人教版小學(xué)三年級下冊音樂教案(全冊)

人教版小學(xué)三年級下冊音樂教案（全冊）

本學(xué)期的教學(xué)計劃旨在培養(yǎng)三年級學(xué)生對音樂的興趣和愛

好，提高他們的音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，以及音樂

文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。為此，我們將以山東省義務(wù)教育課程標(biāo)

準(zhǔn)實驗教科書為教材，分六個單元進行教學(xué)。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我們將重點訓(xùn)練學(xué)生的歌唱技能、表

演能力和讀譜知識，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和想

象力。我們將采用多種教學(xué)方法，如教師講解、學(xué)生自主探究、

小組合作等，以及多種評價方式，如聽力測試、演唱表演、創(chuàng)

作作品等，來促進學(xué)生的研究和發(fā)展。

在XXX中，我們將教授學(xué)生《快樂寶貝》的音樂表現(xiàn)、

《鳥店》的欣賞、《打秋千》的唱歌和音樂表現(xiàn)。我們的教學(xué)

目的是讓學(xué)生體驗音樂的快樂，培養(yǎng)他們的音樂感受和表現(xiàn)能

力。我們將采用生動有趣的教學(xué)方法，如游戲、動畫等，激發(fā)

學(xué)生的興趣和參與度。

鼓勵學(xué)生參與各種音樂活動，讓他們用真摯、自然的歌聲

演唱歌曲。研究合唱歌曲，與同學(xué)合作演唱《打秋千》。通過

欣賞《鳥店》這首樂曲，學(xué)生可以掌握樂曲的情緒，并能夠隨

著樂曲表演。

教學(xué)重點在于讓學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，同時

也要讓學(xué)生聽辨樂曲的情緒并記憶樂曲的主題。通過研究本單

元的內(nèi)容，學(xué)生們可以享受童年生活的樂趣，珍惜現(xiàn)在的美好

生活，熱愛美好的生活。難點在于研究二聲部歌曲《打秋千》。

教學(xué)用具包括電子琴和磁帶。在第一節(jié)課時，教學(xué)內(nèi)容是

歌曲《快樂寶貝》。教師先教學(xué)生跟著歌曲做相關(guān)的律動，然

后范唱歌曲，最后讓學(xué)生跟著錄音帶學(xué)唱歌曲并進行糾正。

第二節(jié)課時的教學(xué)內(nèi)容是欣賞樂曲《鳥店》。教師通過讓

學(xué)生欣賞這首管旋樂曲，教育學(xué)生愛護鳥類，并為建設(shè)綠色家

園作出自己的貢獻。教師先讓學(xué)生根據(jù)樂曲的順序排序樂曲中

的情緒，然后編故事欣賞、分段欣賞和表演欣賞。

第三節(jié)課時的教學(xué)內(nèi)容是歌曲《打秋千》。通過學(xué)唱歌曲,

培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，并讓他們在合唱中學(xué)會與人合作。教師

先進行合唱訓(xùn)練，然后XXX錄音，讓學(xué)生檢驗自己的耳朵是

否能夠聽出兩個聲部。接著，學(xué)生以模唱形式學(xué)唱高聲部，并

進行糾正。最后，學(xué)生學(xué)唱低聲部并進行糾正。

5.教師指導(dǎo)學(xué)生進行兩聲部合唱，并糾正他們的錯誤。

1）在合唱過程中，兩個聲部需要互相傾聽，注意其他聲

部的演唱。

2）低聲部需要作為伴唱，音量要適當(dāng)。

第四課時：歌曲〈打秋千〉的教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：鞏固歌曲〈打秋千〉，幫助學(xué)生唱好兩聲部的

音準(zhǔn)。

教學(xué)過程：

1.復(fù)：

1）分聲部復(fù)歌曲〈打秋千〉。

2）進行兩聲部合唱。

2.學(xué)唱歌譜：

1）教師進行高聲部歌譜的視唱。

2）教師進行低聲部歌譜的視唱。

3）進行兩聲部合唱的歌譜研究。

3.口風(fēng)琴練：

1）教師演奏范例，講解指法。

2）分聲部練。

3）進行兩聲部合奏。

4.復(fù)：

1）進行兩聲部合唱歌曲。

2）請兩名同學(xué)進行二重唱。

第二單元：可愛的家

教學(xué)內(nèi)容：

第一課時：音樂表現(xiàn)《小船》

第二課時：欣賞《內(nèi)依巴河》

第三課時：歌曲《可愛的家》

第四課時：欣賞〈布娃娃〉

教學(xué)要求：

1.引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境、感受家庭的溫

暖，深情地演唱〈小船〉。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識全音符，了解4/4拍的含義和強弱規(guī)律,

