家訪記錄表內容怎么寫(附家訪記錄表)

《\o"家訪記錄表內容怎么寫"\t"/8868/3/_blank"家訪記錄表內容怎么寫》第第頁\o"家訪記錄表內容怎么寫"\t"/8868/3/_blank"家訪記錄表內容怎么寫班級家訪教師時間xx年11月11日被訪學生姓名XXX形式（是否走訪）走訪被訪學生家庭住址聯系電話家訪學生概況學生入學以來，學業(yè)成績一直不是特別好。雖然他接受了許多指導文化教育，但效果仍然不顯著。而且，學生不喜歡說話，不想和老師交流，不善于說話，在課堂上從不說話。問原因，拒絕和老師進行更深入的溝通，只是一句話也沒說，所以只要你責怪她，你就會哭。家訪目的為了找出問題的癥結，避免她的成績下降，形成不良的學習習慣家訪過程簡要記錄在學生家里，父親在家我們的父親在家。父母知道孩子的問題很久了，但他們找不到方向。我只是覺得我們別無選擇。但幸運的是，通過耐心的溝通，我的父母終于學會了放下思想學會了放下思想負擔，和我進行了溝通。從父母那里，我們可以看出原因有多大。孩子內向。雖然他們是女孩，但他們也很有趣，有一定的可塑性。孩子回家后，沉迷于電視，對涉及的橋段贊不絕口，但他們基本上對學習保持沉默。這很可能是孩子個人行為異常的原因之一。而且，在課程中，她并不是一門特別善于學習的學科，比如數學課。學起來很難，她可能形成了抵觸情緒。另外，孩子的父母很忙，沒有時間幫助孩子學習，所以剛學生的時候也沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣。家訪效果最后家長答應我，會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學習生活環(huán)境中去。家訪心得隨著信息時代的激烈，學習和培訓的壓力不斷擴大，許多兒童在生理和心理上都有一些不可避免的問題，并且不能在短時間內改變這種社會現象。作為一名教師，你不能盲目地責怪和責罵孩子們的各種問題，然后忽略它們。我們應該利用專業(yè)理論知識積累的具體經驗來解決這個問題。簡單地說，我們應該好好照顧學生，仔細觀察學生，耐心地教育學生，盡快發(fā)現學生的問題，盡可能地幫助他們處理問題。不要輕易放棄，而是需要給他更多的激勵和愛。家訪記錄表內容2班級家訪教師學生姓名年齡歲性別男年級班級被訪學生家庭住址聯系電話家訪學生概況1、學習大幅度下降。2、學習主動性越來越差，老師的激勵和批評對他逐漸失去了作用。3、作為一個男孩子，性格也逐漸軟弱，不敢反抗同學的欺負。家訪目的建立孩子的信心，建議父母多多關心張振的健康成長。家訪后回憶實況記載我不得不和孩子的母親溝通。我父親在家里有絕對的執(zhí)政影響。他說了很多話，但他很忙，很少考慮孩子的教育，很少和孩子在一起。母親在家的影響力很低，孩子的生活和教育都是母親一個人工作的。母親對孩子很聽話。他喜歡吃肉。他媽媽和他一起吃飯。我提醒過他媽媽好幾次，他媽媽說她控制不了他。王在家傲慢散漫，不愛學習，不愛運動，張開嘴吃飯，伸手穿衣服。媽媽基本上幫不了他，爸爸很忙。因此，母親最好避開孩子的父親，孩子的父親對孩子的具體情況了解不多。情況分析爸爸工作太忙，不了解孩子的情況，沒有時間教他們。同時，也不建議教學方法和措施。還有，母親過分寵壞了孩子的教育，缺乏方法。父母的教學不足，讓王找到了差距，甚至越來越得寸進尺。后續(xù)教育記載在隨后的幾個星期里，看到王逐漸的變得性格開朗，懶散的習慣逐漸改正，生活開始變得積極起來。當然孩子還有反復的時候，由于家校聯系及時，給與積極的干預，我們高興地看到孩子的良好習慣正在慢慢養(yǎng)成。