2024年秋季語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè) 新教材教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表嘉魚(yú)縣潘家灣鎮(zhèn)中心小學(xué)劉超指導(dǎo)思想以馬克思主義教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，努力貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的精神，落實(shí)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，教學(xué)中突出“過(guò)程和方法”，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，提高文化品位，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。學(xué)情分析學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后，在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識(shí)字量加大，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。孩子們主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈，已基本養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。他們能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。大部分孩子愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞?？梢赃@么認(rèn)為，學(xué)生此時(shí)的識(shí)字能力已進(jìn)入一個(gè)飛躍的時(shí)期，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，看到一篇課文，能借助拼音讀準(zhǔn)生字，并結(jié)合課文的一定語(yǔ)境認(rèn)讀生字是一件非常迅速而又容易的事。但在優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，在教學(xué)中還應(yīng)多關(guān)注潛能生的發(fā)展。教材分析全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”與“識(shí)字”、“課文”組成?！白R(shí)字”安排了2個(gè)單元，每單元4課，共8課。課文安排了6個(gè)單元，每單元3—5課，共23課。1、關(guān)于識(shí)字。本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)字分流”的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字406個(gè)，其中要求會(huì)寫(xiě)的為276個(gè)，另外的130個(gè)只要求認(rèn)識(shí)?！白R(shí)字”課有三種形式：（1）詞串識(shí)字。（2）看圖會(huì)意識(shí)字。（3）形聲字歸類識(shí)字。2、關(guān)于課文。全冊(cè)教材安排課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生等。3、關(guān)于練習(xí)。全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)8個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫(xiě)字、讀讀背背、口語(yǔ)交際等。教學(xué)目標(biāo)1.識(shí)字寫(xiě)字(1)認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫(xiě)漢字250個(gè)。(2)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。(3)鞏固大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。(4)掌握漢字的基本筆畫(huà)、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。(5)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。2.閱讀(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。(2)用普通話正確、流利地朗讀課文。(3)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。(4)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。(5)對(duì)感興趣的`人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。(6)誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。(7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。3.口語(yǔ)交際(1)學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。(2)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。(3)聽(tīng)故事，能記住并講述主要內(nèi)容。(4)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(5)有表達(dá)的自信心，積極參加口語(yǔ)交際。4.期末考試A等22名，B等17名，E等3人。重點(diǎn)難點(diǎn)1.識(shí)字寫(xiě)字(1)認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫(xiě)漢字250個(gè)。(2)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。(3)鞏固大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。(4)掌握漢字的基本筆畫(huà)、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。(5)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。2.閱讀(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。(2)用普通話正確、流利地朗讀課文。(3)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。(4)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。(5)對(duì)感興趣的`人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。(6)誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。(7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。3.口語(yǔ)交際(1)學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。(2)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。(3)聽(tīng)故事，能記住并講述主要內(nèi)容。(4)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(5)有表達(dá)的自信心，積極參加口語(yǔ)交際。4.期末考試A等22名，B等17名，E等3人。教學(xué)措施1.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn)，參與班級(jí)中的管理工作中來(lái)2.在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。3.優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。學(xué)生指導(dǎo)（一）、指導(dǎo)計(jì)劃提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。（二）、制定目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力，成績(jī)穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高，特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。（三）、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用，提高寫(xiě)話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫(xiě)話至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄。仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。、補(bǔ)差學(xué)生：（五）、主要措施：1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。5、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。6、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。8、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。12、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。品德教育通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)道德問(wèn)題的辨別能力。培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和尊重他人的品質(zhì)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。1.通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和合作意識(shí)。結(jié)合教材內(nèi)容，融入德育元素。在講授課文時(shí)，注重挖掘其中的道德內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中的道德情感，培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)。2.通過(guò)兒歌、故事等形式，規(guī)范學(xué)生的言行。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，運(yùn)用生動(dòng)有趣的兒歌、故事，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的行為觀念，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。3.開(kāi)展德育主題活動(dòng)。結(jié)合節(jié)日和紀(jì)念日，開(kāi)展相關(guān)的德育主題活動(dòng)，如“感恩教育”、“尊老愛(ài)幼”等，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)、感悟道德的重要性。4.言行示范，樹(shù)立榜樣。教師以身作則，通過(guò)自身的言行示范，潛移默化地影響學(xué)生。注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的情感變化，及時(shí)給予正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。5.加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的品德教育。與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展，形成家校共同育人的良好局面。6.創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力。通過(guò)模擬情境、角色扮演等方式，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)、感悟，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法和策略。7.展評(píng)價(jià)激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的積極性。通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。教學(xué)進(jìn)度2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容備注19.2-9.6開(kāi)學(xué)教育(1)教材解讀(1)29.9-9.141、小蝌蚪找媽媽(2)2、我是什么(2)3、植物媽媽有辦法(2)口語(yǔ)交際(2)39.18-9.20語(yǔ)文園地一(2)單元檢測(cè)與復(fù)習(xí)(2)1、場(chǎng)景歌(2)2、樹(shù)(2)中秋節(jié)放假49.23-9.303、拍手歌(2)4、田家四季歌(2)語(yǔ)文園地二(2)單元檢測(cè)與復(fù)習(xí)(2)510.8-10.12寫(xiě)話練習(xí)：我的家鄉(xiāng)(2)4、曹沖稱象(2)5、紅馬的故事(2)國(guó)慶節(jié)放假610.14-10.186、一封信(2)7、媽媽睡了(2)710.21-10.25寫(xiě)話練習(xí)：我的媽媽(爸爸)(2)口語(yǔ)交際(2)語(yǔ)文園地三(2)810.28-11.1單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)(2)8、古詩(shī)二首(2)9、黃山奇石(2)10、日月潭(2)911.4-11.811、葡萄溝(2)圖文作品：圖文介紹你最喜歡的一處景色。(2)語(yǔ)文園地四(2)單元檢測(cè)與復(fù)習(xí)(2)1011.11-11.1512、坐井觀天(2)13、寒號(hào)鳥(niǎo)(2)14、我要的是葫蘆(2)寓言故事分享會(huì)(1)口語(yǔ)交際(1)1111.18-11.22語(yǔ)文園地五(2)15、大禹治水(2)16、朱德的扁擔(dān)(2)17、難忘的潑水節(jié)(2)1211.25-11.29口語(yǔ)交際(2)語(yǔ)文園地六(2)單元檢測(cè)與復(fù)習(xí)(2)寫(xiě)話練習(xí)(2)1312.2-12.618、古詩(shī)二首(2)19