并能用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。

3.以飽滿、深情的聲音演唱歌曲〈可愛的家〉，表達對

家的熱愛。

教學(xué)重點、難點:

重點：通過歌曲的欣賞和演唱，引導(dǎo)學(xué)生感受和體會父母

的愛、家庭的溫暖，講述自己可愛的家，發(fā)自內(nèi)心地演唱〈小

船〉和〈可愛的家〉。通過欣賞〈布娃娃〉，啟發(fā)學(xué)生珍惜自

己的幸福并多關(guān)愛別人。

難點：

1.在演唱歌曲〈小船〉時，指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地演唱，

并準(zhǔn)確唱好弱起拍。

2.準(zhǔn)確演唱歌曲〈可愛的家〉的弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏。

教學(xué)用具：鋼琴、磁帶。

教學(xué)過程：

第一課時：學(xué)唱歌曲〈小船〉

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家

庭的溫暖，深情地演唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地演唱，并準(zhǔn)

確唱好弱起拍。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：

播放歌曲〈小小的船〉，讓學(xué)生聽辨歌曲名稱，并跟著輕

聲演唱。

2.學(xué)唱歌曲〈小船〉：

1）聽歌曲〈小小的船〉和〈小船〉的第一段歌詞，熟悉

歌曲旋律。

a。提問：請感受一下這兩首歌曲有什么不同？

bo復(fù)4/3拍的含義，讓學(xué)生思考或討論總結(jié)4/4拍號的含

義。

Co再次聽歌曲，讓學(xué)生感受4/4拍的韻律，身體作律動。

2）研究歌曲〈小船〉的曲譜：

ao分成兩組，采用接唱的方式，師生接唱或每組演唱一

個樂句的接唱方式研究曲譜。

教學(xué)目的：

通過欣賞歌曲〈布娃娃〉，了解中國民歌的特色，感受作

者對布娃娃的深情和對家鄉(xiāng)的眷戀。

教學(xué)過程：

1.音樂游戲：七色迷宮。

繼續(xù)進行七色迷宮游戲，增加難度。

2.復(fù)歌曲《小船》和《可愛的家》。

復(fù)之前學(xué)過的歌曲，加深對家的依戀和愛的理解。

3.欣賞歌曲〈布娃娃〉。

1）初聽歌曲，感受歌曲的節(jié)奏和情緒。

提問：這首歌曲是哪個地區(qū)的民歌？表現(xiàn)的是什么情感？

2）欣賞歌曲，了解歌曲的表現(xiàn)內(nèi)容和演唱形式。

3）輕聲跟唱歌曲，進一步感受歌曲風(fēng)格。

4）學(xué)生朗誦歌詞，了解歌曲的意思。

5）學(xué)生輕聲跟著錄音演唱歌曲。

4.教師提問：你們家鄉(xiāng)有什么特色的民歌嗎？你們喜歡哪

一首？為什么？

5.課后小結(jié)。

3.研究歌曲。

教師逐句教唱，學(xué)生跟唱，注意發(fā)音和節(jié)奏。

4.分組練唱。

將學(xué)生分成若干小組，讓他們分別練唱歌曲，教師巡回指

導(dǎo)并糾正錯誤。

5.合唱練。

全班合唱練，注意協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。

6.課堂表演。

讓學(xué)生表演歌曲，教師評價并給予肯定和建議。

7.課后練。

要求學(xué)生回家練歌曲，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分組演唱。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞〈森林水車〉和〈打棗〉，分組演唱〈小瓜棚〉。

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受樂曲的情緒和音樂要素。

2.通過分組演唱，培養(yǎng)合作精神和團隊意識。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入。

回顧上一節(jié)課研究的歌曲，詢問學(xué)生對歌曲的感受和理解。

2.欣賞樂曲。

教師播放〈森林水車〉和〈打棗〉的錄音，讓學(xué)生感受音

樂的情緒和節(jié)奏。

3.分組演唱。

將學(xué)生分成若干小組，讓他們分別練唱歌曲，教師巡回指

導(dǎo)并糾正錯誤。然后進行分組演唱，每個小組輪流表演，其他

學(xué)生進行評價和點評。

4.課后練。

要求學(xué)生回家練歌曲，準(zhǔn)備下一節(jié)課的研究。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲〈冬瓜和南瓜〉。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能富有表情地用自然的聲音演唱歌曲。

