部編版一年級上第五單元知識(shí)點(diǎn)

部編版一年級上第五單元知識(shí)點(diǎn)想像力比學(xué)問更重要。因?yàn)閷W(xué)問是有限的，而想像力是無限，它包含了一切，推動(dòng)著進(jìn)步，是人類進(jìn)化的源泉。下面是由我為大家整理的部編版一年級上第五單元學(xué)問，僅供參考，歡送大家閱讀。

部編版一年級上第五單元學(xué)問

一、會(huì)寫字

水〔水手〕〔大水〕〔雨水〕〔水火〕

去〔不去〕〔下去〕〔上去〕〔去火〕

來〔來去〕〔從來〕〔后來〕〔原來〕

不〔不好〕〔不對〕〔不是〕

小〔小人〕〔小鳥〕〔小雨〕〔小馬〕

少〔多少〕〔不少〕〔少兒〕〔少女〕

?！残∨！场菜！?/p>

果〔水果〕〔果子〕

鳥〔鳥兒〕〔小鳥〕

早〔早上〕〔早日〕

書〔書本〕〔下書〕

刀〔小刀〕〔刀把〕

尺〔尺子〕〔尺寸〕

本〔本子〕〔原來〕

木〔木頭〕〔木耳〕

林〔林子〕〔山林〕

土〔土山〕〔塵土〕

力〔有力〕〔力氣〕

心〔心中〕〔中心〕

中〔山中〕〔雨中〕

五〔五月〕〔五口人〕

立〔立正〕〔獨(dú)立〕

正〔正在〕〔正是〕〔立正〕〔正氣〕

二、會(huì)認(rèn)字

遠(yuǎn)有色近聽無

聲去還來多少

黃牛只貓邊鴨

蘋果杏桃書包

尺作業(yè)本筆刀

課早校明力塵

從眾雙木林森

條心升國旗中

紅歌起么美麗

立午晚昨今年

三、組合會(huì)意字

日—月——〔明〕田—力——〔男〕

小—大——〔尖〕小—土——〔塵〕

人—人——〔從〕人—人—人——〔眾〕

木—木——〔林〕木—木—木——〔森〕

不—正——〔歪〕

四、新偏旁

辶〔走之〕、ク〔斜刀頭〕、犭〔反犬旁〕

鳥〔鳥字旁〕、勹〔包子頭〕、亻〔單人旁〕

竹〔竹字頭〕、日〔日字旁〕、囗〔國字框〕

纟〔絞絲旁〕

五、比擬組詞

小〔小鳥〕刀〔小刀〕

木〔木頭〕五〔五天〕

少〔多少〕力〔力氣〕

林〔樹林〕正〔立正〕

六、反義詞

遠(yuǎn)——近來——去

有——無多——少

大——小明——暗

升——降靜靜靜——鬧哄哄

七、相識(shí)時(shí)間的詞語

上午下午晚上昨天今日明天

上個(gè)月這個(gè)月下個(gè)月

去年今年明年

八、知道文具

橡皮、尺子、作業(yè)本、筆袋、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀等

九、量詞

一頭牛一只貓一群鴨子一只鳥

一個(gè)蘋果一顆棗一堆杏子一個(gè)桃

十、好句積累

1.遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。

2.上課靜靜靜，下課不亂跑。每天起得早，陪我去學(xué)校。

3.一人不成眾，獨(dú)木不成林。眾人一條心，黃土變成金。

4.五星紅旗，我們的國旗。國歌聲中，漸漸升起。迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么漂亮。

5.鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

語文的學(xué)習(xí)方法

1．如何學(xué)習(xí)語文：不僅僅要背誦那些文學(xué)常識(shí)、課文，這只是個(gè)步驟，應(yīng)當(dāng)從更大的角度上學(xué)“大語文”。

1〕多讀書：也不必須要看魯迅、沖突的小說，并不必須會(huì)有效果的。多讀是建立在精讀的根底上的。讀文章時(shí)必須要留意它的內(nèi)涵。整個(gè)中學(xué)期間，“我”都反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思索。

2〕多練習(xí)協(xié)作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫作實(shí)力。要多思索，學(xué)而不思那么惘。

3〕多留意視察：會(huì)發(fā)覺生活中有許多素材可以成為寫作的素材。

4〕語文的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了駕馭思路、駕馭方法假如要做一項(xiàng)如何學(xué)習(xí)語文的問卷調(diào)查，也許會(huì)有不少于80%的學(xué)生覺得語文學(xué)習(xí)如同老虎吃天無處下爪，縱然是足踏登云梯身在摩天嶺，也難以找到入門之路。產(chǎn)生這種相識(shí)的緣由，雖然是語文這塊“天”實(shí)在是無邊無垠，寥廓曠邈，它涵蓋了我們生活的角角落落方方面面，可以說生活的空間有多廣，語文的天地就有多大，正如美國教育家華特·B·科勒涅斯所言：“語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。”但是另一方面唯恐與沒有駕馭正確的方法，尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不無關(guān)系。因?yàn)楫?dāng)前學(xué)生中存在著兩種不良傾向，一種是漫不經(jīng)心，懶散無為，認(rèn)為語文學(xué)習(xí)就是那么回事學(xué)了進(jìn)步不大，不學(xué)也不會(huì)考不及格，與其白花功夫作無謂的付出，不如大快朵頤地學(xué)其它課程。另一種是急功近利急于求成，不愿做細(xì)致瑣碎的積累工作，企圖一日吃個(gè)胖子，夢想著一朝一夕十天半月語文水平有很大的提高，不克制這兩種心理，要學(xué)好語文唯恐只能是“竹籃打水一場空”語文學(xué)習(xí)的過程是不斷積累學(xué)問的過程，詳細(xì)可歸納為“三步曲”〔理解—識(shí)記—運(yùn)用〕

學(xué)好語文的方法與技巧

一、學(xué)好課本學(xué)問。

課本學(xué)問是語文的根底，打好根底才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)用心聽講，勤記筆記，課后謹(jǐn)慎完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成果提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在教師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的學(xué)問和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問題，把不懂的問題登記來，在上課時(shí)跟教師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)探討。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了穩(wěn)固學(xué)問，你最好在課下做一些練習(xí)，學(xué)問才會(huì)駕馭的更堅(jiān)固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且造就了自己的學(xué)習(xí)實(shí)力。

二、留意課外積累。

學(xué)問就像海洋，課本里的學(xué)問只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了驚慌的學(xué)習(xí)階段，我們不行能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)展閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛閱讀各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、播送、網(wǎng)絡(luò)上獲得信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)懷社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多學(xué)問，更能豐富我們的生活。

三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。

我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作實(shí)力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的根底，要學(xué)會(huì)對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。假如腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，留意視察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是協(xié)助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教教師、同學(xué)的看法，精益求精。

四、理解文言文。

文言文是我們古代中國留給我們的無可替代的文化財(cái)產(chǎn)，學(xué)好文言