(shuō)什么，你用真心和真誠(chéng)去播種愛(ài)的種子，一定會(huì)收獲愛(ài)的回報(bào)。記得去年教師節(jié)，偶然翻開(kāi)放在講桌上的教科書(shū)，一疊疊祝福的賀卡不知什么時(shí)候被他們?nèi)诶锩?，上面滿是童趣的的話語(yǔ)、可愛(ài)的圖畫(huà)，顆顆用彩筆涂成的心，表達(dá)著他們對(duì)老師真摯的祝福。以校為家，多少位老師都是一個(gè)班主任，三個(gè)班的課，孩子尚且在讀書(shū)求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻。然而，他們無(wú)怨無(wú)悔，他們不曾抱怨。當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時(shí)，他們倍感欣慰；當(dāng)他們聽(tīng)到學(xué)生“老師，您辛苦了”這普遍的問(wèn)候時(shí)，艱辛都已煙消云散，喚來(lái)的又是旭日東升的明天。有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹(shù)可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門(mén)口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神?？梢哉f(shuō)每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔?！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無(wú)。用愛(ài)播撒希望“有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為記/那就是詩(shī)魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心/我們用愛(ài)播撒著希望。。。。。?！边@道詩(shī)是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫老師送給我的，6年來(lái)，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見(jiàn)了她新切的笑容。孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時(shí)，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣，又站在了講臺(tái)前。她知道，學(xué)校教師緊缺，同事們擔(dān)子重；她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期，差生剛上路；她知道，要站好最后一班崗。。。。。。假期過(guò)去了，開(kāi)學(xué)時(shí)，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來(lái)了，盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺(tái)前?！捌鹆ⅲ　贝蠹宜⒌卣玖似饋?lái)，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn)，頓時(shí)教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好！”這感人的一幕我久久不能忘懷！是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí)，真正踏上教育這方熱土?xí)r，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生，”為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將滿腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心；多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么？因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù)；每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個(gè)，我雖累，但樂(lè)在其中。去年9月10日，清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們突然意志說(shuō)到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂(lè)，伴著動(dòng)聽(tīng)的聲音，班長(zhǎng)手棒一束鮮花徐徐向我走來(lái)。。。。。。這是夢(mèng)嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢(mèng)，一切都是那么真實(shí)，都發(fā)生在我眼前?！拔覀儛?ài)您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對(duì)老師崇敬喜愛(ài)之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶，我激動(dòng)的說(shuō)：“我也愛(ài)你們?！睂W(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時(shí)間，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸泡著掌聲。。。。。。這一幕似曾相識(shí)，對(duì)了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠(chéng)的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛(ài)與愛(ài)的傳遞！我的耳邊又響起了那首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/。。。。。。光輝的事業(yè)崇高的師德登俊小學(xué)劉維營(yíng)雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為:首先，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！【篇三：班主任師德演講稿】班主任師德演講稿—只要心中有愛(ài)各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：大家好！今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開(kāi)醫(yī)務(wù)室的門(mén)，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師！劉老師?。?！看著我慢慢睜開(kāi)眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào)，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)！后來(lái)，我離開(kāi)了我的學(xué)生，原因是什么？仍然是愛(ài)，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當(dāng)時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛(ài)的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門(mén)，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！現(xiàn)在看來(lái)，離開(kāi)他們很傻，很錯(cuò)幼兒師德演講：感動(dòng)著，幸福著大（1）班蔡燕英我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫暖的問(wèn)候，一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動(dòng)的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動(dòng)真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜她，細(xì)細(xì)地品味她，盡情地享受她。當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒園老師時(shí)，我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們,是他們給了我無(wú)限的感動(dòng)，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。感動(dòng)，不僅是心中一片溫暖，也不僅是熱淚盈眶時(shí)的無(wú)言，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng)；它是如春風(fēng)般無(wú)聲的輕柔，它是像夏雨過(guò)后晴空中彩虹般的燦爛，它是……生命中的感動(dòng),不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心去體味。今年的冬天特別的冷，而我又是個(gè)最怕冷的人。記得一次戶外活動(dòng)時(shí),我感覺(jué)特別的冷,于是不停的搓手.謝婕妤跑到我的身邊問(wèn)我：“蔡老師,你很冷嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是呀,老