2.能自行設(shè)計動作，表演歌曲。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入。

詢問學(xué)生對冬瓜和南瓜的了解，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲的主題

和情感。

2.聽幾遍錄音范唱。

讓學(xué)生先聽幾遍錄音，感受歌曲的節(jié)奏和情感。

3.研究歌曲。

教師逐句教唱，學(xué)生跟唱，注意發(fā)音和節(jié)奏。

4.設(shè)計動作。

讓學(xué)生自行設(shè)計動作，表演歌曲，教師進行指導(dǎo)和點評。

5.課堂表演。

讓學(xué)生表演歌曲，教師評價并給予肯定和建議。

6.課后練。

要求學(xué)生回家練歌曲，準(zhǔn)備下一節(jié)課的欣賞樂曲。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞〈采蘑菇的小姑娘〉。

教學(xué)目標(biāo)：

在欣賞樂曲時能感受樂曲的情緒，在樂曲主要的旋律再次

出現(xiàn)時能夠聽辨。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入。

回顧上一節(jié)課研究的歌曲，詢問學(xué)生對歌曲的感受和理解。

2.欣賞樂曲。

教師播放〈采蘑菇的小姑娘〉的錄音，讓學(xué)生感受音樂的

情緒和節(jié)奏。

3.聽辨樂曲。

教師指定樂曲的某個旋律，讓學(xué)生聽辨并手拍節(jié)奏。

4.課堂討論。

讓學(xué)生分組討論樂曲的情感和主題，然后進行匯報和討論。

5.課后練。

要求學(xué)生回家練歌曲，鞏固所學(xué)知識。

今天我們要研究的內(nèi)容是較為熟練地演唱《小瓜棚》并為

之配上背景音響，同時欣賞一首叫做《采蘑菇的小姑娘》的歌

曲。

2.學(xué)唱歌曲《小瓜棚》，并為之配上背景音響。

1）布置課外作業(yè)為歌曲《小瓜棚》收集、錄制背景音響。

2）跟著錄音輕聲學(xué)唱歌曲，要求學(xué)唱時眼光能同時看到

歌譜。要提示學(xué)生注意，XXX和后倚音處應(yīng)予解釋。最后離

開錄音跟著教師的琴聲演唱歌曲。

3）較為熟練地演唱《小瓜棚》并為之配上背景音響。

3.欣賞歌曲《采蘑菇的小姑娘》。

1）聽一遍《采蘑菇的小姑娘》錄音，感受歡快的民族音

調(diào)。

2）多次反復(fù)聆聽，從音色、力度、和聲的變化上去體會

其美感，教師在每遍聽前可作適當(dāng)?shù)姆治鲆龑?dǎo)，啟發(fā)學(xué)生想象。

3）發(fā)表想象和感受，對小姑娘的性格產(chǎn)生同感。

4.小結(jié)。

歡快、輕松的旋律，仿佛描繪了早晨的第一縷陽光，給人

帶來了希望和喜悅。

第二樂段：音樂漸漸加快，節(jié)奏明快，仿佛描繪了苗嶺的

自然風(fēng)光和人們的生活節(jié)奏。

第三樂段：音樂漸漸變緩，仿佛描繪了人們在休息時的寧

靜和平和。

4.再次欣賞。

教師：再次播放音樂，讓學(xué)生更深入地感受音樂的情感和

情緒。

5.創(chuàng)作表演。

教師：讓學(xué)生分組，根據(jù)音樂的情緒和分段，創(chuàng)作表演，

可以是舞蹈、朗誦、戲劇等形式，展現(xiàn)他們對音樂的理解和感

受。

第二課時：

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲：《少先隊植樹造林歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1.研究歌曲的歌詞和旋律，表達種樹造林的美好心愿。