家長評價家訪記錄表內容3班級家訪教師時間年月日被訪學生姓名形式（是否走訪）走訪被訪學生家庭住址聯系電話家訪學生概況xx活潑好動，人很機靈，腦袋瓜子也很聰明，就是課堂上注意力不集中，作業(yè)完成不及時，在學習上經常偷懶，不喜歡學習，喜歡看網絡小說。家訪目的糾正他思想中一些偏激的想法，讓他以積極的心態(tài)投入到學習中。家訪過程簡要記錄下午，我還在通知父母，按照備案地址來到孩子家。孩子的父親很有激情，把我放在房間里，煮茶，拿新鮮水果，真的讓我很感動。因為沒看到孩子，我問，父母無奈地說:“跑出去玩。這個寶寶，整天都懂得玩，每天做作業(yè)都需要大家看到，一釋放壓力讓你玩開，一點主動性都沒有。他媽媽和我都傷透了頭腦，老師，你坐下來休息一下，我去找他回來?！蓖ㄟ^孩子的父親去找孩子的時間，我仔細看了看他們家的自然環(huán)境：一個非常富裕的家庭，非常整潔，你可以看到這個家庭對生活有很高的要求?？吹胶⒆踊丶遥艺酒饋韺Ω改刚f：“陸千嚴的父親，我主要想和你溝通，了解情況。”聽到我這么說，父母的臉有點尷尬，有點放松?！皩Σ黄?，老師，讓你開玩笑，我看他這么不成器心里著急??！這個寶寶平時太不聽話了，大家都贏了，罵了，一點效果都沒有。你覺得我一時不急嗎？”孩子還是低下頭坐著，但我可以在孩子的臉上看到一些悲傷的表情?？吹竭@一幕，我的心漸漸揣摩:“孩子有什么憋屈嗎？”因此，我對孩子的父親說：“先去忙吧！讓我和孩子聊一會兒?！蔽覍⒆拥母赣H說了些什么，孩子的父親突然明白了，走開了。“那一次…不是我在說話，而是我旁邊的孩子在說話，而是你批評我…?！迸?！芥蒂終于開始了，看起來真的是我這個自以為公正廉潔的老師。所以有時候老師真的不能用一種思維定勢去看待一些調皮的孩子。因此，我及時向孩子們道歉，并同意如果老師將來批評不正確，我必須告訴老師，如果老師批評正確，我必須及時糾正。孩子的臉頰終于又笑了。家訪效果孩子的心結解開，臉上終于又露出了笑容。家訪心得老師真的不可以用一種定勢來看待有些頑皮的孩子。老師批評錯誤也要及時向孩子道歉。家訪記錄表內容4班級家訪教師xx時間xx年11月26日被訪學生姓名XXX形式（是否走訪）電訪被訪學生家庭住址xx聯系電話家訪學生概況孩子在校行為規(guī)范，能與同學和睦相處，自覺遵守學校及班級規(guī)章制度，但學習方法不夠正確，學習主動性不夠，學科發(fā)展不平衡。家訪目的結成一個家庭學校的教育同盟家訪過程簡要記錄孩子們可以組織自己的物流管理，打掃桌子，幫助父母做家務，有很強的自理能力。所有的假期，和學生的父母一起度過難忘的時光，可以關注，親密的父母，讓他們深刻意識到孩子的成長。但在學習方面仍然不積極，特別有趣，假期作業(yè)有點被動，需要父母的監(jiān)督和提示。家訪效果家長希望在校期間，老師能夠更加嚴格的監(jiān)督、管理，督促其工整的書寫，迅速的完成作業(yè)，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習質量。家訪心得在訪問過程中，掌握具體、靈活的調整，明確提出兒童在輕松和諧的氛圍中的不足，共同討論和討論教育措施，使學生充滿贊揚，家長也慷慨合作。在這次訪問中，我深深感到，作為一名教師，我們應該高度重視專業(yè)指導家長，同時相互交流，家長和教師相互學習，相互尊重，相互合作，成為家庭學校的教學聯盟。這樣，我們自己的學習就會更成功。家訪記錄表內容5班級xx家訪教師xx時間xx年10月12日被訪學生姓名柴歡形式（是否走訪）走訪被訪學生家庭住址xx聯系電話家訪學生概況在班級中品德、學習全面發(fā)展，堪稱楷模。