2.了解植樹造林的重要性，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。

3.通過歌曲的演唱，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入部分：

教師：出示圖片，讓學(xué)生觀察并回答問題。

問題：你們看到了什么？這些樹木對我們有什么作用？

學(xué)生：回答問題。

2.研究歌曲。

教師：播放歌曲，讓學(xué)生跟著唱，并注意歌曲的節(jié)奏和旋

律。

3.分組演唱。

教師：將學(xué)生分組，讓他們輪流演唱歌曲，并加入動作和

合唱，展現(xiàn)他們的合作精神和團隊意識。

4.歌曲創(chuàng)作。

教師：讓學(xué)生自己創(chuàng)作歌曲，表達對環(huán)境保護的理解和意

識。

第三課時：

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲：《小松樹》

教學(xué)目標(biāo)：

1.研究歌曲的歌詞和旋律，表達對小松樹的熱愛和關(guān)注。

2.了解小松樹的生長過程和生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保

意識。

3.通過歌曲的演唱，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和情感表達能

力。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入部分：

教師：出示圖片，讓學(xué)生觀察并回答問題。

問題：你們看到了什么？你們對小松樹有什么了解？

學(xué)生：回答問題。

2.研究歌曲。

教師：播放歌曲，讓學(xué)生跟著唱，并注意歌曲的節(jié)奏和旋

律。

3.分組演唱。

教師：將學(xué)生分組，讓他們輪流演唱歌曲，并加入動作和

合唱，展現(xiàn)他們的表達能力和情感表達能力。

4.歌曲創(chuàng)作。

教師：讓學(xué)生自己創(chuàng)作歌曲，表達對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保

護。

第四課時：

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲：《不得了》

教學(xué)目標(biāo)：

1.研究歌曲的歌詞和旋律，表達對生活的熱愛和追求。

2.了解作曲家的創(chuàng)作歷程，鼓勵學(xué)生研究前人用于創(chuàng)造

的精神。

3.通過歌曲的演唱，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達能力。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入部分：

教師：出示圖片，讓學(xué)生觀察并回答問題。

問題：你們看到了什么？你們對這個場景有什么感受？

學(xué)生：回答問題。

2.研究歌曲。

教師：播放歌曲，讓學(xué)生跟著唱，并注意歌曲的節(jié)奏和旋

律。

3.分組演唱。

教師：將學(xué)生分組，讓他們輪流演唱歌曲，并加入動作和

合唱，展現(xiàn)他們的表達能力和自信心。

4.了解作曲家的創(chuàng)作歷程。

教師：介紹作曲家的創(chuàng)作歷程，鼓勵學(xué)生研究前人用于創(chuàng)

造的精神。

第一課時：

播放第一樂段，問學(xué)生：這個引子部分想要帶我們的思緒

到哪里？

學(xué)生回答：竹樓和山寨。

播放第二樂段，問學(xué)生：請你選擇第二樂段與第一樂段的

關(guān)系。

再問學(xué)生：你為什么這樣選？是因為旋律、節(jié)奏和情緒上

的變化嗎？

播放第三樂段，問學(xué)生：你聽過這段音樂嗎？

進行創(chuàng)作表演，分組進行。

第二課時：

復(fù)上節(jié)課欣賞的樂曲《苗嶺的早晨》。

引入新課，介紹歌曲《少先隊植樹造林歌》。

聽歌曲范唱，感受歌曲的歡快和活潑情緒。

簡要介紹歌曲的創(chuàng)作背景。

研究歌譜，注意歌曲中的連線。

研究歌詞。

創(chuàng)編歌曲的律動。

第三課時：

欣賞木琴獨奏《小松樹》。

初聽全曲，感受樂曲的情緒。

再聽全曲，介紹主奏樂器：木琴。

分段欣賞，感受木琴音色特點和描繪的情景。

出示主題譜例，記憶旋律。

再聽全曲，準(zhǔn)確辨別五次變奏。

完整聆聽，整體把握樂曲的情緒。

學(xué)唱歌曲，演唱歌詞。

分小組討論如何表現(xiàn)樂曲。

小結(jié)。

第四課時：

進行音樂情景劇《森林的故事》。

看圖了解故事情節(jié)。

演唱歌曲《不得了》，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力和表現(xiàn)力。

2.了解法國號這種樂器的特點和音色，以及四三拍的律

動感。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入部分

教師播放一段法國號的演奏視頻，讓學(xué)生感受這種樂器的

音色和表現(xiàn)力。

2.學(xué)唱歌曲部分

教師出示歌曲《法國號》，播放歌曲錄音，讓學(xué)生跟著唱。

教師指導(dǎo)學(xué)生注意用渾厚有彈性的聲音模仿法國號的音色，并

表現(xiàn)出自信的情感。

3.音樂知識部分

教師簡單介紹法國號這種樂器的特點和音色，以及四三拍

的律動感。讓學(xué)生感受和理解這些概念。

4.練部分

教師帶領(lǐng)學(xué)生多次練唱歌曲，讓學(xué)生逐漸掌握歌曲的旋律

和情感表達。

5.小結(jié)部分

教師讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強化記憶。同時鼓勵學(xué)

生在家里多練，為下節(jié)課的演出做好準(zhǔn)備。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：介紹圓號并學(xué)唱歌曲《法國號》

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識圓號的外形和另一個名稱——法國號，并了

解其音色。

2.通過學(xué)唱歌曲《法國號》和練節(jié)奏律動，掌握四三拍的

強弱規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、介紹圓號

1.播放一段圓號吹奏的音樂片段，讓學(xué)生聽。

2.從《小樂隊》中唱到的五種樂器的圖片中，讓學(xué)生試著

找出所聽的樂器。

3.簡介圓號也稱法國號，并導(dǎo)入歌曲《法國號》。

二、學(xué)唱歌曲《法國號》

1.聽XXX錄音，學(xué)唱歌曲，并尋找歌曲創(chuàng)作的規(guī)律。

2.啟發(fā)學(xué)生用渾厚、有彈性的聲音模仿法國號的音色，用

連貫、充滿熱情的聲音表現(xiàn)“我”。

3.待歌曲演唱熟練后，加入教材25頁所示范的律動，邊

唱邊拍。

三、進一步掌握四三的節(jié)奏律動

1.讓學(xué)生自己創(chuàng)造不同的聲勢，表現(xiàn)四三拍的強弱規(guī)律。

2.以組為單位選擇不同的律動形式加入到自己的演唱中。

四、教師就學(xué)生自制小樂器進行提示，并提出要求。

五、小結(jié)。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《紫竹調(diào)》

教學(xué)目標(biāo):

通過分析、講解及參與性聽辯，使學(xué)生更全面地了解《紫

竹調(diào)》這首樂曲。

教學(xué)過程：

一、你認(rèn)識嗎？

1.出示三件民樂器的圖片，讓學(xué)生試著說出樂器的名稱。

如回答不上來，再出示三個名稱供學(xué)生選擇。

2.讓學(xué)生聽《紫竹調(diào)》中三件樂器的獨奏樂段，并試著說

出是哪件樂器的演奏。并在教師的提示下模仿出該樂器的演奏

姿態(tài)。

3.讓學(xué)生聽一段西洋管旋樂隊合作片斷及《紫竹調(diào)》的合

奏部分，并正確區(qū)分他們。

二、介紹、欣賞《紫竹調(diào)》

1.簡介有關(guān)《紫竹調(diào)》的相關(guān)知識。

2.聽演唱版的《竹調(diào)》，可嘗試模唱前兩句，以感受地方

風(fēng)格。

3.聽賞全曲，紀(jì)錄出演奏的順序。

4.再聽全曲，學(xué)生分別代表三個樂器，模仿進入演奏的順

序。

5.學(xué)生分組用不同材質(zhì)的打擊樂器，隨音樂的感覺分別為

一種樂器的領(lǐng)奏段落做即興伴奏，比較哪組同學(xué)的演奏與樂曲

配合最貼切。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：欣賞合唱曲《小樂隊》并認(rèn)識除圓號以外的四

件樂器的外形及音色

教學(xué)目標(biāo):

1.通過集體欣賞和分組視唱聽辨歌聲部的旋律等方法，感

受合唱曲《小樂隊》的變換無窮的結(jié)構(gòu)魅力。

2.學(xué)生通過配合欣賞《小樂隊》進行自制打擊樂伴奏及舞

蹈律動的創(chuàng)作，既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、參與性意識，又鞏固、提

高單元教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)過程：

一、欣賞合唱曲《小樂隊》

1.欣賞合唱曲《小樂隊》。

2.分組視唱聽辨歌聲部的旋律等方法，感受其變換無窮的

結(jié)構(gòu)魅力。

二、認(rèn)識除圓號以外的四件樂器的外形及音色

1.讓學(xué)生初步了解除圓號以外的四件樂器的外形和音色。

2.學(xué)生配合欣賞《小樂隊》進行自制打擊樂伴奏及舞蹈律

動的創(chuàng)作，既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、參與性意識，又鞏固、提高單

元教學(xué)目標(biāo)。

本文中的格式錯誤已經(jīng)被刪除，明顯有問題的段落也已經(jīng)