這個孩子在平日的學習、生活中情緒也是有波動的。每當孩子有消極情緒產生，開始鉆牛角尖。家訪目的求助他的父母，他父母就會和他交流，糾正他思想中一些偏激的想法，讓他以積極的心態(tài)投入到學習中。家訪過程簡要記錄他父親在何都家招待我。然后我參觀了孩子們的臥室。它的臥室很干凈整潔。我稱贊他是一個自控能力很強的孩子。最后，在與孩子的父母的交流中，我發(fā)現孩子的假期安排非常有趣。他的母親報名參加了相關的邏輯思維訓練活動。當時，我懷疑主題活動的有效性，但他的母親說，主題活動總是有收獲的。我們讓孩子們讀《林清玄短文》。他媽媽讓他每天讀一篇文章，其中一篇摘錄的美文句子變成了其中一篇。可以從內容、形式、寫作方法等方面進行模仿。家訪效果作為一個感興趣的父母，孩子的成長是他們自己的成長階段。假期參加社會實踐活動，讓自己和孩子在實踐中磨合，相互信任，相互學習，相互成長也是一個好方法。家訪心得家庭作業(yè)受限于班級授課制的共性，家長根據孩子的個性進行調整，更有利于孩子的知識和能力的發(fā)展，這是值得提倡的。家訪記錄表內容6班級xx家訪教師xx時間xx年11月9日被訪學生姓名吳凱形式（是否走訪）走訪被訪學生家庭住址xx聯系電話家訪學生概況學生在校表現：該孩子在校是個有禮貌的孩子，對人很寬容，由于成績比較落后還不夠自信，學習習慣不是很好，比較拖拉。家訪目的我想了解一下孩子在家的學習和生活情況，同時與家長溝通，讓家長能夠與老師交流，樹立適合孩子自身特點的成長觀。家訪過程簡要記錄孩子在門外接我。孩子和我回家后，他的母親告訴我他的父親在外面工作。雖然孩子成績不好，但在家孝順父母，祖父母，非常勤奮，積極負責家務，堅定的心。孩子的動作很慢，因為家里只有一個小孫子，祖母很嬌嫩，長期在家做作業(yè)，看電視。得知這種情況，我突然特別喜歡這個孩子，現在無數以自我為中心的孩子，心里有父母，老人太少，更不用說有勇氣做家務了。因此，我稱贊了這個孩子，并決定讓他成為一名勞動委員會成員，為班級服務。我希望用責任來增強學生的信心。家訪效果了解到這些情況，我突然間很喜歡這個孩子家訪心得孩子的發(fā)展是多角度的，所以我們可以通過多種渠道去看孩子，尋找他們的可欣賞點，讓他們和我們能夠相互地了解、理解。家訪記錄表內容7班級xx家訪教師xx時間xx年11月30日被訪學生姓名趙亭宇形式（是否走訪）走訪被訪學生家庭住址xx聯系電話家訪學生概況學生在校表現：該孩子在校是個有禮貌的孩子，對人很寬容，由于成績比較好，學習習慣也很好，有點不愛說話。家訪目的我想了解一下孩子在家的學習和生活情況，同時與家長溝通家訪過程簡要記錄今天早上，我來到了我們班學生的家。和其他農民一樣，學生的父母在家里很忙。當我的父母看到我忙著坐著時，我坐著和學生的父母聊天。當我說出我的意圖時，我的父母說：“我以為孩子表現不好?！备改笜妨恕８改刚f話很直率：孩子大部分時間都在奶奶家，但多忙也擠時間看寶寶最近的作業(yè)，孩子也喜歡讀書，因為學校經常回家讀故事書，作文書，間隔去新華書店買一本，兩本新小說回家看……家訪效果從家里出去，我的眼睛從頭到尾都充滿了善良、簡單和義務的面孔；從家里出去，我意識到了老師的模范效果。我想知道其他學生是否能像這個學生一樣復習他們所學到的知識？在閱讀時增加你的知識呢？家訪心得走訪是讓教師在體驗學生全面發(fā)展自然環(huán)境、掌握家長文化素養(yǎng)、親子教育的前提下，為學生提供全面的了解、分析和理解，從而實現“一把鑰匙打開一把鎖”。