被刪除。以下是改寫后的文章：

本單元的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過體驗、欣賞等音樂活動，

表現(xiàn)出真摯、自然的歌聲。在第一課時，學(xué)生將研究歌曲《賣

報歌》。在第二課時，學(xué)生將欣賞〈小背簍〉。在第三課時，

學(xué)生將研究歌曲〈外婆的澎湖彎〉。在第四課時，學(xué)生將欣賞

〈竹馬游戲〉。

教學(xué)過程如下：

第一課時：

1.學(xué)生將完整聽賞《小樂隊》，并找出歌曲中唱到的樂器

的名稱，并與圖形或?qū)嵨锵鄬?yīng)。

2.分別簡介另四件樂器的外形及音色。

第二課時：

1.分組熟悉《小樂隊》歌聲部的旋律。

2.各組用自制打擊樂為其演唱的聲部配1—2小節(jié)的固定

音形的伴奏。

3.教師按任意順序演奏一遍各聲部主題，學(xué)生以組為單位

迅速作出反應(yīng)并配上自編的伴奏。

4.各組就反應(yīng)速度、編配、演奏等情況做簡單的評價。

5.完整欣賞《小樂隊》的演唱錄音，聽出演唱順序。

6.各組創(chuàng)編簡單的表現(xiàn)四三節(jié)奏規(guī)律的舞蹈或律動。

7.跟隨《小樂隊》的演唱錄音，各組用自編的舞蹈、律動

表現(xiàn)聲部演唱的順序。

第三課時：

1.學(xué)生將復(fù)上節(jié)課內(nèi)容，背唱歌曲《法國號》。

2.學(xué)生自己邊唱邊加表現(xiàn)四三拍強弱變化的聲勢。

3.學(xué)生研究簡單的舞蹈律動，加深對四三節(jié)拍的感受與體

驗。

第四課時：

1.教師請學(xué)生展示自制的打擊樂，并做簡單的評價。

2.教師請全班同學(xué)分為兩聲部，分別用各自的小樂器表現(xiàn)

兩種節(jié)奏型，并相互配合。

3.待學(xué)生配合默契，即可加入《法國號》的演唱。

4.教師示范用口風(fēng)琴或自制的樂器演奏。

5.學(xué)生用自制的樂器演奏伴奏部分。

6.學(xué)生分為兩部分，相互為同學(xué)的演唱伴奏。

通過這些活動，學(xué)生將能夠掌握伴奏部分的音型節(jié)奏，并

培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力。同時，學(xué)生還將能夠進

一步鞏固對四三拍的認(rèn)識與感受，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。

2）播放歌曲《小背簍》，讓學(xué)生聆聽歌曲的旋律和歌詞,

感受歌曲的情緒情感。

3）教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情感表達和音樂特點，例如

歌曲中的起伏變化、節(jié)奏變化等。

3.表現(xiàn)歌曲《小背簍》

1）教師指導(dǎo)學(xué)生用身體律動、手語等方式表現(xiàn)歌曲的情

感和節(jié)奏。

2）學(xué)生可以自由發(fā)揮，用繪畫、手工等方式表現(xiàn)歌曲中

的景色和情感。

4.小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的表現(xiàn)和感受，總結(jié)本節(jié)課的研究

內(nèi)容。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《外婆的澎湖彎》。

教學(xué)目標(biāo)：

通過研究歌曲《外婆的澎湖彎》，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的美麗

和愛情的真摯，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和對愛情的向往，同時

提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入

教師可以通過圖片、視頻等方式介紹澎湖的美麗風(fēng)光，引

導(dǎo)學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和熱愛。

2.學(xué)唱歌曲《外婆的澎湖彎》

1）教師范唱或播放課件《外婆的澎湖彎》激發(fā)情感。

2）解決歌曲節(jié)奏難點，學(xué)生可在教師指導(dǎo)下以拍電報的

形式進行。

3）解決歌曲旋律難點：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下用鋼琴，可

以出示圖譜或利用XXX手勢幫助學(xué)生唱準(zhǔn)旋律。

4）學(xué)唱歌曲《外婆的澎湖彎》的旋律。

聽錄音哼唱旋律，可采取個人研究或小組研究的方式進行。

5）指導(dǎo)研究歌詞。

再次欣賞歌曲，引導(dǎo)學(xué)生情緒，用什么樣的歌聲表現(xiàn)？速

度有什么變化？

6）有感請地演唱全曲。

3.演唱《外婆的澎湖彎》：分形式表演或伴奏。

4.小結(jié)。

1.教學(xué)歌曲的歡快情緒和民族音樂的風(fēng)格。

2.練合唱和伴奏的演唱形式。

3.發(fā)散學(xué)生思維，設(shè)計演唱形式，分組表演。

第一課時：欣賞《幸?；▋洪_心上》

1.導(dǎo)入：播放一段歡快的音樂，讓學(xué)生跟著節(jié)奏做動作，

營造活潑氛圍。

2.欣賞歌曲《幸?；▋洪_心上》，介紹歌曲的背景和作者。

3.練合唱形式，分角色演唱歌曲。

4.分組設(shè)計伴奏形式，表達歌曲的歡快情緒。

5.小結(jié)：通過合唱和伴奏的形式，表達歌曲的情感和民族

音樂的風(fēng)格。

第二課時：欣賞《恩嗨呀》

1.導(dǎo)入：讓學(xué)生自由發(fā)揮，用聲音模仿動物的叫聲，營造

活潑氛圍。

2.欣賞歌曲《恩嗨呀》，介紹歌曲的背景和朝鮮民歌的特

點。

3.分組討論，設(shè)計演唱形式，表達歌曲的情感和民族音樂

的風(fēng)格。

4.分組表演，展示不同的演唱形式。

5.小結(jié)：通過分組表演，體驗朝鮮民歌的風(fēng)格，發(fā)散思維,

培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

第三課時：感受《金瓶似的小山》

1.導(dǎo)入：播放一段藏族音樂，讓學(xué)生跟著節(jié)奏做動作，感

受民族音樂的風(fēng)格。

2.欣賞民樂合奏《金瓶似的小山》，介紹樂曲的背景和藏

族民歌的特點。

3.分組設(shè)計伴奏形式，表達樂曲的情感和民族音樂的風(fēng)格。

4.分組表演，展示不同的伴奏形式。

5.小結(jié)：通過分組表演，感受藏族民歌的風(fēng)格，培養(yǎng)合作

能力和創(chuàng)新能力。

通過研究本課，學(xué)生能夠了解民樂合奏的基本形式和編配

伴奏的方法，能夠掌握打擊樂器、電子琴和磁帶等器樂的演奏

技巧，能夠通過合作演奏《金瓶似的小山》體驗民樂的魅力。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入。

教師介紹民樂合奏的基本形式和編配伴奏的方法，讓學(xué)生

了解民樂的多樣性和魅力。

2.研究器樂演奏技巧。

1）教師介紹打擊樂器、電子琴和磁帶等器樂的演奏技巧,

讓學(xué)生掌握基本的演奏方法。

2）學(xué)生進行器樂演奏練，教師進行指導(dǎo)和糾正。

3.編配伴奏。

1）教師介紹《金瓶似的小山》的曲調(diào)和節(jié)奏，讓學(xué)生了

解歌曲的基本特點。

2）教師帶領(lǐng)學(xué)生進行編配伴奏的練，讓學(xué)生學(xué)會如何根

據(jù)歌曲的特點編配合適的伴奏。

4.合奏表演。

1）學(xué)生分組進行合奏練，讓學(xué)生通過合作演奏體驗民樂

的魅力。

2）學(xué)生進行合奏表演，讓全班同學(xué)共同感受民樂的魅力。

5.小結(jié)。

歌曲《童心是小鳥》

教學(xué)目標(biāo)：

通過研究歌曲《童心是小鳥》，讓學(xué)生感受樂曲歡快活潑

的情緒，學(xué)會模唱歌曲的主體旋律，了解歌曲的風(fēng)格。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：

教師播放歌曲《童心是小鳥》的背景音樂，讓學(xué)生感受歌

曲的歡快活潑的情緒。

2.學(xué)唱歌曲的主體旋律：

教師出示歌曲的歌詞和單聲部旋律，讓學(xué)生跟著歌詞和旋

律模唱。

3.分組練：

將學(xué)生分成小組，讓他們在教師的指導(dǎo)下，分別模唱歌曲

的不同部分，然后合唱整首歌曲。

4.欣賞其他版本：

教師播放其他版本的《童心是小鳥》，讓學(xué)生感受不同版

本的歌曲風(fēng)格和表現(xiàn)方式。

5.小結(jié):

教師總結(jié)本節(jié)課研究的內(nèi)容，讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，并提

出問題和疑惑。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞歌曲《藍(lán)天白云跟我來》

教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞歌曲《藍(lán)天白云跟我來》，讓學(xué)生感受音樂歡樂

活潑的情緒。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：

教師向?qū)W生介紹歌曲《藍(lán)天白云跟我來》，讓學(xué)生了解歌

曲的背景和主題。

2.欣賞歌曲：

教師播放歌曲的背景音樂，讓學(xué)生感受歌曲的歡快活潑的

情緒。

3.分析歌曲：

教師分析歌曲的節(jié)奏、旋律和和聲，讓學(xué)生了解歌曲的結(jié)

構(gòu)和特點。

4.合唱演唱:

將學(xué)生分成小組，讓他們在教師的指導(dǎo)下，分別模唱歌曲

的不同部分，然后合唱整首歌曲。

5.小結(jié)：

教師總結(jié)本節(jié)課研究的內(nèi)容，讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，并提