家訪記錄表內容8班級xx家訪教師xx時間xx年11月2日被訪學生姓名XX形式（是否走訪）走訪被訪學生家庭住址xx聯系電話家訪學生概況孩子自入學以來，學業(yè)成績一直很低，校園不太喜歡說話，不喜歡說話，不喜歡和老師交流，在課堂上低頭不善于說話，很少積極說話，即使有簡單的問題，她也不能說原因。因此，她也多次問主要原因，她只是一句話也沒說，問急眼淚。兩個學年一直是這樣，所以孩子的考試成績在班級中下游的整體水平。家訪目的教育好一個學生不光是學校單方面的責任，而且僅僅憑我微薄的力量是無法改變王志菲的現狀，為了找出問題的癥結改變學習狀況，避免她惡性循環(huán)，更加封閉自我不愛學習不愛溝通，我決定進行家訪。家訪過程簡要記錄從家長那里，很可能有多少層次的原因。一是反應能力和理解能力相對較低。老師講課的專業(yè)知識要消化很長時間，難免跟不上大腳步，久而久之就會落下。尤其是數學成績不高，自信心降低，逐漸形成惡性循環(huán)；第二，孩子有點內向，尤其是在學校；第三，做事拖拉，學習訓練邏輯思維能力弱。新手開始類似的練習需要做很多次，但是隔幾天不碰就無法理解。整個學年出來，學起來很辛苦，對學習形成了抵觸情緒。以下幾點是導致學習和培訓減少的關鍵因素。我已經發(fā)現了思考問題的問題，然后是處理寶寶遇到的問題。孩子的家長也表示積極認可，并承諾密切配合各科老師給予心理指導，積極與孩子溝通，讓孩子盡快融入正常的學習和生活環(huán)境。家訪效果孩子的父母也表示出了積極認同，并且答應我，會積極配合各科老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多交流，使王志菲盡快融入到正常的學習生活環(huán)境中去。家訪心得我認為這不是一個好老師應該做的事情，盲目地指責和責罵孩子的各種問題。相反，我們應該運用專業(yè)理論知識積累的經驗來解決這個問題。簡單地說，我們應該關心學生，仔細觀察學生，耐心地教育學生，盡快發(fā)現學生的問題，幫助他們盡可能地處理問題。像王志飛一樣，我們需要給他更多的鼓勵和更多的愛。讓它感受到我和我父母的痛苦，把老師當作朋友，她也會有正常孩子的陽光。家訪記錄表內容9班級xx家訪教師xx時間xx年11月26日被訪學生姓名XXX形式（是否走訪）走訪被訪學生家庭住址高石崖2隊聯系電訪學生概況學生喜歡在學校接觸老師，喜歡做力所能及的事情，有奮發(fā)向上的主動性，但同時缺乏自我約束。上課的時候，不能按手機鈴聲進教室，不能靜靜地坐著。老師的名言聽不進去，和同學的關系也不是很和諧。老師真心希望家長能多花點時間陪孩子，多和孩子說話，讓他們成為自己喜歡的孩子。家訪目的向家長反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學中間。家訪過程簡要記錄經常冷靜下來觀察孩子的行為，看著，開始思考，為什么會這樣。我認為這通常是一個孩子的心理問題，她潛意識地希望得到別人的尊重和毫無疑問，所以當她得不到它時，這樣的父母不知道如何表達這種情緒，所以她以叛逆的形式發(fā)泄出來，以引起別人的關注。表面上看，他似乎很快樂，但事實上，他并不真正快樂。別人的沖突讓他感到孤獨。作為一名老師，我能為他做些什么呢？我認為首先，讓他成為一個人們喜歡的孩子，告訴她什么是對的，什么是錯的，如何與他人相處，如何做一些簡單的事情。孩子的路還很長，他將來應該做什么，我認為父母應該多考慮，而不是放手，從日常的一些反映來看，這有一顆向上的心，比如他喜歡參與活動，或手工藝品，動作水平不少于其他孩子，但有些壞