出問題和疑惑。

教學(xué)內(nèi)容：唱歌《白鴿》和欣賞歌曲《童心是小鳥》

教學(xué)目標(biāo)：通過研究唱歌《白鴿》，完整表現(xiàn)歌曲，并欣

賞歌曲《童心是小鳥》，體驗音樂帶給人們的歡快情緒。

教學(xué)過程：

1.復(fù)口風(fēng)琴。

1）個別學(xué)生獨奏《白鴿》。

2）全體學(xué)生齊奏《白鴿》。

3）學(xué)生分組練輪奏《白鴿》。

4）全體學(xué)生輪奏《白鴿》。

2.復(fù)歌曲《白鴿》。

1）全體學(xué)生齊唱。

2）全體學(xué)生二部輪唱。

3）分小組討論：如何更好地表達樂曲的情緒？

4）學(xué)生以小組的形式匯報表演，有的用口風(fēng)琴伴奏，有

的用打擊樂器伴奏，有的表演舞蹈等等。

3.欣賞歌曲《童心是小鳥》。

1）初聽：感受歌曲的情緒。

2）再聽：歌曲內(nèi)容描述了什么？你喜歡這首歌嗎？為什

么？

3）復(fù)聽：請你用你喜歡的方式表現(xiàn)歌曲的情緒。

4）教師出示歌詞，你能隨著歌曲旋律小聲哼唱歌曲嗎？

5）分組討論：這首歌曲哪些地方不太好唱？怎樣唱才能

唱好？

6）小組討論：如何更好地表達歌曲的情緒？

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《藍(lán)天白云跟我來》

教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞歌曲《藍(lán)天白云跟我來》，感受樂曲

帶給人們的愉快情緒，以小組為單位自己設(shè)計動作，進行班級

“健美操比賽”，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和提高他

們的審美情趣。

教學(xué)過程:

1.導(dǎo)入：播放歌曲《童心是小鳥》。

2.提問：在學(xué)校的生活中，你最快樂的事情是什么？你最

喜歡學(xué)校組織的活動是什么？

3.初聽歌曲：歌曲唱了什么？你對哪一句感興趣？為什么？

4.再聽：請你用你喜歡的方式表現(xiàn)歌曲的情緒。

5.教師出示歌詞，你能隨著歌曲旋律小聲哼唱嗎？

6.分組討論：這首歌曲哪些地方不太好唱？怎樣唱才能唱

好？

7.以小組為單位，創(chuàng)編韻律操，進行比賽。

8.“韻律操”比賽。

以小組為單位，匯報創(chuàng)編演出。教師可以組織學(xué)生進行評

議，創(chuàng)設(shè)最佳表演獎、最佳動作獎、最佳道具獎、最佳創(chuàng)意獎

等等。

9.小結(jié)。

第二課時：

復(fù)發(fā)聲練。包括視唱綜合訓(xùn)練中的旋律、隨琴唱詞、獨立

演唱或視唱曲譜，以及抽幾名學(xué)生到臺上唱幾首。

欣賞1-3課欣賞曲。打亂順序播放1-3課曲，讓學(xué)生聽出

曲名并回答“聽聽想想”中的問題。然后，讓他們說出自己的心

中感受。

講關(guān)于《童年》中主人公XXX的故事。指一名同學(xué)講述

故事，然后指兩名同學(xué)談一下感想，包括現(xiàn)在應(yīng)該如何珍惜今

天的美好生活和好好研究。

小結(jié)。

第三課時:

復(fù)4-7課歌曲。隨錄音伴奏唱一遍，然后糾正不準(zhǔn)確之處。

復(fù)欣賞4-7課樂曲。邊聽邊思考“聽聽想想”中的問題，逐

曲聽一遍，然后說出樂曲的中心思想。

聽音練?？郾娲笕?、小三、減三各弦的音響效果，指名起

來說每個各弦各有什么特點，按這些特點來聽各弦，并指名起

來回答。

聽辨1-1的音高。給標(biāo)準(zhǔn)音量，逐個從1-1聽一遍，然后

打亂順序給題，單個回答。

第四課時：

聽音訓(xùn)練（同上節(jié)）。

民族樂器介紹：打擊樂器。出示堂鼓、小鑼、板鼓、大鑼、

梆子、碰鐘、木魚、鍍、云鑼等樂器，讓學(xué)生說出它們的名稱,

背過去敲擊各種樂器只聽聲音，然后搶答，最后會寫這些樂器

名稱。

復(fù)民族樂器：吹管樂器。包括笛、簫、笙、噴吶、管子等

樂器。

復(fù)視唱練曲。齊唱一遍（電子琴伴奏），然后分組練并檢

查。

第五課時：

發(fā)聲練